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二年级语文下册
？
读：自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
找：小毛虫在成长过程中都经历了哪几个阶段？用圆圈圈出来。
学
习
任
务
一
1
2
3
4
5
6
7
生字词认读
打量
昆虫
可怜
另外
仿佛
尽管
并且
任何
纺织
规律
清醒
挣脱
愉快
liánɡ
kūn
lián
lìnɡ
fǎnɡ fú
jǐn
bìnɡ
rèn hé
fǎnɡ
ɡuī
xǐnɡ
zhènɡ
yú
尽心竭力
jié
等待
dài
笨拙
灵巧
笨手笨脚
轻盈
牢固
与世隔绝
温暖
可怜
色彩斑斓
认读词语
首先……然后……最后……
读准多音字
量
liáng 测量 估量
liàng 打量 质量
尽
jǐn 尽管 尽快
jìn 尽兴 尽头
识记生字
“忄”大多与心理、情感有关。
怜
愉
“纟”大多和丝线、纺织、布匹有关。
纺
织
1
2
3
4
5
6
7
我知道小毛虫的成长经历了 、 、 三个阶段。
小毛虫
茧
飞蛾
小毛虫
茧
飞蛾
读第一自然段，说一说你觉得这是一条怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
可怜
好奇
观察，仔细查看周围事物或现象
只有它，这个可怜（lián）的小毛虫，唱跑，。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
lián
其他昆虫呢？
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
kūn
①
②
死气沉沉
小毛虫既不会跑，也不会飞，它是怎么运动的呢？
文中是怎么评价小毛虫的呢？
从哪里看出来小毛虫很笨拙？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
挪动
虽然用尽力气，但是我的爬行速度很慢
我是一只可怜、笨拙的小毛虫。
笨拙
谁能缓慢的读一读这个句子？
当小毛虫看到别的昆虫在跳，在跑时，它抱有什么态度？
小毛虫为什么这么乐观呢？
这是一只怎样的小毛虫呢？
信心、勇气、希望
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
悲观
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
坚定、勇敢、不轻言放弃
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
小毛虫对 不悲观失望。小毛虫不羡慕 。
自己不会唱、跑、飞，行动笨拙
其他昆虫会唱、跳、跑、飞
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
最重要、最该做的。
坚定
﹏
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
听老师读，你有什么感受？
现在你觉得这是一只怎样的小毛虫？
小毛虫编织了一个怎样的茧屋？
牢固的茧屋
温暖的茧屋
与世隔绝的茧屋
它看不见____________；
看，小毛虫已经把自己裹进了温暖而牢固的茧屋里——
与世隔绝
万事万物都有自己的规律。
以后会怎样呢？
你要耐心等待，以后会明白的，
只看到______________。
闻不到______________；
听不见______________；
过去
现在
小毛虫的心情很
惊喜又很快乐
可怜、笨拙
灵巧、优美
规律
四季变换
太阳东升西落
________该做的事情是_____。
借助评价标准，讲好小毛虫的故事
借助板书、评价标准，讲好小毛虫的故事。
评价标准 星级
讲清楚小毛虫的变化过程。
借助提示，用上相关词句。
发挥想象，语言生动、有趣。
1.四人一组，组内练讲。
2.小组推荐，汇报展示。
3.学生点评、教师点评。
小毛虫故事大赛
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：仿照 仿写
造句：这件冒牌产品仿造得十分逼真。
点击演示笔顺
fǎnɡ
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：仿佛 春风拂面
造句：雨后的天空，蔚蓝透亮，仿佛像是水洗过了一样。
点击演示笔顺
fú
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：任何 任意
造句：我们不能任性而为，做事情要先想一想后果。
点击演示笔顺
rèn
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：任何 何处
造句：他不知道该如何解决这个问题，只好请教老师。
点击演示笔顺
hé
生字书写
部首：丷
结构：上下
组词：并且 合并
造句：读书时，我会大声朗读，并且圈出不认识的字。
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bìng
生字书写
部首：纟
结构：左右
组词：纺织 纺纱
造句：纺织厂的工人们忙着纺线、织布，做出漂亮的布料。
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fǎnɡ
生字书写
部首：纟
结构：左右
组词：织布 编织
造句：这件衣服是妈妈一针一线织出来的。
点击演示笔顺
zhī
生字书写
部首：辶
结构：半包围
组词：迟到 推迟
造句：由于下雨，运动会推迟了。
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chí

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