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2026年初中学业水平考试模拟试题
语文
2026.5
本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题
卷和答题卡规定的位置上。
2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的
位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、
胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
试题卷
一、积累与运用(28分)
学校正在开展“探寻齐鲁文化‘出圈’密码”综合性学习活动。请你参与并完成以下任
务。
任务一：品读现象，领悟内涵
活动小组搜集了下面这则关于山东文旅“出圈”的短评，作为学习材料。请你阅读短评
内容，完成1-4题。
①从“淄博烧烤”点燃全城烟火，到“潍坊风筝”展现多元魅力：从“泰山日出”
吸引万千守候，到“曲阜三孔”沉淀千年文脉…近年来，山东文旅频频“出圈”，并
非偶然。②其背后，是因为深厘的文化底蕴与主动求变的创新精神共同作用的结果。③
2026年，济南“上新街鳌鱼”的意外“出走”，又演变为一场全民参与的创意狂欢：临
沂琅琊古城的金戈铁马，则让游客在震han的实景中梦回千年。④这些案例启示我们：
“出圈”的密码，或许不在于浮躁的炒作，而在于ù予文化以可亲可感的“体温”。⑤
它或是与一场不期而至的意外共鸣，或是与一段荡气回肠的历史相遇。⑥如何让流量化
为“留量”，让“网红”走向“长红”，仍是一道亟待深思的考题。
1.请为文段中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。(4分)
(1)震hàn（)(2)f位()予(3)琅琊（)(4)金戈（)
2.画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
3.下列与“荡气回肠”是同一种短语类型的成语是（)(2分)
A.气冲斗牛
B.一蹴而就
C.仙露琼浆
D.花枝招展
4.小组成员想用一句话对“出圈”现象进行总结，以用于活动宜传展板。请你仿照第⑤句的
句式，再续写一种情形。(1分)
它或是与一场不期而至的意外共鸣，或是与一段荡气回肠的历史相遇，或是
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任务二：聚焦家乡，设计研学
在“出圈”案例的启发下，活动小组决定为家乡郯城设计一条面向青少年的研学路线，
让家乡文化也能“火”起来。
【材料1】郑城县文旅资源富集，近年来大力打造特色文旅名片，我县各中小学则依托
文旅资源，积极开展‘行走的课堂’研学实践。实验中学的“红色研学”、沙墩中学的“科
技研学”、东方红小学的“文化踏春”等都取得了良好放果。
【材料2】郯城部分旅游资源简介
①刘湖村“博士巷”：一条小巷走出多名博士、
ad
硕士，并悬挂家训牌匾。
②银杏古梅园：拥有树龄逾三千年的“老神树”。
③麦坡地质公园：有“一步跨亿年”的红黑岩
层奇观和地震活断层。
④郑国古城：郑城县文化地标，其官方研学体
系成熟，围绕古郑文化、孔子师郑文化等六大主题
开发了系列课程。
★
⑤郑城县博物馆：系统展示古郯国历史脉络与
、里a4线)
二盟
地域文化，设有编钟DY等特色社教活动。
【材料3】2025年5月，上海市青少年研究中心与同程旅行联合发布了《2025城市青
年旅行消费报告》。报告指出，青少年更偏爱深度体验与互动分享。据此，设计研学路线时
应注重：
①主题鲜明：围绕一个核心展开。
②行程合理：景点衔接自然，活动动静结合。
③体验深入：设计动手操作、沉浸探究的活动，避免走马观花。
④分享互动：创设适合记录、传播的环节，鼓励创意分享。
5.小明同学初步设计了一条研学路线：从集合，点（五角星处)出发→银杏古梅园→刘湖村“博
士巷”→午餐→郑城博物馆→返回集合点。
(1)请指出这条研学路线存在的两个不合理之处。（2分)
(2)请针对上述问题提出一条具体的改进建议。(2分)
6.精彩的路线需要生动地引导和讲解，为了让研学之旅更加“入心”。请你化身小导游，从
【材料2】的五个景点中任选一个，为该景点撰写一段面向同龄人的导游词开场白。(3分)
要求：①结合该景点特色：②语言生动，至少使用一种修辞手法；③字数在100字左右。
探究三：品读经典，汲取力量
7.(1)在“文化出圈”的浪潮中，许多经典名著以多样的形式融入当代生活。下列选项中，
“出圈载体”与名著内容关联正确的一项是（）(2分)
A.作为“北京文化名片”的话剧《骆驼祥子》一一艺术化再现了祥子与虎妞、小福子之
间的情感纠葛，聚焦于老北京胡同里的小人物爱情故事。
B.激发无数科幻电彤灵感的《海底两万里》一一书中的“鹦鹉螺号”潜艇、海底森林等
奇想，体现了人类对海洋世界的开拓精神与无穷想象力。
C.传递独立自强精神的经典形象“简·爱”一她面对重重磨难，始终依靠他人的救赎
与扶持，最终获得了圆满的爱情与幸福。
D.被多次搬上银幕的《儒林外史》选段“范进中举”一一通过范进中举后的种种表现，
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a^“”1.%oa2026年初中学业水平考试模拟试题
语文参考答案
2026.5
一、积累与运用(28分)
1.(4分)撼赋y4gē
2.(2分)删去“因为”或者“的结果”
3.(2分)C
4.(1分)示例：和一份匠心独运的创意对话。
5.(1)(2分)示例：从地图上看，郯城博物馆、古梅园、刘湖村分布较为分散，路
途耗时较长，不符合“行程合理、衔接自然”的原则。
从主题上看，古梅园自然生态与博士巷家风教育、博物馆的历史文化之间的逻辑关联
不紧密，跳跃性大，不符合“主题鲜明”的原则。（言之成理即可)
(2)(2分)示例：将路线优化为集合点→博物馆→郯国古城→刘湖村，这样路线在
地图上更集中，文化传承的主题更明确。（言之成理即可）
6.(3分)示例：同学们，走进这条安静的小巷，大家是不是觉得格外不同？看，家
家门楣上都挂着家训牌匾。这可不是装饰，这是智慧的密码，是成才的灯塔！让我们一起
来破译密码，看看这条“博士巷”里，藏着多少让梦想开花的学习秘诀吧！（需结合材料，
并使用修辞手法)
7.(1)(2分)B
(2)(4分)示例一：梦想与坚持《西游记》：唐僧师徒为求取真经，历经九九八十
一难，百折不回。这种为目标矢志不渝的坚持，穿越时空，直抵人心，赋予了读者克服现
实困难的精神力量。
示例二：真实的力量《红星照耀中国》：斯诺通过实地采访，真实记录了毛泽东、周
恩来等共产党人的朴素生活与坚定信仰。这份跨越偏见的“真实”记录，打破了外界谣言，
让世界第一次看见了红色中国的真相，其力量震撼人心。
示例三：开拓与创新《经典常谈》：朱自清以通俗生动的语言和全新视角，系统解读
《诗经》《史记》等艰深典籍，为传统文化普及开辟了新路径。这种创造性的阐释，拉近
了经典与大众的距离，使其智慧深入人心。（言之有理即可）
8.(6分)①长风破浪会有时②会挽雕弓如满月③安得广厦千万间④所谓伊人⑤贫贱
不能移⑥天涯若比邻
二、阅读与鉴赏（42分)
9.(2分)D
10.(3分)本诗后两联通过诗人的言行与想象，体现了他在逆境中寄情山水、自得其
乐的豁达情怀(1分)。颈联中“解带”“倚栏”的举动，于西风斜日中尽显其面对自然
时的洒脱与闲适(1分)。尾联“乘兴”“踏雪看峰”的设想，则表现了他超越眼前、主
动追寻壮美之境的兴致与豪迈胸襟(1分)。
11.A(2分)
12.D(2分)
13.DG(2分)
14.(4分)(1)于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我想要进军营慰劳军队。”
(2)等到李骥按照约定的时间前往，（伊王）却诬陷李骥迟到，逮捕了他并给他戴上
刑具，第二天才释放。
15.(4分)周亚夫在天子亲至军营的威仪前，严执军法、以军礼相见，其“不屈”在
于将法度与职守置于皇权之上的刚直；李骥面对亲王的请托直接“不从”，并抑制其属下
暴行，这已见其不惧。在被诬陷、拘押后，他仍上奏朝廷“奏闻”亲王暴行，其“不屈”
在于捍卫正义、不向强权妥协的勇气。
16.(2分)B
17.(2分)A
18.(3分)①内容真诚，热爱家乡（文化)。②形式新颖，贴近大众。③提供深层价
值，引发共鸣。
19.(3分)示例：我不赞同这个观点。材料四指出，山东文旅的发展方向是要从“门
票经济”转向“综合经济”，鼓励发展“旅游+音乐、演出、影视”等多种融合业态。这
说明，要实现长期领先，不能只靠几个5A级景区，还需要开发更多样、更有深度的旅游
体验项目。（结合材料，言之有理即可）
20.（2分)C
21.(3分)示例：①司机们路过滴水泉都会停下来歇一宿；②从乌鲁木齐到富蕴县
的班车开通，夫妻决定把店面扩大；③新公路建成通车，通往滴水泉的路，被抛弃了。
22.(4分)示例：选图一。(1分)画面中笔直的新路与荒废的旧道形成对比，（1

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