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大象版科学三年级上册（2025新版）
4.5《混合物体的分离》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道混合在一起的不同物体，具有大小、轻重、能否被磁铁吸引、在水中沉浮等不同特征；了解不同的混合物需要利用物体不同性质选择对应的分离方法，认识生活中常见的物质分离技术。
科学思维：能够观察、对比混合物体的不同特征，根据物体性质分析、选择合适的分离方法；能总结分离实验原理，建立“物体性质决定分离方法”的科学思维。
探究实践：能独立观察多种混合物体的特点，动手尝试吹风、磁吸、筛选、水溶沉浮等分离方法，顺利完成混合物分离实验，准确总结每种方法对应的分离原理。
态度责任：乐于动手开展科学探究，认真观察实验现象、总结实验规律；了解分离技术在生活、生产中的广泛应用，体会科学技术服务于生活的意义。
【活动方案】
【新课导入】
生活中经常会出现物体混合在一起的情况，比如玉米粒混入花生中、绿豆里混入糠。当不同物体混合后，我们需要将它们快速、干净地分离开。不同的混合物分离的方法各不相同，我们该根据什么特点选择分离方法？怎样又快又好地分离混合物体？本节课我们一起探究混合物体的分离方法。
【聚焦】
活动一：观察混合物，识别物体特征差异
活动二：分组实验，探究不同混合物的分离方法
活动三：归纳总结分离原理
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.分离绿豆和糠主要利用物体的（ ）不同。
2.分离木屑和曲别针可以利用（ ）吸附的方法。
3.筛子可以分离面粉和绿豆，是因为物体（ ）不同。
4.分离沙子和花椒可以利用物体在水中的（ ）特点。
5.分离混合物体的依据是物体不同的（ ）和性质。
二、能力提升选择：
1.分离面粉和绿豆最合适的工具是（ ）。
A.磁铁 B.筛子 C.吹风机
2.能将木屑中的曲别针分离出来的原理是（ ）。
A.磁性 B.轻重 C.大小
3.吹风法分离绿豆和糠，利用的是（ ）的差异。
A.颜色 B.轻重 C.形状
4.下列属于生活中物质分离现象的是（ ）。
A.淘米 B.烧水 C.结冰
5.下列不能用来分离混合物的方法是（ ）。
A.筛选 B.吹风 C.随意搅拌
参考答案
一、基础训练填空
1.轻重 2.磁铁 3.颗粒大小 4.沉浮 5.特征
二、能力提升选择
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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