人教统编版六年级语文下册10 古诗三首《竹石》教学课件

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人教统编版六年级语文下册10 古诗三首《竹石》教学课件

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(共21张PPT)
探波傲雪,剪雪裁冰,一身傲
骨,是为高洁志士。
花中四君子
导入
空谷幽放,孤芳自赏,香雅怡
情,是为世上贤达。
筛风弄月,潇洒一生,清雅澹
泊,是为谦谦君子。
凌霜飘逸,特立独行,不趋炎
势,是为世外隐士。
阶前老老苍苍竹,却喜长年衍万竿,最是虚心留劲节,久经
风雨不知寒。今天我们便跟随郑燮一起细品竹之韵味——
且听风吟万物有声
郑 燮
郑 燮
号板桥,江苏兴化人。清代书
画家,文学家,“扬州八怪”之一。 他一生只画兰、竹、石,其诗书画, 世称“三绝”,是清代比较有代表 性的文人画家。著有《板桥全集》。
郑燮出身寒士子家庭,幼年丧母。乾隆
七年出任山东范县知县,一年后调任潍县,
十三年,乾隆皇帝弘历东巡至泰山,封他为 书画史,十八年因饥荒为民请愿得罪大吏而 被罢官。郑燮为政有干才,痛恨官场腐败作 风,同情底层百姓。他许多奉公为民的措施, 触犯了豪绅富户和腐朽官吏的利益,被诬罢 职。他性格旷达,不拘小节,喜高谈阔论,
臧否人物,当时即被人称为“狂”和“怪”。 罢官后居扬州,以卖画为生。
创作背景
这首诗是郑燮晚年之作,在他的多幅《竹石图》上都
题有此诗,为题画诗,落款内容与时间各有不同,且文字 也略有差异。“破岩”时为“乱岩”“乱崖”“破崖”, “万击”又作“万折”, “坚劲”又为“坚净”,“东西 南北风”曾为“东南西北风”“颠狂四面风”。可见他对 此诗非常喜爱,常应邀作画题诗赠友,旨在表情达意、借 物抒怀,因而时时随兴而为、挥写自如。
初 读 任 务
①自由朗读古诗, 能借助注释、插图等理解 古 诗 的 意 思。
一边读一边想象画面,读准生字,读通 诗句,画出节奏。
竹石
[清]郑燮(xiè)
咬定/青山/ 不放松, 立根/原在 /破岩中。 千磨/万击/ 还坚劲, 任尔/东西/南北风。
扎根在石缝中的竹子。
诗人为自己的画作《竹石 图》所题的诗。
借助注释、插图等理解古诗的意思。
词语注释
(1)竹石:扎根于石缝中的竹子。
(2)咬定:咬紧,指扎根于山石之中。
(3)立根:扎根。破岩:裂开的山岩,即岩石的缝隙。
(4)千磨万击:指无数的磨难和打击。坚劲:坚强有力。
(5)任:任凭,无论,不管。 尔:你。
拟人
咬定 青山 不放松,
立根 原在 破岩
大意:竹子抓住青山一点儿也不放松,它的根牢牢地扎在
岩石缝中。
形容根扎得结实。
①岩石的裂缝。
读了诗的前两句,你有什么感受
“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,用拟人手法形容竹子的扎根于
散乱、破碎的岩石之中,不怕土薄石坚,基础不牢,却像锋牙利齿一般, 一 旦咬定就不放松。 “咬定”写其坚定不移的形态,“立根”言其本性孤高而 不随俗,可见其扎根之深且稳。
“原”字有推其根源之意,正因为此竹“立根原在破岩中”, 以青山为 家,才生长得更为坚劲挺拔。 这就生动地刻画出了竹子坚劲、顽强的性格。
大意:经历千万次的磨炼仍然
坚韧挺拔,任凭东西南北风的呼啸 也不动摇。
①坚强有力。
南北风。
①任:任凭。
尔:你。
万击
东西
千磨
任尔
“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。 “还”字有仍然之意, 又有反而之意。 意思是说,任你四面八方的狂风暴雨, 一年四季的霜 打雪冻,千般磨折,万般打击,它反而更苍劲挺拔,坚韧不移,顽强 不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。 这既是竹子的天赋禀性,也是诗人所憧憬和所追求的。诗人用 “千”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态,可以说全 诗的意境至此顿然而出。诗人在赞美竹子的坚定顽强中,隐寓出自身 的刚劲风骨。
想象竹子面对恶劣环境的画面,并说说你的感受。
岩石中 生长的 竹子具 有不屈 不挠的 精神。
通 过 学 习 这 首 诗 以 及 对 诗 人 经 历 的 了
解,你有哪些体会
诗人与竹子同样经受着“东西南北风”
的“千磨万击”,但仍然具有“咬定青山”的 坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写 照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正 不阿、铁骨铮铮。
“咬定”“不放松”可以适当
读出力度,表现出竹子的品性。
“千磨万击”可以读得慢一些、
重一些,“还坚劲”语调略微上扬,
表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最 后一句可以读得舒缓、从容一些,把 顽强自信的态度表现出来。
咬定 立根 千磨 任尔 青山 原在 万击 东西 不放松,
破岩中。
还坚劲,
南北风。
竹石
[清]郑燮
朗读指导
课堂总结
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格的
写照,诗人借竹子坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、铁骨铮铮 。

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