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(共18张PPT)
语文园地六
小学语文三年级下册部编版2024
阅读时，你用什么方法理解难懂的句子？和同学交流。
理解词语的方法：
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
一、梳理与交流
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经有过的经验，谈谈和“我”相同的感受。
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱”这句话，因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、向他人请教”等方法。
读下面的片段，用学到的方法理解划线句子的意思。
高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候多。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
二、识字加油站
读一读，说说你想象到的画面。
旭日
旭阳
岛屿
孤屿
军舰
舰船
铁锚
抛锚
瞭望
瞭哨
巡查
巡航
海岸
浪花
这些字有什么共同特点呢？
这些字都是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关。
这些字都是左右结构，左形右声。
一起来组词
旭（ ）（ ） 屿（ ）（ ）
巡（ ）（ ） 缆（ ）（ ）
瞭（ ）（ ） 锚（ ）（ ）
海（ ）（ ） 浪（ ）（ ）
舰（ ) ( )
旭日
晨旭
岛屿
云屿
巡视
巡航
缆绳
电缆
瞭望
瞭着
铁锚
抛锚
海岸
海水
浪花
海浪
军舰
舰艇
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
加点词语在句中分别是什么意思？
第一句话中“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。
第二句话中“熟”的意思是熟练，表示程度深，可换成“熟练、熟悉”等。
三、词句段运用
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是舌头接触某种东西时的感觉，可换成“滋味、口感、口味、味觉”等。
第二句话中“味道”的意思是比喻某种心理的感受、情绪和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。
你是用什么方法读懂“熟”和“味道”的意思的？
可以结合具体的语境来理解这些词的意思；也可通过换词、组词、找近义词和反义词的方法来理解同一个词的多种含义。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
落款在右下角：寻物者的姓名和发文日期，
寻物者在上行，日期在下行
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
标题：第一行的正中间
正文：开头空两格写清丢失物品的名称、数量、形状，丢失的时间、地点等；交代清楚捡到者送还的具体文式，或注明寻物者的联络方式、要写表达谢意的话。
练习：三年级（3）班的李萌在5月28日上午放学后，丢失了学生证。请你帮她写一则寻物启事。
寻物启事
今天上午放学后，我不慎丢失了学生证。如有哪位同学拾到了，请与我联系。非常感谢！
三年级（3）班 李萌
5月28日
见善则迁，有过则改。 ——《周易》
过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
改过不吝，从善如流。 ——苏轼
这四句话中 都有什么字？
知错能改是中华民族的传统美德哦！
四、日积月累
一、选择下列加点词语适合的意思填空。
1、米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ____________
2、平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ____________
3、我很喜欢苹果的味道。 ____________
4、这本书越看越有味道。 ____________
二、填空
寻物启事一般由____________ 、____________、____________ 三部分组成。
标题写在 ____________，可以直接是 ____________，也可以是 ____________。
正文一般 ____________：写清丢失物品的 ____________、____________、____________，____________、 ____________等；交代清楚拾到者送还的 ____________，或注明寻物者的 ____________ 等；
寻物启事是求人协助寻找的，故要写些表达 ____________。
三、将下列名言补充完整
1、见善则迁，____________。
2、____________，是谓过矣。
3、人谁无过？____________，善莫大焉。
4、____________，从善如流。
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Thanks!
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