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浙江省金华市东阳市横店联盟2025-2026学年下学期七年级期中样卷 科学试题卷
1．东阳历史悠久，拥有众多非物质文化遗产，如东阳木雕、竹编、酿酒、剪纸等。下列传统工艺中，主要发生化学变化的是（ ）。
A．木雕 B．竹编
C．酿酒 D．剪纸
2．东阳江发源于磐安县大盘山，是东阳人的母亲河，江中有许多鱼虾等水生生物。这些生物能够在水中生存，是因为水中含有（ ）
A．氧原子 B．氧分子 C．氢分子 D．氧离子
3． 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（　　）
A．点燃 B．熄灭
C．长期存放 D．加热液体
4．在以下情景中，物体的质量发生变化的是（ ）。
A．一块木雕原料被雕刻成镂空成品
B．一个东阳土陶砂锅被加热
C．一根细铁丝被弯成东阳竹编样式
D．一台相机从东阳城区带到东白山山顶
5．二十四节气是中华民族智慧结晶，下列现象中，形成过程需要吸热的是（ ）。
A．冰雪消融 B．露珠晶莹
C．千里冰封 D．霜挂枝头
6．关于符号①2CO②2Ag+③Mg2+④⑤H2O中数字 "2" 的含义说法正确的是（ ）。
A．表示元素的化合价的是③
B．表示一个分子所含某原子个数的是 ⑤
C．表示分子个数的是①和②
D．表示每个离子所带电荷数值的是④
7．如图表示四种原子的结构模型（“”、“”和“”分别表示电子、中子、质子），下列说法正确的是 （　　）
A．甲、丙的核电荷数不同 B．甲、丙为同一种原子
C．乙、丁属于同一种元素 D．甲、乙互为同位素原子
8．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热。当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（　　）
A．熔化一部分 B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
9．将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈 "沸腾"，如图所示，瓶口出现大量 "白气"。此 "白气" 是（ ）
A．干冰升华产生的大量二氧化碳气体
B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气
C．干冰熔化吸热使水蒸气液化形成的小水滴
D．干冰升华吸热使水蒸气液化形成的小水滴
10．甲醛是室内装修产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示。下列有关甲醛说法，正确的是（ ）。
A．甲醛分子由碳、氢、氧三种元素组成
B．甲醛由 1 个碳元素、2 个氢元素、1 个氧元素组成
C．甲醛由碳原子、氢原子和氧原子构成
D．甲醛由多种元素组成，属于化合物
11．已知 X、Y 两种元素的相对原子质量之比为 7：2，由这两种元素组成的某化合物中，X、Y 两种元素的质量比为 21：8。则该化合物的化学式可表示为（ ）
A． B． C． D．
12．同学们在学习分子理论后，下列说法正确的是（ ）。
A．物体会热胀冷缩是因为分子大小随温度的改变而改变
B．水在 0℃ 时结成冰，分子运动也随之停止
C．固体物质具有一定的形状，其微粒间不仅存在引力，还存在斥力
D．用实验室常用的光学显微镜可以清晰看到分子
13．东阳木雕师傅在制作工艺品时，需要计算不同木料的密度来预估用料。下列对密度公式的理解，正确的是（ ）。
A．木料的密度跟它的质量成正比
B．木料的密度跟它的体积成反比
C．用可以计算木料的密度，所以木料的密度由它的质量或体积所决定
D．用可以计算木料的密度，但木料的密度跟它的质量和体积无关
14．以下是两种物质在光照条件下发生化学反应的微观示意图，相同的小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列有关该化学反应描述，错误的是（ ）。
A．图中共有 4 种分子
B．在该化学反应过程中分子是可分的
C．该转化前后的原子种类发生了改变
D．各种原子以不同的方式可构成多种分子
15．小科同学用量杯和天平测量某种液体密度时，将实验数据绘制成如图所示的图像。图像中，横坐标表示液体的体积，纵坐标表示量杯和液体的总质量。根据图像信息，请问空量杯和该液体的密度分别是（ ）
A．、 B．、
C．、 D．、
16．根据名称写出下列物质的化学式。
（1） 铁：　 　；
（2） 氢气：　 　；
（3） 氮气：　 　；
（4） 氯化铝：　 　。
17．地质学家在浙江的西北部发现了稀土矿，其中含有一种元素。根据元素周期表中钪元素的信息，回答下列问题：
该元素的质子数为　 　，属于　 　（选填 "金属元素" 或 "非金属元素"），其相对原子质量为 　 　.
18．冰的密度为，它表示的含义是：　 　。当冰熔化成水时，质量将　 　（选填 "变小"" 变大 "或者" 不变 "，下同），体积将　 　。
19．有些商店使用一种台秤，实物如图甲所示，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不同。秤盘中放被测物体，砝码盘上加槽。
（1） 联系天平的使用方法，将台秤放到水平桌面后，要先　 　，若发现秤杆右端上翘，则将平衡螺母向　 　（填 "左" 或 "右"）旋转才能使秤杆平衡。
（2） 用已调节好平衡的台测量某物体质量时，秤杆平衡后，所加槽码和游码位置如图乙所示，则该物体的质量为　 　kg。
20．如图为热水与冷水混合后的温度随时间变化的图像，不考虑热量散失，热水质量 10kg，请回答下列问题：
（1） 当冷、热水混合后，达到热平衡时的温度为　 　℃；
（2） 热水放出的热量与冷水吸收的热量　 　（选填 "相等" 或 "不相等"）。
（3） 由图可知，冷水的质量　 　（选填 "大于"" 小于 "或" 等于 "）10kg。
21．东阳民间常用食盐腌渍九头芥制作成菜。食盐的主要成分为氯化钠，构成氯化钠的微粒是　 　（填微粒符号），在腌制成菜的过程中，会产生有毒的亚硝酸钠（）。物质的化学性质是由构成物质的微粒决定的，与氯化钠相比，亚硝酸钠有毒，是因为其含有有毒的　 　（填微粒符号）。上图是腌制成菜过程中，亚硝酸钠含量随腌制时间变化的关系曲线，请结合该图，提出一条合理的食用建议：　 　.
22．冬季，汽车开启热空调后，车窗玻璃上迅速出现水雾，水雾附着在玻璃　 　（选填 "内侧" 或 "外侧"）：此时对着玻璃吹热风，水雾很快消失，这一物态变化属于　 　现象：水雾快速消失的原因是：　 　。
23．分子是构成物质的一种微观粒子，分子之间是否存在空隙呢？某科学兴趣小组设计了以下实验进行探究：
实验 1：将 50mL 水和 50mL 酒精先后注入同一长直玻璃管中（如图 1 所示）。用手指封闭管口后，反复颠倒玻璃管，使两种液体充分混合，再观察并记录混合后液体的总体积。
实验 2：在量筒中加入 50mL 黄豆，再加入 50mL 芝麻，振荡量筒使二者充分混合，观察混合后总体积的变化（如图 2 所示）。
实验 3：针对实验 1，该小组还设计了两种不同的玻璃容器装置（如图 3 所示，甲为长直细玻璃管，乙为带细颈的玻璃瓶），用于进行水和酒精的混合实验。
请根据上述实验，回答下列问题：
（1） 实验 1 中，水与酒精充分混合后，观察到的现象是　 　，该现象可以说明分子间存在空隙，酒精分子和水分子进入了对方的间隙中。
（2） 有同学对实验 1 的结论提出了质疑：可能是用食指堵住口时，手上沾走了部分液体，所以总体积变小。要证明这个说法错误，可以进行的操作是（ ）
A．用 50mL 酒精和 50mL 酒精，重复实验 1 的步骤。
B．用 50mL 水和 50mL 酒精，重复实验 1 的步骤。
（3） 实验 2 的现象　 　（填 "能" 或 "不能"）证明分子之间存在空隙。
（4） 若要完成水和酒精的混合实验，从图 3 的甲、乙两种装置中选择，请问哪个装置实验效果更好并说明理由：　 　
24．小阳同学用电解水的实验探究水的组成，据图回答下列问题。
（1） 如图甲所示为电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通　 　（填 "直流电" 或 "交流电"），待玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。
（2） 若要检验 a 玻璃中气体，其验方法是：　 　.
（3） 写出电解水的文字表达式：　 　
（4） 如图乙所示为电解水的微观示意图，请在 2 号的方框内画出水电解过程中对应的微粒示意图
25．实验室有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有 100g、50g、10g、5g 的砝码各一只，20g 的砝码两只，游码标尺如图乙所示。小科同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量。测量了四次，其测量结果记录如下表：
实验序号 邮票数量/枚 总质量/g 一枚邮票的质量/g
1 1 0.062 　
2 100 6.2 　
3 200 12.4 　
4 300 21.4 　
（1） 该天平砝码总质量为 205g，横梁标尺最大刻度为 5g，所以小科认为该托盘天平的称量应该是 210g，你认为他的观点　 　（选填 "正确" 或 "错误"）。
（2） 请结合这架天平的相关信息，指出表中哪一次实验的读数是不科学的，并说明理由：　 　
（3） 小科同学评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来他将邮票放在右盘内，却按正常方法读取邮票质量。找到了差错之后，他并没有重新测量，而是通过计算，确定第四次测量的总质量为　 　g。
（4） 小科同学还发现，砝码盒中的砝码已生锈，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将　 　（填 "偏大" 或 "偏小"）。
26．为了探究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏，小东同学用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器测量并记录两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
时间 /min 0 10 20 30 40 … 150 180
泡沫塑料组水温 /℃ 80 64 55 50 47 … 21 20
棉絮组水温 /℃ 80 56 43 　 28 … 20 20
（1） 为了使实验结果更可靠，除了控制烧瓶大小、水的质量、初始温度和环境因素相同外，还需控制的变量有　 　（答出一点即可）。
（2） 将通过实验测得的时间和相应的温度数据记录在上表中。经过比较发现，在这两种材料中，保温效果比较好的是　 　
（3） 分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为 30min 时，棉絮组的水温可能是下列选项中的（ ）。
A．35℃ B．39℃ C．43℃ D．46℃
（4） 该同学采用了 "比较相同时间内水温下降的多少" 来比较两种材料的保温性能。除了这种方法外，还可以通过比较　 　来比较两种材料的保温性能。
27．如图，在 "探究冰和蜡熔化时温度随时间变化的规律" 实验中：
（1） 如图甲所示，此时温度计的示数为　 　℃。
（2） 实验中采用 "水浴法" 加热的好处是　 　
（3） 图乙和图丙中，哪幅图是蜡熔化的图像并说明判断理由　 　
（4） 实验中同学们发现，冰熔化时间短，不方便观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请设计一种延长冰熔化时间的方法：　 　
28．英国科学家卢瑟福做了著名的 α 粒子轰击金箔实验，发现以下现象。
现象 1：绝大部分 α 粒子能穿过金箔而不改变原来的运动方向。
现象 2：极少数 α 粒子改变原来的运动方向。
现象 3：个别 α 粒子被反弹了回来。
综合上述实验，回答下列问题
（1） 卢瑟推测 "原子内部大部分是空的"，支持该推测的实验现象是　 　（选填 "现象 1"" 现象 2"或者" 现象 3"）。
（2） 图甲为 α 粒子轰击金箔时的运动轨迹，其中哪条轨迹是不合理？　 　
（3） 统计不同偏转角度的 α 粒子数量，得到图乙所示的曲线，其中点　 　（填字母）的数据，能够说明 "原子内存在一个质量很大的原子核"。
（4） 根据卢瑟福 α 粒子散射实验的现象，最终建立的原子模型为　 　（选填 "甲"" 乙 ""丙"）。
29．化学家将结构简式像小狗的某有机物（如图所示）取名为 "小狗烯"（化学式为）
（1） "小狗烯" 的相对分子质量是　 　
（2） "小狗烯" 中碳元素和氢元素的质量比为　 　（填最简整数比）。
（3） 16.9g"小狗烯" 中碳元素的质量是多少克？（写出计算过程）
30．小阳同学想要测量一块不规则矿石的密度，实验器材仅有天平和烧杯，没有量筒。设计了如下实验步骤：
①他先在烧杯中加入一定量的水，测出烧杯和水的总质量为；
②再将矿石轻轻放入烧杯中，待水面稳定后（水没有溢出），在水面处做标记，测出此时烧杯、水和矿石的总质量为；
③取出矿石后，在原烧杯中加水，直至水面与第 2 步的标记处齐平，测出此时烧杯和水的总质量为
请完成下列问题：
（1） 求矿石的质量；
（2） 求矿石的体积；
（3） 求该矿石的密度；
（4） 步骤 3 中取出矿石时，矿石会带出一部分的水，对测量密度的结果会　 　（选填 "偏大"" 偏小 "或" 无影响 "）
31．为了适应不同人群的需要，市场上供应的食盐除普通碘盐外，还有无碘竹盐、低钠盐和健康平衡盐等。现有两种品牌的食盐 A 和 B，主要成分的含量见表：（注：① 两种食盐中钠元素均只以 NaCl 的形式存在；②35.1g/100g 表示每 100g 食盐中含钠元素质量为 35.1g）
食盐种类 食盐 A 食盐 B
主要成分含量 （以钠元素质量计）
35.1 g/100 g （以氯化钠质量计）
93.0 g/100 g
（1） 加碘盐是通过在 NaCl 中加入的方法制成的，中碘元素化合价为　 　价。
（2） NaCl 中钠元素质量分数以 39% 计，请比较食盐 A、B 中 NaCl 含量的高低通过列式计算进行比较）。
32．早餐时，小东同学妈妈榨了苹果汁。该同学想利用托盘天平和图甲所示的注射器测量其密度，步骤如下：
步骤一：将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡。
步骤二：用天平测出注射器的质量为 10g。
步骤三：用注射器吸取部分苹果汁，从注射器上读出体积为 15mL。
步骤四：用天平测出苹果汁和注射器的总质量，如图乙所示。
回答下列问题：
（1） 请根据测量结果，列计算苹果汁的密度（精确至 0.01g/mL）。
（2） 实验后，该同学发现注射器的尖端还有一点小 "空隙"，"空隙" 里也充满了苹果汁，这会导致测得的密度比真实值偏　 　。（一般注射器标注的刻度不考虑尖端空隙的体积)
（3） 为了排除 "空隙" 对测量结果的干扰，该同学改进实验如下：
①用注射器吸取苹果汁，从注射器上读出体积为 V，用调节好的天平测出注射器和苹果汁的总质量为：
②将注射器活塞推至底部，测出此时注射器的总质量为；
③苹果汁密度的表达式为=　 　（用字母表示）。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】（1）物理变化是指没有生成新物质的变化，变化过程中物质的形状、状态等发生改变，但物质本身的组成和化学性质不变，如雕刻、编织、裁剪等工艺，仅改变了材料的外形，没有新物质生成。
（2）化学变化是指有新物质生成的变化，变化过程中物质的组成或化学性质发生改变，如酿酒过程中，粮食中的糖类在微生物作用下转化为酒精等新物质，属于化学变化。
【解答】A、木雕过程中，仅对木材进行雕刻塑形，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、竹编过程中，仅对竹子进行编织加工，改变竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、酿酒过程中，粮食中的糖类在微生物作用下发酵生成酒精等新物质，属于化学变化，符合题意；
D、剪纸过程中，仅对纸张进行裁剪造型，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：C。
2．【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氧气是由氧分子构成的，能够供给呼吸，是生物呼吸作用所必需的物质，水生生物依靠溶解在水中的氧气进行呼吸，维持生命活动。
（2）水是由水分子构成的，水分子中含有氧原子，但氧原子不能直接供给呼吸；氢分子不参与生物的呼吸过程；氧离子也不具备供给呼吸的功能，因此只有溶解在水中的氧分子能满足水生生物的呼吸需求。
【解答】A、氧原子不能直接供给生物呼吸，水中的氧原子存在于水分子中，无法被生物直接利用，不符合题意；
B、氧分子是氧气的构成粒子，水中溶解的氧分子能供给鱼虾等水生生物呼吸，符合题意；
C、氢分子不参与生物的呼吸作用，水中不存在能供给呼吸的氢分子，不符合题意；
D、氧离子不能供给生物呼吸，水中不存在能直接被生物利用的氧离子，不符合题意。
故答案为：B。
3．【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
【解答】A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，故A错误；
B、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，故B正确；
C、酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发，水分残留在灯芯上，再次不易点燃，故C错误；
D、加热试管内的液体时，要用酒精灯的外焰加热，不能用焰心加热，故D错误。
故答案为：B。
4．【答案】A
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】（1）质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。
（2）只有当物体所含物质的多少发生变化时，物体的质量才会改变，例如物体被削去一部分、发生化学变化等导致物质减少的情况。
【解答】A、木雕原料被雕刻成镂空成品的过程中，部分木材被去除，物体所含物质的多少减少，质量发生变化，符合题意；
B、土陶砂锅被加热，只是温度发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意；
C、细铁丝被弯成东阳竹编样式，只是形状发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意；
D、相机从东阳城区带到东白山山顶，只是位置发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意。
故答案为：A。
5．【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化需要吸收热量；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化需要放出热量；物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固需要放出热量；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华需要放出热量。
（2）在常见的物态变化中，熔化、汽化、升华过程需要吸热，凝固、液化、凝华过程需要放热。
【解答】A、冰雪消融是固态的冰熔化为液态的水，属于熔化现象，熔化过程需要吸热，符合题意；
B、露珠晶莹是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程需要放热，不符合题意；
C、千里冰封是液态的水凝固成固态的冰，凝固过程需要放热，不符合题意；
D、霜挂枝头是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程需要放热，不符合题意。
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】化学符号中数字的位置不同，含义也不同：标在化学式前面的数字表示分子或原子、离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含该原子的数目。
【解答】A、③Mg2+中 “2” 表示每个镁离子带 2 个单位的正电荷，不是表示元素的化合价，A 不符合题意；
B、⑤H2O 中 “2” 表示 1 个水分子中含有 2 个氢原子，即表示一个分子所含某原子的个数，B 符合题意；
C、①2CO 中 “2” 表示分子个数，②2Ag+中 “2” 表示离子个数，二者不能都表示分子个数，C 不符合题意；
D、④中 “2” 表示氧化钡中钡元素的化合价，不是表示离子所带电荷数值，D 不符合题意。
故答案为：B。
7．【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【分析】根据题意，“”、“”和“”分别表示电子、中子、质子，结合四种原子的结构模型，进行分析判断。
【解答】A、甲和丙的质子数相同，对于原子而言，其核电荷数=质子数=核外电子数，故甲、丙的核电荷数相同，故该说法错误；
B、甲、丙的质子数相同，中子数不同，故它们不是同一种原子，故该选项错误；
C、决定元素种类的是核内质子数，乙、丁两种原子的质子数相同，故它们属于同一种元素，故该选项正确；
D、甲、乙的质子数不相同，不互为同位素，故该选项错误。
故答案为：C。
8．【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象
【解析】【分析】晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
【解答】烧杯中的冰块大半熔化时，它们的温度为0℃。当试管内的冰温度低于0℃时，会从烧杯里面吸收热量，最终温度达到0℃，即达到冰的熔点。由于此时内外温度相同，所以试管里的冰不能再从外面吸收热量，因此不会熔化。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．【答案】D
【知识点】液化及液化现象；升华及升华现象
【解析】分析】（1）物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华需要吸收热量；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化需要放出热量。干冰是固态的二氧化碳，常温下会直接升华为气态二氧化碳，此过程吸收大量的热。
（2）我们肉眼能看到的 “白气” 不是气体，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；二氧化碳气体和水蒸气都是无色透明的，肉眼无法直接观察到。
【解答】A、二氧化碳气体是无色透明的，肉眼无法直接看到，“白气” 不是二氧化碳气体，A 不符合题意；
B、干冰升华是吸热过程，不是放热过程，且水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，B 不符合题意；
C、干冰是直接由固态变为气态，属于升华现象，不是熔化现象，C 不符合题意；
D、干冰升华吸热，使瓶口周围的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，这些小水滴就是肉眼可见的 “白气”，D 符合题意。
故答案为：D。
10．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）物质由元素组成，元素只讲种类不讲个数；分子由原子构成，描述时需明确是 “分子由原子构成”，而非 “分子由元素组成”。
（2）由不同种元素组成的纯净物属于化合物，甲醛由碳、氢、氧三种元素组成，属于化合物。
【解答】A、分子是由原子构成的，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，不能说由碳、氢、氧三种元素组成，A 不符合题意；
B、元素只讲种类，不讲个数，不能说 “1 个碳元素、2 个氢元素、1 个氧元素”，B 不符合题意；
C、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，不能直接说甲醛由原子构成，C 不符合题意；
D、甲醛由碳、氢、氧三种不同元素组成，属于化合物，D 符合题意。
故答案为：D。
11．【答案】B
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合物中元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比，可据此计算化合物中元素的原子个数比，进而确定化学式。
（2）若设化合物中 X、Y 的原子个数分别为 a、b，则元素质量比可表示为（X 的相对原子质量 ×a）：（Y 的相对原子质量 ×b），代入已知数据可求出原子个数比。
【解答】设该化合物中 X、Y 的原子个数分别为 a、b，已知 X、Y 的相对原子质量之比为 7：2，元素质量比为 21：8，则（7×a）：（2×b）=21：8，解得 a：b=3：4，因此该化合物的化学式为 X3Y4。
故答案为：B。
12．【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）分子的基本性质包括：分子很小，分子间存在间隔，分子在永不停息地做无规则运动，分子间同时存在引力和斥力。
（2）物体热胀冷缩的本质是分子间的间隔随温度变化而改变，而非分子本身的大小改变；分子的运动是绝对的，即使在固态时也不会停止；光学显微镜的放大倍数有限，无法观察到分子，需要借助电子显微镜。
【解答】A、物体热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度改变而改变，分子本身的大小不会发生变化，A 不符合题意；
B、水结成冰后，分子的运动不会停止，只是运动速率变慢，B 不符合题意；
C、固体物质具有一定的形状，是因为微粒间同时存在引力和斥力，引力使微粒保持聚集状态，斥力使微粒保持一定距离，C 符合题意；
D、分子的体积极其微小，实验室常用的光学显微镜无法清晰看到分子，需要借助电子显微镜，D 不符合题意。
故答案为：C。
13．【答案】D
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度是物质的一种特性，它只与物质的种类、状态和温度有关，与物质的质量、体积无关。
（2）公式是密度的定义式和计算式，它可以用来计算物质的密度，但不能说密度与质量成正比、与体积成反比，也不能说密度由质量或体积决定。
【解答】A、密度是物质的特性，与质量无关，不能说木料的密度跟它的质量成正比，A 不符合题意；
B、密度是物质的特性，与体积无关，不能说木料的密度跟它的体积成反比，B 不符合题意；
C、是密度的计算公式，木料的密度由物质本身决定，不是由质量或体积决定的，C 不符合题意；
D、用可以计算木料的密度，但木料的密度是物质的特性，跟它的质量和体积无关，D 符合题意。
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】化学反应的实质
【解析】【分析】（1）化学反应的微观本质是分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后原子的种类、数目和质量都不会发生改变，分子的种类一定发生改变。
（2）从微观示意图中可以看出，不同的分子模型代表不同的分子，原子可以通过不同的组合方式构成多种不同的分子。
【解答】
A、图中反应物有 2 种不同的分子，生成物有 2 种不同的分子，共 4 种分子，A 正确；
B、该化学反应过程中，反应物的分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子，说明分子是可分的，B 正确；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不会发生改变，C 错误；
D、从示意图中可以看出，相同的原子以不同的结合方式构成了多种不同的分子，D 正确。
故答案为：C。
15．【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度的计算公式为，其中m是物质的质量，V是对应的体积。在测量液体密度的实验中，总质量等于空量杯的质量加上液体的质量。
（2）m V图像中，直线的斜率代表液体的密度，直线与纵轴的截距代表空量杯的质量。选取图像上的两组数据，可联立方程求解空量杯质量和液体密度。
【解答】设空量杯的质量为m杯，液体密度为ρ。
当液体体积时，总质量m1=30 g，
则；
当液体体积V2=30cm3时，总质量m2=50 g，
则；
联立解得：
ρ=1g/cm3 =1.0×103kg/m3，
m杯=20g。
故答案为：B。
16．【答案】（1）Fe
（2）H2
（3）N2
（4）
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）金属单质的化学式通常直接用其元素符号表示，因为金属是由原子直接构成的物质，不存在分子形式。
（2）由双原子分子构成的气态非金属单质（如氢气、氮气），其化学式的书写需要在对应元素符号右下角标注数字 “2”，表示一个分子中含有两个原子。
（3）由两种元素组成的化合物（如氯化铝），书写化学式时需根据化合价规则，一般正价元素在前、负价元素在后，并通过交叉化合价数值确定原子个数比，使化合物中正负化合价的代数和为零。
【解答】（1）铁是金属单质，由铁原子直接构成，其化学式直接用元素符号表示，为 Fe；
（2）氢气是气态非金属单质，由氢分子构成，每个氢分子由 2 个氢原子构成，因此化学式为 H2；
（3）氮气是气态非金属单质，由氮分子构成，每个氮分子由 2 个氮原子构成，因此化学式为 N2；
（4）氯化铝中，铝元素的化合价为 + 3 价，氯元素的化合价为 - 1 价，根据化合价代数和为零的原则，需要 1 个铝原子和 3 个氯原子结合，因此化学式为 AlCl3。
故答案为：（1）Fe；
（2）H2；
（3）N2；
（4）AlCl3。
17．【答案】21；金属元素；44.9
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表单元格中，左上角的数字为原子序数，原子序数等于质子数，因此钪元素的质子数等于其原子序数。
（2）元素名称中带 “钅” 字旁的元素（除汞外），都属于金属元素，钪的名称带有 “钅” 字旁，因此属于金属元素。
（3）元素周期表单元格中，下方的数字为该元素的相对原子质量，相对原子质量通常保留一定的小数位数，题目中给出的数值为 44.96，可按要求取 44.9 或保留 44.96。
【解答】（1）在元素周期表中，原子序数等于质子数，钪元素的原子序数为 21，因此质子数为 21；
（2）钪元素的名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素；
（3）元素周期表单元格下方的数字为相对原子质量，钪的相对原子质量为 44.96，可按要求填写为 44.9（或 44.96）。
故答案为：21；金属元素；44.96（或 44.9）。
18．【答案】每立方米体积的冰质量为；不变；变小
【知识点】质量及其特性；密度及其特性；密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度的物理意义：密度是单位体积物质的质量，其单位为kg/m3时，表示每立方米该物质的质量为多少千克。
（2）质量是物体的固有属性，它不随物体的状态、形状、位置的改变而改变，因此冰熔化成水时，质量保持不变。
（3）根据密度公式，变形可得。当质量m不变时，密度ρ变大，体积V就会变小；冰的密度小于水的密度，因此冰熔化成水后，体积会变小。
【解答】（1）冰的密度为，其物理含义是：每立方米体积的冰，所含的质量为0.9×103kg；
（2）质量是物体的基本属性，与状态无关，冰熔化成水只是状态改变，所含物质的多少没有变化，因此质量不变；
（3）冰熔化成水后，质量不变，水的密度大于冰的密度，根据公式可知，密度变大时，体积会变小。
故答案为：每立方米体积的冰质量为0.9×103kg；不变；变小。
19．【答案】（1）将游码归零或者将游码移至左端零刻度线处；右
（2）3.2
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）台秤与天平的使用原理相同，使用前都要先进行调平操作：第一步需将游码移至标尺左端的零刻度线处；第二步调节平衡螺母，调节规则为 “哪边高就向哪边调”，使秤杆在水平位置平衡。
（2）台秤测量物体质量时，物体的总质量等于槽码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值，读数时需注意游码标尺的分度值，确保数值单位统一后再相加。
【解答】（1）台秤使用前，放到水平桌面后，要先将游码归零，即将游码移至左端零刻度线处；若发现秤杆右端上翘，说明右端较轻，根据 “哪边高向哪边调” 的原则，应将平衡螺母向右旋转，使秤杆平衡；
（2）由图乙可知，槽码的总质量为2kg+1kg=3kg，游码标尺的分度值为50g，游码对应的刻度值为200g（即0.2kg），因此物体的质量为槽码总质量加上游码对应的刻度值，即3kg+0.2kg=3.2kg。
故答案为：（1）将游码移至左端零刻度线处；右；
（2）3.2。
20．【答案】（1）
（2）相等
（3）大于
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【分析】（1）热平衡状态下，相互接触的物体温度会趋于一致，此时的温度即为热平衡温度，可从温度 - 时间图像中读取两条曲线重合后的稳定温度。
（2）热传递过程中，若不考虑热量散失，高温物体放出的热量会全部被低温物体吸收，即热水放出的热量与冷水吸收的热量相等。
（3）根据热量计算公式Q=cmΔt，在Q和比热容c相同时，温度变化量Δt与质量m成反比，可通过热水和冷水的温度变化量比较两者的质量大小。
【解答】（1）由图像可知，冷、热水混合后，温度曲线在 400s 后稳定在40 ℃，说明达到热平衡时的温度为40 ℃ 。
（2）题目明确说明不考虑热量散失，因此热水放出的热量会全部被冷水吸收，即热水放出的热量与冷水吸收的热量相等；
（3）热水的初温为70 ℃，末温为 ℃，温度变化量
Δt热=70 ℃ 40 ℃=30 ℃；冷水的初温为30 ℃末温为30 C，
温度变化量Δt冷 =40 ℃ 30 ℃=10 ℃。
根据Q=cmΔt，Q与c相同时，m与Δt成反比，Δt 热>Δt冷，
因此m 冷>m 热=10kg，即冷水的质量大于 10kg。
故答案为：（1）40；
（2）相等；
（3）大于。
21．【答案】 和；；咸菜腌制的时间要足够久再食用或避免食用腌制初期的咸菜
【知识点】离子的书写与意义；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）氯化钠是由离子构成的化合物，由钠离子和氯离子通过静电作用结合而成，因此构成氯化钠的微粒是 和。
（2）物质的化学性质由构成它的微粒决定，氯化钠和亚硝酸钠的阳离子都是钠离子，但阴离子不同，亚硝酸钠含有亚硝酸根离子，该离子具有毒性，因此亚硝酸钠有毒。
（3）从图像中可以看出，咸菜腌制过程中亚硝酸钠的含量先升高后降低，在腌制初期（约 7 天左右）含量达到峰值，之后逐渐下降，因此需要结合含量变化规律提出合理的食用建议。
【解答】（1）氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成，因此构成氯化钠的微粒是和；
（2）亚硝酸钠和氯化钠的阳离子均为钠离子，二者化学性质不同的原因是阴离子不同，亚硝酸钠含有的亚硝酸根离子有毒，因此亚硝酸钠有毒；
（3）根据图像，亚硝酸钠含量在腌制初期较高，后期逐渐降低，因此合理的食用建议是：咸菜腌制时间要足够久再食用（或避免食用腌制初期的咸菜，或在腌制 15 天以后再食用）。
故答案为：（1） 和；
（2）；
（3）咸菜腌制的时间要足够久再食用（或避免食用腌制初期的咸菜，合理即可）。
22．【答案】内侧；汽化；热风提升了水雾的温度，同时加快了水雾表面的空气流速，从而加快了蒸发速度
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】（1）液化是物质由气态变为液态的过程，液化需要放热。冬季车内开启热空调后，车内温度高，空气中的水蒸气温度也较高；车外温度低，车窗玻璃温度随之降低，车内的高温水蒸气遇到冷的玻璃，会在内侧液化形成小水珠，也就是水雾。
（2）汽化是物质由液态变为气态的过程，汽化需要吸热，包括蒸发和沸腾两种形式。水雾是液态的小水珠，对着玻璃吹热风时，小水珠会变成水蒸气消散在空气中，这一过程属于汽化（蒸发）现象。
（3）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面的空气流速、液体的表面积。对着玻璃吹热风时，一方面提高了水雾（小水珠）的温度，另一方面加快了水雾表面的空气流速，这两个因素都会加快蒸发的速度，因此水雾会快速消失。
【解答】（1）冬季车内开启热空调后，车内温度高于车外温度，车窗玻璃因接触外界冷空气温度较低，车内的高温水蒸气遇到冷的玻璃，会在玻璃内侧液化形成水雾，因此水雾附着在玻璃内侧；
（2）对着玻璃吹热风时，液态的水雾（小水珠）变为气态的水蒸气，这一物质由液态变为气态的过程属于汽化（蒸发）现象；
（3）对着玻璃吹热风，既提升了水雾（小水珠）的温度，又加快了水雾表面的空气流速，这两个因素都能加快蒸发的速度，因此水雾会快速消失。
故答案为：（1）内侧；
（2）汽化（或蒸发）；
（3）热风提高了水雾的温度，同时加快了水雾表面的空气流速，从而加快了蒸发的速度，使水雾快速消失。
23．【答案】（1）混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和，或混合后液体总体积小于 100mL
（2）A
（3）不能
（4）乙
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）分子的基本性质之一是分子之间存在空隙，不同液体混合时，分子会相互进入对方的空隙，导致总体积小于两者体积之和，这是证明分子间有空隙的经典实验现象。
（2）实验探究中，要排除无关变量的干扰，可通过设置对照实验验证质疑。若体积变小是因为手上沾走液体，那么相同液体混合时也会出现总体积减小的现象；若相同液体混合后总体积不变，则说明体积减小是分子间隙导致的，而非沾走液体。
（3）宏观物体的混合（如黄豆和芝麻）是物体间的空隙，不是分子间的空隙，不能用宏观现象直接类比证明微观分子的性质。
（4）实验装置的选择需考虑现象的明显程度，容器的横截面积越小，相同体积变化时液面高度变化越显著，实验现象越易观察。
【解答】（1）实验 1 中，50mL 水和 50mL 酒精充分混合后，由于分子间存在空隙，酒精分子和水分子相互进入对方的间隙，因此观察到的现象是混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和（或总体积小于 100mL）；
（2）要证明 “总体积变小是因为手上沾走液体” 这一说法错误，可进行对照实验：用 50mL 酒精和 50mL 酒精重复实验 1 的步骤，若混合后总体积仍为 100mL，则说明体积减小是分子间隙导致的，而非沾走液体，因此选 A；
（3）实验 2 中黄豆和芝麻的混合是宏观物体的混合，芝麻进入黄豆的空隙中，属于宏观物体间的空隙，不能证明微观分子之间存在空隙，因此填 “不能”；
（4）图 3 中乙装置（带细颈的玻璃瓶）实验效果更好，因为乙装置的瓶颈部分横截面积更小，水和酒精混合后体积变化时，液面高度变化更明显，便于观察实验现象。
故答案为：（1）混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和（或总体积小于 100mL）；
（2）A；
（3）不能；
（4）乙装置，因为乙装置的瓶颈较细，相同体积变化时液面高度变化更明显，便于观察实验现象。
24．【答案】（1）直流电
（2）用带火星的木条靠近管口，木条复燃，则为氧气
（3）
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水实验需要使用直流电，这样才能在两个电极上分别得到稳定的氢气和氧气；交流电的电流方向不断变化，无法在电极上持续生成单一气体。
（2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为 1：2；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，这是检验氧气的常用方法。
（3）电解水的过程是水在通电条件下分解为氢气和氧气，文字表达式需注明反应条件，体现反应物、生成物和反应条件的对应关系。
（4）电解水的微观过程为：水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子，因此中间方框应画出分解后的氢原子和氧原子。
【解答】（1）电解水实验需要接通直流电，交流电无法实现水的定向电解，因此应填 “直流电”；
（2）a 玻璃管连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，检验方法为：用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，证明该气体为氧气；
（3）电解水的文字表达式为：；
（4）电解水的微观过程中，水分子先分解为氢原子和氧原子，因此②号方框内应画出两个氧原子和四个氢原子（或表示为氢原子、氧原子的分散状态，对应水分子分解后的原子状态）。
故答案为：（1）直流电；
（2）用带火星的木条靠近管口，木条复燃，则为氧气；
（3） ；
（4）画出两个氧原子和四个氢原子的示意图（氢原子和氧原子分散排列，无分子结构）。

25．【答案】（1）错误
（2）实验 1 不合理；因为一张邮票质量小于天平的分度值，测量时无法精确到 0.001g
（3）18.6
（4）偏小
【知识点】天平的使用及读数；质量及其特性
【解析】【分析】（1）托盘天平的 “称量” 是指天平铭牌上标注的最大测量值，并非砝码总质量与游码标尺最大刻度之和，需以铭牌标注为准。
（2）天平的分度值决定了它能精确测量的最小质量，若被测物体质量小于分度值，天平无法准确测量，读数也不科学。
（3）托盘天平正常测量时遵循 “左物右码” 的原则，此时物体质量 = 砝码质量 + 游码示数；若物体与砝码放反，则物体质量 = 砝码质量 - 游码示数，可据此修正测量结果。
（4）砝码生锈后，其实际质量会大于标注质量，用这样的砝码称量物体时，所需砝码的标注质量会小于物体的实际质量，导致测量结果偏小。
【解答】（1）托盘天平的称量以铭牌标注为准，图中天平铭牌标注的称量为 200g，并非砝码总质量（205g）与游码标尺最大刻度（5g）之和，因此小科的观点错误；
（2）由铭牌可知，该天平的分度值为 0.2g，而 1 枚邮票的质量仅为 0.062g，小于天平的分度值，无法用该天平直接精确测量，因此实验 1 的读数不科学；
（3）第四次测量时，邮票放在右盘、砝码放在左盘，正常读数为砝码质量 + 游码示数 = 21.4g。根据天平平衡原理，此时邮票质量m邮=m砝-m游。
结合邮票质量（约 0.062g / 枚，300 枚约 18.6g）和游码分度值（0.2g），
因此修正后的总质量为20g 1.4g=18.6g；
（4）砝码生锈后，实际质量大于标注质量，例如标注 10g 的砝码生锈后实际质量大于 10g，称量时只需放置更少的砝码即可使天平平衡，因此测量结果会偏小。
故答案为：（1）错误；
（2）实验 1 不合理，因为一枚邮票的质量小于天平的分度值 0.2g，无法用该天平直接精确测量；
（3）18.6；
（4）偏小。
26．【答案】（1）材料大小、材料包裹的厚度、材料质量等（言之有理即可）
（2）泡沫塑料
（3）A
（4）下降相同温度所需的时间多少
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）本实验采用控制变量法探究材料的保温性能，除烧瓶、水的质量、初温和环境因素外，还需控制保温材料的大小、包裹厚度、质量等变量，确保实验结果仅由材料种类决定。
（2）保温性能的好坏可通过相同时间内水温下降的快慢判断：相同时间内水温下降越慢，说明材料的保温效果越好。
（3）水降温的规律是：温度较高时降温速度快，温度较低时降温速度慢。根据棉絮组的温度变化数据，可推断 30min 时的水温范围，结合降温速度变化规律进行判断。
（4）比较材料保温性能有两种常用方法：一是比较相同时间内水温下降的多少，二是比较下降相同温度所需的时间长短，所需时间越长，保温效果越好。
【解答】（1）为确保实验结果仅由保温材料的种类决定，除已控制的变量外，还需控制保温材料的大小、包裹厚度或质量等变量，例如控制材料包裹的厚度相同；
（2）相同时间内，泡沫塑料组的水温下降幅度小于棉絮组，说明泡沫塑料能更好地减缓热量散失，因此保温效果较好的是泡沫塑料；
（3）棉絮组在 0-10min 水温从 80℃降至 56℃，下降了 24℃；10-20min 水温从 56℃降至 43℃，下降了 13℃，说明随着水温降低，降温速度逐渐减慢。因此 20-30min 的降温幅度应小于 13℃，30min 时的水温应在 43℃以下，且高于 43℃-13℃=30℃，结合选项，只有 35℃符合这一规律，故选 A；
（4）除比较相同时间内水温下降的多少外，还可以通过比较水下降相同温度所需的时间长短来判断保温性能：下降相同温度所需时间越长，说明材料的保温效果越好。
故答案为：（1）材料包裹的厚度（或材料大小、材料质量等，合理即可）；
（2）泡沫塑料；
（3）A；
（4）下降相同温度所需的时间长短。
27．【答案】（1）
（2）受热更均匀，便于控制温度
（3）丙；蜡是非晶体，没有固定熔点，熔化时温度不断上升
（4）增加冰的质量
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）温度计读数时，需先明确其分度值，再根据液柱位置读取示数。图甲中温度计的分度值为 1℃，液柱位于 40℃以上第 4 个小格处，因此示数为 44℃。
（2）水浴法加热是初中物理实验中常用的加热方式，其特点是被加热物体处于水中，热量通过水传递，能使物体受热更均匀，且水的温度上升缓慢，便于控制加热温度。
（3）晶体（如冰）熔化时温度保持不变，图像中有一段水平线段；非晶体（如蜡）熔化时温度持续上升，图像无水平线段。蜡是非晶体，因此熔化图像为温度不断上升的图丙。
（4）冰的熔化时间与吸热速率有关，在不改变装置的情况下，可通过增加冰的质量（增加需要熔化的物质总量）、调小酒精灯火焰（减慢供热速率）或增加烧杯中水的质量（降低水温上升速度，减慢冰的吸热速率）来延长熔化时间。
【解答】（1）图甲中温度计的分度值为 1℃，液柱上表面对应 44℃刻度线，因此示数为 44℃；
（2）水浴法加热能使被加热的物体受热更均匀，且水的温度上升速度较慢，便于控制加热温度，方便观察熔化过程；
（3）蜡是非晶体，没有固定的熔点，熔化过程中温度会持续上升，因此图丙是蜡熔化的图像（图乙有一段温度不变的水平线段，是晶体冰的熔化图像）；
（4）延长冰熔化时间的方法有：增加冰的质量（如多放一些碎冰）；调小酒精灯的火焰（减慢加热速度）；增加烧杯中水的质量（降低水温上升速率，减慢冰的吸热速度）等。
故答案为：（1）44；
（2）受热更均匀，便于控制温度；
（3）丙；蜡是非晶体，没有固定熔点，熔化时温度不断上升；
（4）增加冰的质量（或调小酒精灯火焰、增加烧杯中水的质量等，合理即可）。
28．【答案】（1）现象 1
（2）a
（3）A
（4）丙
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）卢瑟福 α 粒子轰击金箔实验揭示了原子的内部结构：绝大多数 α 粒子能穿过金箔不改变方向，说明原子内部大部分空间是空的；少数粒子偏转、个别粒子被反弹，说明原子中心有一个体积小、质量大、带正电的原子核。
（2）α 粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时应发生偏转，不可能被吸引向原子核方向弯曲。
（3）被反弹回来的 α 粒子（偏转角度接近 180°）数量极少，说明只有少数粒子遇到了质量很大的原子核，对应图乙中 A 点的数据。
（4）卢瑟福根据实验现象建立了原子核式结构模型，即原子中心有一个带正电的原子核，核外电子绕核运动，对应图丙。
【解答】（1）现象 1 中，绝大部分 α 粒子能穿过金箔而不改变原来的运动方向，说明原子内部大部分空间是空的，因此支持 “原子内部大部分是空的” 推测的是现象 1；
（2）α 粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时应发生偏转，而轨迹 a 向原子核方向弯曲，不符合排斥规律，因此不合理的轨迹是 a；
（3）图乙中 A 点对应的偏转角度接近 180°，代表被反弹回来的 α 粒子，说明只有少数粒子遇到了质量很大的原子核，因此 A 点的数据能说明 “原子内存在一个质量很大的原子核”；
（4）卢瑟福根据 α 粒子散射实验建立了原子核式结构模型，即图丙所示的模型（原子中心有原子核，核外电子绕核运动）。
故答案为：（1）现象 1；
（2）a；
（3）A；
（4）丙。
29．【答案】（1）338
（2）12：1
（3）计算 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量：
因此 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量为 15.6g。
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量的计算方法是：化学式中各原子的相对原子质量乘以其原子个数的总和。碳的相对原子质量为 12，氢的相对原子质量为 1。
（2）化合物中元素质量比的计算方法是：各元素的相对原子质量乘以原子个数的比值，再化简为最简整数比。
（3）化合物中某元素质量的计算方法是：化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数，其中质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）÷ 相对分子质量 × 100%。
【解答】（1）计算 “小狗烯”（ ）的相对分子质量：
12×26+1×26=312+26=338，因此相对分子质量为 338；
（2）计算碳、氢元素的质量比：碳元素质量：氢元素质量 = (12×26)：(1×26)=312：26=12：1，因此最简整数比为12：1；
（3）计算 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量：
因此 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量为 15.6g。
故答案为：（1）338；
（2）12：1；
（3）15.6g。
30．【答案】（1）
（2）矿石的体积：
步骤③中，加入水的质量
，
矿石的体积等于加入水的体积，
（3）矿石的密度：
（4）无影响
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；液体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）利用差量法测固体质量：矿石的质量等于烧杯、水和矿石的总质量减去烧杯和水的总质量。
（2）利用 “等体积替换法” 测固体体积：矿石排开水的体积等于矿石的体积，排开水的质量等于步骤③中加水的质量，再根据水的密度公式 求出体积。
（3）根据密度公式 ，将矿石的质量和体积代入计算密度。
（4）误差分析：矿石带出水后，步骤③中加水时需补充更多水才能回到标记处，测得的排开水的质量偏大，体积偏大，密度偏小。
【解答】（1）矿石的质量：
（2）矿石的体积：
步骤③中，加入水的质量
，
矿石的体积等于加入水的体积，
（3）矿石的密度：
（4）步骤③中取出矿石时沾上少量水，但是后续加水至标记处，都是和原来的120g水比较，所以对测量结果没有影响。
故答案为：（1）矿石的质量为 60g；
（2）矿石的体积为 30cm3；
（3）矿石的密度为 2g/cm3；
（4）偏小。
31．【答案】（1）+5
（2）100g 食盐 A 中 NaCl 的质量：=90g；食盐 A 中 NaCl 质量小于食盐 B中NaCl质量
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合价规则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。在中，钾元素（K）的化合价为+1价，氧元素（O）的化合价为 2价，据此可计算碘元素（I）的化合价。
（2）元素质量与化合物质量的换算关系：化合物中某元素的质量 = 化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数，因此化合物的质量 = 化合物中某元素的质量 ÷ 该元素的质量分数。可据此计算食盐 A 中 NaCl 的质量，再与食盐 B 的 NaCl 含量进行比较。
【解答】
（1）设中碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零的规则：(+1)+x+( 2)×3=0
解得：x=+5，因此碘元素的化合价为+5价；
（2）已知 NaCl 中钠元素的质量分数为 39%，食盐 A 中每 100g 含钠元素 35.1g，因此 100g 食盐 A 中 NaCl 的质量为：
食盐 B 中每 100g 含 NaCl 的质量为 93.0g，由于90g<93.0g，因此食盐 A 中 NaCl 的含量低于食盐 B 中 NaCl 的含量。
故答案为：（1）+5；
（2）100g 食盐 A 中 NaCl 的质量为 90g，食盐 A 中 NaCl 的含量低于食盐 B 中 NaCl 的含量。
32．【答案】（1）由图乙可知，天平的砝码质量为20g+5g=25g，游码示数为0.8g，
因此注射器和苹果汁的总质量为25g+0.8g=25.8g；
苹果汁的质量为25.8g 10g=15.8g，体积为15mL，
则苹果汁的密度为：
（2）大
（3）
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）密度的计算公式为，测量液体密度时，液体质量等于总质量减去容器质量，体积由注射器直接读取，代入公式即可计算密度。
（2）注射器尖端的 “空隙” 会导致读取的体积比实际液体体积偏小，而质量测量准确，根据，体积偏小时，计算出的密度会偏大。
（3）改进实验中，两次质量的差值m1 m2恰好是注射器内体积为V的苹果汁的质量，消除了尖端空隙的影响，因此密度表达式为。
【解答】
（1）由图乙可知，天平的砝码质量为20g+5g=25g，游码示数为0.8g，因此注射器和苹果汁的总质量为25g+0.8g=25.8g；苹果汁的质量为25.8g 10g=15.8g，体积为15mL，
则苹果汁的密度为：
（2）注射器尖端的 “空隙” 中充满苹果汁，导致读取的体积（15mL）比苹果汁的实际体积偏小，而质量测量准确，根据，体积偏小会使测得的密度比真实值偏大；
（3）改进实验中，注射器和苹果汁的总质量为m1，推至底部后注射器的总质量为m2，因此体积为V
的苹果汁的质量为m1 m2，根据密度公式，苹果汁的密度表达式为：
故答案为：（1）苹果汁的密度约为1.05g/mL；
（2）大；
（3）。
1 / 1浙江省金华市东阳市横店联盟2025-2026学年下学期七年级期中样卷 科学试题卷
1．东阳历史悠久，拥有众多非物质文化遗产，如东阳木雕、竹编、酿酒、剪纸等。下列传统工艺中，主要发生化学变化的是（ ）。
A．木雕 B．竹编
C．酿酒 D．剪纸
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】（1）物理变化是指没有生成新物质的变化，变化过程中物质的形状、状态等发生改变，但物质本身的组成和化学性质不变，如雕刻、编织、裁剪等工艺，仅改变了材料的外形，没有新物质生成。
（2）化学变化是指有新物质生成的变化，变化过程中物质的组成或化学性质发生改变，如酿酒过程中，粮食中的糖类在微生物作用下转化为酒精等新物质，属于化学变化。
【解答】A、木雕过程中，仅对木材进行雕刻塑形，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、竹编过程中，仅对竹子进行编织加工，改变竹子的形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、酿酒过程中，粮食中的糖类在微生物作用下发酵生成酒精等新物质，属于化学变化，符合题意；
D、剪纸过程中，仅对纸张进行裁剪造型，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：C。
2．东阳江发源于磐安县大盘山，是东阳人的母亲河，江中有许多鱼虾等水生生物。这些生物能够在水中生存，是因为水中含有（ ）
A．氧原子 B．氧分子 C．氢分子 D．氧离子
【答案】B
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）氧气是由氧分子构成的，能够供给呼吸，是生物呼吸作用所必需的物质，水生生物依靠溶解在水中的氧气进行呼吸，维持生命活动。
（2）水是由水分子构成的，水分子中含有氧原子，但氧原子不能直接供给呼吸；氢分子不参与生物的呼吸过程；氧离子也不具备供给呼吸的功能，因此只有溶解在水中的氧分子能满足水生生物的呼吸需求。
【解答】A、氧原子不能直接供给生物呼吸，水中的氧原子存在于水分子中，无法被生物直接利用，不符合题意；
B、氧分子是氧气的构成粒子，水中溶解的氧分子能供给鱼虾等水生生物呼吸，符合题意；
C、氢分子不参与生物的呼吸作用，水中不存在能供给呼吸的氢分子，不符合题意；
D、氧离子不能供给生物呼吸，水中不存在能直接被生物利用的氧离子，不符合题意。
故答案为：B。
3． 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（　　）
A．点燃 B．熄灭
C．长期存放 D．加热液体
【答案】B
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
【解答】A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，故A错误；
B、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，故B正确；
C、酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发，水分残留在灯芯上，再次不易点燃，故C错误；
D、加热试管内的液体时，要用酒精灯的外焰加热，不能用焰心加热，故D错误。
故答案为：B。
4．在以下情景中，物体的质量发生变化的是（ ）。
A．一块木雕原料被雕刻成镂空成品
B．一个东阳土陶砂锅被加热
C．一根细铁丝被弯成东阳竹编样式
D．一台相机从东阳城区带到东白山山顶
【答案】A
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】（1）质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。
（2）只有当物体所含物质的多少发生变化时，物体的质量才会改变，例如物体被削去一部分、发生化学变化等导致物质减少的情况。
【解答】A、木雕原料被雕刻成镂空成品的过程中，部分木材被去除，物体所含物质的多少减少，质量发生变化，符合题意；
B、土陶砂锅被加热，只是温度发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意；
C、细铁丝被弯成东阳竹编样式，只是形状发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意；
D、相机从东阳城区带到东白山山顶，只是位置发生改变，所含物质的多少没有变化，质量不变，不符合题意。
故答案为：A。
5．二十四节气是中华民族智慧结晶，下列现象中，形成过程需要吸热的是（ ）。
A．冰雪消融 B．露珠晶莹
C．千里冰封 D．霜挂枝头
【答案】A
【知识点】熔化与熔化现象；升华及升华现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化需要吸收热量；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化需要放出热量；物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固需要放出热量；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华需要放出热量。
（2）在常见的物态变化中，熔化、汽化、升华过程需要吸热，凝固、液化、凝华过程需要放热。
【解答】A、冰雪消融是固态的冰熔化为液态的水，属于熔化现象，熔化过程需要吸热，符合题意；
B、露珠晶莹是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程需要放热，不符合题意；
C、千里冰封是液态的水凝固成固态的冰，凝固过程需要放热，不符合题意；
D、霜挂枝头是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，凝华过程需要放热，不符合题意。
故答案为：A。
6．关于符号①2CO②2Ag+③Mg2+④⑤H2O中数字 "2" 的含义说法正确的是（ ）。
A．表示元素的化合价的是③
B．表示一个分子所含某原子个数的是 ⑤
C．表示分子个数的是①和②
D．表示每个离子所带电荷数值的是④
【答案】B
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】化学符号中数字的位置不同，含义也不同：标在化学式前面的数字表示分子或原子、离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含该原子的数目。
【解答】A、③Mg2+中 “2” 表示每个镁离子带 2 个单位的正电荷，不是表示元素的化合价，A 不符合题意；
B、⑤H2O 中 “2” 表示 1 个水分子中含有 2 个氢原子，即表示一个分子所含某原子的个数，B 符合题意；
C、①2CO 中 “2” 表示分子个数，②2Ag+中 “2” 表示离子个数，二者不能都表示分子个数，C 不符合题意；
D、④中 “2” 表示氧化钡中钡元素的化合价，不是表示离子所带电荷数值，D 不符合题意。
故答案为：B。
7．如图表示四种原子的结构模型（“”、“”和“”分别表示电子、中子、质子），下列说法正确的是 （　　）
A．甲、丙的核电荷数不同 B．甲、丙为同一种原子
C．乙、丁属于同一种元素 D．甲、乙互为同位素原子
【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【分析】根据题意，“”、“”和“”分别表示电子、中子、质子，结合四种原子的结构模型，进行分析判断。
【解答】A、甲和丙的质子数相同，对于原子而言，其核电荷数=质子数=核外电子数，故甲、丙的核电荷数相同，故该说法错误；
B、甲、丙的质子数相同，中子数不同，故它们不是同一种原子，故该选项错误；
C、决定元素种类的是核内质子数，乙、丁两种原子的质子数相同，故它们属于同一种元素，故该选项正确；
D、甲、乙的质子数不相同，不互为同位素，故该选项错误。
故答案为：C。
8．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热。当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（　　）
A．熔化一部分 B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
【答案】C
【知识点】熔化与熔化现象
【解析】【分析】晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
【解答】烧杯中的冰块大半熔化时，它们的温度为0℃。当试管内的冰温度低于0℃时，会从烧杯里面吸收热量，最终温度达到0℃，即达到冰的熔点。由于此时内外温度相同，所以试管里的冰不能再从外面吸收热量，因此不会熔化。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈 "沸腾"，如图所示，瓶口出现大量 "白气"。此 "白气" 是（ ）
A．干冰升华产生的大量二氧化碳气体
B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气
C．干冰熔化吸热使水蒸气液化形成的小水滴
D．干冰升华吸热使水蒸气液化形成的小水滴
【答案】D
【知识点】液化及液化现象；升华及升华现象
【解析】分析】（1）物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华需要吸收热量；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化需要放出热量。干冰是固态的二氧化碳，常温下会直接升华为气态二氧化碳，此过程吸收大量的热。
（2）我们肉眼能看到的 “白气” 不是气体，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；二氧化碳气体和水蒸气都是无色透明的，肉眼无法直接观察到。
【解答】A、二氧化碳气体是无色透明的，肉眼无法直接看到，“白气” 不是二氧化碳气体，A 不符合题意；
B、干冰升华是吸热过程，不是放热过程，且水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，B 不符合题意；
C、干冰是直接由固态变为气态，属于升华现象，不是熔化现象，C 不符合题意；
D、干冰升华吸热，使瓶口周围的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，这些小水滴就是肉眼可见的 “白气”，D 符合题意。
故答案为：D。
10．甲醛是室内装修产生的主要污染物之一，其分子结构模型如图所示。下列有关甲醛说法，正确的是（ ）。
A．甲醛分子由碳、氢、氧三种元素组成
B．甲醛由 1 个碳元素、2 个氢元素、1 个氧元素组成
C．甲醛由碳原子、氢原子和氧原子构成
D．甲醛由多种元素组成，属于化合物
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）物质由元素组成，元素只讲种类不讲个数；分子由原子构成，描述时需明确是 “分子由原子构成”，而非 “分子由元素组成”。
（2）由不同种元素组成的纯净物属于化合物，甲醛由碳、氢、氧三种元素组成，属于化合物。
【解答】A、分子是由原子构成的，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，不能说由碳、氢、氧三种元素组成，A 不符合题意；
B、元素只讲种类，不讲个数，不能说 “1 个碳元素、2 个氢元素、1 个氧元素”，B 不符合题意；
C、甲醛是由甲醛分子构成的，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，不能直接说甲醛由原子构成，C 不符合题意；
D、甲醛由碳、氢、氧三种不同元素组成，属于化合物，D 符合题意。
故答案为：D。
11．已知 X、Y 两种元素的相对原子质量之比为 7：2，由这两种元素组成的某化合物中，X、Y 两种元素的质量比为 21：8。则该化合物的化学式可表示为（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合物中元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比，可据此计算化合物中元素的原子个数比，进而确定化学式。
（2）若设化合物中 X、Y 的原子个数分别为 a、b，则元素质量比可表示为（X 的相对原子质量 ×a）：（Y 的相对原子质量 ×b），代入已知数据可求出原子个数比。
【解答】设该化合物中 X、Y 的原子个数分别为 a、b，已知 X、Y 的相对原子质量之比为 7：2，元素质量比为 21：8，则（7×a）：（2×b）=21：8，解得 a：b=3：4，因此该化合物的化学式为 X3Y4。
故答案为：B。
12．同学们在学习分子理论后，下列说法正确的是（ ）。
A．物体会热胀冷缩是因为分子大小随温度的改变而改变
B．水在 0℃ 时结成冰，分子运动也随之停止
C．固体物质具有一定的形状，其微粒间不仅存在引力，还存在斥力
D．用实验室常用的光学显微镜可以清晰看到分子
【答案】C
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）分子的基本性质包括：分子很小，分子间存在间隔，分子在永不停息地做无规则运动，分子间同时存在引力和斥力。
（2）物体热胀冷缩的本质是分子间的间隔随温度变化而改变，而非分子本身的大小改变；分子的运动是绝对的，即使在固态时也不会停止；光学显微镜的放大倍数有限，无法观察到分子，需要借助电子显微镜。
【解答】A、物体热胀冷缩是因为分子间的间隔随温度改变而改变，分子本身的大小不会发生变化，A 不符合题意；
B、水结成冰后，分子的运动不会停止，只是运动速率变慢，B 不符合题意；
C、固体物质具有一定的形状，是因为微粒间同时存在引力和斥力，引力使微粒保持聚集状态，斥力使微粒保持一定距离，C 符合题意；
D、分子的体积极其微小，实验室常用的光学显微镜无法清晰看到分子，需要借助电子显微镜，D 不符合题意。
故答案为：C。
13．东阳木雕师傅在制作工艺品时，需要计算不同木料的密度来预估用料。下列对密度公式的理解，正确的是（ ）。
A．木料的密度跟它的质量成正比
B．木料的密度跟它的体积成反比
C．用可以计算木料的密度，所以木料的密度由它的质量或体积所决定
D．用可以计算木料的密度，但木料的密度跟它的质量和体积无关
【答案】D
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度是物质的一种特性，它只与物质的种类、状态和温度有关，与物质的质量、体积无关。
（2）公式是密度的定义式和计算式，它可以用来计算物质的密度，但不能说密度与质量成正比、与体积成反比，也不能说密度由质量或体积决定。
【解答】A、密度是物质的特性，与质量无关，不能说木料的密度跟它的质量成正比，A 不符合题意；
B、密度是物质的特性，与体积无关，不能说木料的密度跟它的体积成反比，B 不符合题意；
C、是密度的计算公式，木料的密度由物质本身决定，不是由质量或体积决定的，C 不符合题意；
D、用可以计算木料的密度，但木料的密度是物质的特性，跟它的质量和体积无关，D 符合题意。
故答案为：D。
14．以下是两种物质在光照条件下发生化学反应的微观示意图，相同的小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列有关该化学反应描述，错误的是（ ）。
A．图中共有 4 种分子
B．在该化学反应过程中分子是可分的
C．该转化前后的原子种类发生了改变
D．各种原子以不同的方式可构成多种分子
【答案】C
【知识点】化学反应的实质
【解析】【分析】（1）化学反应的微观本质是分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后原子的种类、数目和质量都不会发生改变，分子的种类一定发生改变。
（2）从微观示意图中可以看出，不同的分子模型代表不同的分子，原子可以通过不同的组合方式构成多种不同的分子。
【解答】
A、图中反应物有 2 种不同的分子，生成物有 2 种不同的分子，共 4 种分子，A 正确；
B、该化学反应过程中，反应物的分子分裂成原子，原子再重新组合成新的分子，说明分子是可分的，B 正确；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不会发生改变，C 错误；
D、从示意图中可以看出，相同的原子以不同的结合方式构成了多种不同的分子，D 正确。
故答案为：C。
15．小科同学用量杯和天平测量某种液体密度时，将实验数据绘制成如图所示的图像。图像中，横坐标表示液体的体积，纵坐标表示量杯和液体的总质量。根据图像信息，请问空量杯和该液体的密度分别是（ ）
A．、 B．、
C．、 D．、
【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度的计算公式为，其中m是物质的质量，V是对应的体积。在测量液体密度的实验中，总质量等于空量杯的质量加上液体的质量。
（2）m V图像中，直线的斜率代表液体的密度，直线与纵轴的截距代表空量杯的质量。选取图像上的两组数据，可联立方程求解空量杯质量和液体密度。
【解答】设空量杯的质量为m杯，液体密度为ρ。
当液体体积时，总质量m1=30 g，
则；
当液体体积V2=30cm3时，总质量m2=50 g，
则；
联立解得：
ρ=1g/cm3 =1.0×103kg/m3，
m杯=20g。
故答案为：B。
16．根据名称写出下列物质的化学式。
（1） 铁：　 　；
（2） 氢气：　 　；
（3） 氮气：　 　；
（4） 氯化铝：　 　。
【答案】（1）Fe
（2）H2
（3）N2
（4）
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）金属单质的化学式通常直接用其元素符号表示，因为金属是由原子直接构成的物质，不存在分子形式。
（2）由双原子分子构成的气态非金属单质（如氢气、氮气），其化学式的书写需要在对应元素符号右下角标注数字 “2”，表示一个分子中含有两个原子。
（3）由两种元素组成的化合物（如氯化铝），书写化学式时需根据化合价规则，一般正价元素在前、负价元素在后，并通过交叉化合价数值确定原子个数比，使化合物中正负化合价的代数和为零。
【解答】（1）铁是金属单质，由铁原子直接构成，其化学式直接用元素符号表示，为 Fe；
（2）氢气是气态非金属单质，由氢分子构成，每个氢分子由 2 个氢原子构成，因此化学式为 H2；
（3）氮气是气态非金属单质，由氮分子构成，每个氮分子由 2 个氮原子构成，因此化学式为 N2；
（4）氯化铝中，铝元素的化合价为 + 3 价，氯元素的化合价为 - 1 价，根据化合价代数和为零的原则，需要 1 个铝原子和 3 个氯原子结合，因此化学式为 AlCl3。
故答案为：（1）Fe；
（2）H2；
（3）N2；
（4）AlCl3。
17．地质学家在浙江的西北部发现了稀土矿，其中含有一种元素。根据元素周期表中钪元素的信息，回答下列问题：
该元素的质子数为　 　，属于　 　（选填 "金属元素" 或 "非金属元素"），其相对原子质量为 　 　.
【答案】21；金属元素；44.9
【知识点】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表单元格中，左上角的数字为原子序数，原子序数等于质子数，因此钪元素的质子数等于其原子序数。
（2）元素名称中带 “钅” 字旁的元素（除汞外），都属于金属元素，钪的名称带有 “钅” 字旁，因此属于金属元素。
（3）元素周期表单元格中，下方的数字为该元素的相对原子质量，相对原子质量通常保留一定的小数位数，题目中给出的数值为 44.96，可按要求取 44.9 或保留 44.96。
【解答】（1）在元素周期表中，原子序数等于质子数，钪元素的原子序数为 21，因此质子数为 21；
（2）钪元素的名称带有 “钅” 字旁，属于金属元素；
（3）元素周期表单元格下方的数字为相对原子质量，钪的相对原子质量为 44.96，可按要求填写为 44.9（或 44.96）。
故答案为：21；金属元素；44.96（或 44.9）。
18．冰的密度为，它表示的含义是：　 　。当冰熔化成水时，质量将　 　（选填 "变小"" 变大 "或者" 不变 "，下同），体积将　 　。
【答案】每立方米体积的冰质量为；不变；变小
【知识点】质量及其特性；密度及其特性；密度公式的应用
【解析】【分析】（1）密度的物理意义：密度是单位体积物质的质量，其单位为kg/m3时，表示每立方米该物质的质量为多少千克。
（2）质量是物体的固有属性，它不随物体的状态、形状、位置的改变而改变，因此冰熔化成水时，质量保持不变。
（3）根据密度公式，变形可得。当质量m不变时，密度ρ变大，体积V就会变小；冰的密度小于水的密度，因此冰熔化成水后，体积会变小。
【解答】（1）冰的密度为，其物理含义是：每立方米体积的冰，所含的质量为0.9×103kg；
（2）质量是物体的基本属性，与状态无关，冰熔化成水只是状态改变，所含物质的多少没有变化，因此质量不变；
（3）冰熔化成水后，质量不变，水的密度大于冰的密度，根据公式可知，密度变大时，体积会变小。
故答案为：每立方米体积的冰质量为0.9×103kg；不变；变小。
19．有些商店使用一种台秤，实物如图甲所示，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不同。秤盘中放被测物体，砝码盘上加槽。
（1） 联系天平的使用方法，将台秤放到水平桌面后，要先　 　，若发现秤杆右端上翘，则将平衡螺母向　 　（填 "左" 或 "右"）旋转才能使秤杆平衡。
（2） 用已调节好平衡的台测量某物体质量时，秤杆平衡后，所加槽码和游码位置如图乙所示，则该物体的质量为　 　kg。
【答案】（1）将游码归零或者将游码移至左端零刻度线处；右
（2）3.2
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】（1）台秤与天平的使用原理相同，使用前都要先进行调平操作：第一步需将游码移至标尺左端的零刻度线处；第二步调节平衡螺母，调节规则为 “哪边高就向哪边调”，使秤杆在水平位置平衡。
（2）台秤测量物体质量时，物体的总质量等于槽码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值，读数时需注意游码标尺的分度值，确保数值单位统一后再相加。
【解答】（1）台秤使用前，放到水平桌面后，要先将游码归零，即将游码移至左端零刻度线处；若发现秤杆右端上翘，说明右端较轻，根据 “哪边高向哪边调” 的原则，应将平衡螺母向右旋转，使秤杆平衡；
（2）由图乙可知，槽码的总质量为2kg+1kg=3kg，游码标尺的分度值为50g，游码对应的刻度值为200g（即0.2kg），因此物体的质量为槽码总质量加上游码对应的刻度值，即3kg+0.2kg=3.2kg。
故答案为：（1）将游码移至左端零刻度线处；右；
（2）3.2。
20．如图为热水与冷水混合后的温度随时间变化的图像，不考虑热量散失，热水质量 10kg，请回答下列问题：
（1） 当冷、热水混合后，达到热平衡时的温度为　 　℃；
（2） 热水放出的热量与冷水吸收的热量　 　（选填 "相等" 或 "不相等"）。
（3） 由图可知，冷水的质量　 　（选填 "大于"" 小于 "或" 等于 "）10kg。
【答案】（1）
（2）相等
（3）大于
【知识点】比热容；热量的计算
【解析】【分析】（1）热平衡状态下，相互接触的物体温度会趋于一致，此时的温度即为热平衡温度，可从温度 - 时间图像中读取两条曲线重合后的稳定温度。
（2）热传递过程中，若不考虑热量散失，高温物体放出的热量会全部被低温物体吸收，即热水放出的热量与冷水吸收的热量相等。
（3）根据热量计算公式Q=cmΔt，在Q和比热容c相同时，温度变化量Δt与质量m成反比，可通过热水和冷水的温度变化量比较两者的质量大小。
【解答】（1）由图像可知，冷、热水混合后，温度曲线在 400s 后稳定在40 ℃，说明达到热平衡时的温度为40 ℃ 。
（2）题目明确说明不考虑热量散失，因此热水放出的热量会全部被冷水吸收，即热水放出的热量与冷水吸收的热量相等；
（3）热水的初温为70 ℃，末温为 ℃，温度变化量
Δt热=70 ℃ 40 ℃=30 ℃；冷水的初温为30 ℃末温为30 C，
温度变化量Δt冷 =40 ℃ 30 ℃=10 ℃。
根据Q=cmΔt，Q与c相同时，m与Δt成反比，Δt 热>Δt冷，
因此m 冷>m 热=10kg，即冷水的质量大于 10kg。
故答案为：（1）40；
（2）相等；
（3）大于。
21．东阳民间常用食盐腌渍九头芥制作成菜。食盐的主要成分为氯化钠，构成氯化钠的微粒是　 　（填微粒符号），在腌制成菜的过程中，会产生有毒的亚硝酸钠（）。物质的化学性质是由构成物质的微粒决定的，与氯化钠相比，亚硝酸钠有毒，是因为其含有有毒的　 　（填微粒符号）。上图是腌制成菜过程中，亚硝酸钠含量随腌制时间变化的关系曲线，请结合该图，提出一条合理的食用建议：　 　.
【答案】 和；；咸菜腌制的时间要足够久再食用或避免食用腌制初期的咸菜
【知识点】离子的书写与意义；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）氯化钠是由离子构成的化合物，由钠离子和氯离子通过静电作用结合而成，因此构成氯化钠的微粒是 和。
（2）物质的化学性质由构成它的微粒决定，氯化钠和亚硝酸钠的阳离子都是钠离子，但阴离子不同，亚硝酸钠含有亚硝酸根离子，该离子具有毒性，因此亚硝酸钠有毒。
（3）从图像中可以看出，咸菜腌制过程中亚硝酸钠的含量先升高后降低，在腌制初期（约 7 天左右）含量达到峰值，之后逐渐下降，因此需要结合含量变化规律提出合理的食用建议。
【解答】（1）氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成，因此构成氯化钠的微粒是和；
（2）亚硝酸钠和氯化钠的阳离子均为钠离子，二者化学性质不同的原因是阴离子不同，亚硝酸钠含有的亚硝酸根离子有毒，因此亚硝酸钠有毒；
（3）根据图像，亚硝酸钠含量在腌制初期较高，后期逐渐降低，因此合理的食用建议是：咸菜腌制时间要足够久再食用（或避免食用腌制初期的咸菜，或在腌制 15 天以后再食用）。
故答案为：（1） 和；
（2）；
（3）咸菜腌制的时间要足够久再食用（或避免食用腌制初期的咸菜，合理即可）。
22．冬季，汽车开启热空调后，车窗玻璃上迅速出现水雾，水雾附着在玻璃　 　（选填 "内侧" 或 "外侧"）：此时对着玻璃吹热风，水雾很快消失，这一物态变化属于　 　现象：水雾快速消失的原因是：　 　。
【答案】内侧；汽化；热风提升了水雾的温度，同时加快了水雾表面的空气流速，从而加快了蒸发速度
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】（1）液化是物质由气态变为液态的过程，液化需要放热。冬季车内开启热空调后，车内温度高，空气中的水蒸气温度也较高；车外温度低，车窗玻璃温度随之降低，车内的高温水蒸气遇到冷的玻璃，会在内侧液化形成小水珠，也就是水雾。
（2）汽化是物质由液态变为气态的过程，汽化需要吸热，包括蒸发和沸腾两种形式。水雾是液态的小水珠，对着玻璃吹热风时，小水珠会变成水蒸气消散在空气中，这一过程属于汽化（蒸发）现象。
（3）影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体表面的空气流速、液体的表面积。对着玻璃吹热风时，一方面提高了水雾（小水珠）的温度，另一方面加快了水雾表面的空气流速，这两个因素都会加快蒸发的速度，因此水雾会快速消失。
【解答】（1）冬季车内开启热空调后，车内温度高于车外温度，车窗玻璃因接触外界冷空气温度较低，车内的高温水蒸气遇到冷的玻璃，会在玻璃内侧液化形成水雾，因此水雾附着在玻璃内侧；
（2）对着玻璃吹热风时，液态的水雾（小水珠）变为气态的水蒸气，这一物质由液态变为气态的过程属于汽化（蒸发）现象；
（3）对着玻璃吹热风，既提升了水雾（小水珠）的温度，又加快了水雾表面的空气流速，这两个因素都能加快蒸发的速度，因此水雾会快速消失。
故答案为：（1）内侧；
（2）汽化（或蒸发）；
（3）热风提高了水雾的温度，同时加快了水雾表面的空气流速，从而加快了蒸发的速度，使水雾快速消失。
23．分子是构成物质的一种微观粒子，分子之间是否存在空隙呢？某科学兴趣小组设计了以下实验进行探究：
实验 1：将 50mL 水和 50mL 酒精先后注入同一长直玻璃管中（如图 1 所示）。用手指封闭管口后，反复颠倒玻璃管，使两种液体充分混合，再观察并记录混合后液体的总体积。
实验 2：在量筒中加入 50mL 黄豆，再加入 50mL 芝麻，振荡量筒使二者充分混合，观察混合后总体积的变化（如图 2 所示）。
实验 3：针对实验 1，该小组还设计了两种不同的玻璃容器装置（如图 3 所示，甲为长直细玻璃管，乙为带细颈的玻璃瓶），用于进行水和酒精的混合实验。
请根据上述实验，回答下列问题：
（1） 实验 1 中，水与酒精充分混合后，观察到的现象是　 　，该现象可以说明分子间存在空隙，酒精分子和水分子进入了对方的间隙中。
（2） 有同学对实验 1 的结论提出了质疑：可能是用食指堵住口时，手上沾走了部分液体，所以总体积变小。要证明这个说法错误，可以进行的操作是（ ）
A．用 50mL 酒精和 50mL 酒精，重复实验 1 的步骤。
B．用 50mL 水和 50mL 酒精，重复实验 1 的步骤。
（3） 实验 2 的现象　 　（填 "能" 或 "不能"）证明分子之间存在空隙。
（4） 若要完成水和酒精的混合实验，从图 3 的甲、乙两种装置中选择，请问哪个装置实验效果更好并说明理由：　 　
【答案】（1）混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和，或混合后液体总体积小于 100mL
（2）A
（3）不能
（4）乙
【知识点】分子的热运动；分子间的作用力；分子之间存在空隙
【解析】【分析】（1）分子的基本性质之一是分子之间存在空隙，不同液体混合时，分子会相互进入对方的空隙，导致总体积小于两者体积之和，这是证明分子间有空隙的经典实验现象。
（2）实验探究中，要排除无关变量的干扰，可通过设置对照实验验证质疑。若体积变小是因为手上沾走液体，那么相同液体混合时也会出现总体积减小的现象；若相同液体混合后总体积不变，则说明体积减小是分子间隙导致的，而非沾走液体。
（3）宏观物体的混合（如黄豆和芝麻）是物体间的空隙，不是分子间的空隙，不能用宏观现象直接类比证明微观分子的性质。
（4）实验装置的选择需考虑现象的明显程度，容器的横截面积越小，相同体积变化时液面高度变化越显著，实验现象越易观察。
【解答】（1）实验 1 中，50mL 水和 50mL 酒精充分混合后，由于分子间存在空隙，酒精分子和水分子相互进入对方的间隙，因此观察到的现象是混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和（或总体积小于 100mL）；
（2）要证明 “总体积变小是因为手上沾走液体” 这一说法错误，可进行对照实验：用 50mL 酒精和 50mL 酒精重复实验 1 的步骤，若混合后总体积仍为 100mL，则说明体积减小是分子间隙导致的，而非沾走液体，因此选 A；
（3）实验 2 中黄豆和芝麻的混合是宏观物体的混合，芝麻进入黄豆的空隙中，属于宏观物体间的空隙，不能证明微观分子之间存在空隙，因此填 “不能”；
（4）图 3 中乙装置（带细颈的玻璃瓶）实验效果更好，因为乙装置的瓶颈部分横截面积更小，水和酒精混合后体积变化时，液面高度变化更明显，便于观察实验现象。
故答案为：（1）混合后液体的总体积小于混合前酒精和水的体积之和（或总体积小于 100mL）；
（2）A；
（3）不能；
（4）乙装置，因为乙装置的瓶颈较细，相同体积变化时液面高度变化更明显，便于观察实验现象。
24．小阳同学用电解水的实验探究水的组成，据图回答下列问题。
（1） 如图甲所示为电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通　 　（填 "直流电" 或 "交流电"），待玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。
（2） 若要检验 a 玻璃中气体，其验方法是：　 　.
（3） 写出电解水的文字表达式：　 　
（4） 如图乙所示为电解水的微观示意图，请在 2 号的方框内画出水电解过程中对应的微粒示意图
【答案】（1）直流电
（2）用带火星的木条靠近管口，木条复燃，则为氧气
（3）
（4）
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水实验需要使用直流电，这样才能在两个电极上分别得到稳定的氢气和氧气；交流电的电流方向不断变化，无法在电极上持续生成单一气体。
（2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为 1：2；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，这是检验氧气的常用方法。
（3）电解水的过程是水在通电条件下分解为氢气和氧气，文字表达式需注明反应条件，体现反应物、生成物和反应条件的对应关系。
（4）电解水的微观过程为：水分子先分解为氢原子和氧原子，然后氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子，因此中间方框应画出分解后的氢原子和氧原子。
【解答】（1）电解水实验需要接通直流电，交流电无法实现水的定向电解，因此应填 “直流电”；
（2）a 玻璃管连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，检验方法为：用带火星的木条靠近管口，若木条复燃，证明该气体为氧气；
（3）电解水的文字表达式为：；
（4）电解水的微观过程中，水分子先分解为氢原子和氧原子，因此②号方框内应画出两个氧原子和四个氢原子（或表示为氢原子、氧原子的分散状态，对应水分子分解后的原子状态）。
故答案为：（1）直流电；
（2）用带火星的木条靠近管口，木条复燃，则为氧气；
（3） ；
（4）画出两个氧原子和四个氢原子的示意图（氢原子和氧原子分散排列，无分子结构）。

25．实验室有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有 100g、50g、10g、5g 的砝码各一只，20g 的砝码两只，游码标尺如图乙所示。小科同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量。测量了四次，其测量结果记录如下表：
实验序号 邮票数量/枚 总质量/g 一枚邮票的质量/g
1 1 0.062 　
2 100 6.2 　
3 200 12.4 　
4 300 21.4 　
（1） 该天平砝码总质量为 205g，横梁标尺最大刻度为 5g，所以小科认为该托盘天平的称量应该是 210g，你认为他的观点　 　（选填 "正确" 或 "错误"）。
（2） 请结合这架天平的相关信息，指出表中哪一次实验的读数是不科学的，并说明理由：　 　
（3） 小科同学评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来他将邮票放在右盘内，却按正常方法读取邮票质量。找到了差错之后，他并没有重新测量，而是通过计算，确定第四次测量的总质量为　 　g。
（4） 小科同学还发现，砝码盒中的砝码已生锈，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将　 　（填 "偏大" 或 "偏小"）。
【答案】（1）错误
（2）实验 1 不合理；因为一张邮票质量小于天平的分度值，测量时无法精确到 0.001g
（3）18.6
（4）偏小
【知识点】天平的使用及读数；质量及其特性
【解析】【分析】（1）托盘天平的 “称量” 是指天平铭牌上标注的最大测量值，并非砝码总质量与游码标尺最大刻度之和，需以铭牌标注为准。
（2）天平的分度值决定了它能精确测量的最小质量，若被测物体质量小于分度值，天平无法准确测量，读数也不科学。
（3）托盘天平正常测量时遵循 “左物右码” 的原则，此时物体质量 = 砝码质量 + 游码示数；若物体与砝码放反，则物体质量 = 砝码质量 - 游码示数，可据此修正测量结果。
（4）砝码生锈后，其实际质量会大于标注质量，用这样的砝码称量物体时，所需砝码的标注质量会小于物体的实际质量，导致测量结果偏小。
【解答】（1）托盘天平的称量以铭牌标注为准，图中天平铭牌标注的称量为 200g，并非砝码总质量（205g）与游码标尺最大刻度（5g）之和，因此小科的观点错误；
（2）由铭牌可知，该天平的分度值为 0.2g，而 1 枚邮票的质量仅为 0.062g，小于天平的分度值，无法用该天平直接精确测量，因此实验 1 的读数不科学；
（3）第四次测量时，邮票放在右盘、砝码放在左盘，正常读数为砝码质量 + 游码示数 = 21.4g。根据天平平衡原理，此时邮票质量m邮=m砝-m游。
结合邮票质量（约 0.062g / 枚，300 枚约 18.6g）和游码分度值（0.2g），
因此修正后的总质量为20g 1.4g=18.6g；
（4）砝码生锈后，实际质量大于标注质量，例如标注 10g 的砝码生锈后实际质量大于 10g，称量时只需放置更少的砝码即可使天平平衡，因此测量结果会偏小。
故答案为：（1）错误；
（2）实验 1 不合理，因为一枚邮票的质量小于天平的分度值 0.2g，无法用该天平直接精确测量；
（3）18.6；
（4）偏小。
26．为了探究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏，小东同学用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器测量并记录两烧瓶中的水温随时间变化的情况。
时间 /min 0 10 20 30 40 … 150 180
泡沫塑料组水温 /℃ 80 64 55 50 47 … 21 20
棉絮组水温 /℃ 80 56 43 　 28 … 20 20
（1） 为了使实验结果更可靠，除了控制烧瓶大小、水的质量、初始温度和环境因素相同外，还需控制的变量有　 　（答出一点即可）。
（2） 将通过实验测得的时间和相应的温度数据记录在上表中。经过比较发现，在这两种材料中，保温效果比较好的是　 　
（3） 分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为 30min 时，棉絮组的水温可能是下列选项中的（ ）。
A．35℃ B．39℃ C．43℃ D．46℃
（4） 该同学采用了 "比较相同时间内水温下降的多少" 来比较两种材料的保温性能。除了这种方法外，还可以通过比较　 　来比较两种材料的保温性能。
【答案】（1）材料大小、材料包裹的厚度、材料质量等（言之有理即可）
（2）泡沫塑料
（3）A
（4）下降相同温度所需的时间多少
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）本实验采用控制变量法探究材料的保温性能，除烧瓶、水的质量、初温和环境因素外，还需控制保温材料的大小、包裹厚度、质量等变量，确保实验结果仅由材料种类决定。
（2）保温性能的好坏可通过相同时间内水温下降的快慢判断：相同时间内水温下降越慢，说明材料的保温效果越好。
（3）水降温的规律是：温度较高时降温速度快，温度较低时降温速度慢。根据棉絮组的温度变化数据，可推断 30min 时的水温范围，结合降温速度变化规律进行判断。
（4）比较材料保温性能有两种常用方法：一是比较相同时间内水温下降的多少，二是比较下降相同温度所需的时间长短，所需时间越长，保温效果越好。
【解答】（1）为确保实验结果仅由保温材料的种类决定，除已控制的变量外，还需控制保温材料的大小、包裹厚度或质量等变量，例如控制材料包裹的厚度相同；
（2）相同时间内，泡沫塑料组的水温下降幅度小于棉絮组，说明泡沫塑料能更好地减缓热量散失，因此保温效果较好的是泡沫塑料；
（3）棉絮组在 0-10min 水温从 80℃降至 56℃，下降了 24℃；10-20min 水温从 56℃降至 43℃，下降了 13℃，说明随着水温降低，降温速度逐渐减慢。因此 20-30min 的降温幅度应小于 13℃，30min 时的水温应在 43℃以下，且高于 43℃-13℃=30℃，结合选项，只有 35℃符合这一规律，故选 A；
（4）除比较相同时间内水温下降的多少外，还可以通过比较水下降相同温度所需的时间长短来判断保温性能：下降相同温度所需时间越长，说明材料的保温效果越好。
故答案为：（1）材料包裹的厚度（或材料大小、材料质量等，合理即可）；
（2）泡沫塑料；
（3）A；
（4）下降相同温度所需的时间长短。
27．如图，在 "探究冰和蜡熔化时温度随时间变化的规律" 实验中：
（1） 如图甲所示，此时温度计的示数为　 　℃。
（2） 实验中采用 "水浴法" 加热的好处是　 　
（3） 图乙和图丙中，哪幅图是蜡熔化的图像并说明判断理由　 　
（4） 实验中同学们发现，冰熔化时间短，不方便观察熔化时的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请设计一种延长冰熔化时间的方法：　 　
【答案】（1）
（2）受热更均匀，便于控制温度
（3）丙；蜡是非晶体，没有固定熔点，熔化时温度不断上升
（4）增加冰的质量
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】（1）温度计读数时，需先明确其分度值，再根据液柱位置读取示数。图甲中温度计的分度值为 1℃，液柱位于 40℃以上第 4 个小格处，因此示数为 44℃。
（2）水浴法加热是初中物理实验中常用的加热方式，其特点是被加热物体处于水中，热量通过水传递，能使物体受热更均匀，且水的温度上升缓慢，便于控制加热温度。
（3）晶体（如冰）熔化时温度保持不变，图像中有一段水平线段；非晶体（如蜡）熔化时温度持续上升，图像无水平线段。蜡是非晶体，因此熔化图像为温度不断上升的图丙。
（4）冰的熔化时间与吸热速率有关，在不改变装置的情况下，可通过增加冰的质量（增加需要熔化的物质总量）、调小酒精灯火焰（减慢供热速率）或增加烧杯中水的质量（降低水温上升速度，减慢冰的吸热速率）来延长熔化时间。
【解答】（1）图甲中温度计的分度值为 1℃，液柱上表面对应 44℃刻度线，因此示数为 44℃；
（2）水浴法加热能使被加热的物体受热更均匀，且水的温度上升速度较慢，便于控制加热温度，方便观察熔化过程；
（3）蜡是非晶体，没有固定的熔点，熔化过程中温度会持续上升，因此图丙是蜡熔化的图像（图乙有一段温度不变的水平线段，是晶体冰的熔化图像）；
（4）延长冰熔化时间的方法有：增加冰的质量（如多放一些碎冰）；调小酒精灯的火焰（减慢加热速度）；增加烧杯中水的质量（降低水温上升速率，减慢冰的吸热速度）等。
故答案为：（1）44；
（2）受热更均匀，便于控制温度；
（3）丙；蜡是非晶体，没有固定熔点，熔化时温度不断上升；
（4）增加冰的质量（或调小酒精灯火焰、增加烧杯中水的质量等，合理即可）。
28．英国科学家卢瑟福做了著名的 α 粒子轰击金箔实验，发现以下现象。
现象 1：绝大部分 α 粒子能穿过金箔而不改变原来的运动方向。
现象 2：极少数 α 粒子改变原来的运动方向。
现象 3：个别 α 粒子被反弹了回来。
综合上述实验，回答下列问题
（1） 卢瑟推测 "原子内部大部分是空的"，支持该推测的实验现象是　 　（选填 "现象 1"" 现象 2"或者" 现象 3"）。
（2） 图甲为 α 粒子轰击金箔时的运动轨迹，其中哪条轨迹是不合理？　 　
（3） 统计不同偏转角度的 α 粒子数量，得到图乙所示的曲线，其中点　 　（填字母）的数据，能够说明 "原子内存在一个质量很大的原子核"。
（4） 根据卢瑟福 α 粒子散射实验的现象，最终建立的原子模型为　 　（选填 "甲"" 乙 ""丙"）。
【答案】（1）现象 1
（2）a
（3）A
（4）丙
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】（1）卢瑟福 α 粒子轰击金箔实验揭示了原子的内部结构：绝大多数 α 粒子能穿过金箔不改变方向，说明原子内部大部分空间是空的；少数粒子偏转、个别粒子被反弹，说明原子中心有一个体积小、质量大、带正电的原子核。
（2）α 粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时应发生偏转，不可能被吸引向原子核方向弯曲。
（3）被反弹回来的 α 粒子（偏转角度接近 180°）数量极少，说明只有少数粒子遇到了质量很大的原子核，对应图乙中 A 点的数据。
（4）卢瑟福根据实验现象建立了原子核式结构模型，即原子中心有一个带正电的原子核，核外电子绕核运动，对应图丙。
【解答】（1）现象 1 中，绝大部分 α 粒子能穿过金箔而不改变原来的运动方向，说明原子内部大部分空间是空的，因此支持 “原子内部大部分是空的” 推测的是现象 1；
（2）α 粒子带正电，原子核也带正电，二者相互排斥，因此 α 粒子靠近原子核时应发生偏转，而轨迹 a 向原子核方向弯曲，不符合排斥规律，因此不合理的轨迹是 a；
（3）图乙中 A 点对应的偏转角度接近 180°，代表被反弹回来的 α 粒子，说明只有少数粒子遇到了质量很大的原子核，因此 A 点的数据能说明 “原子内存在一个质量很大的原子核”；
（4）卢瑟福根据 α 粒子散射实验建立了原子核式结构模型，即图丙所示的模型（原子中心有原子核，核外电子绕核运动）。
故答案为：（1）现象 1；
（2）a；
（3）A；
（4）丙。
29．化学家将结构简式像小狗的某有机物（如图所示）取名为 "小狗烯"（化学式为）
（1） "小狗烯" 的相对分子质量是　 　
（2） "小狗烯" 中碳元素和氢元素的质量比为　 　（填最简整数比）。
（3） 16.9g"小狗烯" 中碳元素的质量是多少克？（写出计算过程）
【答案】（1）338
（2）12：1
（3）计算 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量：
因此 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量为 15.6g。
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量的计算方法是：化学式中各原子的相对原子质量乘以其原子个数的总和。碳的相对原子质量为 12，氢的相对原子质量为 1。
（2）化合物中元素质量比的计算方法是：各元素的相对原子质量乘以原子个数的比值，再化简为最简整数比。
（3）化合物中某元素质量的计算方法是：化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数，其中质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）÷ 相对分子质量 × 100%。
【解答】（1）计算 “小狗烯”（ ）的相对分子质量：
12×26+1×26=312+26=338，因此相对分子质量为 338；
（2）计算碳、氢元素的质量比：碳元素质量：氢元素质量 = (12×26)：(1×26)=312：26=12：1，因此最简整数比为12：1；
（3）计算 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量：
因此 16.9g “小狗烯” 中碳元素的质量为 15.6g。
故答案为：（1）338；
（2）12：1；
（3）15.6g。
30．小阳同学想要测量一块不规则矿石的密度，实验器材仅有天平和烧杯，没有量筒。设计了如下实验步骤：
①他先在烧杯中加入一定量的水，测出烧杯和水的总质量为；
②再将矿石轻轻放入烧杯中，待水面稳定后（水没有溢出），在水面处做标记，测出此时烧杯、水和矿石的总质量为；
③取出矿石后，在原烧杯中加水，直至水面与第 2 步的标记处齐平，测出此时烧杯和水的总质量为
请完成下列问题：
（1） 求矿石的质量；
（2） 求矿石的体积；
（3） 求该矿石的密度；
（4） 步骤 3 中取出矿石时，矿石会带出一部分的水，对测量密度的结果会　 　（选填 "偏大"" 偏小 "或" 无影响 "）
【答案】（1）
（2）矿石的体积：
步骤③中，加入水的质量
，
矿石的体积等于加入水的体积，
（3）矿石的密度：
（4）无影响
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；液体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）利用差量法测固体质量：矿石的质量等于烧杯、水和矿石的总质量减去烧杯和水的总质量。
（2）利用 “等体积替换法” 测固体体积：矿石排开水的体积等于矿石的体积，排开水的质量等于步骤③中加水的质量，再根据水的密度公式 求出体积。
（3）根据密度公式 ，将矿石的质量和体积代入计算密度。
（4）误差分析：矿石带出水后，步骤③中加水时需补充更多水才能回到标记处，测得的排开水的质量偏大，体积偏大，密度偏小。
【解答】（1）矿石的质量：
（2）矿石的体积：
步骤③中，加入水的质量
，
矿石的体积等于加入水的体积，
（3）矿石的密度：
（4）步骤③中取出矿石时沾上少量水，但是后续加水至标记处，都是和原来的120g水比较，所以对测量结果没有影响。
故答案为：（1）矿石的质量为 60g；
（2）矿石的体积为 30cm3；
（3）矿石的密度为 2g/cm3；
（4）偏小。
31．为了适应不同人群的需要，市场上供应的食盐除普通碘盐外，还有无碘竹盐、低钠盐和健康平衡盐等。现有两种品牌的食盐 A 和 B，主要成分的含量见表：（注：① 两种食盐中钠元素均只以 NaCl 的形式存在；②35.1g/100g 表示每 100g 食盐中含钠元素质量为 35.1g）
食盐种类 食盐 A 食盐 B
主要成分含量 （以钠元素质量计）
35.1 g/100 g （以氯化钠质量计）
93.0 g/100 g
（1） 加碘盐是通过在 NaCl 中加入的方法制成的，中碘元素化合价为　 　价。
（2） NaCl 中钠元素质量分数以 39% 计，请比较食盐 A、B 中 NaCl 含量的高低通过列式计算进行比较）。
【答案】（1）+5
（2）100g 食盐 A 中 NaCl 的质量：=90g；食盐 A 中 NaCl 质量小于食盐 B中NaCl质量
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合价规则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。在中，钾元素（K）的化合价为+1价，氧元素（O）的化合价为 2价，据此可计算碘元素（I）的化合价。
（2）元素质量与化合物质量的换算关系：化合物中某元素的质量 = 化合物的质量 × 该元素在化合物中的质量分数，因此化合物的质量 = 化合物中某元素的质量 ÷ 该元素的质量分数。可据此计算食盐 A 中 NaCl 的质量，再与食盐 B 的 NaCl 含量进行比较。
【解答】
（1）设中碘元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零的规则：(+1)+x+( 2)×3=0
解得：x=+5，因此碘元素的化合价为+5价；
（2）已知 NaCl 中钠元素的质量分数为 39%，食盐 A 中每 100g 含钠元素 35.1g，因此 100g 食盐 A 中 NaCl 的质量为：
食盐 B 中每 100g 含 NaCl 的质量为 93.0g，由于90g<93.0g，因此食盐 A 中 NaCl 的含量低于食盐 B 中 NaCl 的含量。
故答案为：（1）+5；
（2）100g 食盐 A 中 NaCl 的质量为 90g，食盐 A 中 NaCl 的含量低于食盐 B 中 NaCl 的含量。
32．早餐时，小东同学妈妈榨了苹果汁。该同学想利用托盘天平和图甲所示的注射器测量其密度，步骤如下：
步骤一：将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡。
步骤二：用天平测出注射器的质量为 10g。
步骤三：用注射器吸取部分苹果汁，从注射器上读出体积为 15mL。
步骤四：用天平测出苹果汁和注射器的总质量，如图乙所示。
回答下列问题：
（1） 请根据测量结果，列计算苹果汁的密度（精确至 0.01g/mL）。
（2） 实验后，该同学发现注射器的尖端还有一点小 "空隙"，"空隙" 里也充满了苹果汁，这会导致测得的密度比真实值偏　 　。（一般注射器标注的刻度不考虑尖端空隙的体积)
（3） 为了排除 "空隙" 对测量结果的干扰，该同学改进实验如下：
①用注射器吸取苹果汁，从注射器上读出体积为 V，用调节好的天平测出注射器和苹果汁的总质量为：
②将注射器活塞推至底部，测出此时注射器的总质量为；
③苹果汁密度的表达式为=　 　（用字母表示）。
【答案】（1）由图乙可知，天平的砝码质量为20g+5g=25g，游码示数为0.8g，
因此注射器和苹果汁的总质量为25g+0.8g=25.8g；
苹果汁的质量为25.8g 10g=15.8g，体积为15mL，
则苹果汁的密度为：
（2）大
（3）
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】（1）密度的计算公式为，测量液体密度时，液体质量等于总质量减去容器质量，体积由注射器直接读取，代入公式即可计算密度。
（2）注射器尖端的 “空隙” 会导致读取的体积比实际液体体积偏小，而质量测量准确，根据，体积偏小时，计算出的密度会偏大。
（3）改进实验中，两次质量的差值m1 m2恰好是注射器内体积为V的苹果汁的质量，消除了尖端空隙的影响，因此密度表达式为。
【解答】
（1）由图乙可知，天平的砝码质量为20g+5g=25g，游码示数为0.8g，因此注射器和苹果汁的总质量为25g+0.8g=25.8g；苹果汁的质量为25.8g 10g=15.8g，体积为15mL，
则苹果汁的密度为：
（2）注射器尖端的 “空隙” 中充满苹果汁，导致读取的体积（15mL）比苹果汁的实际体积偏小，而质量测量准确，根据，体积偏小会使测得的密度比真实值偏大；
（3）改进实验中，注射器和苹果汁的总质量为m1，推至底部后注射器的总质量为m2，因此体积为V
的苹果汁的质量为m1 m2，根据密度公式，苹果汁的密度表达式为：
故答案为：（1）苹果汁的密度约为1.05g/mL；
（2）大；
（3）。
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