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大象版.科学三年级上册（2025新版）第五单元《书籍的发展与演变》
5.4《装订我的小书》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：了解书籍装订技术的发展演变过程，知道古代简策、卷轴、册页装订和现代线装、骑马订、胶订等多种装订形式；掌握线装和订书机装订两种基础装订方法，认识订书机的基本结构，知晓现代装订技术更加简易、牢固、便于翻阅携带。
科学思维：能够对比线装装订与订书机装订的用时、省力程度和操作难度，归纳两种装订方式的优缺点；能依据标准化评价标准客观自评、互评作品，学会用对比、评估的方法分析实操问题。
探究实践：能利用锥子、棉线、订书机等工具，规范完成打洞、穿线、打结的线装操作和订书机装订操作；能完整完成体验记录表填写，按照评价标准优化装订作品，独立完成小书装订探究任务。
态度责任：感受书籍装订技术的进步与发展，体会技术改良给生活带来的便利；养成安全操作、认真细致、严谨规范的实验探究习惯，树立爱护书籍、珍惜书本的良好意识。
【活动方案】
本课以“认知演变、动手实操、对比探究、评价提升”为核心探究主线。首先带领学生了解书籍装订技术的发展历程，认识各类装订形式与工具结构；随后通过两组装订实操，对比线装与订书机装订的差异，完成实验记录；最后依托标准化评价表开展作品互评自评，拓展现代新型装订技术，层层递进落实知识学习、动手实践与思维提升。
【新课导入】
在古代，书籍多为简策、卷轴形式，存在笨重、容易散落、收放费时、携带不便等诸多缺点。随着技术不断发展，书籍装订方式持续改良，变得越来越牢固、美观、便于翻阅和携带。今天我们就动手体验传统与现代的装订方法，学习装订技术，亲手装订属于自己的小书。
【聚焦】
活动一：梳理演变，认识工具与结构
活动二：动手实操，体验两种装订方法
活动三：综合评价，优化装订作品
【拓展】
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.古代书籍装订形式有简策、（ ）、册页等。
2.传统手工装订常用的材料是锥子和（ ）。
3.订书机的主要结构包含压柄、（ ）、成型板和底座。
4.手工线装小书的步骤是打洞、穿线、（ ）。
5.现代常见的书籍装订方式有热熔胶装和（ ）螺旋装、精装等。
二、能力提升选择：
1.下列不属于古代书籍装订缺点的是（ ）。
A.笨重 B.易散落 C.便于携带
2.相比于线装装订，订书机装订的优势是（ ）。
A.速度快省力 B.操作繁琐 C.耗时更长
3.下列不属于订书机结构的是（ ）。
A.钉槽 B.成型板 C.棉线
4.手工线装最后一步操作是（ ）。
A.打洞 B.打结 C.穿线
5.下列属于现代新型装订方式的是（ ）。
A.卷轴装 B.螺旋装 C.简策装
参考答案
一、基础训练填空
1.卷轴 2.棉线 3.钉槽 4.打结 5.骑马订
二、能力提升选择
1.C 2.A 3.C 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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