资源简介

绝密★启用前
2026年初中学业水平模拟测试（二）
语文
(考试时间：120分钟满分：120分)
注意事项：
1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。
2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
数
一、积累运用(25分)
海南岛腹地群山环抱、椰林掩映，黎苗同胞世代聚居于此。黎锦斑斓，寄寓着对自然的敬
毁
畏与热爱；苗绣精巧，承载着古老的神话和传说。时代变迁，诸多传统技艺日渐消逝。为守护
珍贵文化遗产，学校开展“寻根·传承一黎苗文化与非遗保护”主题实践活动。诚邀你化身
只
文化寻访员，以行动助力非遗传承。
让我们一同开启这场文化探寻之旅！
【活动一：写对联，墨传非遗】
1.为引导学生深人了解海南黎苗文化深厚的文化底蕴，学校将举办书法展，小海同学用行书写
了一副对联，上联为“黎苗传古韵”。请从下面的对联中找出恰当的下联。()(2分)
非
非
护
护
造
遗
造
选
续
续
续
续
新
新
苗
苗
章
章
风
风
A
B
C
D
2.在以上四幅作品中任选一幅，用简体楷体，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在
米字格内。(2分)
语文试题第1页（共8页）
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【活动二：理资料，感受非遗】
3.整理研学资料可以沉浸式体验黎苗文化。小海整理研学资料中遇到了困难，请你帮他完成
资料整理。(9分)
黎苗文化是海南大地流淌()千年的文化，黎锦、黎陶、黎族竹木器乐等非遗技艺，
是民族智慧的结晶，是值得守护的文化gU()宝。黎锦经纬间，织就日月山川与民族故
事，历经三千年岁月仍源源不断；黎陶工坊里，老匠人以匠心打磨每一件器物，让古老技艺
在一脉相承中焕发新生；三月三庆典上，黎苗儿女栽歌栽舞，将民俗风情与民族情怀代代延
续。守护黎苗非遵，既是守护民族的根与魂，却是传承中华优秀传统文化的责任。作为青
少年，我们当以实践为笔，以热爱为墨，探寻黎苗文化密码，学习非遗技艺，让黎苗文化在新
时代焕发新活力，让
(1)请帮助小海为语段中加点的字注音，为加点的拼音写汉字。(2分)
流淌(
gui宝()
(2)文中加点的成语使用不恰当，下面成语最适合的一项是()(1分)
A.源远流长
B.熠熠生辉
(3)请仿照文中画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。(2分)
答：
(4)小海认为语段中画波浪线的句子存在语病，请你帮助他修改过来。(2分)
答：
(5)在研学活动中，小海想向黎陶工坊的老匠人请教黎陶的制作技艺，但老匠人正忙于手中
的活儿。请你以小海的身份，现场模拟一段与老匠人礼貌交流的开场白，要求：体现尊
重，说明来意。(2分)
答：
【活动三：诵诗文，寻脉非遗】
4.在横线上填写古诗文名句。(8分)
作为文化寻访员，我们踏着晨光走进海南黎苗村寨。竹楼茅舍古朴清幽，恰如《陋室
铭》中“斯是陋室，①
”,于质朴中藏着匠心与温度；耳畔老人的絮语
里，古老文明正与我们温柔相拥。村塞依山傍水，晨雾漫过挪林梯田，恍若《饮酒（其五）》
中“②
,悠然见南山”的闲适意境，静谧中藏着蓬勃生机。围坐于古
树下，听村民讲述村寨变迁与乡野故事，便生出《游山西村》中“③
④
”的豁然开明之感；感悟先民扎根土地、心怀众生的淳朴胸襟，便
想起《茅屋为秋风所破歌》中“⑤
,大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀。
精美的黎锦丝线交织、纹样流转，蕴藏着《爱莲说》“⑥
,濯清涟而不
妖”的高洁纯净；古朴的黎陶纹路镌刻体现着厚重的匠心沉淀，彰显着《送东阳马生
序》中“⑦
,略无慕艳意”的淡泊质朴与潜心坚守。我辈少年当存
“⑧
,一览众山小”的胸襟，赓续文脉薪火，让黎苗文化生生不息。
语文试题第2页（共8页）
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