资源简介

【甲】
2026年怀仁市第二中学校九年级学业水平调研卷（二)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。限竹取道，下见小潭，
水尤清别。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为啮，为岩。青树翠蔓，蒙
语文
络摇级，参差拉抓。
注意事项：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下汝，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，
1.本试卷共8页，满分120分，考试时回150分钟。
往来禽忽，似与游者相乐。
2.答题前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在本试卷与答题卡相应的位置，
(节选自柳宗元《小石谭记》)
3。参案全部在答题卡上完成，各在本试卷上无效。
【乙】
4。考试站来后，将本试卷和答题卡一并交回，
崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孝一小
升，拥花衣护火，独往湖心亭看雪。雾#流所，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，
一、古典之美(27分)
推长堤一痕、湖心亭一点、与余弁一芥、舟中人两三粒而已，
(一)
1.九年级开展“山水诗情”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线
(节选自张岱《湖心李看雪》)
上.(10分)
3.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)水尤清列
(2)余罕一小舟
漫步诗海·与山水对话：曾操《观沦海》“水何澹派，
1)
”,勾物山海相
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
映的壮间：白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树
(2】
”,描捉春日
(1)皆若空游无所依。
翻译：
湖边的生机：陶弘景《答谢中书书》“夕日欲须，
(3)
”,定格游鱼竞跃
(2)大雪三日，湖中人鸟声俱绝
翻译：
的哭动：王维《使至塞上》“(4)
(5)
”,描绘塞外风光
5.两篇文章都写“独往”，都寄情山水。请结合【甲】【乙】具体内容，分析两位作者在“山
的绮丽：达些诗句都饱合着对山水自然的深情礼货。
水之乐”中所寄寓的不同心境。(4分)
品读诗心·与情怀对话：山水亦为志趣与哲思的寄托。陶渊明《饮酒》“采莉东篱下，
(6)一”于阴造中见真意：杜甫《望岳》“（⑦）
一览众山小”，借
【丙】
泰山杆写登临绝顶的索情：欧阳修《醉翁亭记》“(8)
,在乎山水之间也”
是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明物异常。递添衣起，蚕溪西小接，换临水，
道出寄情山水之乐的真意：王安石《登飞来峰》“(9)
(10),
下皆虚澄，又四团于重，若涂经：月映清这回，树彩深弄巴又若统中见疏发，尚离格
借登高望远扬示人生哲理。这些诗句无不肤甌出诗人高远的精神境界。
可爱，呀”而英，眄 而荚收，神与物融，人见两青，盖天将致我于太素之乡°，殆不
可以笔画追状，文宇最说，以传信于不能从者。
2,请欣货下面这幅书法作品，把画线处空缺的内容补充完整。(2分)
(节选自沈周《记雪月之观》)
【注释】①说(bu0g)异：晃动，摇酱，②高离然：清晰的样子，⑨呀(x通)：张大嘴巴，④两(mi如)：
看。⑤太素之乡：字宙，@数：陈，
这幅书法作品的内客出自崔新的《黄鹤换》，尾联诗人
6.
请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思.(2分)
借“
n与a
”两种意象，拱托出
加点字
方法提示
释义
灣茫怅搁的思乡之愁。
【查阅字典法】①古代帝王养禽兽的
(1)
又四团于雪
园林。②局限；拘泥。③聚集。
(只填序号)
(二)
盖天将致我于太素之乡
【课内迁移法】盖竹柏影也《记承天
(2)
班级开展文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成第3~7题。
寺夜游》
第1项（共8页）
第2页（共8页）2026年山西省初中学业水平考试冲刺卷（三)
语文试卷答案与解析
一、古典之美(27分)
1.(10分)(1)山岛竦峙(2)谁家新燕啄春泥(3)沉鳞竞跃(4)大漠孤烟直
(5)长河落日圆(6)悠然见南山(7)会当凌绝顶(8)醉翁之意不在酒
(9)不畏浮云遮望眼(10)自缘身在最高层
评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分
【解析】本题考查古诗文的积累。题目，既设置了直接型默写，又设置了理解型默写。作答
直接型默写题时，只需结合诗文积累，根据给出的上句或下句，写出相应的句子即可。作答
理解型默写题时，则要抓住题干中的关键词。
2.(2分)日暮烟波
评分标准：每空1分，共2分。
【解析】本题需要准确填写《黄鹤楼》尾联中用以烘托思乡之愁的两个核心意象。“日暮”：
既指傍晚时分，也暗含人生迟暮、漂泊无依之感。天色渐暗，归宿难寻，自然引发诗人对故
乡的追问。“烟波”：指江上苍茫缥缈的水雾。浩渺朦胧的江景，既象征前路与归途的渺茫
不可见，也隐喻诗人内心迷惘怅惘的愁绪。
3.(2分)(1)清凉(2)撑（船）
评分标准：每空1分，共2分。
【解析】本题考查课内重点实词。(1)“清洌”在文中形容潭水，意为清凉寒冷。(2)“拏”
在《湖心亭看雪》中为动词，意为牵引，此处指撑船。
4.(4分)(1)（潭中的鱼）都好像在空中游动，没有什么依傍。
(2)大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
评分标准：第(1)空1分，第(2)空2分，共3分。
【解析】本题考查句子翻译，需注意关键词和句式的准确转换。(1)“空游无所依”是翻
译重点，需译出鱼儿的灵动和水的清澈。
5.(4分)示例：【甲】文柳宗元虽因山水之美而“心乐之”，但其被贬永州，小石潭“寂
寥无人”“凄神寒骨”的环境，透露出孤寂、凄苦与无法排遣的忧伤。【乙】文张岱在“人
鸟声俱绝”的雪夜“独往”湖心亭，欣赏雪景并巧遇知音。他的“独往”体现了孤高自赏、
超脱世俗的情趣，以及偶遇同好后的淡淡喜悦。
评分标准：态度2分，结合选文内容分析2分。共4分。答出不同之处，言之有理也可得分。
【解析】本题为对比分析题，要求结合具体内容分析心境。答题要点包括：指出各自“独往”
的具体背景或环境特点：分析其“乐”的不同内涵；点明情感的本质差异（柳：乐景衬哀情，
难掩贬谪孤苦：张：主动寻幽，彰显遗世独立之趣)。
6.(2分)(1)②（局限；拘泥。在文中引申为“被…所包围、笼罩”）(2)大概是
评分标准：每空1分，共2分。

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