资源简介

金华四中八年级语文作业检查
6.（1）（2分）① 13.（1）（2分）
考场/座位号： ②
姓名： 准考证号
（2）（3分） （2）（2分）
班级：
[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]
[2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2]
[3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 14.（2分）会 禄 山 乱 天 子 入 蜀 甫 避 走 三 川
[4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4]
[5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5]
7.（3分） 15.（4分）（1） （2） （3） （ 4）
[6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6]
正确填涂 缺考标记 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] 16.（2分）
[9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]
1 7.（5分）
8.（5分）
1.（4分）① ② ③ ④（ ）
2.（1分）⑤
3.（9分）① ②
③ ，
④ ⑤ 18.（5分）
9.（2分）
⑥ ⑦
⑧ ⑨
10.（3分）（1）（ ） （2）（ ） （ 3）（ ）
⑩（2分） 11.（3分）
4 .（2分）
12.（4分）
5.（2分）
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书写分（3分）
19.（50分）
请勿在此区域作答或
400
者做任何标记
100
500
800
200
600
900
300
700
{#{QQABaQQt4wCQ0JRACZ6bU0F4CgsYkJCSLKgGRRCWKAwCCQNABCA=}#}八年级下册语文作业检查
参考答案
1.（4分）①察；②迄；③赋；④A。
2.（1分）和谐、和睦、和平、和善、和顺、和美……
3.（11分）
①生物之以息相吹也；
②潭影空人心；
③壮有所用，幼有所长；
④大庇天下寒士俱欢颜；⑤阡陌交通；
⑥寂寞沙洲冷；⑦零落成泥碾作尘；
⑧心忧炭贱愿天寒；⑨个人追求与理想社会的统一/对和谐社会的追求；
⑩我会推荐《说文解字》这本书，因为《说文解字》是一部划时代的字书，里面搜罗了九千字，从造字和用字的角度对字义进行详尽的解释，“和”也在其中。
（2分）
【示例一】蝉与蚂蚁：蝉夏日饮树汁高歌，勤劳的蚂蚁囤积食物，二者各司其职，遵循自然天性，不强行相争，维持昆虫世界的自然平衡，体现各安其位的和。
【示例二】蜣螂（圣甲虫）：默默清理动物粪便、分解腐物，净化自然环境，为植物生长创造条件，与自然环境相融共生，体现万物相依的和。
5.（2分）世间万物皆有生命与生存价值，人类应尊重昆虫、尊重自然生灵、珍视生命，不肆意破坏自然法则，以包容、平等的心态与自然万物和谐共处，这正是中国传统文化“和而不同、天人合一”的智慧。
6.（1）（2分）“我”为找到鸟窝而跟踪花翎鸟一整天；“我”发现花翎鸟窝却并未拿走鸟蛋。
（2）（3分）写“掏麻雀窝”，一是与掏花翎鸟窝形成对比，突出寻找花翎鸟窝的难度大，体现花翎鸟的稀少；二是引出下文对花翎鸟的关注和寻找，推动情节发展；三是揭示人们为了实用（防止麻雀抢粮食）而破坏自然美好的行为，引发对美丑的思考。
7.（3分）花翎鸟体量小但羽毛艳丽，飞行节奏独特，“一顿一顿”“上去，下来。再上去，再下来”，这种费劲又危险的飞行姿态，与强者的淡定从容不同，显得格外可爱；(2分）
它的可爱还在于其弱小却努力生活的模样，在艰难的飞行中展现出生命的顽强，让作者心生喜爱。（1分）
8.示例：选择A。美——丑。文章中，花翎鸟代表美，它羽毛艳丽，鸟蛋颜色瑰丽，是大自然美好的存在；而麻雀、老鼠象征着丑，数量众多且破坏粮食。但美很脆弱，容易被毁灭，丑却顽强。花翎鸟因稀少而面临灭绝，正是人类为了实用（消灭与人类抢粮食的麻雀）而破坏了美的代表，这体现出在现实中，美常常在与丑的较量中处于劣势，引发人们对保护美、珍视美的思考。
选择B。玩具——自然。“我”起初渴望得到一对花翎鸟，只是把花翎鸟视为玩具。然而，随着“我”对花翎鸟的深入追寻和观察，尤其是我对“肉磙子”的守护，“我”逐渐意识到这些自然生命所蕴含的远远超出玩具的意义与价值。花翎鸟的斑斓羽毛、“四四拍”的飞行节奏以及那颗湖蓝色的鸟蛋，都成为自然之美的代表。但花翎鸟及其鸟窝的最终消失，进一步让“我”对花翎鸟的欣赏超越了简单的玩物之趣，进而转为对自然之美、自然生命的珍视与敬畏。这种从“玩具”到“自然”的转变，蕴藏着作者对人与自然关系的深刻思考。
选择C。追寻——消逝。花翎鸟的飞行轨迹恰似人类追寻美的宿命：“我”追逐“四四拍”的跌宕节奏，却在麦浪间目睹了美的脆弱。当“肉磙子”化作透明的梦，当麦秸秆与鸟窝一同消失于午后，我们惊觉所有刻意追寻终将化作徒劳的涟漪。美如昙花，越是被惦记便越容易凋零，那些强行捕捉的指尖，总会在不经意间碾碎生命的韵律。或许真正的拥有，是让美在枝头自有颤动，而非在掌心跳动。
9.（2分）跑步属于中高强度有氧运动，符合世卫组织对青少年每日活动要求，能增强肌肉骨骼，且便于开展。
10.（3分）（1）C；（2）A；（3）B。
11.（3分）乙图正确。理由：①身体微微前倾，符合姿势要求；②下肢自然跨步，膝关节微微前倾，前脚掌着地，可减少关节压力。
12.（4分）小语，我理解你的想法和担忧，但是跑步是锻炼我们身体最有效、最便利的运动。坚持跑步可以增强肌肉和骨骼，强身健体，同时，跑步时刺激大脑分泌多巴胺，会让我们心情愉悦，缓解学业压力。跑步是有一定技巧的，比如跑步时我们身体微微前倾、手臂放松，自然前后摆动，下肢自然跨步，膝关节微微弯曲，以中前脚掌着地，就可以避免跑步对关节造成太大压力导致身体损伤。相信你掌握正确跑姿后，积极参加学校的跑步运动，一定可以身心受益的！
（劝说时根据劝说对象的身份礼貌称呼，要注意用语委婉含蓄，亲切恰当，最后给出合理建议和美好期待，让人欣然接受。）
13.（1）（2分）“侵”这里指袭入。凉风阵阵，袭入卧室。将无形的凉风形象化、动态化，暗示诗人内心凄凉。
（2）（2分）颔联融情于景。越来越重的露水，若隐若现的稀星，渲染了秋夜的静谧寒意，烘托作者孤寂忧伤的心情。
14.（2分）会禄山乱/天子入蜀/甫避走三川。
15.（4分）（1）③；（2）离开；（3）背；（4）好。
16.（2分）李邕对他（杜甫）的才学感到惊奇，前去见他。
（重点字词：奇：以……为奇，认为……奇特。材：同“才”，才华。往：前往。）
（5分）
【示例一】传统诗歌题材或侧重个人情感、或写宫廷、边塞等，杜甫则将目光投向更广阔的社会现实，把百姓疾苦、国家兴衰纳入诗歌，他的诗不只是文学创作，更是时代的“史诗”，具有历史记录价值，能让后人真切了解当时社会。《石壕吏》通过差役捉人，“暮投石壕村，有吏夜捉人”，呈现战乱下百姓的苦难与兵役残酷；《茅屋为秋风所破歌》以自身茅屋被吹破、“床头屋漏无干处”的困境，反映民生疾苦；《倦夜》借“万事干戈里”，体现对国事的忧虑，杜甫诗歌中饱含的忧国忧民情怀、人道主义精神，赋予诗歌深刻的思想价值。
【示例二】“诗的领域扩大了”，是因为杜甫突破了此前诗人多写个人得失、山水宴饮的局限。在《石壕吏》中，他写老妇被捉服役，展现了战乱中普通百姓的苦难；在《茅屋为秋风所破歌》中，他从自身屋漏推及“天下寒士”。他的诗不再只是个人抒情，而成为记录时代的“诗史”。“价值也增高了”，是因为他的诗不仅有高超的艺术技巧，更有深厚的人文关怀。《倦夜》中“万事干戈里，空悲清夜徂”，看似写夜不能寐，实则忧心战乱不息、国事日非。更重要的是，他在极端困顿中依然心系苍生、推己及人。这种将个人命运与国家、百姓命运融为一体的情怀，使他的诗歌具备了永恒的思想力量。
（评分要点：结合三首诗歌各1分，诗史1分，忧国忧民1分。）
参考译文：
【乙】杜甫字子美，年轻时家境贫困，不能振作自己，在吴越、齐赵一带客居。李邕对他的才华感到惊奇，前去拜见他。（杜甫）参加进士考试没有考中，困居在长安。恰逢安禄山叛乱，天子进入蜀地，杜甫躲避战乱奔走前往三川。唐肃宗即位后，（杜甫）从鄜州穿着贫贱人的衣服想要奔赴皇帝所在的地方，被叛军抓获。至德二年，（杜甫）逃到凤翔，拜见皇上，被任命为右拾遗。关辅地区发生饥荒，（杜甫）就放弃官职离开，客居秦州，靠背柴火、采摘橡栗来养活自己。（后来）流落到剑南，在成都西郭搭建房屋居住。恰逢严武任剑南西川节度使，（杜甫）前去依附他。严武因为与杜甫有世交旧情，对待杜甫非常优厚，亲自到他家里。大历年间，（杜甫）客居耒阳。游览岳祠时，突发大水，过了十多天没东西吃，县令准备船只迎接他，（他）才得以返回。县令曾经赠送他牛肉烤肉和白酒，（杜甫）大醉，一夜之间去世，享年五十九岁。（杜甫）和李白齐名，当时号称“李杜”。（杜甫）多次经历贼寇作乱，坚守气节，没有被玷污，创作诗歌，感伤时事、同情弱者，情怀上不忘记君主，人们怜悯他的忠诚。
（5分）习主席邀请特朗普参观天坛，是意蕴深远的文化外交。天坛承载着天人合一、和而不同的中华智慧，寄托着向往和平安宁的美好追求。这一举动以文明为纽带，传递出大国平等相待、包容互鉴的相处之道。各国虽有差异，但唯有坦诚沟通、携手合作，才能化解分歧。大国更应担当责任，以文明交流增进理解，共同守护世界的和平与发展。
天坛红墙映碧空，古坛静穆承千年底蕴。中美元首并肩漫步于此，古老华夏文明与新时代大国交往相逢，一场行走间的文化对话，藏着大国相处的深刻智慧。
天坛承载着天人合一的东方哲思，自古便是祈盼风调雨顺、天下安宁的圣地。千年岁月里，它见证着中华民族对和平共生的恒久向往。如今元首同游此地，早已不止是一场简单的游览，更是以文化为纽带，跨越国别差异、消解分歧隔阂的真诚对话。
世间文明千姿百态，各国发展道路各不相同，正如世间没有两片完全相同的树叶。大国相交，从非非要趋同一致，贵在和而不同。文明从不是隔阂的壁垒，而是互通互鉴的桥梁。唯有彼此尊重、平等相待，方能跨越分歧，携手同行。
当下世界风云变幻，更需要大国扛起责任，以文明之智化解纷争，以包容之心共谋发展。古坛不语，却藏大道。愿各国皆能以文明为桥，以善意为伴，在交流中增进理解，在合作中奔赴未来，共赴和平发展的时代之约。
写作读后感要求：
要重感轻述；
分析材料，提炼感点，感点与材料不能脱节；
联：内容充实；
（4）基本结构：引—议—联—结。金华四中八年级语文作业检查
同学们，中华“和”文化源远流长，凝聚着民族的智慧。今天，让我们一同开
启这场“和”的旅程：探字源、品文韵、行健体、怀仁心、抒己见，让千年的哲思
照亮我们的当下。
活动一：探源解字，寻“和”之根（16 分）
“和”的一笔一画中藏着先人的智慧。请完成下面小题。（5 分）
“和”字最早见于甲骨文“ ”，本义是吹奏乐器，发出美妙协调的声音，后来演化
为⑤ ▲ 等含义。孔子讲授“礼之用，和为贵”，将“和”视为处世之根本；道家倡
导“天人合一”，在自然与人文的交融中探 chá① ▲ “和”之奥妙。qì② ▲ 今为止，“以
和为贵”的古训 fù③ ▲ 予了新的内涵：自然因和谐而生机勃勃，人际因和谐而友善稳定，
世界因和谐而繁荣绚丽，和文化的氛④ ▲ （A.fēn B.fèn）围浓厚。让我们从历史的智慧
中汲取力量，感悟“和”的真谛，让这千年的哲思继续焕发光彩。
1.结合语境，写出相应汉字及选择正确读音。（4分）
探 chá① ▲ qì② ▲ 今为止 fù③ ▲ 予 氛④ ▲ （A.fēn B.fèn）围
2.请将⑤处句子补充完整：“和”后来演化为⑤ ▲ 等含义。（1分）
3.诗文中藏着自然之和、社会之和、心灵之和、艺术之和，请工整补全。（11 分）
“和文化”探究单
小语想探究“和”字的起源，请结合《经典常谈》为她推荐相关书籍并阐明理由。
起
（2分）
源
⑩ ▲ 。
“和”的
类别 诗句
体现
野马也，尘埃也，① ▲ 。”《北冥有鱼》
自然之 自然万物
山光悦鸟性，② ▲ 。（常建《题破山寺后
和 和谐共生
禅院》）
内
使老有所终，③ ▲ ， ▲ ，鳏、寡、
涵
孤、独、废疾者皆有所养。（《大道之行也》）
社会之
安得广厦千万间，④ ▲ ！（杜甫《茅 ⑨ ▲
和
屋为秋风所破歌》）
⑤ ▲ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
心灵之 拣尽寒枝不肯栖，⑥ ▲ 。（苏轼《卜黄 心境与自
1
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和 州定慧院寓居作》） 然的共鸣
⑦ ▲ ，只有香如故。（陆游《卜算子咏
梅》）
艺术之 内心的冲
可怜身上衣正单，⑧ ▲ 。（《卖炭翁》）
和 突希冀
活动二：观物品文，赏“和”之韵（17 分）
《昆虫记》中也可以体现出“和”的智慧。
4.请列举书中一种昆虫的生活习性或生存状态，简要分析它们如何体现自然界中“万物各循
其道、和谐共生”的“和”文化内涵。（2 分）
▲
5.法布尔在《昆虫记》中摒弃了人类居高临下的视角，平等看待每一只昆虫。请从人与自然
相处的角度，谈谈这本书带给我们怎样的“和”之启示。（2分）
▲
阅读下面的文学类文本，完成 6—8 题。（13 分）
鸟窝
毕飞宇
①男孩子喜欢掏鸟窝，这是一件理所当然的事情。鸟蛋是上好的玩具，哪一个乡下长大
的男孩没有玩过各式各样的鸟蛋呢！
②有一种鸟叫花翎，很小，它的蛋壳是湖蓝色的，只有小拇指的指甲盖那么大。设想一
下吧，当你把湖蓝色的、只有指甲盖那么大的鸟蛋放在掌心的时候，你的内心会涌起怎样的
欣喜。大自然真的很瑰丽，一只鸟蛋的颜色就能说明这个问题。
③但是很不幸，我的童年与少年是在上世纪六十年代和七十年代度过的，那是一个和美
作对的时代——当你意识到什么东西“很美”的时候，这个东西差不多就到了灭绝的边缘。
④花翎鸟也是这样，它越来越少了，它的蛋也越来越少了。相反，丑在扩大，满天都是
麻雀，遍地都是老鼠。美真是一个特别脆弱的东西，一碰就碎；而丑的内部却有一种格外顽
强的基因，它无坚不摧，在它的面前你时常感觉到无能为力。
⑤有一件事我们一点都没有意识到——谁是美的毁灭者呢？答案能吓我们一跳，正是我
们自己。
⑥大部分男孩都喜欢掏麻雀窝，老师和家长也鼓励我们这样做。道理很简单，麻雀在和
我们抢粮食。
⑦我掏麻雀窝的次数并不多，掏多了也没意思。麻雀灰扑扑的，缺少鸟类应有的绚烂。
我的注意力很快转移到花翎鸟上去了，我特别渴望拥有一对美妙的花翎。
2
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⑧然而寻找花翎窝的难度实在是太大了。花翎鸟很稀少，差不多到了灭绝的程度——你
怎么知道花翎鸟的鸟窝在哪里呢？
⑨唯一的办法就是跟踪。当你在半空中看到一只花翎鸟的时候，你要悄悄地，跟着它，
任何一条河都不应该挡住你的去路。
⑩还是先描述一下花翎鸟吧。它的体量比麻雀要小很多，羽毛却格外地艳丽，近乎斑斓。
它的飞行也有特点，一顿一顿的。是四四拍。一个强音，一个次强音，然后，两个弱音。所
以，花翎鸟无法像鹰或隼那样在一个水平面上翱翔，它的行进是短促的，仿佛股市的曲线。
在两个弱音之间，它会掉下来，然后，借着下一个音节的重音，再蹿上去。也就是这样：嘭
——嚓———嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。上去，下来。再上去，再下来。费劲得很，危险得
很。可爱当然也在这里。强者大多是不可爱的，强者有强者的淡定和从容。强者不用勉强，
强者不会仓促。
别看飞鸟在天上飞行，似乎是无迹可求的，但有一件事我们永远也不该忘记，和人一
样，任何一只鸟都要回家。所以，只要悄悄地跟着，无论多么遥远，无论多么隐蔽，你最终
总能找到花翎鸟的家。鸟为什么不如人聪敏呢？因为它们没听过这句话：不怕贼偷，就怕贼
惦记。我们就是那些学会了惦记的贼。
我第一次见到花翎鸟的鸟蛋是在麦地里。为此，我跟踪了差不多整整一天。当我站在
花翎鸟的家门口的时候，我吓了一跳，它的家就安置在三四棵麦秸秆的中间，正随风摇荡。
但是，它的摇摇晃晃是一种假象，它有它的稳定性。就在麦穗刺眼的金光中间，两颗湖蓝色
的鸟蛋安安静静地躺在窝里头，极为炫目。我没有把那两个鸟蛋拿走，没必要的。这个家都
是我的了，我要拿走那两只蛋做什么。我从小就是一个有远见的人，要想得到花翎，你就不
能在意那两只蛋。
我见过那两只破壳的花翎鸟，它们是两只“肉磙子”——我们把破壳的、没有羽毛的
雏鸟叫作“肉磙子”。我把“肉磙子”提了起来，放在了掌心。它们尚不能站立，紧闭着双
眼，浑身通红，体温很高。对着太阳一照，它们的身体居然是半透明的，内部正在进行多种
复杂的蠕动。我用我的指头逗逗它的嘴，它居然想吃我的指头。它的嘴很坚硬，同时也很柔
软，有一种神奇的感染力，一口就能抵达你的心窝子。
我的高兴是不言而喻的，我唯一的需要是准备鸟笼。用不了多久，我就可以拥有一对
花翎鸟啦。
不过我不能吹牛，我不能说我在童年时代养过两只花翎鸟——某一天的午后，当我再
一次来到麦地的时候，我的花翎鸟，我的“肉磙子”，我的鸟窝，连同那三四根麦秸秆，它
们一起没有了。我当然知道那两个“肉磙子”的命运。作为玩具，它们会在许多人的手上传
送，跌跌爬爬的，辅之以嫩声细气的尖叫。两三个小时之后，也许更短，它们会死掉。和许
许多多的雏鸟一样，它们的生命不会开始，它们只能以梦的形式在麦地的上空飞行，一会儿
上，一会儿下，节奏是四四拍。情形大致是这样的：嘭——嚓——嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。
（选自《寻找一只花翎鸟》，有删改）
3
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【梳理感知】
6.阅读文章，完成下面任务。（5 分）
（1）补全梳理导图中“找花翎鸟窝”的内容。（2 分）
（2）结合文章内容，简析作者写“掏麻雀窝”的用意。（3 分）
▲
【赏析品读】
7.作者认为花翎鸟的“可爱当然也在这里”。你从第⑩段画线句中读出花翎鸟怎样的“可爱”？
联系上下文，加以阐述。（3 分）
▲
【联想感悟】
8.读完这篇文章，你也许会想到下面几组关系。从中选．择．一．组．，结合文章内容，阐述你
的理解与思考。（5 分） 备选：A．美——丑 B．玩具——自然 C．追寻——消逝
▲
活动三：修身健体，行“和”之道（12 分）
身心和谐，方为真和。运动之道，贵在适度。阅读下面的实用类文本，完成 9—12 题。
【材料一】
4
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——《世卫组织关于身体活动和久坐行为的指南》
【材料二】
运动有很多种分类方法，而最常见的分类方法就是分为有氧运动和无氧运动。有氧运动
就是在有氧代谢状态下做运动，常见的有氧运动有步行、慢跑、爬山、游泳、骑自行车、健
身操、瑜伽等。无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动，常见的无氧运动有
举重、投掷、跳高、拔河、肌力训练等。
梅脱（MET），又称为能量代谢当量，是指运动时摄氧量和安静时摄氧量的比值，一般
来说成年人安静时摄氧量为 3.5ml/kg/min，如果一项活动摄氧量为 21ml/kg/min，那么这项
活动MET=21/3.5=6MET。
MET是评价绝对运动强度的标准指标。
MET值 运动强度 自我感觉 相关活动
<3MET 低强度活动 轻微运动感 坐、步行
3-6MET 中等强度运动 有运动感 慢跑、普通骑行
6-9MET 大强度活动 相当累，可坚持 跳绳、球类运动
>9MET 剧烈强度活动 非常累 快跑、游泳
【材料三】
为什么越来越多的人爱上跑步？答案也许可用三句话来概括。
（1） ▲ 。持续奔跑能够刺激大脑分泌多巴胺，让人产生愉悦感。
当呼吸声、心跳声与耳旁的风声同频共振，整个世界仿佛只剩下自己和脚下的路，一些困扰
许久的问题走向清晰，一些压抑沉积的情绪也随同汗水蒸发。
（2） ▲ 。有人说：“跑步时，我们看到了自己的缺点、弱点，并
能够积极地接受它。”的确，天气太冷、工作太忙、精力不够，都有可能影响跑步计划，即
便已经开跑，随着里程数的增加，身体与意志也都随之承受着挑战。
（3） ▲ 。作家唐·德里罗喜欢在写作之后去跑步：“跑步让我暂
时屏蔽了一个世界，进入到另一个世界。那里有树，有鸟，还有蒙蒙细雨，这种经历真的很
美妙。”
人们对于奔跑的热爱延续至今，衍生出“竞赛”“社交”等多重属性，成为人与人之间
联系的纽带。从“跑团文化”到“线上约跑”，从跑步打卡到推出“花式奖牌”，跑步俨然成
为奔跑者的“社交货币”，也逐渐蕴含更多经济和文化意义。
——“浙江宣传”公众号
【材料四】
跑步要掌握科学的技巧、建立科学的认知才能避免身体损伤，让身体受益。首先跑步的
姿势要正确。正确的跑步姿势是跑步时身体稍微前倾，保持自然直立，目视前方；双肩稍提，
双臂在肘部呈 90°自然弯曲，手臂放松，自然前后摆动；下肢自然跨步，膝关节微微弯曲，
5
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以中前脚掌着地为宜，避免对关节造成太大压力，完成落地姿势的同时，另一条腿自然摆动
前行，为下次落地姿势做准备。
——2024 年 3 月 20 日《中国体育报》06 版
9.跑步是中小学体育锻炼中重点推广的活动。请结合材料一、材料二分析原因。（2 分）
▲
10.阅读材料三，将下面的三句话分别填入文中（1）（2）（3）合适的位置。（3 分）
A.与困难博弈的“修行”
B.与世界相遇的“路上”
C.与自我对话的“仪式”
11.阅读材料四，甲乙两幅图中哪种是正确的跑步姿？请做出判断，并写出两点理由。（3 分）
▲
12.下面是小语同学对学校课间跑的看法，请根据以上材料，对她进行劝说。（4分）
▲
活动四：怀仁忧世，弘“和”之志（17 分）
心怀苍生，忧国忧民，是“和”之大者。让我们走近杜甫，感仁者之情，悟诗史之重。
诗文 批注 注释
【甲】 批注一 ：首联中 ①杜甫创作这首诗
倦夜① “侵”字用得妙！ 时，“安史之乱”刚
杜甫 批注二：颔联融情 刚平息，西北吐蕃
竹凉侵卧内，野月满庭隅。 于景。 兵又骚扰中原。又
重露成涓滴，稀星乍有无。 批注三：尾联直抒 值昏君庸臣当政，
6
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暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 胸臆，原来他是为 有志之士横遭贱视
万事干戈里，空悲清夜徂②！ 国事而忧！ 和摒弃。
（选自《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社） ②徂：流逝。
【乙】 批注四： ①羸服：贫贱人的
甫字子美，少贫，不自振，客吴越、齐 杜甫的一生屡遭坎 衣着。
赵间。李邕奇其材，往见之。举进士不中第， 坷，颠沛流离。 ②关辅：关内畿辅
困长安。会禄山乱天子入蜀甫避走三川。肃 地区，即现在的关
宗立，自酈州羸服①欲奔行在，为贼所得。至 中地区。
德二年，亡．走凤翔，上谒，拜右拾遗。关辅
②
③橡栗：橡树的果
饥，辄弃官去．，客秦州，负．薪采橡栗
③自给。 实。
流落剑南，结庐成都西郭。会严武节度剑南 ④桡弱：同情弱者。
西川，往依焉。武以世旧，待甫甚善．，亲入
其家。大历中，客耒阳。游岳祠，大水遽至，
涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝
馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。与 批注五：
李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无 文尾精当点评，可
所污，为歌诗，伤时桡弱④，情不忘君，人怜 见杜甫情怀。
其忠云。
（选自《新唐书》，有删节）
13．阅读【甲】诗，回答问题。
（1）请分析首句中“侵”字的妙处。（2 分）
▲
（2）联系“批注二”赏析颔联。（2 分）
▲
14．用斜线（/）为【乙】文中划波浪线的句子断句，限两处。（2分）
会 禄 山 乱 天 子 入 蜀 甫 避 走 三 川
15．参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。（4分）
文言语句 方法借鉴 释义
亡．走凤翔 【查阅词典法】①无，没有； （1）亡： ▲ （填序号）
②死亡；③逃，逃亡。
辄弃官去． 【课内迁移法】停数日，辞 （2）去： ▲
去。（《桃花源记》）
负．薪拾橡栗 【成语推断法】负荆请罪 （3）负： ▲
待甫甚善． 【联系语境法】联系前后句 （4）善： ▲
“武以世旧”“亲入其家”
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16．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
李邕奇其材，往见之。
▲
17．通过本专题学习，请你结合甲诗和《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》，谈谈对下面这句话
的理解。（5分）
【链接】
杜甫用（诗歌）来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。
——朱自清《经典常谈》
▲
活动五：闻道有悟，抒“和”之怀（55 分+3 分书写）
18.“家事、国事、天下事，事事关心。”为了培养关注时事的良好习惯，班级举办“一分钟
新闻短评”活动。请根据下面这则新闻报道，写一段文字表达你对其中报道的新闻事件的看
法，120 字左右。（5分）
新华社北京 5 月 14 日电（记者 杨依军、孙奕）2026 年 5 月 14 日，国家主席习近平同
来华进行国事访问的美国总统特朗普共同参观北京天坛，在 600 余年的文化瑰宝中，感悟中
华文明精髓，为中美关系发展注入深厚人文动力 。
初夏时节的天坛，古柏苍翠，清风拂面，祈年殿在蓝天映衬下更显气势恢宏、重檐琉光 。
习近平在祈年殿迎接特朗普到访，两国元首在开阔的祈年殿广场合影留念，定格下中美高层
文化交流的珍贵瞬间 。
拾级而上，步入祈年殿，两国元首一同驻足欣赏殿内精巧绝伦的榫卯斗拱，细品天文历
法与殿宇结构的完美融合，深切感受建筑艺术中蕴含的和谐万物、顺天应时的东方理念。习向特朗普介绍道，天坛与故宫同龄，承载着“天圆地方”的传统理念，是中国人宇宙观
与处世哲学的生动体现。他指出，古代帝王在此举行祭祀大典，祈求国泰民安、风调雨顺，
彰显了民为邦本、本固邦宁的中华传统思想，中国共产党始终传承这一民本理念，坚持全心
全意为人民服务的根本宗旨。
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19. 请你根据对《鸟窝》一文的阅读体验，写一篇读后感。（50 分+3 分书写）
要求：题目自拟（形式：主标题+副标题）；字数不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、
校名、地名等信息，不得抄袭、套作。
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