资源简介

广东省湛江市雷州市第八中学等校2025-2026 学年八年级下学期第一次阶段物理学情自测题
1．下列物体中物重接近1N的是（　　）
A．一袋方便面 B．一张学生桌 C．一枚大头针 D．一块砖
2．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．手臂粗的同学
3．如图甲是总质量相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的惜景，图乙、丙、丁是利用海绵、小桌、砝码探究影响压力作用效果的实验，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中步行者对雪地的压力比较大
B．甲图中滑雪者和步行者对雪地单位面积的压力相等
C．若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果应该选择乙与丙进行模拟研究
D．若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果应该选择丙与丁进行模拟研究
4．若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是（　　）
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升
C．静止 D．水平向右匀速直线运动
5．马驮着小狗静立在水平草地上，小狗端坐于马背上，正确的是（　　）
A．马受到的支持力与小狗对马的压力是一对平衡力
B．小狗受到的重力与马对小狗的支持力是一对平衡力
C．小狗受到的重力与马对小狗的支持力是一对相互作用力
D．小狗受到的重力与小狗对马的压力大小不相等
6．一个重为6N的小球由静止开始下落，小球运动过程所受空气阻力为1N，其受到的合力的大小和方向是（　　）
A．7N，竖直向下 B．5N，竖直向下
C．1N，竖直向下 D．5N，竖直向上
7．下列四幅图对应说法正确的是（　　）
A．图甲：货物沿着传送带一起匀速上升，货物受到沿斜面向下的摩擦力
B．图乙：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人受到摩擦力
C．图丙：物体被压在竖直墙壁上保持静止，压力增大，摩擦力增大
D．图丁：物体被压在竖直墙壁上向下运动，压力增大，摩擦力增大
8．如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然后面 B 车的司机紧急刹车，仍撞击了 A 车，是因为 B 车　 　。B 车撞击A 车的力　 　A 车撞击 B 车的力（选填“大于”、“小于”、“等于”），“追尾”后，A 车驾驶员受到　 　（选填“安全气囊”、“汽车头枕”）的保护。
9．铅垂线是利用重力方向是　 　的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面　 　侧的边高（选填“东”或“西”）。如图所示为王亚平出舱活动时的情境，图中　 　能表示她受到的重力的方向。
10．中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，如题图是她用球拍击球的精彩瞬间，击球时网面和球同时发生了形变，说明物体间力的作用是　 　的，力可以改变物体的　 　；击球可以使球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的　 　。
11．竖直向上抛出一个重为4N的小球，设小球在升降过程中所受空气阻力的大小均为1N，则小球在上升过程中所受的合力大小为　 　N，在下降过程中所受的合力大小为　 　N，小球到达最高点时受到的合力　 　（选填“为零”或“不为零”）
12．用线拴着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。小球的质量为0.04kg，所受重力为　 　N，方向为　 　；若小球摆动到右边最高处B点时，所受的外力全部消失，则小球将处于　 　状态（选填：“静止”或“匀速直线运动”）。（g取10N/kg）
13．如图所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示由图像可知，当t＝1 s时，物体受到的摩擦力为　 　N，处于　 　状态；当t＝3 s时，物体受到的摩擦力为　 　N。
14．、B两个实心正方体的质量相等，棱长之比，则制成A、B两个正方体的材料的密度之比　 　，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平面上，如图所示，则地面受到的压力之比　 　，压强之比　 　。
15．如图所示，小林将重3N的排球拍离手后在空中飞行，请画出此时球受力示意图（不计空气阻力）。
16．一根绳子系着一个小球在竖直平面内摆动。请你作出小球摆动到右边最高点时，小球所受绳子拉力F与重力G的示意图。
17．用挡板将小球挡在斜面上，请画出小球受到的重力、斜面对小球的支持力和挡板受到小球的压力。
18．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面的　 　由静止滑下，目的是使小车进入水平面的　 　相同；
（2）由两次实验可以看出，从棉布到木板，运动的小车所受的阻力变　 　，向前滑行的距离变　 　。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力　 　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的　 　。
19．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．
（1）甲、乙、丙实验中，根据　 　来比较压力的作用效果， 这种科学研究的方法是 　 　 ；
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　 　；
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　 　；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　 　 (填“＞”“＜“或“＝”)p丁 ；
（5）此实验 　 　（选填“能”或“不能”）用图丁所示的木板代替海绵，原因 　 　 ．
20．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小敏同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
（1）实验开始，将木块平放在水平长木板上，小敏用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力　 　（选填“大于”“等于”、“小于”）拉力。小敏要知道滑动摩擦力的大小，应该在水平方向拉木块，让木块在木板上做匀速直线运动，根据　 　的知识，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　的关系；
（3）冯启航同学做实验的时候将木块沿竖直方向截取一半后，测得的木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出的结论是：滑动摩擦力大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是　 　；
（4）实验中，小敏发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面　 　，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向　 　；
②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，小敏发现弹簧测力计的示数　 　（选填“变小”“不变”、“变大”）。
21．“冰壶”是2022年冬奥会的比赛项目。冰壶由花岗石磨制而成，质量约为19kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2。求：
（1）冰壶重力大小；（g取10N/kg）
（2）冰壶对冰道的压强大小。
22．某空载质量为2吨的油罐运输车，标准容积为5m3，运输车装满油后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍。（油的密度为ρ油=0.8×103kg/m3，g取10N/kg）求：
（1）运输车空载时的重力？
（2）运输车装满油后，地面对汽车的支持力大小？
（3）运输车所受牵引力的大小？
23．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。
（1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是　 　的，会使身体跪式向前滑行；
（2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为　 　N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力　 　，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力　 　（以上两空均选填“变大”或“不变”或“变小”）；
（3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　）
A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用
C．水平方向只受到摩擦力 D．竖直方向上合力为零
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为　 　。
24．小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）。让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度Δx之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变。
（1）实验过程中，当小球的速度达到5.1m/s时，弹簧产生的弹力F与小球的重力G的关系为： F　 　G（选填“小于”、“等于”或“大于”），当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为　 　m/s，此时，小球处于　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）小球下落过程中，从刚碰到弹簧到把弹簧压缩到最低点的过程中，小球的运动状态是　 　；（选填“一直减速为0”或“先加速后减速为0”）
（3）实验中所用小球的重力为　 　N。小球压缩弹簧至最低过程中，弹簧弹力的最大值为　 　N。
25．阅读短文回答：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg）
（1）失重状态下的人造地球卫星　 　（选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比　 　；（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是　 　；
A.用秒表测时间
B.用弹簧测力计测重力
C.用水球做透镜成像实验
D.用刻度尺测书本长度
（3）一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为　 　N；如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数　 　60kg（选填“小于”、“等于”或“大于”）；
（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是　 　。
A. B.
C. D.
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．一袋方便面的质量在0.1kg左右，受到的重力约为G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N
A符合题意；
B．一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力约为G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N
B不符合题意；
C．一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N，C不符合题意；
D．一块砖的质量在3kg左右，受到的重力约为G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N
D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的质量，计算重力，分析出合理物体。
2．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，弹簧伸长越长，受到的拉力越大；三位同学将同一弹簧拉力器拉开至手臂伸直时，手臂越长，弹簧的伸长量越大，人施加的拉力也越大；已知乙同学手臂最长，因此他对弹簧拉力器的拉力最大，故 ACD 不符合题意，B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】首先明确弹簧弹力与伸长量的关系（弹性限度内，拉力越大，伸长量越长，反之伸长量越长，拉力越大）；再结合 “手臂伸直” 的条件，分析不同手臂长度对弹簧伸长量的影响；最后通过比较三位同学的手臂长度，判断拉力大小，得出结论。
3．【答案】D
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】A、滑雪者和步行者总质量相同，根据，总重力相同，对雪地的压力等于重力，因此两者对雪地的压力相等，故A错误；
B、滑雪者和步行者对雪地的压力相等，但受力面积不同，根据压强公式，受力面积不同时单位面积的压力（压强）不相等，故B错误；
C、探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果，需控制压力相同，改变受力面积；乙与丙中压力不同（丙有砝码，压力更大），变量不唯一，无法模拟，故C错误；
D、丙与丁中，小桌对海绵的压力相同（均有砝码），受力面积不同（丙是桌腿接触，丁是桌面接触），可以模拟压力相同、受力面积不同时压力的作用效果，与甲图中滑雪者和步行者的情景一致，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查压力与重力的关系，水平面上物体对支持面的压力等于自身重力；
B、考查压强的定义，单位面积上的压力即压强，压力相同时受力面积不同则压强不同；
C、考查控制变量法的应用，探究受力面积对压力作用效果的影响时，需控制压力大小不变；
D、考查实验情景的模拟，丙与丁控制了压力相同，改变了受力面积，与甲图的变量关系一致，可用于模拟研究。
4．【答案】D
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】A、小球在最低点时速度方向为水平向右，并非竖直向下，外力消失后不会匀速直线下落，故 A 错误；
B、小球在最低点时没有向上的速度分量，外力消失后不会匀速直线上升，故 B 错误；
C、小球在最低点时具有水平向右的速度，根据牛顿第一定律，外力消失后不会保持静止，故 C 错误；
D、小球摆动到最低点时，速度方向水平向右，此时所有外力均消失，根据牛顿第一定律，小球将保持原来的运动状态，即水平向右匀速直线运动，故 D 正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查牛顿第一定律的应用，小球在最低点的速度方向为水平向右，并非竖直向下；
B、考查牛顿第一定律的应用，小球在最低点没有向上的速度分量；
C、考查牛顿第一定律的应用，运动的物体在外力消失后会保持匀速直线运动，而非静止；
D、考查牛顿第一定律的应用，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的速度和方向做匀速直线运动。
5．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A、马受到的支持力等于马和小狗的总重力，而小狗对马的压力仅等于小狗的重力，两者大小不相等，不是一对平衡力，故 A 错误；
B、小狗静止时，受到的重力与马对小狗的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力，故 B 正确；
C、小狗受到的重力与马对小狗的支持力作用在同一物体上，而相互作用力需作用在两个不同物体上，因此不是相互作用力，故 C 错误；
D、小狗静止时，受到的重力与马对小狗的支持力是一对平衡力，大小相等；根据相互作用力的关系，马对小狗的支持力与小狗对马的压力大小相等，因此小狗受到的重力与小狗对马的压力大小相等，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查平衡力的判断，平衡力需大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，本题中两个力大小不等；
B、考查平衡力的判断，需同时满足 “等大、反向、共线、同物” 四个条件；
C、考查相互作用力与平衡力的区别，相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一物体上；
D、考查平衡力与相互作用力的结合应用，需通过两次受力分析判断力的大小关系。
6．【答案】B
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】小球下落时，受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，两个力方向相反，合力大小为，合力方向与重力方向一致，为竖直向下，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】首先分析小球的受力情况，确定重力和阻力的方向；再根据同一直线上方向相反的两个力的合力计算方法，用较大的力减去较小的力，合力方向与较大的力方向相同，从而得出合力的大小和方向。核心知识点是同一直线上二力的合成，易错点是忽略阻力的方向与运动方向相反，导致合力方向判断错误。
7．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】A．根据图片可知，货物沿着传送带一起匀速上升，货物有斜向下的运动趋势，而摩擦力的方向与运动方向相反，所以货物受到沿斜面向上的摩擦力，故A错误；
B．人随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止，水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用，故B错误；
C．物体在竖直方向受重力与摩擦力作用，此时二力平衡，即二者大小相等。物体的重力不变，当压力增大时，物体受到的摩擦力不变，故C错误；
D．物体被压在竖直墙壁上向下运动时，物体和墙壁之间是滑动摩擦力，接触面粗糙程度不变时，压力增大，滑动摩擦力增大，故D正确。
故选D。
【分析】A.摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
B.摩擦力产生的条件：相互接触，做相对运动或有相对运动的趋势；
CD.根据二力平衡的知识判断。
8．【答案】具有惯性；等于；汽车头枕
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】B 车司机紧急刹车后仍撞击 A 车，是因为汽车具有惯性，刹车后不能立即停下，会继续向前运动一段距离。
B 车撞击 A 车的力与 A 车撞击 B 车的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等。
“追尾” 发生后，A 车突然向前运动，驾驶员由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，因此会向后仰，此时头部会受到汽车头枕的保护。
故答案为：具有惯性；等于；汽车头枕；
【分析】结合惯性的概念分析刹车后汽车的运动状态，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性；关键知识点为惯性的定义及应用。
根据相互作用力的特点分析两车之间的撞击力，相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；关键知识点为相互作用力的特点。
利用惯性知识分析追尾时驾驶员的运动状态变化，A 车突然加速，驾驶员的身体随汽车向前运动，而头部因惯性保持原来的运动状态，从而向后仰；关键知识点为惯性在生活中的应用，以及头枕的保护原理。
9．【答案】竖直向下；东；③
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】重力的方向是竖直向下， 铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的东边高。重力的方向是竖直向下的可知，图中③能表示她受到的重力方向。
综上 第1空、竖直向下； 第2空、东； 第3空、③。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
10．【答案】相互；形状；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用球拍击球，击球时网面和球同时发生了形变，说明力的作用是相互的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，力改变了物体的运动状态。
故答案为：相互；形状；运动状态。
【分析】 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果：可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态。
11．【答案】5；3；不为零
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
【解析】【解答】小球上升时，受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力大小为：
，方向竖直向下。
小球下降时，受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力大小为：
，方向竖直向下。
小球到达最高点时，速度为0，空气阻力为0，此时仅受重力作用，合力大小等于重力，不为零，方向竖直向下。
故答案为：5；3；不为零；
【分析】小球上升时，阻力方向与运动方向相反（竖直向下），与重力方向相同，根据同一直线上同方向二力合成公式，合力为重力与阻力之和，方向与两力一致，竖直向下。
小球下降时，阻力方向与运动方向相反（竖直向上），与重力方向相反，根据同一直线上反方向二力合成公式（），合力为重力与阻力之差，方向与较大的重力一致，竖直向下。
小球在最高点速度为0，空气阻力为0，仅受重力作用，合力大小等于重力，不为零，方向竖直向下。
12．【答案】0.4；竖直向下；静止
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向；物体运动状态的变化
【解析】【解答】已知小球质量为 ，根据重力计算公式，小球所受重力为：，重力的方向总是竖直向下的。
当小球摆动到右边最高处B点时，速度为0。若此时所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止状态。
故答案为：0.4；竖直向下；静止；
【分析】利用重力计算公式 ，代入小球质量 和重力加速度 ，直接计算小球所受重力；关键知识点为重力的计算公式 。
直接回忆重力方向的基本性质；关键知识点为重力的方向总是竖直向下。
结合牛顿第一定律分析小球在最高点的运动状态，B点时小球速度为0，外力消失后将保持此时的运动状态；关键知识点为牛顿第一定律的内容，即一切物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态。
13．【答案】1；静止；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】由图丙的 图像可知，在 内，物体的速度始终为 ，因此当 时，物体处于静止状态。根据水平方向的受力平衡条件，此时物体所受推力与摩擦力大小相等，即摩擦力 。
由图像可知， 内物体速度保持不变，做匀速直线运动，此时推力 。由于匀速运动时推力与滑动摩擦力是一对平衡力，因此滑动摩擦力大小为 。物体在 内做加速运动，滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个条件未发生变化，因此摩擦力大小与匀速运动时相同，仍为 。当 时，物体受到的摩擦力为 。
故答案为：1；静止；2；
【分析】首先通过 图像判断 内物体处于静止状态；再根据二力平衡条件，静止时摩擦力与推力大小相等，直接得出摩擦力大小。
先通过 图像判断 内物体匀速运动，利用二力平衡得出滑动摩擦力大小；再根据滑动摩擦力的影响因素（压力和接触面粗糙程度不变），判断 内加速运动时的摩擦力大小与匀速时相同，从而得出 时的摩擦力。
14．【答案】；；
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】由题意，A、B两个正方体的体积之比为：
因A、B质量相等，根据密度公式，可得密度之比：
地面受到的压力等于两个正方体的总重力，两种放置方式的总质量相等，故压力之比：
地面受到的压强之比，根据压强公式：
故答案为：；；；
【分析】先根据正方体边长比计算体积比，再结合质量相等的条件，利用密度公式求出密度比。
两种放置方式下，地面受到的压力均等于两个正方体的总重力，因总质量相等，故压力比为。
根据压强公式，结合压力比和底面积比（、），代入数据计算压强比。
15．【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】排球所受重力的作用点在其重心（几何中心），方向竖直向下。作图时，从排球的重心位置沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注力的符号和大小：，示意图如下：
故答案为：
；
【分析】重力的三要素包括作用点、方向和大小。对于均匀球体的排球，其重心在几何中心；重力方向始终竖直向下；已知重力大小为，作图时需同时体现这三个要素，用带箭头的线段表示力的方向，标注符号和大小即可。
16．【答案】
【知识点】弹力；重力示意图
【解析】【解答】地球上，物体受到的重力竖直向下，从重心向下画线，标出重力符号G，拉力从重心沿绳斜向上画，标出符号F，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。
17．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】题目要求画出小球受到的重力、斜面对小球的支持力和挡板受到小球的压力，正确的受力示意图如下：
重力 ：作用点在小球的重心，方向竖直向下；
斜面对小球的支持力 ：作用点在小球的重心，方向垂直于斜面向上；
挡板受到小球的压力 ：作用点在挡板与小球的接触面上，方向垂直于挡板指向挡板。如下图所示：
故答案为： ；
【分析】根据力的示意图的绘制要求，分别确定三个力的作用点、方向，再用带箭头的线段表示出来；关键知识点为重力的方向总是竖直向下，支持力和压力的方向垂直于接触面，且压力的受力物体是挡板，作用点需画在挡板上。
18．【答案】（1）同一高度；初速度
（2）小；大/长；为零
（3）运动状态
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】(1) 两次实验中让同一辆小车从同一斜面的同一高度静止滑下，重力势能转化为动能，目的是保证小车进入水平面时的初速度相同。
故答案为：同一高度；初速度；
(2) ① 从棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车所受阻力变小；② 小车在木板上受到的阻力较小，向前滑行的距离更长；③ 伽利略推测，若物体受到的阻力为零，速度将保持不变，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
故答案为：小；大/长；为零；
(3) 两次实验中，小车在水平面上最终都会静止，说明阻力改变了小车的运动状态，即力可以改变物体的运动状态。
故答案为：运动状态；
【分析】(1) 利用控制变量法，让小车从同一斜面同一高度滑下，使小车到达水平面时的初速度相同；关键知识点为控制变量法在探究阻力对物体运动影响实验中的应用。
(2) 通过对比不同接触面的粗糙程度，分析小车所受阻力大小与滑行距离的关系，再结合实验现象进行科学推理；关键知识点为阻力对物体运动的影响，以及科学推理法的应用。
(3) 根据小车在阻力作用下由运动变为静止的现象，分析力与运动状态变化的关系；关键知识点为力的作用效果，即力可以改变物体的运动状态。
（1）[1][2]两次实验中让同一辆小车从同一斜面的同一高度静止滑下，相同的重力势能转化为动能，目的是保证小车进入水平面的初速度相同。
（2）[1]由两次实验可以看出，从棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，运动的小车所受的阻力变小。
[2]由两次实验可以看出，小车在木板上所受的阻力比较小，向前滑行的距离长。
[3]伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力为零，速度将不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，受到了阻力，物体的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
19．【答案】海绵的凹陷程度；转换法；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；书包带做的很宽大；=；不能；木板的形变效果不明显
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的典型应用。
故答案为：海绵的凹陷程度；转换法；
（2）甲、乙两次实验中，受力面积相同、压力不同，海绵的凹陷程度存在明显差异，由此可得结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
故答案为：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）压力的作用效果与受力面积大小有关，生活中常通过改变受力面积来调节压强：书包带做扁而宽、铁轨下铺设枕木，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。
故答案为：书包带做的很宽大；
（4）图丙和图丁中，压力大小与受力面积均相同，根据公式 可知，两次对接触面的压强相等，即 。
故答案为：=；
（5）木板不易发生形变，无法像海绵一样通过明显的形变直观展现压力的作用效果，因此不能用木板代替海绵进行该实验。
故答案为：不能；木板的形变效果不明显；
【分析】（1）识别实验中通过海绵凹陷程度间接反映压力作用效果的方法；关键知识点为转换法，即把不易直接测量的物理量转换为易观察的现象来研究。
（2）对比甲、乙实验的变量与不变量，结合海绵凹陷程度的差异得出结论；关键知识点为控制变量法，在受力面积相同时，探究压力大小对作用效果的影响。
（3）结合压力作用效果与受力面积的关系，联系生活实例分析压强调节原理；关键知识点为压强公式 ，以及增大/减小压强的实际应用。
（4）根据压强公式，在压力和受力面积均相同的情况下，直接比较压强大小；关键知识点为压强的定义式，压强大小由压力和受力面积共同决定，与接触面材料无关。
（5）分析实验材料的选择依据，说明海绵的形变特性对实验的重要性；关键知识点为实验中转换法的实现条件，即材料需能通过明显形变反映压力作用效果。
20．【答案】等于；二力平衡；压力大小；没有控制压力不变；静止；左；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）用较小的力拉木块，木块保持静止，处于平衡状态，此时拉力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等；将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
故答案为：等于；二力平衡；
（2）在木块上加放砝码，增大了木块对接触面的压力，目的是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
故答案为：压力大小；
（3）将木块沿竖直方向截取一半后，接触面粗糙程度不变，但木块对接触面的压力和接触面积同时变为原来的一半，实验未控制压力大小不变，因此得出的 “滑动摩擦力随接触面积减小而减小” 的结论是错误的。
故答案为：没有控制压力不变；
（4）①启动传送带，当弹簧测力计示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块所受滑动摩擦力是一对平衡力，拉力方向水平向右，因此滑动摩擦力方向水平向左；②减小传送带的速度，当弹簧测力计示数稳定后，由于木块对接触面的压力和接触面的粗糙程度均不变，滑动摩擦力大小不变，因此弹簧测力计的示数也保持不变。
故答案为：静止；左；不变；
【分析】（1）根据二力平衡条件分析静止和匀速直线运动状态下摩擦力与拉力的关系；关键知识点为二力平衡条件，即物体处于平衡状态时，受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
（2）通过改变木块对接触面的压力，控制接触面粗糙程度不变，探究压力大小对滑动摩擦力的影响；关键知识点为控制变量法，探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变。
（3）分析实验中变量控制情况，判断结论的科学性；关键知识点为控制变量法的应用，探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，必须控制压力大小和接触面粗糙程度不变。、
（4）结合二力平衡条件判断滑动摩擦力的方向，并根据滑动摩擦力的影响因素分析传送带速度变化对测力计示数的影响；关键知识点为滑动摩擦力的方向判断（与相对运动方向相反），以及滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
21．【答案】解：（1）冰壶的重力：
（2）冰壶对水平冰道的压力等于其重力，即：
冰壶对水平冰道的压强：
答：（1）冰壶的重力为 ；（2）冰壶对水平冰道的压强为 。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）直接利用重力计算公式 ，代入冰壶的质量 和重力加速度 计算重力；关键知识点为重力公式 的应用。
（2）先根据水平面上物体对支持面的压力等于自身重力，得到冰壶对冰道的压力，再利用压强公式 计算压强；关键知识点为水平面上压力与重力的关系，以及压强公式 的应用。
22．【答案】解：(1) 运输车空载时的重力：
(2) 由密度公式 可得，运输车装满油后油的质量：
油的重力：
地面对汽车的支持力等于汽车对地面的压力，也等于总重力：
(3) 运输车匀速行驶，水平方向受力平衡，牵引力等于阻力：
答：(1) 运输车空载时的重力为 ；(2) 运输车装满油后，地面对汽车的支持力为 ；(3) 运输车所受牵引力的大小为 。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】(1) 直接利用重力公式 ，代入运输车的质量和重力加速度，计算其空载时的重力。
(2) 先根据密度公式 计算油的质量，再用 求出油的重力；地面对汽车的支持力与汽车对地面的压力是相互作用力，大小相等，而压力等于总重力，因此支持力等于车和油的总重力。
(3) 运输车匀速行驶时，水平方向牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；阻力为总重力的0.2倍，因此先算出总重力，再根据 求出牵引力。
23．【答案】（1）相互
（2）1；不变；变小
（3）C；D
（4）塑料
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架会给身体一个向前的反作用力，使身体跪式向前滑行。
故答案为：相互；
(2) 推力大小为5N，摩擦力大小为4N，两个力作用在同一直线上且方向相反，因此合力大小为 ，方向与推力方向相同。
冰壶在场地上运动时受到滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，这两个因素不变，因此冰壶受到的摩擦力大小不变。
用毛刷擦冰面，会使接触面的粗糙程度减小，因此冰壶受到的摩擦力变小。
故答案为：1；不变；变小；
(3) A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，竖直方向受到重力和支持力两个力的作用，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向只受摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向的重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，合力为零，故D正确。
故答案为：CD。
(4) 比赛时，运动员的滑动脚鞋底部材料应为塑料，塑料材质的接触面更光滑，可通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦，便于滑行。
故答案为：塑料；
【分析】(1) 根据力的作用是相互的，脚向后蹬起滑架，起滑架会对脚产生向前的反作用力，推动身体向前运动。
(2) 根据同一直线上方向相反的二力合成公式 ，合力方向与较大的力（推力）方向一致；
滑动摩擦力的影响因素为压力和接触面粗糙程度，这两个因素不变时，摩擦力大小不变；
毛刷擦冰面会降低接触面粗糙程度，根据滑动摩擦力的影响因素，粗糙程度减小，摩擦力减小。
(3) 冰壶离开运动员后，水平方向只受摩擦力，竖直方向受重力和支持力（一对平衡力，合力为零），据此逐一分析选项。
(4) 减小摩擦的方法之一是减小接触面粗糙程度，塑料比橡胶更光滑，因此滑动脚鞋用塑料材质可减小摩擦。
（1）球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架给身体向前的力，会使身体跪式向前滑行。
（2）[1]推力大小为5N，摩擦力的大小为4N，两个力在同一条直线上，方向相反，则合力的大小为5N减去4N等于1N，方向与推力的方向相同。
[2]冰壶在场地上运动时，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，则冰壶受到的摩擦力不变。
[3]用毛刷擦冰面，使接触面的粗糙程度变光滑，所以摩擦力变小。
（3）A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受到摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，在场地上，竖直方向受到两个力的作用，受到重力和支持力，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，在水平方向只受到摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向上受到重力和支持力，它们是一对平衡力，大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一个物体上，它们的合力为零，故D正确。
故选CD。
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料应该是塑料，通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦。
24．【答案】等于；0；非平衡；先加速后减速为0；1；6.1
【知识点】弹力；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】(1) 小球接触弹簧下落过程中，弹簧逐渐形变，弹力逐渐增大。初始阶段，弹力小于重力，小球加速下落；当弹力与重力相等时，小球速度达到最大（），此时弹力等于小球重力；当弹簧压缩量最大时，小球速度为，此时弹力大于重力，小球处于非平衡状态。
故答案为：等于；0；非平衡；；
(2) 从刚接触弹簧到压缩至最低点的过程中，小球先加速下落（弹力小于重力），后减速运动（弹力大于重力），直到速度为0，运动状态为先加速后减速。
故答案为：先加速后减速为0；
(3) 当弹簧弹力等于小球重力时，小球速度最大，此时弹簧形变量为。已知弹簧每受压力缩短，则弹簧受到的压力：，弹簧弹力等于小球重力，故小球重力。小球压缩弹簧至最低点时，弹簧最大形变量为，则弹簧弹力的最大值：
故答案为：1；6.1；
【分析】(1) 结合弹力与重力的大小关系，分析小球的运动状态和受力情况；关键知识点为二力平衡条件，即当弹力等于重力时，小球速度达到最大；当速度为0时，弹力大于重力，小球处于非平衡状态。
(2) 根据弹力随弹簧压缩量的变化规律，分析小球从接触弹簧到最低点的运动状态变化；关键知识点为合力方向与运动状态的关系，当弹力小于重力时合力向下，小球加速；当弹力大于重力时合力向上，小球减速。
(3) 利用弹簧的弹力与形变量的正比关系，结合小球速度最大时的受力平衡条件，计算小球重力和弹簧最大弹力；关键知识点为胡克定律的应用（弹力与形变量成正比），以及二力平衡条件的综合应用。
25．【答案】受到；不变；B；450；小于；A
【知识点】质量及其特性；透镜及其特点与分类；弹簧测力计及其使用；重力及其大小的计算
【解析】【解答】(1) 失重环境中物体的重力仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置改变，所含物质的多少没有变化，因此其质量不变。
故答案为：受到；不变；
(2) A. 秒表测时间利用的是弹性势能或电能，不涉及重力问题，故A不符合题意；
B. 弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，可用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，无法对弹簧测力计产生拉力作用，因此不能用弹簧测力计测量重力，故B符合题意；
C. 用水球做透镜成像实验利用的是光的折射原理，与重力无关，可以完成实验，故C不符合题意；
D. 用刻度尺测量物体长度不涉及重力问题，失重状态下仍能用刻度尺测量长度，故D不符合题意。
故答案为：B。
(3) 在距离地面1000km的高度所受的重力：
他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控后，他与电梯、电子秤一起加速下落，此时电梯对他的支持力减小，因此电子秤的示数会变小，小于他的体重。
故答案为： 450 ；小于；
(4) 由 可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像为过坐标原点的倾斜直线，故BCD错误，A正确。
故答案为：A。
【分析】(1) 根据质量是物体的固有属性、与位置无关，以及失重状态下重力依然存在的特点，直接分析卫星的重力与质量变化。
(2) 逐一分析各选项实验原理与重力的关系，判断失重状态下能否完成实验；弹簧测力计测重力依赖物体对测力计的拉力，失重状态下拉力消失，因此无法完成。
(3) 先利用 计算高空处的重力；再根据加速下落时的失重现象，分析电子秤示数变小的原因（支持力小于重力）。
(4) 根据 中重力与质量的正比关系，判断图像特征（过原点的倾斜直线），选出正确选项。
1 / 1广东省湛江市雷州市第八中学等校2025-2026 学年八年级下学期第一次阶段物理学情自测题
1．下列物体中物重接近1N的是（　　）
A．一袋方便面 B．一张学生桌 C．一枚大头针 D．一块砖
【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】A．一袋方便面的质量在0.1kg左右，受到的重力约为G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N
A符合题意；
B．一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力约为G＝mg＝15kg×10N/kg＝150N
B不符合题意；
C．一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N，C不符合题意；
D．一块砖的质量在3kg左右，受到的重力约为G＝mg＝3kg×10N/kg＝30N
D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据常见物体的质量，计算重力，分析出合理物体。
2．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．手臂粗的同学
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，弹簧伸长越长，受到的拉力越大；三位同学将同一弹簧拉力器拉开至手臂伸直时，手臂越长，弹簧的伸长量越大，人施加的拉力也越大；已知乙同学手臂最长，因此他对弹簧拉力器的拉力最大，故 ACD 不符合题意，B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】首先明确弹簧弹力与伸长量的关系（弹性限度内，拉力越大，伸长量越长，反之伸长量越长，拉力越大）；再结合 “手臂伸直” 的条件，分析不同手臂长度对弹簧伸长量的影响；最后通过比较三位同学的手臂长度，判断拉力大小，得出结论。
3．如图甲是总质量相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的惜景，图乙、丙、丁是利用海绵、小桌、砝码探究影响压力作用效果的实验，下列说法正确的是（　　）
A．甲图中步行者对雪地的压力比较大
B．甲图中滑雪者和步行者对雪地单位面积的压力相等
C．若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果应该选择乙与丙进行模拟研究
D．若要探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果应该选择丙与丁进行模拟研究
【答案】D
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】A、滑雪者和步行者总质量相同，根据，总重力相同，对雪地的压力等于重力，因此两者对雪地的压力相等，故A错误；
B、滑雪者和步行者对雪地的压力相等，但受力面积不同，根据压强公式，受力面积不同时单位面积的压力（压强）不相等，故B错误；
C、探究滑雪者和步行者对雪地压力的作用效果，需控制压力相同，改变受力面积；乙与丙中压力不同（丙有砝码，压力更大），变量不唯一，无法模拟，故C错误；
D、丙与丁中，小桌对海绵的压力相同（均有砝码），受力面积不同（丙是桌腿接触，丁是桌面接触），可以模拟压力相同、受力面积不同时压力的作用效果，与甲图中滑雪者和步行者的情景一致，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查压力与重力的关系，水平面上物体对支持面的压力等于自身重力；
B、考查压强的定义，单位面积上的压力即压强，压力相同时受力面积不同则压强不同；
C、考查控制变量法的应用，探究受力面积对压力作用效果的影响时，需控制压力大小不变；
D、考查实验情景的模拟，丙与丁控制了压力相同，改变了受力面积，与甲图的变量关系一致，可用于模拟研究。
4．若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是（　　）
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升
C．静止 D．水平向右匀速直线运动
【答案】D
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】A、小球在最低点时速度方向为水平向右，并非竖直向下，外力消失后不会匀速直线下落，故 A 错误；
B、小球在最低点时没有向上的速度分量，外力消失后不会匀速直线上升，故 B 错误；
C、小球在最低点时具有水平向右的速度，根据牛顿第一定律，外力消失后不会保持静止，故 C 错误；
D、小球摆动到最低点时，速度方向水平向右，此时所有外力均消失，根据牛顿第一定律，小球将保持原来的运动状态，即水平向右匀速直线运动，故 D 正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查牛顿第一定律的应用，小球在最低点的速度方向为水平向右，并非竖直向下；
B、考查牛顿第一定律的应用，小球在最低点没有向上的速度分量；
C、考查牛顿第一定律的应用，运动的物体在外力消失后会保持匀速直线运动，而非静止；
D、考查牛顿第一定律的应用，物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的速度和方向做匀速直线运动。
5．马驮着小狗静立在水平草地上，小狗端坐于马背上，正确的是（　　）
A．马受到的支持力与小狗对马的压力是一对平衡力
B．小狗受到的重力与马对小狗的支持力是一对平衡力
C．小狗受到的重力与马对小狗的支持力是一对相互作用力
D．小狗受到的重力与小狗对马的压力大小不相等
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A、马受到的支持力等于马和小狗的总重力，而小狗对马的压力仅等于小狗的重力，两者大小不相等，不是一对平衡力，故 A 错误；
B、小狗静止时，受到的重力与马对小狗的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力，故 B 正确；
C、小狗受到的重力与马对小狗的支持力作用在同一物体上，而相互作用力需作用在两个不同物体上，因此不是相互作用力，故 C 错误；
D、小狗静止时，受到的重力与马对小狗的支持力是一对平衡力，大小相等；根据相互作用力的关系，马对小狗的支持力与小狗对马的压力大小相等，因此小狗受到的重力与小狗对马的压力大小相等，故 D 错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查平衡力的判断，平衡力需大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，本题中两个力大小不等；
B、考查平衡力的判断，需同时满足 “等大、反向、共线、同物” 四个条件；
C、考查相互作用力与平衡力的区别，相互作用力作用在两个物体上，平衡力作用在同一物体上；
D、考查平衡力与相互作用力的结合应用，需通过两次受力分析判断力的大小关系。
6．一个重为6N的小球由静止开始下落，小球运动过程所受空气阻力为1N，其受到的合力的大小和方向是（　　）
A．7N，竖直向下 B．5N，竖直向下
C．1N，竖直向下 D．5N，竖直向上
【答案】B
【知识点】力的合成与应用
【解析】【解答】小球下落时，受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，两个力方向相反，合力大小为，合力方向与重力方向一致，为竖直向下，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
【分析】首先分析小球的受力情况，确定重力和阻力的方向；再根据同一直线上方向相反的两个力的合力计算方法，用较大的力减去较小的力，合力方向与较大的力方向相同，从而得出合力的大小和方向。核心知识点是同一直线上二力的合成，易错点是忽略阻力的方向与运动方向相反，导致合力方向判断错误。
7．下列四幅图对应说法正确的是（　　）
A．图甲：货物沿着传送带一起匀速上升，货物受到沿斜面向下的摩擦力
B．图乙：一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人受到摩擦力
C．图丙：物体被压在竖直墙壁上保持静止，压力增大，摩擦力增大
D．图丁：物体被压在竖直墙壁上向下运动，压力增大，摩擦力增大
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】A．根据图片可知，货物沿着传送带一起匀速上升，货物有斜向下的运动趋势，而摩擦力的方向与运动方向相反，所以货物受到沿斜面向上的摩擦力，故A错误；
B．人随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止，水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用，故B错误；
C．物体在竖直方向受重力与摩擦力作用，此时二力平衡，即二者大小相等。物体的重力不变，当压力增大时，物体受到的摩擦力不变，故C错误；
D．物体被压在竖直墙壁上向下运动时，物体和墙壁之间是滑动摩擦力，接触面粗糙程度不变时，压力增大，滑动摩擦力增大，故D正确。
故选D。
【分析】A.摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；
B.摩擦力产生的条件：相互接触，做相对运动或有相对运动的趋势；
CD.根据二力平衡的知识判断。
8．如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然后面 B 车的司机紧急刹车，仍撞击了 A 车，是因为 B 车　 　。B 车撞击A 车的力　 　A 车撞击 B 车的力（选填“大于”、“小于”、“等于”），“追尾”后，A 车驾驶员受到　 　（选填“安全气囊”、“汽车头枕”）的保护。
【答案】具有惯性；等于；汽车头枕
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】B 车司机紧急刹车后仍撞击 A 车，是因为汽车具有惯性，刹车后不能立即停下，会继续向前运动一段距离。
B 车撞击 A 车的力与 A 车撞击 B 车的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等。
“追尾” 发生后，A 车突然向前运动，驾驶员由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，因此会向后仰，此时头部会受到汽车头枕的保护。
故答案为：具有惯性；等于；汽车头枕；
【分析】结合惯性的概念分析刹车后汽车的运动状态，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性；关键知识点为惯性的定义及应用。
根据相互作用力的特点分析两车之间的撞击力，相互作用力作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；关键知识点为相互作用力的特点。
利用惯性知识分析追尾时驾驶员的运动状态变化，A 车突然加速，驾驶员的身体随汽车向前运动，而头部因惯性保持原来的运动状态，从而向后仰；关键知识点为惯性在生活中的应用，以及头枕的保护原理。
9．铅垂线是利用重力方向是　 　的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面　 　侧的边高（选填“东”或“西”）。如图所示为王亚平出舱活动时的情境，图中　 　能表示她受到的重力的方向。
【答案】竖直向下；东；③
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】重力的方向是竖直向下， 铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的东边高。重力的方向是竖直向下的可知，图中③能表示她受到的重力方向。
综上 第1空、竖直向下； 第2空、东； 第3空、③。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
10．中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，如题图是她用球拍击球的精彩瞬间，击球时网面和球同时发生了形变，说明物体间力的作用是　 　的，力可以改变物体的　 　；击球可以使球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的　 　。
【答案】相互；形状；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用球拍击球，击球时网面和球同时发生了形变，说明力的作用是相互的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，力改变了物体的运动状态。
故答案为：相互；形状；运动状态。
【分析】 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果：可以改变物体的形状；可以改变物体的运动状态。
11．竖直向上抛出一个重为4N的小球，设小球在升降过程中所受空气阻力的大小均为1N，则小球在上升过程中所受的合力大小为　 　N，在下降过程中所受的合力大小为　 　N，小球到达最高点时受到的合力　 　（选填“为零”或“不为零”）
【答案】5；3；不为零
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
【解析】【解答】小球上升时，受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力大小为：
，方向竖直向下。
小球下降时，受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，合力大小为：
，方向竖直向下。
小球到达最高点时，速度为0，空气阻力为0，此时仅受重力作用，合力大小等于重力，不为零，方向竖直向下。
故答案为：5；3；不为零；
【分析】小球上升时，阻力方向与运动方向相反（竖直向下），与重力方向相同，根据同一直线上同方向二力合成公式，合力为重力与阻力之和，方向与两力一致，竖直向下。
小球下降时，阻力方向与运动方向相反（竖直向上），与重力方向相反，根据同一直线上反方向二力合成公式（），合力为重力与阻力之差，方向与较大的重力一致，竖直向下。
小球在最高点速度为0，空气阻力为0，仅受重力作用，合力大小等于重力，不为零，方向竖直向下。
12．用线拴着的小球在AB之间来回摆动（不计空气阻力）。小球的质量为0.04kg，所受重力为　 　N，方向为　 　；若小球摆动到右边最高处B点时，所受的外力全部消失，则小球将处于　 　状态（选填：“静止”或“匀速直线运动”）。（g取10N/kg）
【答案】0.4；竖直向下；静止
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向；物体运动状态的变化
【解析】【解答】已知小球质量为 ，根据重力计算公式，小球所受重力为：，重力的方向总是竖直向下的。
当小球摆动到右边最高处B点时，速度为0。若此时所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止状态。
故答案为：0.4；竖直向下；静止；
【分析】利用重力计算公式 ，代入小球质量 和重力加速度 ，直接计算小球所受重力；关键知识点为重力的计算公式 。
直接回忆重力方向的基本性质；关键知识点为重力的方向总是竖直向下。
结合牛顿第一定律分析小球在最高点的运动状态，B点时小球速度为0，外力消失后将保持此时的运动状态；关键知识点为牛顿第一定律的内容，即一切物体在不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态。
13．如图所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示由图像可知，当t＝1 s时，物体受到的摩擦力为　 　N，处于　 　状态；当t＝3 s时，物体受到的摩擦力为　 　N。
【答案】1；静止；2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】由图丙的 图像可知，在 内，物体的速度始终为 ，因此当 时，物体处于静止状态。根据水平方向的受力平衡条件，此时物体所受推力与摩擦力大小相等，即摩擦力 。
由图像可知， 内物体速度保持不变，做匀速直线运动，此时推力 。由于匀速运动时推力与滑动摩擦力是一对平衡力，因此滑动摩擦力大小为 。物体在 内做加速运动，滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个条件未发生变化，因此摩擦力大小与匀速运动时相同，仍为 。当 时，物体受到的摩擦力为 。
故答案为：1；静止；2；
【分析】首先通过 图像判断 内物体处于静止状态；再根据二力平衡条件，静止时摩擦力与推力大小相等，直接得出摩擦力大小。
先通过 图像判断 内物体匀速运动，利用二力平衡得出滑动摩擦力大小；再根据滑动摩擦力的影响因素（压力和接触面粗糙程度不变），判断 内加速运动时的摩擦力大小与匀速时相同，从而得出 时的摩擦力。
14．、B两个实心正方体的质量相等，棱长之比，则制成A、B两个正方体的材料的密度之比　 　，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平面上，如图所示，则地面受到的压力之比　 　，压强之比　 　。
【答案】；；
【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】由题意，A、B两个正方体的体积之比为：
因A、B质量相等，根据密度公式，可得密度之比：
地面受到的压力等于两个正方体的总重力，两种放置方式的总质量相等，故压力之比：
地面受到的压强之比，根据压强公式：
故答案为：；；；
【分析】先根据正方体边长比计算体积比，再结合质量相等的条件，利用密度公式求出密度比。
两种放置方式下，地面受到的压力均等于两个正方体的总重力，因总质量相等，故压力比为。
根据压强公式，结合压力比和底面积比（、），代入数据计算压强比。
15．如图所示，小林将重3N的排球拍离手后在空中飞行，请画出此时球受力示意图（不计空气阻力）。
【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】排球所受重力的作用点在其重心（几何中心），方向竖直向下。作图时，从排球的重心位置沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在线段旁标注力的符号和大小：，示意图如下：
故答案为：
；
【分析】重力的三要素包括作用点、方向和大小。对于均匀球体的排球，其重心在几何中心；重力方向始终竖直向下；已知重力大小为，作图时需同时体现这三个要素，用带箭头的线段表示力的方向，标注符号和大小即可。
16．一根绳子系着一个小球在竖直平面内摆动。请你作出小球摆动到右边最高点时，小球所受绳子拉力F与重力G的示意图。
【答案】
【知识点】弹力；重力示意图
【解析】【解答】地球上，物体受到的重力竖直向下，从重心向下画线，标出重力符号G，拉力从重心沿绳斜向上画，标出符号F，如图所示：
【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。
17．用挡板将小球挡在斜面上，请画出小球受到的重力、斜面对小球的支持力和挡板受到小球的压力。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】题目要求画出小球受到的重力、斜面对小球的支持力和挡板受到小球的压力，正确的受力示意图如下：
重力 ：作用点在小球的重心，方向竖直向下；
斜面对小球的支持力 ：作用点在小球的重心，方向垂直于斜面向上；
挡板受到小球的压力 ：作用点在挡板与小球的接触面上，方向垂直于挡板指向挡板。如下图所示：
故答案为： ；
【分析】根据力的示意图的绘制要求，分别确定三个力的作用点、方向，再用带箭头的线段表示出来；关键知识点为重力的方向总是竖直向下，支持力和压力的方向垂直于接触面，且压力的受力物体是挡板，作用点需画在挡板上。
18．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面的　 　由静止滑下，目的是使小车进入水平面的　 　相同；
（2）由两次实验可以看出，从棉布到木板，运动的小车所受的阻力变　 　，向前滑行的距离变　 　。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力　 　，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的　 　。
【答案】（1）同一高度；初速度
（2）小；大/长；为零
（3）运动状态
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】(1) 两次实验中让同一辆小车从同一斜面的同一高度静止滑下，重力势能转化为动能，目的是保证小车进入水平面时的初速度相同。
故答案为：同一高度；初速度；
(2) ① 从棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，小车所受阻力变小；② 小车在木板上受到的阻力较小，向前滑行的距离更长；③ 伽利略推测，若物体受到的阻力为零，速度将保持不变，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
故答案为：小；大/长；为零；
(3) 两次实验中，小车在水平面上最终都会静止，说明阻力改变了小车的运动状态，即力可以改变物体的运动状态。
故答案为：运动状态；
【分析】(1) 利用控制变量法，让小车从同一斜面同一高度滑下，使小车到达水平面时的初速度相同；关键知识点为控制变量法在探究阻力对物体运动影响实验中的应用。
(2) 通过对比不同接触面的粗糙程度，分析小车所受阻力大小与滑行距离的关系，再结合实验现象进行科学推理；关键知识点为阻力对物体运动的影响，以及科学推理法的应用。
(3) 根据小车在阻力作用下由运动变为静止的现象，分析力与运动状态变化的关系；关键知识点为力的作用效果，即力可以改变物体的运动状态。
（1）[1][2]两次实验中让同一辆小车从同一斜面的同一高度静止滑下，相同的重力势能转化为动能，目的是保证小车进入水平面的初速度相同。
（2）[1]由两次实验可以看出，从棉布到木板，接触面的粗糙程度变小，运动的小车所受的阻力变小。
[2]由两次实验可以看出，小车在木板上所受的阻力比较小，向前滑行的距离长。
[3]伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力为零，速度将不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，受到了阻力，物体的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
19．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．
（1）甲、乙、丙实验中，根据　 　来比较压力的作用效果， 这种科学研究的方法是 　 　 ；
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　 　；
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　 　；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙　 　 (填“＞”“＜“或“＝”)p丁 ；
（5）此实验 　 　（选填“能”或“不能”）用图丁所示的木板代替海绵，原因 　 　 ．
【答案】海绵的凹陷程度；转换法；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；书包带做的很宽大；=；不能；木板的形变效果不明显
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这是转换法的典型应用。
故答案为：海绵的凹陷程度；转换法；
（2）甲、乙两次实验中，受力面积相同、压力不同，海绵的凹陷程度存在明显差异，由此可得结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
故答案为：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）压力的作用效果与受力面积大小有关，生活中常通过改变受力面积来调节压强：书包带做扁而宽、铁轨下铺设枕木，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。
故答案为：书包带做的很宽大；
（4）图丙和图丁中，压力大小与受力面积均相同，根据公式 可知，两次对接触面的压强相等，即 。
故答案为：=；
（5）木板不易发生形变，无法像海绵一样通过明显的形变直观展现压力的作用效果，因此不能用木板代替海绵进行该实验。
故答案为：不能；木板的形变效果不明显；
【分析】（1）识别实验中通过海绵凹陷程度间接反映压力作用效果的方法；关键知识点为转换法，即把不易直接测量的物理量转换为易观察的现象来研究。
（2）对比甲、乙实验的变量与不变量，结合海绵凹陷程度的差异得出结论；关键知识点为控制变量法，在受力面积相同时，探究压力大小对作用效果的影响。
（3）结合压力作用效果与受力面积的关系，联系生活实例分析压强调节原理；关键知识点为压强公式 ，以及增大/减小压强的实际应用。
（4）根据压强公式，在压力和受力面积均相同的情况下，直接比较压强大小；关键知识点为压强的定义式，压强大小由压力和受力面积共同决定，与接触面材料无关。
（5）分析实验材料的选择依据，说明海绵的形变特性对实验的重要性；关键知识点为实验中转换法的实现条件，即材料需能通过明显形变反映压力作用效果。
20．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，小敏同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
（1）实验开始，将木块平放在水平长木板上，小敏用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力　 　（选填“大于”“等于”、“小于”）拉力。小敏要知道滑动摩擦力的大小，应该在水平方向拉木块，让木块在木板上做匀速直线运动，根据　 　的知识，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与　 　的关系；
（3）冯启航同学做实验的时候将木块沿竖直方向截取一半后，测得的木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出的结论是：滑动摩擦力大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是　 　；
（4）实验中，小敏发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面　 　，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向　 　；
②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，小敏发现弹簧测力计的示数　 　（选填“变小”“不变”、“变大”）。
【答案】等于；二力平衡；压力大小；没有控制压力不变；静止；左；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）用较小的力拉木块，木块保持静止，处于平衡状态，此时拉力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等；将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件，弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
故答案为：等于；二力平衡；
（2）在木块上加放砝码，增大了木块对接触面的压力，目的是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
故答案为：压力大小；
（3）将木块沿竖直方向截取一半后，接触面粗糙程度不变，但木块对接触面的压力和接触面积同时变为原来的一半，实验未控制压力大小不变，因此得出的 “滑动摩擦力随接触面积减小而减小” 的结论是错误的。
故答案为：没有控制压力不变；
（4）①启动传送带，当弹簧测力计示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块所受滑动摩擦力是一对平衡力，拉力方向水平向右，因此滑动摩擦力方向水平向左；②减小传送带的速度，当弹簧测力计示数稳定后，由于木块对接触面的压力和接触面的粗糙程度均不变，滑动摩擦力大小不变，因此弹簧测力计的示数也保持不变。
故答案为：静止；左；不变；
【分析】（1）根据二力平衡条件分析静止和匀速直线运动状态下摩擦力与拉力的关系；关键知识点为二力平衡条件，即物体处于平衡状态时，受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
（2）通过改变木块对接触面的压力，控制接触面粗糙程度不变，探究压力大小对滑动摩擦力的影响；关键知识点为控制变量法，探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需保持接触面粗糙程度不变。
（3）分析实验中变量控制情况，判断结论的科学性；关键知识点为控制变量法的应用，探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，必须控制压力大小和接触面粗糙程度不变。、
（4）结合二力平衡条件判断滑动摩擦力的方向，并根据滑动摩擦力的影响因素分析传送带速度变化对测力计示数的影响；关键知识点为滑动摩擦力的方向判断（与相对运动方向相反），以及滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
21．“冰壶”是2022年冬奥会的比赛项目。冰壶由花岗石磨制而成，质量约为19kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2。求：
（1）冰壶重力大小；（g取10N/kg）
（2）冰壶对冰道的压强大小。
【答案】解：（1）冰壶的重力：
（2）冰壶对水平冰道的压力等于其重力，即：
冰壶对水平冰道的压强：
答：（1）冰壶的重力为 ；（2）冰壶对水平冰道的压强为 。
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）直接利用重力计算公式 ，代入冰壶的质量 和重力加速度 计算重力；关键知识点为重力公式 的应用。
（2）先根据水平面上物体对支持面的压力等于自身重力，得到冰壶对冰道的压力，再利用压强公式 计算压强；关键知识点为水平面上压力与重力的关系，以及压强公式 的应用。
22．某空载质量为2吨的油罐运输车，标准容积为5m3，运输车装满油后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍。（油的密度为ρ油=0.8×103kg/m3，g取10N/kg）求：
（1）运输车空载时的重力？
（2）运输车装满油后，地面对汽车的支持力大小？
（3）运输车所受牵引力的大小？
【答案】解：(1) 运输车空载时的重力：
(2) 由密度公式 可得，运输车装满油后油的质量：
油的重力：
地面对汽车的支持力等于汽车对地面的压力，也等于总重力：
(3) 运输车匀速行驶，水平方向受力平衡，牵引力等于阻力：
答：(1) 运输车空载时的重力为 ；(2) 运输车装满油后，地面对汽车的支持力为 ；(3) 运输车所受牵引力的大小为 。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压力及重力与压力的区别
【解析】【分析】(1) 直接利用重力公式 ，代入运输车的质量和重力加速度，计算其空载时的重力。
(2) 先根据密度公式 计算油的质量，再用 求出油的重力；地面对汽车的支持力与汽车对地面的压力是相互作用力，大小相等，而压力等于总重力，因此支持力等于车和油的总重力。
(3) 运输车匀速行驶时，水平方向牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；阻力为总重力的0.2倍，因此先算出总重力，再根据 求出牵引力。
23．冰壶比赛是一项集技巧与智慧于一体的体育运动，被誉为冰上的“国际象棋”。比赛时，两支球队各由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。如图2所示，是冰壶比赛的场地示意图。
（1）两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，球员掷球时，身体下蹲，蹬冰脚踏在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是　 　的，会使身体跪式向前滑行；
（2）运动员带着冰壶滑行时，若推力大小5N，冰壶受到的摩擦力为4N，则冰壶水平方向受到的合力为　 　N。若这时，运动员松手，则冰壶受到的摩擦力　 　，用毛刷擦刷冰面是为了使摩擦力　 　（以上两空均选填“变大”或“不变”或“变小”）；
（3）运动员滑至投掷线前，放开冰壶使其滑向营垒中心，经过投掷线后的冰壶受力情况，说法正确的是（　　）
A．水平方向受到了推力和摩擦力 B．受到重力和压力作用
C．水平方向只受到摩擦力 D．竖直方向上合力为零
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料为　 　。
【答案】（1）相互
（2）1；不变；变小
（3）C；D
（4）塑料
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1) 球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架会给身体一个向前的反作用力，使身体跪式向前滑行。
故答案为：相互；
(2) 推力大小为5N，摩擦力大小为4N，两个力作用在同一直线上且方向相反，因此合力大小为 ，方向与推力方向相同。
冰壶在场地上运动时受到滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，这两个因素不变，因此冰壶受到的摩擦力大小不变。
用毛刷擦冰面，会使接触面的粗糙程度减小，因此冰壶受到的摩擦力变小。
故答案为：1；不变；变小；
(3) A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，竖直方向受到重力和支持力两个力的作用，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向只受摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向的重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，合力为零，故D正确。
故答案为：CD。
(4) 比赛时，运动员的滑动脚鞋底部材料应为塑料，塑料材质的接触面更光滑，可通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦，便于滑行。
故答案为：塑料；
【分析】(1) 根据力的作用是相互的，脚向后蹬起滑架，起滑架会对脚产生向前的反作用力，推动身体向前运动。
(2) 根据同一直线上方向相反的二力合成公式 ，合力方向与较大的力（推力）方向一致；
滑动摩擦力的影响因素为压力和接触面粗糙程度，这两个因素不变时，摩擦力大小不变；
毛刷擦冰面会降低接触面粗糙程度，根据滑动摩擦力的影响因素，粗糙程度减小，摩擦力减小。
(3) 冰壶离开运动员后，水平方向只受摩擦力，竖直方向受重力和支持力（一对平衡力，合力为零），据此逐一分析选项。
(4) 减小摩擦的方法之一是减小接触面粗糙程度，塑料比橡胶更光滑，因此滑动脚鞋用塑料材质可减小摩擦。
（1）球员掷球时，蹬冰脚在起滑架上用力后蹬，由于力的作用是相互的，起滑架给身体向前的力，会使身体跪式向前滑行。
（2）[1]推力大小为5N，摩擦力的大小为4N，两个力在同一条直线上，方向相反，则合力的大小为5N减去4N等于1N，方向与推力的方向相同。
[2]冰壶在场地上运动时，受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素不变，则冰壶受到的摩擦力不变。
[3]用毛刷擦冰面，使接触面的粗糙程度变光滑，所以摩擦力变小。
（3）A. 运动员放开冰壶后，冰壶在水平方向不受推力，只受到摩擦力，故A错误；
B. 冰壶离开运动员后，在场地上，竖直方向受到两个力的作用，受到重力和支持力，故B错误；
C. 运动员放开冰壶后，在水平方向只受到摩擦力，故C正确；
D. 冰壶离开运动员后，竖直方向上受到重力和支持力，它们是一对平衡力，大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一个物体上，它们的合力为零，故D正确。
故选CD。
（4）比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋，一只蹬冰脚鞋，一只滑动脚鞋；两只比赛鞋底部材料不同，一只是橡胶的一只是塑料的，则滑动脚鞋的底部材料应该是塑料，通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦。
24．小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究（不考虑空气阻力）。让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），小球速度为5m/s。从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短（如图丙）的整个过程中，得到小球的速度v和弹簧缩短的长度Δx之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点，已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm，并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变。
（1）实验过程中，当小球的速度达到5.1m/s时，弹簧产生的弹力F与小球的重力G的关系为： F　 　G（选填“小于”、“等于”或“大于”），当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为　 　m/s，此时，小球处于　 　（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）小球下落过程中，从刚碰到弹簧到把弹簧压缩到最低点的过程中，小球的运动状态是　 　；（选填“一直减速为0”或“先加速后减速为0”）
（3）实验中所用小球的重力为　 　N。小球压缩弹簧至最低过程中，弹簧弹力的最大值为　 　N。
【答案】等于；0；非平衡；先加速后减速为0；1；6.1
【知识点】弹力；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】(1) 小球接触弹簧下落过程中，弹簧逐渐形变，弹力逐渐增大。初始阶段，弹力小于重力，小球加速下落；当弹力与重力相等时，小球速度达到最大（），此时弹力等于小球重力；当弹簧压缩量最大时，小球速度为，此时弹力大于重力，小球处于非平衡状态。
故答案为：等于；0；非平衡；；
(2) 从刚接触弹簧到压缩至最低点的过程中，小球先加速下落（弹力小于重力），后减速运动（弹力大于重力），直到速度为0，运动状态为先加速后减速。
故答案为：先加速后减速为0；
(3) 当弹簧弹力等于小球重力时，小球速度最大，此时弹簧形变量为。已知弹簧每受压力缩短，则弹簧受到的压力：，弹簧弹力等于小球重力，故小球重力。小球压缩弹簧至最低点时，弹簧最大形变量为，则弹簧弹力的最大值：
故答案为：1；6.1；
【分析】(1) 结合弹力与重力的大小关系，分析小球的运动状态和受力情况；关键知识点为二力平衡条件，即当弹力等于重力时，小球速度达到最大；当速度为0时，弹力大于重力，小球处于非平衡状态。
(2) 根据弹力随弹簧压缩量的变化规律，分析小球从接触弹簧到最低点的运动状态变化；关键知识点为合力方向与运动状态的关系，当弹力小于重力时合力向下，小球加速；当弹力大于重力时合力向上，小球减速。
(3) 利用弹簧的弹力与形变量的正比关系，结合小球速度最大时的受力平衡条件，计算小球重力和弹簧最大弹力；关键知识点为胡克定律的应用（弹力与形变量成正比），以及二力平衡条件的综合应用。
25．阅读短文回答：
平时我们感觉到自己有多重时，这种感觉来自支持力。如果失去支持，我们就将失去对重力的感觉。例如，一个人从高处坠落，在坠落的过程中，因为失去了支持，所以此人将体验到类似太空中才有的失重。但是，失重环境中物体的重力却仍然存在。
我们平常说的重力是由地球引力产生的，所以不少人会误认为，人造卫星所在的轨道因为距离地面比较远，因此地球对它们的引力很小，所以叫做微重力，这是不对的。根据，同一个物体我们常用g来衡量重力的大小。距离地球越远，g就越小，然而，就算是在距离地面200km的高度也没有降多少，大约为0.94g，而在1000km的高度为0.75g。也就是说，一个物体在地面重100N，到了1000km高度，依然受到75N的重力。国际空间站离地球的距离不超过420km，因此，它受到的地球引力并没有减少多少。因此，如果我们把“微重力”理解为微小的重力。或者是微小的地球引力，肯定是不对的。只有当距离地球很遥远时，才会出现地球引力很小的情况。（g取10N/kg）
（1）失重状态下的人造地球卫星　 　（选填“受到”或“不受”）重力，人造卫星的质量与在地面上时相比　 　；（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在完全失重的空间实验室里，下列实验不能完成的是　 　；
A.用秒表测时间
B.用弹簧测力计测重力
C.用水球做透镜成像实验
D.用刻度尺测书本长度
（3）一个在地面上60kg的人，在距离地面1000km的高度所受的重力为　 　N；如果他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控，他与电梯、电子秤一起加速下落，则电子秤的示数　 　60kg（选填“小于”、“等于”或“大于”）；
（4）在如图所示的四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是　 　。
A. B.
C. D.
【答案】受到；不变；B；450；小于；A
【知识点】质量及其特性；透镜及其特点与分类；弹簧测力计及其使用；重力及其大小的计算
【解析】【解答】(1) 失重环境中物体的重力仍然存在，即使是离地球几百千米的人造地球卫星也受到重力；人造地球卫星从地球发送到太空中只是位置改变，所含物质的多少没有变化，因此其质量不变。
故答案为：受到；不变；
(2) A. 秒表测时间利用的是弹性势能或电能，不涉及重力问题，故A不符合题意；
B. 弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长与受到的拉力成正比，拉力能使弹簧伸长，可用弹簧测力计测量拉力，但物体在失重状态下，无法对弹簧测力计产生拉力作用，因此不能用弹簧测力计测量重力，故B符合题意；
C. 用水球做透镜成像实验利用的是光的折射原理，与重力无关，可以完成实验，故C不符合题意；
D. 用刻度尺测量物体长度不涉及重力问题，失重状态下仍能用刻度尺测量长度，故D不符合题意。
故答案为：B。
(3) 在距离地面1000km的高度所受的重力：
他站立在电梯中的电子秤上，电梯失控后，他与电梯、电子秤一起加速下落，此时电梯对他的支持力减小，因此电子秤的示数会变小，小于他的体重。
故答案为： 450 ；小于；
(4) 由 可知，物体所受的重力跟它的质量成正比，图像为过坐标原点的倾斜直线，故BCD错误，A正确。
故答案为：A。
【分析】(1) 根据质量是物体的固有属性、与位置无关，以及失重状态下重力依然存在的特点，直接分析卫星的重力与质量变化。
(2) 逐一分析各选项实验原理与重力的关系，判断失重状态下能否完成实验；弹簧测力计测重力依赖物体对测力计的拉力，失重状态下拉力消失，因此无法完成。
(3) 先利用 计算高空处的重力；再根据加速下落时的失重现象，分析电子秤示数变小的原因（支持力小于重力）。
(4) 根据 中重力与质量的正比关系，判断图像特征（过原点的倾斜直线），选出正确选项。
1 / 1

展开更多......

收起↑