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英语音标辨音
学科 英语 年级 六年级小升初
知识点 掌握音标正确读音与拼读规则； 熟悉元音、辅音字组在不同音节中的发音； 学会辨音题解题方法。
教学目标 能准确判断单词划线部分发音异同； 提高信息筛选与口头表达能力； 掌握面谈基本仪态。
教学重难点 重点：元音、辅音字组发音规则；辨音题解题方法运用。 难点 同一字母 / 字母组在不同场景的发音差异；非重读音节中元音的弱读现象。
单词辨音解题方法
分类选择法：将选项中划线部分发音相同的单词归为一类，排除不同类的选项（适用于 “找出发音不同的一项” 题型）。
例：选项 A. cook、B. room、C. food、D. shoot，“oo” 在 A 中读 [u]，在 B、C、D 中读 [u:]，故 A 为答案。
对照选择法：逐一对比题干中单词与选项单词的划线部分发音，结合发音规则判断是否一致（适用于 “判断发音是否相同” 题型）。
例：判断 “first” 与 “her” 划线部分发音，均为 [ :]，故打 “√”。
分类排列法：将多个单词按划线部分发音分类，梳理发音规律，辅助判断（适用于多单词辨音练习）。
例：将 “grass、class、ask、bag” 按 “a” 的发音分为 [ɑ:]（grass、class、ask）和 [ ]（bag）两类。
解题核心思路：先明确题目考查的是 “单个字母发音”“字母组发音” 还是 “重音 / 音节”，再定位对应发音规则，结合例词对比判断。
核心发音规则与例词梳理
一、元音字母在重读音节中的读音
字母 读音 例词
a 开音节：[e ] name, plane, Jane, baby, cake
闭音节：[ ] bag, dad, hat, map, black, back
e 开音节：[i:] he, these, me, Chinese
闭音节：[e] bed, let, pen, desk, yes
i 开音节：[a ] bike, drive, time, nice, kite
闭音节：[ ] fish, big, drink, sit, milk, swim
o 开音节：[ ] those, close, go, home, no
闭音节：[ ] clock, not, box, shop, sock
u 开音节：[ju:] student, excuse, duty, Tuesday
闭音节：[ ] bus, cup, jump, much, lunch
【注意】：开音节中，元音字母 u 在 j、l、r、s 后读 [u:]，如 June, blue, ruler, super。
巩固练习
下列单词中 “a” 读 [ ] 的是 （ C ）
A. name B. plane C. bag D. cake
“he” 中 “e” 的读音是 （ B ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
“bike” 中 “i” 读 （ A ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
下列单词中 “o” 读 [ ] 的是 （ C ）
A. clock B. not C. those D. box
“bus” 中 “u” 的读音是 （ B ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
二、元音字母在非重读音节中的读音
字母 读音 例词
a [ ] China, another, woman, breakfast
[ ] orange, village, cabbage
e [ ] hundred, student, open, weekend
[ ] chicken, pocket, begin
i [ ]/[ ] holiday, beautiful, family, animal
[a ] exercise, satellite
o [ ] second, tonight, somebody, welcome
[ ] also, zero, photo
u [ ] autumn, difficult
[ju:] popular, congratulation, January
【注意】：动词中 a 处于开音节位置时读 [e ]，如 operate；u 在 j、l、r、s 后且处于开音节时读 [u (:)]，如 July, influence。
巩固练习
“China” 中 “a” 的读音是 （ C ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“hundred” 中 “e” 读 （ C ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
“holiday” 中 “i” 的读音可能是 （ B ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
“also” 中 “o” 读 （ B ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“popular” 中 “u” 的读音是 （ A ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
字母 特殊场景 读音 例词
a 在 [w] 音后 [ ] want, what, watch, wash, quality
在 f、n、sk、ph、sp、ss、st、th 前 [ɑ:] after, plant, graph, ask, grasp, glass, fast, father
i 在 - nd、-ld、-gh 前 [a ] find, child, light, high
o 在 - st、-ld 前 [ ] most, old, cold, postcard
在 m、n、v、th 前 [ ] come, monkey, love, mother
巩固练习
“want” 中 “a” 的读音是 （ C ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
“after” 中 “a” 读 （ D ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
“find” 中 “i” 的读音是 （ A ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
“old” 中 “o” 读 （ B ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“come” 中 “o” 的读音是 （ D ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
四、-r 音节元音字组在重读音节中的读音
字组 读音 例词
ar 一般情况 [ɑ:]
在 [w] 后 [ :]
or 一般情况 [ :]
在 [w] 后 [ :]
er/ir/ur [ :] certainly, bird, Thursday
【注意】：
辅音字母 r 双写时，前面元音按重读闭音节规则发音，如 carry, sorry, hurry；
-r 音节在非重读音节中读 [ ]，如 dollar, teacher, forget, Saturday。
巩固练习
“car” 中 “ar” 的读音是 （ A ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“warm” 中 “ar” 读 （ B ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“morning” 中 “or” 的读音是 （ B ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“worker” 中 “or” 读 （ C ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“bird” 中 “ir” 的读音是 （ C ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
五、-re 音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
are [e ] care, dare, hare
ere [ ] here, mere
ire [a ] fire, hire, wire
ore [ :] more, score, before, shore, bore
ure [ju: ] pure, cure
【注意】：ure 在非重读音节中读 [ ]，如 picture, pleasure；重读元音字母加 r 再加非重读元字组时，按 - re 音节拼读，如 parent, zero, story。
巩固练习
“care” 中 “are” 的读音是 （ A ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“here” 中 “ere” 读 （ B ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“fire” 中 “ire” 的读音是 （ C ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“more” 中 “ore” 读 （ D ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“pure” 中 “ure” 的读音是 （ D ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ju: ]
六、常见元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay [e ] afraid, rain, wait, day, play
air [e ] air, hair, chair, pair, repair
al [ :l] always, also, salt, almost, small, ball, talk, wall, all
[ɑ:] half, calm, palm
au/aw [ :] autumn, daughter, draw
ea [i:] teach, easy, cheap, please
[e] heavy, bread, sweater, weather
[e ] break, great
ear [ ] hear, dear, near, clear, year
[e ] bear, pear, wear
[ :] earth, learn, early
ee [i:] jeep, week, green, three
eer [ ] pioneer, deer, beer
ei/ey [e ] eight, neighbour, they
[i:] either, key
eu/ew [u:] flew, brew
在 j、l、r、s 后 [ju:]
ie/ei [i:] piece, field, receive
oa [ ] coat, Joan, boat, goal
oar/oor [ :] roar, board, door, floor
oi/oy [ ] noise, point, boy, toilet
oo [u:] broom, food, tooth, school
[u] book, look, cook, foot, good
ou/ow [a ] flower, house, count, down
[ ] know, row, throw, though
[ ] young, country, enough
[u:] group, you, soup
our [ :] course, your, four
[a ] our, hour, ours
[ :] journey
ui [u:] juice, fruit, suit
在 j、l、r、s 后 [ju: ]
巩固练习
“rain” 中 “ai” 的读音是 （ A ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“hair” 中 “air” 读 （ B ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“always” 中 “al” 的读音是 （ C ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“half” 中 “al” 读 （ D ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“teach” 中 “ea” 的读音是 （ A ）
A. [i:] B. [e] C. [e ] D. [ ]
七、辅音字组的读音
辅音字组 读音 例词
b [b] bike, bus, bag
不发音 bomb, tomb
c [k] cake, picture, coat, music
在 e、i、y 前 [s]
ch [t ] much, chick, rich, teacher
[k] school, headache, chemistry
[ ] machine
-ck [k] cock, pocket, black, knock
d [d] doctor, bread, hand, day
-dge [d ] bridge, fridge
dr- [dr] children, driver, drink
f [f] five, four, breakfast
-ds [dz] stands, floods, goods
g [g] bag, garden, go
在 e、i、y 前 [d ]
gh [f] cough, enough
不发音 light, daughter, high
gu-/-gue 非重读音节中 [g]
[gw] language, anguish
h [h] hot, head, house, hand
不发音 hour, honest
j [d ] jeep, jar, joke, join, July
k [k] kind, bike, skate, make
kn- [n] knife, know, knock
l [l] life, milk, school, tall
m [m] monkey, come, autumn
-mn [m] autumn, column
n [n] not, shine, ten, note
在 [k]/[g] 前 [ ]
-ng [ ] morning, young, wrong
p [p] paper, plane, pig, ship, pen
ph [f] elephant, photo, telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality, quite
r [r] red, rubber, ruler
s 词首 / 清辅音前 [s]
元音间 / 浊辅音前 [z]
sc- [sk] Scarlet, school
[s] muscle, science
sh [ ] she, fish, shirt, wash
t 通常情况 [t]
弱读 ia/ie/io 前 [ ]
tch [t ] watch, kitchen
th 通常情况 [θ]
冠词 / 代词 / 介词 / 连词中 [ ]
词尾 - the/-ther 中 [ ]
tr- [tr] tree, train, country, truck
ts [ts] sports, parts
v [v] very, voice, love, leave
w [w] week, win, wake, sweet, wait
不发音 answer, two
wh- 在 o 前 [w]
[h] who, whose, whole
x 重读元音前 [ks]
[gz] example, exist, exact
wr- [r] write
y- [j] yes, yard, yellow, young
z [z] puzzle, zero, zoo
巩固练习
“bike” 中 “b” 的读音是 （ A ）
A. [b] B. 不发音 C. [k] D. [s]
“cake” 中 “c” 读 （ B ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
“face” 中 “c” 的读音是 （ C ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
“much” 中 “ch” 读 （ A ）
A. [t ] B. [k] C. [ ] D. [d]
“pocket” 中 “ck” 的读音是 （ B ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
八、重读音节、开音节与闭音节
1.重读音节：单词中读音最响亮的音节，双音节 / 多音节词需用重读符号标注（单音节词默认重读），如 el-e-phant（倒数第三音节重读）、sci-en-tif-ic（-ic 前音节重读）。
2.开音节：
绝对开音节：辅音 + 元音（单个元音字母后无辅字组），如 no, blue, ba-by, stu-dent；
相对开音节：辅音 + 元音 + 辅音（r 除外）+ 不发音 e，如 name, these, bike, home。
3.闭音节：单个元音字母后有辅字组（r/w/y 除外），且以辅字组结尾，如 bag, egg, fish, not, cup。
巩固练习
单音节词 （ B ）
无需重读 B. 通常是重读音节
C. 没有读音 D. 读音最微弱
绝对开音节的结构是 （ A ）
辅音 + 元音 B. 元音 + 辅音
C. 辅音 + 元音 + 辅音 D. 元音 + 辅音 + 元音
相对开音节中末尾的 e （ B ）
A. 发音 B. 不发音 C. 读 [e] D. 读 [ ]
下列属于闭音节单词的是 （ B ）
A. cake B. bed C. bike D. no
多音节词标重读符号是为了 （ B ）
好看 B. 明确读音最响亮的音节
C. 方便书写 D. 区分词性
九、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay 、ei/ey [ ] Sunday foreign monkey
ow [ u] yellow sparrow tomorrow
ou、ui [ ]/ [ ]。 neighbour serious famous biscuit
-sion、 -tion [∫n] impression nation
-sion 在元音字母后 [n] vision decision occasion
-tion 在s后 [t∫n] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle castle
-sure [ ] pleasure measure
-ture [t∫ ] picture culture
十、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
例如: everyday [e ] handbag [ ] blackboard [ :]
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如:
sun太阳 + day[e ]日子 > Sunday[ ] 星期天
break中断 + fast[ɑ:]斋戒 > breakfast[ ] 早餐
cup茶杯 + board木板[ :] > cupboard[ ] 碗柜
常用音标单词汇总
[ɑ:] grass ，class ，ask ，after, farm far farther park
[ ] young some ,come， brother，mother bus , sun ,but
[ :] warm for morning short sport horse all , walk
[ ] hot , stop , clock, want ,what, watch , wash
[ :] learn early her work bird girl birthday shirt skirt third first turn nurse Thursday
[ ] brother father mother sister teacher number after flower doctor visitor mirror
[ ] cat ,black ,glad
[e] head sweater breakfast ready bread heavy bed , left , help
[i:] peach beach each please read teacher teach eat seat tea meat ice- cream mean see three green sweet tree need street sweep weekend these , he, she, we
[i] big ,milk ,think give ,live
[u:] food school too zoo cool room noodle afternoon soon balloon spoon moon cartoon whose
[ ] cook foot football classroom bedroom bathroom look good goodbye book should would
[θ]mouth think thin thank bathroom three third
[ ] brother father mother the this these that those they them their then with there
[d] dish deal
[t] team tin
[t ] chair , China
[ ] shirt , shoes sure
辨音题汇总练习
一、判断划线部分发音是否相同（相同打 “√”，不同打 “×”）
first — her （√，均读 [ :]）
fifth — there （×，fifth 中 “th” 读 [θ]，there 中 “th” 读 [ ]）
today — Saturday （×，today 中 “ay” 读 [e ]，Saturday 中 “ay” 读 [ ]）
say — says （×，say 中 “ay” 读 [e ]，says 中 “ay” 读 [e]）
eat — keep （√，均读 [i:]）
April — May （√，均读 [e ]）
look — cartoon （×，look 中 “oo” 读 [u]，cartoon 中 “oo” 读 [u:]）
blow — touch （×，blow 中 “ow” 读 [ ]，touch 中 “ou” 读 [ ]）
二、找出划线部分发音不同的选项
A. must B. public C. question D. cup
（答案：C，A/B/D 中 “u” 读 [ ]，C 中 “u” 读 [ ]）
A. danger B. her C. litter D. mother
（答案：B，A/C/D 中 “er” 读 [ ]，B 中 “er” 读 [ :]）
A. stay B. away C. today D. Saturday
（答案：D，A/B/C 中 “ay” 读 [e ]，D 中 “ay” 读 [ ]）
A. great B. bread C. ready D. head
（答案：A，B/C/D 中 “ea” 读 [e]，A 中 “ea” 读 [e ]）
A. dear B. bear C. here D. nearby
（答案：B，A/C/D 中 “ear” 读 [ ]，B 中 “ear” 读 [e ]）
A. cook B. room C. food D. shoot
（答案：A，B/C/D 中 “oo” 读 [u:]，A 中 “oo” 读 [u]）
三、根据音标写单词
/'kwest n/ — question
/'helθ / — healthy
/'ri: l / — really
/'h b t/ — habit
/'t k n/ — chicken
/'k r t/ — carrot
/'ved t bl/ — vegetable
/'b :(r)θde / — birthday
/bred/ — bread
/ra t/ — right
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英语音标辨音
学科 英语 年级 六年级小升初
1. 掌握音标正确读音与拼读规则；
知识点 2. 熟悉元音、辅音字组在不同音节中的发音；
3. 学会辨音题解题方法。
1. 能准确判断单词划线部分发音异同；
教学目标 2. 提高信息筛选与口头表达能力；
3. 掌握面谈基本仪态。
1. 重点：元音、辅音字组发音规则；辨音题解题方法运用。
教学重难点 2. 难点
同一字母 / 字母组在不同场景的发音差异；非重读音节中元音的弱
读现象。
单词辨音解题方法
1. 分类选择法：将选项中划线部分发音相同的单词归为一类，排除不同类的选项
（适用于 “找出发音不同的一项”题型）。
例：选项 A. cook、B. room、C. food、D. shoot，“oo”在 A中读 [u]，在 B、C、D中读
[u:]，故 A为答案。
2. 对照选择法：逐一对比题干中单词与选项单词的划线部分发音，结合发音规则判
断是否一致（适用于 “判断发音是否相同”题型）。
例：判断 “first”与 “her”划线部分发音，均为 [ :]，故打 “√”。
3. 分类排列法：将多个单词按划线部分发音分类，梳理发音规律，辅助判断（适用
于多单词辨音练习）。
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例：将 “grass、class、ask、bag”按 “a”的发音分为 [ɑ:]（grass、class、ask）和 [ ]
（bag）两类。
解题核心思路：先明确题目考查的是 “单个字母发音”“字母组发音”还是 “重音 /音
节”，再定位对应发音规则，结合例词对比判断。
核心发音规则与例词梳理
一、元音字母在重读音节中的读音
字母 读音 例词
name, plane, Jane, baby,
开音节：[e ]
cake
a
bag, dad, hat, map, black,
闭音节：[ ]
back
开音节：[i:] he, these, me, Chinese
e
闭音节：[e] bed, let, pen, desk, yes
开音节：[a ] bike, drive, time, nice, kite
i
fish, big, drink, sit, milk,
闭音节：[ ]
swim
开音节：[ ] those, close, go, home, no
o
闭音节：[ ] clock, not, box, shop, sock
student, excuse, duty,
u 开音节：[ju:]
Tuesday
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bus, cup, jump, much,
闭音节：[ ]
lunch
【注意】：开音节中，元音字母 u在 j、l、r、s后读 [u:]，如 June, blue, ruler, super。
巩固练习
1. 下列单词中 “a”读 [ ]的是 （ ）
A. name B. plane C. bag D. cake
2. “he”中 “e”的读音是 （ ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
3. “bike”中 “i”读 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. 下列单词中 “o”读 [ ]的是 （ ）
A. clock B. not C. those D. box
5. “bus”中 “u”的读音是 （ ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
二、元音字母在非重读音节中的读音
字母 读音 例词
China, another, woman,
a [ ]
breakfast
[ ] orange, village, cabbage
hundred, student, open,
e [ ]
weekend
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[ ] chicken, pocket, begin
holiday, beautiful, family,
[ ]/[ ]
animal
i
[a ] exercise, satellite
second, tonight,
[ ]
somebody, welcome
o
[ ] also, zero, photo
[ ] autumn, difficult
u
popular, congratulation,
[ju:]
January
【注意】：动词中 a处于开音节位置时读 [e ]，如 operate；u在 j、l、r、s后且处于开
音节时读 [u (:)]，如 July, influence。
巩固练习
1. “China”中 “a”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
2. “hundred”中 “e”读 （ ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
3. “holiday”中 “i”的读音可能是 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. “also”中 “o”读 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
5. “popular”中 “u”的读音是 （ ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
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三、元音字母在重读音节中的特殊读音
字母 特殊场景 读音 例词
want, what, watch,
在 [w]音后 [ ]
wash, quality
a
after, plant, graph,
在 f、n、sk、ph、
[ɑ:] ask, grasp, glass, fast,
sp、ss、st、th前
father
在 - nd、-ld、-gh
i [a ] find, child, light, high
前
most, old, cold,
在 - st、-ld前 [ ]
postcard
o
come, monkey, love,
在 m、n、v、th前 [ ]
mother
巩固练习
1. “want”中 “a”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
2. “after”中 “a”读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
3. “find”中 “i”的读音是 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. “old”中 “o”读 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
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5. “come”中 “o”的读音是 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
四、-r 音节元音字组在重读音节中的读音
字组 读音 例词
一般情况 [ɑ:]
ar
在 [w]后 [ :]
一般情况 [ :]
or
在 [w]后 [ :]
er/ir/ur [ :] certainly, bird, Thursday
【注意】：
1. 辅音字母 r双写时，前面元音按重读闭音节规则发音，如 carry, sorry, hurry；
2. -r音节在非重读音节中读 [ ]，如 dollar, teacher, forget, Saturday。
巩固练习
1. “car”中 “ar”的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
2. “warm”中 “ar”读 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
3. “morning”中 “or”的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
4. “worker”中 “or”读 （ ）
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A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
5. “bird”中 “ir”的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
五、-re 音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
are [e ] care, dare, hare
ere [ ] here, mere
ire [a ] fire, hire, wire
more, score, before,
ore [ :]
shore, bore
ure [ju: ] pure, cure
【注意】：ure在非重读音节中读 [ ]，如 picture, pleasure；重读元音字母加 r再加非重
读元字组时，按 - re音节拼读，如 parent, zero, story。
巩固练习
1. “care”中 “are”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
2. “here”中 “ere”读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
3. “fire”中 “ire”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
4. “more”中 “ore”读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
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5. “pure”中 “ure”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ju: ]
六、常见元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
afraid, rain, wait, day,
ai/ay [e ]
play
air [e ] air, hair, chair, pair, repair
always, also, salt, almost,
[ :l]
small, ball, talk, wall, all
al
[ɑ:] half, calm, palm
au/aw [ :] autumn, daughter, draw
[i:] teach, easy, cheap, please
heavy, bread, sweater,
ea [e]
weather
[e ] break, great
hear, dear, near, clear,
[ ]
year
ear
[e ] bear, pear, wear
[ :] earth, learn, early
ee [i:] jeep, week, green, three
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eer [ ] pioneer, deer, beer
[e ] eight, neighbour, they
ei/ey
[i:] either, key
[u:] flew, brew
eu/ew
在 j、l、r、s后 [ju:]
ie/ei [i:] piece, field, receive
oa [ ] coat, Joan, boat, goal
oar/oor [ :] roar, board, door, floor
oi/oy [ ] noise, point, boy, toilet
broom, food, tooth,
[u:]
school
oo
book, look, cook, foot,
[u]
good
flower, house, count,
[a ]
down
[ ] know, row, throw, though
ou/ow
[ ] young, country, enough
[u:] group, you, soup
our [ :] course, your, four
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[a ] our, hour, ours
[ :] journey
[u:] juice, fruit, suit
ui
在 j、l、r、s后 [ju: ]
巩固练习
1. “rain”中 “ai”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
2. “hair”中 “air”读 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
3. “always”中 “al”的读音是 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
4. “half”中 “al”读 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
5. “teach”中 “ea”的读音是 （ ）
A. [i:] B. [e] C. [e ] D. [ ]
（七）辅音字组的读音
辅音字组 读音 例词
[b] bike, bus, bag
b
不发音 bomb, tomb
c [k] cake, picture, coat, music
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在 e、i、y前 [s]
[t ] much, chick, rich, teacher
school, headache,
ch [k]
chemistry
[ ] machine
cock, pocket, black,
-ck [k]
knock
d [d] doctor, bread, hand, day
-dge [d ] bridge, fridge
dr- [dr] children, driver, drink
f [f] five, four, breakfast
-ds [dz] stands, floods, goods
[g] bag, garden, go
g
在 e、i、y前 [d ]
[f] cough, enough
gh
不发音 light, daughter, high
非重读音节中 [g]
gu-/-gue
[gw] language, anguish
h [h] hot, head, house, hand
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不发音 hour, honest
j [d ] jeep, jar, joke, join, July
k [k] kind, bike, skate, make
kn- [n] knife, know, knock
l [l] life, milk, school, tall
m [m] monkey, come, autumn
-mn [m] autumn, column
[n] not, shine, ten, note
n
在 [k]/[g]前 [ ]
-ng [ ] morning, young, wrong
paper, plane, pig, ship,
p [p]
pen
elephant, photo,
ph [f]
telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality, quite
r [r] red, rubber, ruler
词首 /清辅音前 [s]
s
元音间 /浊辅音前 [z]
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[sk] Scarlet, school
sc-
[s] muscle, science
sh [ ] she, fish, shirt, wash
通常情况 [t]
t
弱读 ia/ie/io前 [ ]
tch [t ] watch, kitchen
通常情况 [θ]
冠词 /代词 /介词 /连词
th [ ]
中
词尾 - the/-ther中 [ ]
tr- [tr] tree, train, country, truck
ts [ts] sports, parts
v [v] very, voice, love, leave
week, win, wake, sweet,
[w]
wait
w
不发音 answer, two
在 o前 [w]
wh-
[h] who, whose, whole
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重读元音前 [ks]
x
[gz] example, exist, exact
wr- [r] write
y- [j] yes, yard, yellow, young
z [z] puzzle, zero, zoo
巩固练习
1. “bike”中 “b”的读音是 （ ）
A. [b] B.不发音 C. [k] D. [s]
2. “cake”中 “c”读 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
3. “face”中 “c”的读音是 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
4. “much”中 “ch”读 （ ）
A. [t ] B. [k] C. [ ] D. [d]
5. “pocket”中 “ck”的读音是 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
八、重读音节、开音节与闭音节
1.重读音节：单词中读音最响亮的音节，双音节 /多音节词需用重读符号标注（单音节
词默认重读），如 el-e-phant（倒数第三音节重读）、sci-en-tif-ic（-ic前音节重
读）。
2.开音节：
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绝对开音节：辅音 +元音（单个元音字母后无辅字组），如 no, blue, ba-by, stu-
dent；
相对开音节：辅音 +元音 +辅音（r除外）+不发音 e，如 name, these, bike,
home。
3.闭音节：单个元音字母后有辅字组（r/w/y除外），且以辅字组结尾，如 bag, egg,
fish, not, cup。
巩固练习
1. 单音节词 （ ）
A.无需重读 B.通常是重读音节
C.没有读音 D.读音最微弱
2. 绝对开音节的结构是 （ ）
A.辅音 +元音 B.元音 +辅音
C.辅音 +元音 +辅音 D.元音 +辅音 +元音
3. 相对开音节中末尾的 e （ ）
A.发音 B.不发音 C.读 [e] D.读 [ ]
4. 下列属于闭音节单词的是 （ ）
A. cake B. bed C. bike D. no
5. 多音节词标重读符号是为了 （ ）
A.好看 B.明确读音最响亮的音节
C.方便书写 D.区分词性
九、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay、ei/ey [ ] Sunday foreign monkey
ow [ u] yellow sparrow tomorrow
ou、ui [ ]/ [ ]。 neighbour serious famous biscuit
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-sion、 -tion [∫n] impression nation
-sion 在元音字母后 [n] vision decision occasion
-tion 在 s后 [t∫n] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle castle
-sure [ ] pleasure measure
-ture [t∫ ] picture culture
十、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读
规则拼读。
例如: everyday [e ] handbag [ ] blackboard [ :]
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的
非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如:
sun太阳 + day[e ]日子 > Sunday[ ]星期天
break中断 + fast[ɑ:]斋戒 > breakfast[ ]早餐
cup茶杯 + board木板[ :] > cupboard[ ]碗柜
常用音标单词汇总
[ɑ:] grass，class，ask，after, farm far farther park
[ ] young some ,come， brother，mother bus , sun ,but
[ :] warm for morning short sport horse all , walk
[ ] hot , stop , clock, want ,what, watch , wash
[ :] learn early her work bird girl birthday shirt skirt third first turn nurse Thursday
[ ] brother father mother sister teacher number after flower doctor visitor mirror
[ ] cat ,black ,glad
[e] head sweater breakfast ready bread heavy bed , left , help
[i:] peach beach each please read teacher teach eat seat tea meat ice- cream mean see
three green sweet tree need street sweep weekend these , he, she, we
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[i] big ,milk ,think give ,live
[u:] food school too zoo cool room noodle afternoon soon balloon spoon moon cartoon
whose
[ ] cook foot football classroom bedroom bathroom look good goodbye book should
would
[θ]mouth think thin thank bathroom three third
[ ] brother father mother the this these that those they them their then with there
[d] dish deal
[t] team tin
[t ] chair , China
[ ] shirt , shoes sure
辨音题汇总练习
一、判断划线部分发音是否相同（相同打 “√”，不同打 “×”）
1. first — her （ ）
2. fifth — there （ ）
3. today — Saturday （ ）
4. say — says （ ）
5. eat — keep （ ）
6. April — May （ ）
7. look — cartoon （ ）
8. blow — touch （ ）
二、找出划线部分发音不同的选项
1. A. must B. public C. question D. cup （ ）
2. A. danger B. her C. litter D. mother （ ）
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3. A. stay B. away C. today D. Saturday （ ）
4. A. great B. bread C. ready D. head （ ）
5. A. dear B. bear C. here D. nearby （ ）
6. A. cook B. room C. food D. shoot （ ）
三、根据音标写单词
1. /'kwest n/ —（ ）
2. /'helθ / — （ ）
3. /'ri: l / —（ ）
4. /'h b t/ —（ ）
5. /'t k n/ —（ ）
6. /'k r t/ —（ ）
7. /'ved t bl/ —（ ）
8. /'b :(r)θde / —（ ）
9. /bred/ —（ ）
10. /ra t/ —（ ）
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英语音标辨音
学科 英语 年级 六年级小升初
1. 掌握音标正确读音与拼读规则；
知识点 2. 熟悉元音、辅音字组在不同音节中的发音；
3. 学会辨音题解题方法。
1. 能准确判断单词划线部分发音异同；
教学目标 2. 提高信息筛选与口头表达能力；
3. 掌握面谈基本仪态。
1. 重点：元音、辅音字组发音规则；辨音题解题方法运用。
教学重难点 2. 难点
同一字母 / 字母组在不同场景的发音差异；非重读音节中元音的弱
读现象。
单词辨音解题方法
1. 分类选择法：将选项中划线部分发音相同的单词归为一类，排除不同类的选项
（适用于 “找出发音不同的一项”题型）。
例：选项 A. cook、B. room、C. food、D. shoot，“oo”在 A中读 [u]，在 B、C、D中读
[u:]，故 A为答案。
2. 对照选择法：逐一对比题干中单词与选项单词的划线部分发音，结合发音规则判
断是否一致（适用于 “判断发音是否相同”题型）。
例：判断 “first”与 “her”划线部分发音，均为 [ :]，故打 “√”。
3. 分类排列法：将多个单词按划线部分发音分类，梳理发音规律，辅助判断（适用
于多单词辨音练习）。
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例：将 “grass、class、ask、bag”按 “a”的发音分为 [ɑ:]（grass、class、ask）和 [ ]
（bag）两类。
解题核心思路：先明确题目考查的是 “单个字母发音”“字母组发音”还是 “重音 /音
节”，再定位对应发音规则，结合例词对比判断。
核心发音规则与例词梳理
一、元音字母在重读音节中的读音
字母 读音 例词
name, plane, Jane, baby,
开音节：[e ]
cake
a
bag, dad, hat, map, black,
闭音节：[ ]
back
开音节：[i:] he, these, me, Chinese
e
闭音节：[e] bed, let, pen, desk, yes
开音节：[a ] bike, drive, time, nice, kite
i
fish, big, drink, sit, milk,
闭音节：[ ]
swim
开音节：[ ] those, close, go, home, no
o
闭音节：[ ] clock, not, box, shop, sock
student, excuse, duty,
u 开音节：[ju:]
Tuesday
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bus, cup, jump, much,
闭音节：[ ]
lunch
【注意】：开音节中，元音字母 u在 j、l、r、s后读 [u:]，如 June, blue, ruler, super。
巩固练习
1. 下列单词中 “a”读 [ ]的是 （ C）
A. name B. plane C. bag D. cake
2. “he”中 “e”的读音是 （ B）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
3. “bike”中 “i”读 （ A）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. 下列单词中 “o”读 [ ]的是 （ C）
A. clock B. not C. those D. box
5. “bus”中 “u”的读音是 （ B）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
二、元音字母在非重读音节中的读音
字母 读音 例词
China, another, woman,
a [ ]
breakfast
[ ] orange, village, cabbage
hundred, student, open,
e [ ]
weekend
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[ ] chicken, pocket, begin
holiday, beautiful, family,
[ ]/[ ]
animal
i
[a ] exercise, satellite
second, tonight,
[ ]
somebody, welcome
o
[ ] also, zero, photo
[ ] autumn, difficult
u
popular, congratulation,
[ju:]
January
【注意】：动词中 a处于开音节位置时读 [e ]，如 operate；u在 j、l、r、s后且处于开
音节时读 [u (:)]，如 July, influence。
巩固练习
1. “China”中 “a”的读音是 （ C）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
2. “hundred”中 “e”读 （ C）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
3. “holiday”中 “i”的读音可能是 （ B）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. “also”中 “o”读 （ B）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
5. “popular”中 “u”的读音是 （ A）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
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三、元音字母在重读音节中的特殊读音
字母 特殊场景 读音 例词
want, what, watch,
在 [w]音后 [ ]
wash, quality
a
after, plant, graph,
在 f、n、sk、ph、
[ɑ:] ask, grasp, glass, fast,
sp、ss、st、th前
father
在 - nd、-ld、-gh
i [a ] find, child, light, high
前
most, old, cold,
在 - st、-ld前 [ ]
postcard
o
come, monkey, love,
在 m、n、v、th前 [ ]
mother
巩固练习
1. “want”中 “a”的读音是 （ C）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
2. “after”中 “a”读 （ D）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
3. “find”中 “i”的读音是 （ A）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
4. “old”中 “o”读 （ B）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
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5. “come”中 “o”的读音是 （ D）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
四、-r 音节元音字组在重读音节中的读音
字组 读音 例词
一般情况 [ɑ:]
ar
在 [w]后 [ :]
一般情况 [ :]
or
在 [w]后 [ :]
er/ir/ur [ :] certainly, bird, Thursday
【注意】：
1. 辅音字母 r双写时，前面元音按重读闭音节规则发音，如 carry, sorry, hurry；
2. -r音节在非重读音节中读 [ ]，如 dollar, teacher, forget, Saturday。
巩固练习
1. “car”中 “ar”的读音是 （ A）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
2. “warm”中 “ar”读 （ B）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
3. “morning”中 “or”的读音是 （ B）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
4. “worker”中 “or”读 （ C）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
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5. “bird”中 “ir”的读音是 （ C）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
五、-re 音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
are [e ] care, dare, hare
ere [ ] here, mere
ire [a ] fire, hire, wire
more, score, before,
ore [ :]
shore, bore
ure [ju: ] pure, cure
【注意】：ure在非重读音节中读 [ ]，如 picture, pleasure；重读元音字母加 r再加非重
读元字组时，按 - re音节拼读，如 parent, zero, story。
巩固练习
1. “care”中 “are”的读音是 （ A）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
2. “here”中 “ere”读 （ B）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
3. “fire”中 “ire”的读音是 （ C）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
4. “more”中 “ore”读 （ D）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
5. “pure”中 “ure”的读音是 （ D）
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A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ju: ]
六、常见元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
afraid, rain, wait, day,
ai/ay [e ]
play
air [e ] air, hair, chair, pair, repair
always, also, salt, almost,
[ :l]
small, ball, talk, wall, all
al
[ɑ:] half, calm, palm
au/aw [ :] autumn, daughter, draw
[i:] teach, easy, cheap, please
heavy, bread, sweater,
ea [e]
weather
[e ] break, great
hear, dear, near, clear,
[ ]
year
ear
[e ] bear, pear, wear
[ :] earth, learn, early
ee [i:] jeep, week, green, three
eer [ ] pioneer, deer, beer
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[e ] eight, neighbour, they
ei/ey
[i:] either, key
[u:] flew, brew
eu/ew
在 j、l、r、s后 [ju:]
ie/ei [i:] piece, field, receive
oa [ ] coat, Joan, boat, goal
oar/oor [ :] roar, board, door, floor
oi/oy [ ] noise, point, boy, toilet
broom, food, tooth,
[u:]
school
oo
book, look, cook, foot,
[u]
good
flower, house, count,
[a ]
down
[ ] know, row, throw, though
ou/ow
[ ] young, country, enough
[u:] group, you, soup
[ :] course, your, four
our
[a ] our, hour, ours
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[ :] journey
[u:] juice, fruit, suit
ui
在 j、l、r、s后 [ju: ]
巩固练习
1. “rain”中 “ai”的读音是 （ A）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
2. “hair”中 “air”读 （ B）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
3. “always”中 “al”的读音是 （ C）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
4. “half”中 “al”读 （ D）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
5. “teach”中 “ea”的读音是 （ A）
A. [i:] B. [e] C. [e ] D. [ ]
七、辅音字组的读音
辅音字组 读音 例词
[b] bike, bus, bag
b
不发音 bomb, tomb
c [k] cake, picture, coat, music
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在 e、i、y前 [s]
[t ] much, chick, rich, teacher
school, headache,
ch [k]
chemistry
[ ] machine
cock, pocket, black,
-ck [k]
knock
d [d] doctor, bread, hand, day
-dge [d ] bridge, fridge
dr- [dr] children, driver, drink
f [f] five, four, breakfast
-ds [dz] stands, floods, goods
[g] bag, garden, go
g
在 e、i、y前 [d ]
[f] cough, enough
gh
不发音 light, daughter, high
非重读音节中 [g]
gu-/-gue
[gw] language, anguish
h [h] hot, head, house, hand
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
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不发音 hour, honest
j [d ] jeep, jar, joke, join, July
k [k] kind, bike, skate, make
kn- [n] knife, know, knock
l [l] life, milk, school, tall
m [m] monkey, come, autumn
-mn [m] autumn, column
[n] not, shine, ten, note
n
在 [k]/[g]前 [ ]
-ng [ ] morning, young, wrong
paper, plane, pig, ship,
p [p]
pen
elephant, photo,
ph [f]
telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality, quite
r [r] red, rubber, ruler
词首 /清辅音前 [s]
s
元音间 /浊辅音前 [z]
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[sk] Scarlet, school
sc-
[s] muscle, science
sh [ ] she, fish, shirt, wash
通常情况 [t]
t
弱读 ia/ie/io前 [ ]
tch [t ] watch, kitchen
通常情况 [θ]
冠词 /代词 /介词 /连词
th [ ]
中
词尾 - the/-ther中 [ ]
tr- [tr] tree, train, country, truck
ts [ts] sports, parts
v [v] very, voice, love, leave
week, win, wake, sweet,
[w]
wait
w
不发音 answer, two
在 o前 [w]
wh-
[h] who, whose, whole
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重读元音前 [ks]
x
[gz] example, exist, exact
wr- [r] write
y- [j] yes, yard, yellow, young
z [z] puzzle, zero, zoo
巩固练习
1. “bike”中 “b”的读音是 （ A）
A. [b] B.不发音 C. [k] D. [s]
2. “cake”中 “c”读 （ B）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
3. “face”中 “c”的读音是 （ C）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
4. “much”中 “ch”读 （ A）
A. [t ] B. [k] C. [ ] D. [d]
5. “pocket”中 “ck”的读音是 （ B）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
八、重读音节、开音节与闭音节
1.重读音节：单词中读音最响亮的音节，双音节 /多音节词需用重读符号标注（单音节
词默认重读），如 el-e-phant（倒数第三音节重读）、sci-en-tif-ic（-ic前音节重
读）。
2.开音节：
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绝对开音节：辅音 +元音（单个元音字母后无辅字组），如 no, blue, ba-by, stu-
dent；
相对开音节：辅音 +元音 +辅音（r除外）+不发音 e，如 name, these, bike,
home。
3.闭音节：单个元音字母后有辅字组（r/w/y除外），且以辅字组结尾，如 bag, egg,
fish, not, cup。
巩固练习
1. 单音节词 （ B）
A.无需重读 B.通常是重读音节
C.没有读音 D.读音最微弱
2. 绝对开音节的结构是 （ A）
A.辅音 +元音 B.元音 +辅音
C.辅音 +元音 +辅音 D.元音 +辅音 +元音
3. 相对开音节中末尾的 e （ B）
A.发音 B.不发音 C.读 [e] D.读 [ ]
4. 下列属于闭音节单词的是 （ B）
A. cake B. bed C. bike D. no
5. 多音节词标重读符号是为了 （ B）
A.好看 B.明确读音最响亮的音节
C.方便书写 D.区分词性
九、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay、ei/ey [ ] Sunday foreign monkey
ow [ u] yellow sparrow tomorrow
ou、ui [ ]/ [ ]。 neighbour serious famous biscuit
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-sion、 -tion [∫n] impression nation
-sion 在元音字母后 [n] vision decision occasion
-tion 在 s后 [t∫n] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle castle
-sure [ ] pleasure measure
-ture [t∫ ] picture culture
十、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读
规则拼读。
例如: everyday [e ] handbag [ ] blackboard [ :]
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的
非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如:
sun太阳 + day[e ]日子 > Sunday[ ]星期天
break中断 + fast[ɑ:]斋戒 > breakfast[ ]早餐
cup茶杯 + board木板[ :] > cupboard[ ]碗柜
常用音标单词汇总
[ɑ:] grass，class，ask，after, farm far farther park
[ ] young some ,come， brother，mother bus , sun ,but
[ :] warm for morning short sport horse all , walk
[ ] hot , stop , clock, want ,what, watch , wash
[ :] learn early her work bird girl birthday shirt skirt third first turn nurse Thursday
[ ] brother father mother sister teacher number after flower doctor visitor mirror
[ ] cat ,black ,glad
[e] head sweater breakfast ready bread heavy bed , left , help
[i:] peach beach each please read teacher teach eat seat tea meat ice- cream mean see
three green sweet tree need street sweep weekend these , he, she, we
[i] big ,milk ,think give ,live
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[u:] food school too zoo cool room noodle afternoon soon balloon spoon moon cartoon
whose
[ ] cook foot football classroom bedroom bathroom look good goodbye book should
would
[θ]mouth think thin thank bathroom three third
[ ] brother father mother the this these that those they them their then with there
[d] dish deal
[t] team tin
[t ] chair , China
[ ] shirt , shoes sure
辨音题汇总练习
一、判断划线部分发音是否相同（相同打 “√”，不同打 “×”）
1. first — her （√，均读 [ :]）
2. fifth — there （×，fifth中 “th”读 [θ]，there中 “th”读 [ ]）
3. today — Saturday （×，today中 “ay”读 [e ]，Saturday中 “ay”读 [ ]）
4. say — says （×，say中 “ay”读 [e ]，says 中 “ay”读 [e]）
5. eat — keep （√，均读 [i:]）
6. April — May （√，均读 [e ]）
7. look — cartoon （×，look中 “oo”读 [u]，cartoon中 “oo”读 [u:]）
8. blow — touch （×，blow中 “ow”读 [ ]，touch中 “ou”读 [ ]）
二、找出划线部分发音不同的选项
1. A. must B. public C. question D. cup
（答案：C，A/B/D中 “u”读 [ ]，C中 “u”读 [ ]）
2. A. danger B. her C. litter D. mother
（答案：B，A/C/D中 “er”读 [ ]，B中 “er”读 [ :]）
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3. A. stay B. away C. today D. Saturday
（答案：D，A/B/C中 “ay”读 [e ]，D中 “ay”读 [ ]）
4. A. great B. bread C. ready D. head
（答案：A，B/C/D中 “ea”读 [e]，A中 “ea”读 [e ]）
5. A. dear B. bear C. here D. nearby
（答案：B，A/C/D中 “ear”读 [ ]，B中 “ear”读 [e ]）
6. A. cook B. room C. food D. shoot
（答案：A，B/C/D中 “oo”读 [u:]，A中 “oo”读 [u]）
三、根据音标写单词
1. /'kwest n/ — question
2. /'helθ / — healthy
3. /'ri: l / — really
4. /'h b t/ — habit
5. /'t k n/ — chicken
6. /'k r t/ — carrot
7. /'ved t bl/ — vegetable
8. /'b :(r)θde / — birthday
9. /bred/ — bread
10. /ra t/ — right
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英语音标辨音
学科 英语 年级 六年级小升初
知识点 掌握音标正确读音与拼读规则； 熟悉元音、辅音字组在不同音节中的发音； 学会辨音题解题方法。
教学目标 能准确判断单词划线部分发音异同； 提高信息筛选与口头表达能力； 掌握面谈基本仪态。
教学重难点 重点：元音、辅音字组发音规则；辨音题解题方法运用。 难点 同一字母 / 字母组在不同场景的发音差异；非重读音节中元音的弱读现象。
单词辨音解题方法
分类选择法：将选项中划线部分发音相同的单词归为一类，排除不同类的选项（适用于 “找出发音不同的一项” 题型）。
例：选项 A. cook、B. room、C. food、D. shoot，“oo” 在 A 中读 [u]，在 B、C、D 中读 [u:]，故 A 为答案。
对照选择法：逐一对比题干中单词与选项单词的划线部分发音，结合发音规则判断是否一致（适用于 “判断发音是否相同” 题型）。
例：判断 “first” 与 “her” 划线部分发音，均为 [ :]，故打 “√”。
分类排列法：将多个单词按划线部分发音分类，梳理发音规律，辅助判断（适用于多单词辨音练习）。
例：将 “grass、class、ask、bag” 按 “a” 的发音分为 [ɑ:]（grass、class、ask）和 [ ]（bag）两类。
解题核心思路：先明确题目考查的是 “单个字母发音”“字母组发音” 还是 “重音 / 音节”，再定位对应发音规则，结合例词对比判断。
核心发音规则与例词梳理
一、元音字母在重读音节中的读音
字母 读音 例词
a 开音节：[e ] name, plane, Jane, baby, cake
闭音节：[ ] bag, dad, hat, map, black, back
e 开音节：[i:] he, these, me, Chinese
闭音节：[e] bed, let, pen, desk, yes
i 开音节：[a ] bike, drive, time, nice, kite
闭音节：[ ] fish, big, drink, sit, milk, swim
o 开音节：[ ] those, close, go, home, no
闭音节：[ ] clock, not, box, shop, sock
u 开音节：[ju:] student, excuse, duty, Tuesday
闭音节：[ ] bus, cup, jump, much, lunch
【注意】：开音节中，元音字母 u 在 j、l、r、s 后读 [u:]，如 June, blue, ruler, super。
巩固练习
下列单词中 “a” 读 [ ] 的是 （ ）
A. name B. plane C. bag D. cake
“he” 中 “e” 的读音是 （ ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
“bike” 中 “i” 读 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
下列单词中 “o” 读 [ ] 的是 （ ）
A. clock B. not C. those D. box
“bus” 中 “u” 的读音是 （ ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
二、元音字母在非重读音节中的读音
字母 读音 例词
a [ ] China, another, woman, breakfast
[ ] orange, village, cabbage
e [ ] hundred, student, open, weekend
[ ] chicken, pocket, begin
i [ ]/[ ] holiday, beautiful, family, animal
[a ] exercise, satellite
o [ ] second, tonight, somebody, welcome
[ ] also, zero, photo
u [ ] autumn, difficult
[ju:] popular, congratulation, January
【注意】：动词中 a 处于开音节位置时读 [e ]，如 operate；u 在 j、l、r、s 后且处于开音节时读 [u (:)]，如 July, influence。
巩固练习
“China” 中 “a” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“hundred” 中 “e” 读 （ ）
A. [e] B. [i:] C. [ ] D. [ ]
“holiday” 中 “i” 的读音可能是 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
“also” 中 “o” 读 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“popular” 中 “u” 的读音是 （ ）
A. [ju:] B. [ ] C. [u:] D. [ ]
三、元音字母在重读音节中的特殊读音
字母 特殊场景 读音 例词
a 在 [w] 音后 [ ] want, what, watch, wash, quality
在 f、n、sk、ph、sp、ss、st、th 前 [ɑ:] after, plant, graph, ask, grasp, glass, fast, father
i 在 - nd、-ld、-gh 前 [a ] find, child, light, high
o 在 - st、-ld 前 [ ] most, old, cold, postcard
在 m、n、v、th 前 [ ] come, monkey, love, mother
巩固练习
“want” 中 “a” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
“after” 中 “a” 读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [ ] D. [ɑ:]
“find” 中 “i” 的读音是 （ ）
A. [a ] B. [ ] C. [e] D. [ ]
“old” 中 “o” 读 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
“come” 中 “o” 的读音是 （ ）
A. [ ] B. [ ] C. [ ] D. [ ]
四、-r 音节元音字组在重读音节中的读音
字组 读音 例词
ar 一般情况 [ɑ:]
在 [w] 后 [ :]
or 一般情况 [ :]
在 [w] 后 [ :]
er/ir/ur [ :] certainly, bird, Thursday
【注意】：
辅音字母 r 双写时，前面元音按重读闭音节规则发音，如 carry, sorry, hurry；
-r 音节在非重读音节中读 [ ]，如 dollar, teacher, forget, Saturday。
巩固练习
“car” 中 “ar” 的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“warm” 中 “ar” 读 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“morning” 中 “or” 的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“worker” 中 “or” 读 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
“bird” 中 “ir” 的读音是 （ ）
A. [ɑ:] B. [ :] C. [ :] D. [ ]
五、-re 音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
are [e ] care, dare, hare
ere [ ] here, mere
ire [a ] fire, hire, wire
ore [ :] more, score, before, shore, bore
ure [ju: ] pure, cure
【注意】：ure 在非重读音节中读 [ ]，如 picture, pleasure；重读元音字母加 r 再加非重读元字组时，按 - re 音节拼读，如 parent, zero, story。
巩固练习
“care” 中 “are” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“here” 中 “ere” 读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“fire” 中 “ire” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“more” 中 “ore” 读 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ :]
“pure” 中 “ure” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [ ] C. [a ] D. [ju: ]
六、常见元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay [e ] afraid, rain, wait, day, play
air [e ] air, hair, chair, pair, repair
al [ :l] always, also, salt, almost, small, ball, talk, wall, all
[ɑ:] half, calm, palm
au/aw [ :] autumn, daughter, draw
ea [i:] teach, easy, cheap, please
[e] heavy, bread, sweater, weather
[e ] break, great
ear [ ] hear, dear, near, clear, year
[e ] bear, pear, wear
[ :] earth, learn, early
ee [i:] jeep, week, green, three
eer [ ] pioneer, deer, beer
ei/ey [e ] eight, neighbour, they
[i:] either, key
eu/ew [u:] flew, brew
在 j、l、r、s 后 [ju:]
ie/ei [i:] piece, field, receive
oa [ ] coat, Joan, boat, goal
oar/oor [ :] roar, board, door, floor
oi/oy [ ] noise, point, boy, toilet
oo [u:] broom, food, tooth, school
[u] book, look, cook, foot, good
ou/ow [a ] flower, house, count, down
[ ] know, row, throw, though
[ ] young, country, enough
[u:] group, you, soup
our [ :] course, your, four
[a ] our, hour, ours
[ :] journey
ui [u:] juice, fruit, suit
在 j、l、r、s 后 [ju: ]
巩固练习
“rain” 中 “ai” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“hair” 中 “air” 读 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“always” 中 “al” 的读音是 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“half” 中 “al” 读 （ ）
A. [e ] B. [e ] C. [ :l] D. [ɑ:]
“teach” 中 “ea” 的读音是 （ ）
A. [i:] B. [e] C. [e ] D. [ ]
（七）辅音字组的读音
辅音字组 读音 例词
b [b] bike, bus, bag
不发音 bomb, tomb
c [k] cake, picture, coat, music
在 e、i、y 前 [s]
ch [t ] much, chick, rich, teacher
[k] school, headache, chemistry
[ ] machine
-ck [k] cock, pocket, black, knock
d [d] doctor, bread, hand, day
-dge [d ] bridge, fridge
dr- [dr] children, driver, drink
f [f] five, four, breakfast
-ds [dz] stands, floods, goods
g [g] bag, garden, go
在 e、i、y 前 [d ]
gh [f] cough, enough
不发音 light, daughter, high
gu-/-gue 非重读音节中 [g]
[gw] language, anguish
h [h] hot, head, house, hand
不发音 hour, honest
j [d ] jeep, jar, joke, join, July
k [k] kind, bike, skate, make
kn- [n] knife, know, knock
l [l] life, milk, school, tall
m [m] monkey, come, autumn
-mn [m] autumn, column
n [n] not, shine, ten, note
在 [k]/[g] 前 [ ]
-ng [ ] morning, young, wrong
p [p] paper, plane, pig, ship, pen
ph [f] elephant, photo, telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality, quite
r [r] red, rubber, ruler
s 词首 / 清辅音前 [s]
元音间 / 浊辅音前 [z]
sc- [sk] Scarlet, school
[s] muscle, science
sh [ ] she, fish, shirt, wash
t 通常情况 [t]
弱读 ia/ie/io 前 [ ]
tch [t ] watch, kitchen
th 通常情况 [θ]
冠词 / 代词 / 介词 / 连词中 [ ]
词尾 - the/-ther 中 [ ]
tr- [tr] tree, train, country, truck
ts [ts] sports, parts
v [v] very, voice, love, leave
w [w] week, win, wake, sweet, wait
不发音 answer, two
wh- 在 o 前 [w]
[h] who, whose, whole
x 重读元音前 [ks]
[gz] example, exist, exact
wr- [r] write
y- [j] yes, yard, yellow, young
z [z] puzzle, zero, zoo
巩固练习
“bike” 中 “b” 的读音是 （ ）
A. [b] B. 不发音 C. [k] D. [s]
“cake” 中 “c” 读 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
“face” 中 “c” 的读音是 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
“much” 中 “ch” 读 （ ）
A. [t ] B. [k] C. [ ] D. [d]
“pocket” 中 “ck” 的读音是 （ ）
A. [b] B. [k] C. [s] D. [t ]
八、重读音节、开音节与闭音节
1.重读音节：单词中读音最响亮的音节，双音节 / 多音节词需用重读符号标注（单音节词默认重读），如 el-e-phant（倒数第三音节重读）、sci-en-tif-ic（-ic 前音节重读）。
2.开音节：
绝对开音节：辅音 + 元音（单个元音字母后无辅字组），如 no, blue, ba-by, stu-dent；
相对开音节：辅音 + 元音 + 辅音（r 除外）+ 不发音 e，如 name, these, bike, home。
3.闭音节：单个元音字母后有辅字组（r/w/y 除外），且以辅字组结尾，如 bag, egg, fish, not, cup。
巩固练习
单音节词 （ ）
无需重读 B. 通常是重读音节
C. 没有读音 D. 读音最微弱
绝对开音节的结构是 （ ）
辅音 + 元音 B. 元音 + 辅音
C. 辅音 + 元音 + 辅音 D. 元音 + 辅音 + 元音
相对开音节中末尾的 e （ ）
A. 发音 B. 不发音 C. 读 [e] D. 读 [ ]
下列属于闭音节单词的是 （ ）
A. cake B. bed C. bike D. no
多音节词标重读符号是为了 （ ）
好看 B. 明确读音最响亮的音节
C. 方便书写 D. 区分词性
九、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组 读音 例词
ai/ay 、ei/ey [ ] Sunday foreign monkey
ow [ u] yellow sparrow tomorrow
ou、ui [ ]/ [ ]。 neighbour serious famous biscuit
-sion、 -tion [∫n] impression nation
-sion 在元音字母后 [n] vision decision occasion
-tion 在s后 [t∫n] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle castle
-sure [ ] pleasure measure
-ture [t∫ ] picture culture
十、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
例如: everyday [e ] handbag [ ] blackboard [ :]
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如:
sun太阳 + day[e ]日子 > Sunday[ ] 星期天
break中断 + fast[ɑ:]斋戒 > breakfast[ ] 早餐
cup茶杯 + board木板[ :] > cupboard[ ] 碗柜
常用音标单词汇总
[ɑ:] grass ，class ，ask ，after, farm far farther park
[ ] young some ,come， brother，mother bus , sun ,but
[ :] warm for morning short sport horse all , walk
[ ] hot , stop , clock, want ,what, watch , wash
[ :] learn early her work bird girl birthday shirt skirt third first turn nurse Thursday
[ ] brother father mother sister teacher number after flower doctor visitor mirror
[ ] cat ,black ,glad
[e] head sweater breakfast ready bread heavy bed , left , help
[i:] peach beach each please read teacher teach eat seat tea meat ice- cream mean see three green sweet tree need street sweep weekend these , he, she, we
[i] big ,milk ,think give ,live
[u:] food school too zoo cool room noodle afternoon soon balloon spoon moon cartoon whose
[ ] cook foot football classroom bedroom bathroom look good goodbye book should would
[θ]mouth think thin thank bathroom three third
[ ] brother father mother the this these that those they them their then with there
[d] dish deal
[t] team tin
[t ] chair , China
[ ] shirt , shoes sure
辨音题汇总练习
一、判断划线部分发音是否相同（相同打 “√”，不同打 “×”）
first — her （ ）
fifth — there （ ）
today — Saturday （ ）
say — says （ ）
eat — keep （ ）
April — May （ ）
look — cartoon （ ）
blow — touch （ ）
二、找出划线部分发音不同的选项
A. must B. public C. question D. cup （ ）
A. danger B. her C. litter D. mother （ ）
A. stay B. away C. today D. Saturday （ ）
A. great B. bread C. ready D. head （ ）
A. dear B. bear C. here D. nearby （ ）
A. cook B. room C. food D. shoot （ ）
三、根据音标写单词
/'kwest n/ — （ ）
/'helθ / — （ ）
/'ri: l / — （ ）
/'h b t/ — （ ）
/'t k n/ —（ ）
/'k r t/ — （ ）
/'ved t bl/ — （ ）
/'b :(r)θde / — （ ）
/bred/ — （ ）
/ra t/ — （ ）
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