资源简介

2025-2026学年七年级第二次阶段性检测
道德与法治
分数
注意事项：
.共 4大题，17小题，满分 75分，考试时间为 70分钟。
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含 12个小题，
每小题 2分，共 24分）
1.进入初中后，小华遇到了一些成长的烦恼。下列对他的烦恼回应恰当的是（）
①“我声音变得沙哑，还能恢复吗？”——正常，这是青春期正常的生理变化，不必过度焦虑。
②“有女生给我递纸条，我该怎么处理？”——应当公开嘲笑她，让她知难而退。
③“数学竞赛失利了，我感觉天都塌了。”——挫折是生活的部分，它能磨砺意志，让我们更坚强。
④“邻居叔叔总想单独给我看奇怪的照片，怎么办？”——要果断拒绝并立即告诉家长或报警。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.观察下图，小华通过调整对考试的看法来管理情绪，这种调节方法属于（）
考试只是检验学习的一种方
式，而不是定义我的全部。
A.放松训练 B.合理宣泄 C.注意转移 D.认知调节
3.在道德与法治课的探究环节，老师展示了如下步骤：
步骤一：感知——面对他人的无端指责，要维护尊严，不卑不亢。
步骤二：塑造——通过努力学习、服务社会来提升内在修养和外在形象。
步骤三：共生——只有先尊重他人的感受和权利，才能赢得他人的尊重。
请你为这次探究活动选定一个最合适的主题（）
A.自信让人更美丽 B.做自尊的人 C.自强照亮人生路 D.青春期的烦恼
4.在“青春的证明”主题班会上，老师展示了右图。这幅图给我们的主要启示是：培养自强品质，需要
（）
A.只专注书本学习，避免外界干扰
B.等待合适时机，依靠他人帮助
C.在逆境中迎难而上，磨砺坚强意志
D.立下宏伟志向，但可以慢慢来
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5.小明在筹备“中华优秀传统文化”主题演讲时，摘录了以下名言。其中旨在体现“人与自然和谐共生”
思想的是（）
A.“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记》
B.“人法地，地法天，天法道，道法自然。”——《道德经》
C.“民为贵，社稷次之，君为轻。”——《孟子》
D.“己所不欲，勿施于人。”——《论语》
6.河南省某市投资数亿元，实施“老旧小区加装电梯”惠民工程，并成立专项小组协调邻里矛盾，确保
工程顺利推进，方便老年人出行。该市政府的这项举措体现了中华优秀传统文化中的（）
A.道法自然、天人合一的思想 B.惠民利民、安民富民的思想
C.革故鼎新、与时俱进的思想 D.脚踏实地、实事求是的思想
7.从“家和万事兴”的朴素愿望，到“万邦和谐”的外交理念，再到构建“人类命运共同体”的伟大倡
议，都闪耀着一种共同的东方智慧。这种智慧的核心思想理念是（）
A.尚和合 B.崇正义 C.讲仁爱 D.重民本
8.语文课上，老师讲到：“真正的君子既能坚持自己的原则和见解，又能尊重他人的不同，与周围人和
睦相处，在集体中寻求最大的共识。”老师的这段话，体现的中华人文精神是（）
A.俭约自守、中和泰和的生活理念 B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.求同存异、和而不同的处世方法
9.学校开展“日行一善，向上向善”主题实践活动，以下是小明的言行，符合活动要求的是（）
①同桌忘记带笔，主动把自己的备用笔递给他。
②在网上看到求助信息，未经核实就立即转发到朋友圈。
③周末和同学一起去敬老院，为老人表演节目、打扫卫生。
④为在考试中取得好成绩，偷偷将公式写在手心里。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.东汉时期，杨震赴任途中，一位曾受他举荐的县令王密深夜怀揣十金相赠，并说：“暮夜无知者。”
杨震正色道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”坚决拒绝。这个故事主要体现了中华传统美德
中的（）
A.孝悌忠信 B.自强不息 C.礼义廉耻 D.见贤思齐
11.班级文化墙上，小文张贴了自己创作的绘画作品《林则徐虎门销烟》。同学们纷纷驻足欣赏，并表示
这幅画让人感受到一种厚重的力量。这种力量主要源于（）
A.革故鼎新的创新精神 B.天下兴亡、匹夫有责的担当情怀
C.和而不同的处世智慧 D.俭约自守的生活方式
12.在“传承中华传统美德”的分享会上，班长引用了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗，
他主要是想告诉大家（）
A.学习理论知识比实践更重要 B.传统美德已经过时，无需学习
C.传承传统美德关键在于行动 D.只需要学习书本上的美德故事即可
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二、简答题（本大题含 3个小题，共 24分）
13. （8分）校团委准备组织一次去森林公园的“青春拓展营”活动，旨在增进同学友谊，培养团队精
神。七年级（2）班班长提议，为方便管理，本次活动按性别分组开展所有项目。学习委员小薇对此提出
了不同意见。
（1）请你帮助小薇，从与异性交往意义的角度，列出她反对的理由。（4分）
（2）班上不少同学和家长担心，男女同学一起活动容易“交往过密”影响学习。请你为这次活动如何把
握异性交往的“度”提出两条具体建议。（4分）
14. （8分）在“青春·自信”主题班会上，同学们收看了“中国载人航天工程30周年”纪录片。当看
到中国空间站全面建成，航天员在“天宫”开展各项实验时，教室里响起了热烈的掌声。小刚激动地说：
“我们这一代中国人，有了平视这个世界的底气！”
（1）你认为小刚所说的这份“平视世界的底气”最根本的来源是什么？（2分）
（2）班会结束后，老师要求大家结合所学知识，以“做自信的中国青少年”为题，写下自己的青春誓言。
请你帮助小刚把下面的誓言续写完整。（6分）
“少年自信则国自信。我们要做自信的一代，在新的起点上认清自己，把握现在，为民族复兴积蓄力量。
为此，我决心：
第一，；
第二，；
第三，___________________________。”
15. （8分）小凯特别喜欢中华传统文化，他想利用周末时间，跟社区里的王爷爷学习篆刻技艺。但妈
妈认为这会影响学习，不太同意。
（1）请你从弘扬中华人文精神，提升自身修养的角度，帮小凯列出说服妈妈的两条理由。（4分）
（2）小凯终于如愿去学习了。在学习班上，王爷爷展示了一方自己篆刻的印章（印文内容如下图），请
大家鉴赏。请你帮小凯用简洁的语言描述这枚印章的艺术特点。（4分）
[“宁静致远”]
三、分析说明题（本大题含 1个小题，共 9分）
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16.在学校举办的“家乡文化我来讲”征文比赛中，小豫的文章脱颖而出。以下是节选：
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这方土地爱得深沉。
我爱这方土地，因为它滋养了‘愚公移山’、‘红旗渠’精神，教会我们自力更生、艰苦奋斗；
我爱这方土地，因为它孕育了洛阳龙门石窟、登封少林寺、安阳殷墟，这些文化瑰宝蕴含着形神兼备的
美学追求和博大精深的智慧；
我爱这方土地，因为它传颂着商鞅变法、精忠报国、县委书记的好榜样焦裕禄等故事，时刻提醒我们要
有责任、有担当、讲信义、崇正义。
……”
请结合小豫的征文内容，运用“中华优秀传统文化”的相关知识，分析他为何对这方土地“爱得深沉”。
（9分）
四、分析说明题（本大题含 1个小题，共 9分）
17.为进一步理解中华优秀传统文化的精髓，某校七年级开展了“寻根·铸魂·传承”的主题探究活动，
请你参与并完成相关任务。
【活动一：寻找身边的榜样】
第一小组计划开展“我身边的凡人善举”评选活动，以下是三名候选人的事迹：
候选人甲（超市店主）：经营社区超市八年，始终坚持从正规渠道进货，从不售卖过期或假冒伪劣商品，
明码标价，童叟无欺。
候选人乙（初中生）：成绩优异，经常利用课余时间帮助学习有困难的同学，耐心讲解题目，分享自己
的学习笔记和心得。
候选人丙（社区调解员）：在处理邻里纠纷时，总是耐心倾听双方诉求，不偏袒任何一方，依法理、讲
人情，促成双方握手言和。
（1）任务一：请你选择其中两位候选人，运用“中华优秀传统文化的核心思想理念”对他们的行为进行
简要点评。（8分）
【活动二：关注身边的文化】
第二小组走上街头，记录下两个值得关注的场景：
场景一：市区某大型餐厅入口处，服务员正引导顾客按需点餐，并主动提供免费打包盒，墙上贴着“光
盘行动，拒绝‘剩’宴”的宣传海报。
场景二：社区文化广场上，正在举办“非遗进社区”活动，剪纸、泥塑、皮影戏等传承人现场展示技艺，
吸引了许多家长带着孩子驻足观看和学习。
（2）任务二：请你指出上述两个场景分别弘扬了哪些中华人文精神？（4分）
【活动三：做美德的传承者】
第三小组准备在社区开展“弘扬中华传统美德”的微宣讲活动，他们设计了一份宣传单页，需要补充内
容。
板块一 板块二 板块三
“孝亲敬长，从我做起 “乐于助人，传递温暖 “忠于职守，敬业奉献
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（3）任务三：请你结合生活实际，为这份宣传单页的每个板块各补充一条具体可行的行动建议。（6分）
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参考答案
【选择题答案与解析】
1. C
2. D
3. B
4. C
5. B
6. B
7. A
8. D
9. B
10. C
11. B
12. C
【非选择题答案与解析】
13.（8分）
（1）①与异性交往可以增进对异性的了解，消除对异性的神秘感和好奇心，学习对方的优秀品质。（2
分）②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身性格，扩大交往范围，提高交往沟通能力，促进我们的
身心健康发展。（2分）（合理即可，言之成理）
（2）①注意交往的方式和场合，在公开场合、集体活动中进行交流，避免私密空间单独相处。②把握好
交往的时间和频率，以学业为重，不因交往而占用过多的学习时间和休息时间。③言谈举止得体，自然
大方，既要热情友好，又要保持适当的距离，不做出过于亲昵的动作。（每点 2分，答出任意两点即可，
4分）
14.（8分）
（1）这份底气最根本的来源是我国在中国共产党的领导下，社会主义现代化建设取得的伟大成就。（或：
源于国家的发展和社会的稳定，使我们获得了前所未有的安全感、成就感和自豪感。）（2分）
（2）①客观认识自己，准确定位自己。既看到自己的优势，也接纳自己的不足，避免盲目自大或自卑。
（2分）②专注当下，积极行动。明确自己的学习目标和人生理想，从现在开始，心无旁骛地努力，不
怕困难和失败。（2分）③勇于探索，敢于挑战。面对新知识、新问题，要有迎难而上的勇气，在实践
中锻炼能力、增长才干，展现青春风采。（2分）（其他角度如“传承文化”、“增强法治观念”等，
言之有理也可酌情给分）
15.（8分）
（1）①学习篆刻等传统技艺，可以让我们近距离感受中华优秀传统文化“形神兼备、情景交融”的美学
追求，培养我们的审美情趣和艺术鉴赏力。（2分）②学习篆刻需要耐心和专注，可以磨炼心性，陶冶
情操，丰富我们的精神世界，提升人文修养，这与课堂学习是相辅相成的。（2分）（合理即可）
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（2）该印章采用篆书刻写“宁静致远”四字，字体古朴圆润，线条流畅而富有力量感。整体布局上，
“宁”、“静”二字笔画较多，占据较大空间，“致”、“远”二字较为疏朗，形成疏密对比，错落有
致。印面风格典雅庄重，很好地传达了“内心宁静方能实现远大目标”的深刻内涵。（能从“形”（字
体、线条、布局）和“神”（内涵、意境）两个角度进行描述，即可得 4分）
16.（9分）
①小豫热爱家乡，是因为这片土地蕴含着历久弥新的核心思想理念。“愚公移山”、“红旗渠”精神体
现了“脚踏实地、艰苦奋斗”的思想，这些理念深刻影响着河南人民的思维方式和行为方式。（3分）
②这片土地也孕育了影响深远的人文精神。龙门石窟、殷墟等文化遗存展现了“形神兼备、情景交融”
的美学追求，帮助人们丰富精神世界，塑造独特的审美气质。（3分）③这片土地还传承着薪火相传的
传统美德。从岳飞的精忠报国到焦裕禄的无私奉献，这些故事展现了爱国、担当、正义等美德，是我们
明辨是非、砥砺品行的宝贵精神财富。（3分）（三个维度：核心思想理念、人文精神、传统美德，各 3
分。结合材料分析，言之有理即可）
17.（18分）
（1）候选人甲：他诚信经营，不售假货，践行了“诚信”这一核心思想理念。这启示我们要真实无欺、
遵守诺言、言行一致，做一个诚实守信的人。（4分）
候选人乙：他主动帮助同学解决学习困难，践行了“讲仁爱”的核心思想理念。这体现了关心他人、友
爱互助的精神，有助于建设团结友爱的班集体。（4分）
候选人丙：他在调解纠纷时坚持原则，不偏不倚，践行了“崇正义”的核心思想理念。这启示我们要做
正确的事，维护公平和道义，促进社会和谐。（4分）
（任选两个，每个 4分，共 8分。评析需点出核心思想理念名称（2分），并结合事迹简要分析（2
分）。）
（2）①场景一弘扬了“俭约自守、中和泰和”的生活理念（或：勤俭节约的传统美德）。（2分）②场
景二弘扬了“文以载道、以文化人”的教化思想（或：重视文化传承与熏陶）。（2分）
（3）板块一：孝亲敬长，从我做起。例如：每天为父母倒杯水、捶捶背；定期给远方的爷爷奶奶打电话
问候；记住家人的生日并送上祝福等。（2分）
板块二：乐于助人，传递温暖。例如：在公交车上主动给老弱病残孕让座；同学遇到困难时主动伸出援
手；积极参与社区组织的志愿公益活动等。（2分）
板块三：忠于职守，敬业奉献。例如：作为学生，认真完成各科作业，努力学习；作为班干部，认真负
责地完成本职工作；值日时把教室打扫干净等。（2分）
（每条建议具体可行，符合板块主题，即可得 2分。）
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