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第五十二课　善于联想与多路探索
[课标要求]　1.理解创新思维的重要性；运用科学思维方法，提高创新思维能力。2.学习运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义。
[考情回顾]
考点 考题 考情分析
创新思维 2024·湖北卷T16；2023·河北卷T20(2)；2023·广东卷T20 高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，考查创新思维、联想思维、发散思维、聚合思维等。命题形式上选择题、主观题都有考查，主观题考查频率较高，且综合性强，能力要求较高
联想思维 2025·安徽卷T15；2025·湖北卷T16；2023·新课标卷T40(2)；2023·辽宁卷T16；2023·江苏卷T13
发散与聚合 2025·云南卷T20；2024·江西卷T15；2024·湖南卷T20(2)；2023·湖南卷T20(3)；2023·广东卷T20(3)
逆向思维 2025·湖北卷T20；2024·安徽卷T20
[思维导图]
核心考点一　创新思维和联想思维
1．创新思维
含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
产生 条件 ①要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想 ②要在继承的基础上破旧立新 ③综合运用多种思维方法(逻辑思维与非逻辑思维，常规思维与非常规思维)
特征 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越
结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的
表现 思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍
结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
[特别提醒]　①实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
②创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。
2．联想思维
(1)联想思维的含义
含义 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
基础 ①客观基础：事物之间是普遍联系的 ②生理基础：人的大脑的工作机制
特征 ①跨越的联结性：它既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 ②非逻辑制约的畅想性：思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想
提高途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维
(2)联想思维的方法
项目 迁移 想象
地位 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式
含义 是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
方式 正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等 类型：无意想象、有意想象 方式：形象化想象、“假如”式想象
作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
联系 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式
(3)形象化想象和“假如”式想象
项目 形象化想象 “假如”式想象
含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考(形象思维) 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景
作用 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界
1．丰富的专业知识是创新思维的源泉。
2．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。
3．想象是联想思维的“联结”方式。
4．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
考向一　创新思维
(2024·湖北卷)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明(　　)
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一　②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一　③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一　④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向二　联想思维
(2025·安徽卷)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知(　　)
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟　②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性　③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系　④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
(2025·湖北卷)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新(　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定
②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提
④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
“综合查一次”
为推行“综合查一次”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术＋场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。回答1～2题。
1．该市的做法(　　)
①实现了行政执法效果最大化
②是转变政府职能的具体体现
③有利于提升行政执法的能力
④表明政府全面履行基本职能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．对材料理解正确的是(　　)
①“全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全　②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线　③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变　④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
核心考点二　发散思维和聚合思维
1．发散思维与聚合思维
(1)区别
项目 发散思维 聚合思维
依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性
含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维 方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 检核表法、信息交合法和头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
目的 作用 ①揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 ②不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想 ①揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 ②在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
(2)联系
①辩证地认识：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
②辩证地运用：发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，需要发挥合力。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
[特别提醒]　发散思维强调个性，寻找解决问题的个性化、多样性的方案；聚合思维强调共性，通过搜集不同的线索，寻找到指向共同目标的最佳方案。
2．发散思维的方法
检核表法 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
特点 它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合9个方面进行思维发散
信息交合法 含义 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
作用 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选
头脑风暴法 性质 是一种集思广益的群体思维发散技法
特点 它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生
原则 “延迟评判”“以量求质”
[特别提醒]　思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
1．头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
2．聚合思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
3．发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
4．发散思维是聚合思维的客观基础。
考向一　发散思维
(2024·江西卷)在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了(　　)
①发散思维　②逆向思维　③联想思维　④超前思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向二　发散思维与聚合思维的关系
(2025·云南卷)阅读材料，完成下列要求。
乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。
结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”的相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
“决策听证制度”
决策听证制度是当前进行科学决策的一个重要途径，通过听证制度，广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。回答1～2题。
1．“决策听证制度”体现的思维方法是(　　)
A．呈现出多维发散状的思维方法
B．反其道而思之的逆向思维方法
C．承认矛盾普遍性的辩证思维方法
D．发散性与聚合性相结合的思维方法
2．国务院发布的《关于加强市县政府依法行政的决定》明确指出，要在市县两级政府推行重大行政决策听证制度。在市县两级政府推行重大行政决策听证制度，需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为(　　)
①听证代表提出的意见和建议复杂多样，科学分析有助于去伪存真
②只有科学分析，才能逐步地解剖认识对象
③在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析
④分析与综合方法是矛盾分析法的唯一体现
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
核心考点三　逆向思维
[对应学生用书P410]
1．含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
2．客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。
3．逆向思维的方法
方法 依据 作用(要求)
对已有的有关事物结构顺序的认识反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能 可以发现事物未被我们认识的新功用
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化
对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因
4．发挥思维正逆互补的作用
(1)逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(2)逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
(3)正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
[特别提醒]　逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。
1．为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地正向地思考既有的认识。
2．在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反证法。
3．创新思维中的正向思维，往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
考向　逆向思维的含义
(2025·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。
朱鹮飞走了
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。
朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
“中央城市工作会议”
中央城市工作会议是党中央召开的最高规格的城市工作会议，于2025年7月14日至15日在北京举行。会议把创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧作为现代化人民城市建设的目标。回答1～2题。
1．韧性城市是指当受到灾害或事故的冲击时，不仅不会因受到致命的破坏而瘫痪，而且能够快速恢复的城市。下图展示了灾害级联作用机理及其对城市内部环境的影响。(级联效应/作用是指一种灾害发生时，会在特定的空间环境中扩展并形成连锁效应，进而引发一系列次生灾害)
据此，下列分析正确的是(　　)
①对灾害级联作用的分析遵循了辩证思维的动态性　②气候变化引发的灾害是城市韧性不足的主要原因　③运用逆向思维可知，提升城市内部环境的韧性是应对灾害的关键　④运用聚合思维可知，城市建设要统筹提升制度、社会、经济等韧性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．为什么走红的都是“别人的城市”？城市的历史底蕴，独特的地方文化、民俗风情，是小众旅游地凸现的重要动因；宾至如归的舒适感和被尊重的价值体验，更是流量密码。提升城市发展活力应该(　　)
①运用归纳推理，复盘城市发展的共性作为自身发展的密码　②发挥正迁移的思维功能，借鉴同类城市的成功经验和做法　③坚持多路探索，在思维发散与聚合中探寻城市发展方案　④把握辩证分合，从“点”上着力，把握城市发展的路径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④第五十二课　善于联想与多路探索
[课标要求]　1.理解创新思维的重要性；运用科学思维方法，提高创新思维能力。2.学习运用联想思维，了解发散思维和聚合思维的意义。
[考情回顾]
考点 考题 考情分析
创新思维 2024·湖北卷T16；2023·河北卷T20(2)；2023·广东卷T20 高考命题常以古今中外智慧案例、日常生活场景、党和国家的路线方针政策等作为命题情境，考查创新思维、联想思维、发散思维、聚合思维等。命题形式上选择题、主观题都有考查，主观题考查频率较高，且综合性强，能力要求较高
联想思维 2025·安徽卷T15；2025·湖北卷T16；2023·新课标卷T40(2)；2023·辽宁卷T16；2023·江苏卷T13
发散与聚合 2025·云南卷T20；2024·江西卷T15；2024·湖南卷T20(2)；2023·湖南卷T20(3)；2023·广东卷T20(3)
逆向思维 2025·湖北卷T20；2024·安徽卷T20
[思维导图]
核心考点一　创新思维和联想思维
[对应学生用书P405]
1．创新思维
含义 特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
产生 条件 ①要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想 ②要在继承的基础上破旧立新 ③综合运用多种思维方法(逻辑思维与非逻辑思维，常规思维与非常规思维)
特征 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越
结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的
表现 思路新 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
方法新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍
结果新 凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
[特别提醒]　①实践是培养创新思维的基础、源泉和动力，而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
②创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用。
2．联想思维
(1)联想思维的含义
含义 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
基础 ①客观基础：事物之间是普遍联系的 ②生理基础：人的大脑的工作机制
特征 ①跨越的联结性：它既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性 ②非逻辑制约的畅想性：思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想
提高途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维
(2)联想思维的方法
项目 迁移 想象
地位 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式
含义 是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路 是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
方式 正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等 类型：无意想象、有意想象 方式：形象化想象、“假如”式想象
作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 想象可以帮助人们明确创新思维的目标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中
联系 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式
(3)形象化想象和“假如”式想象
项目 形象化想象 “假如”式想象
含义 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考(形象思维) 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景
作用 可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界
1．丰富的专业知识是创新思维的源泉。
纠正：创新思维的源泉是社会实践。
2．从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。
纠正：从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的思路具有多向性。
3．想象是联想思维的“联结”方式。
纠正：想象是联想思维的“畅想”方式，而非“联结”方式。
4．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
纠正：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
考向一　创新思维
(2024·湖北卷)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明(　　)
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一　②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一　③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一　④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[解析]　某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，某公司用人机联手绘画技术创作画作《未完·待续》，都表明人们运用创新思维进行艺术创作，做到了方法新与结果新的统一，也表明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，③④符合题意。文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并不是人工智能与艺术的结合，推动了艺术民族性与世界性的统一，①不选。某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作画作，这是人发挥主观能动性的结果，没有涉及艺术是否具有真理性，②排除。
[答案]　D
考向二　联想思维
(2025·安徽卷)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知(　　)
①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟　②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性　③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系　④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[解析]　题干中提到冰凌花的生长“体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思”，这表明人们从冰凌花的自然特性联想到生命智慧，运用了联想思维，①正确。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，对冰凌花的生长规律的把握如实反映了认识对象，体现了思维的能动性，②正确。冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。
[答案]　A
(2025·湖北卷)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新(　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定
②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提
④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
[解析]　《玉兰蝴蝶》在保留传统苏绣艺术特色的基础上，采用前沿科技(形状记忆合金、光感材料)实现创新，坚持了对传统苏绣的辩证否定，①正确。苏绣是传统非遗，《玉兰蝴蝶》将前沿科技与苏绣艺术联结，运用了联想思维，实现创新，④正确。《玉兰蝴蝶》的创新给观众提供互动式体验，主要是丰富了观众对非遗作品的体验形式，但“提升审美能力”强调的是使观众审美水平本身得到提高，材料未体现这一结果，②错误。改造非遗文化的前提是尊重其文化内涵和传统技艺，新材料的运用只是创新的一种手段而非必要前提，③错误。
[答案]　B
“综合查一次”
为推行“综合查一次”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术＋场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。回答1～2题。
1．该市的做法(　　)
①实现了行政执法效果最大化
②是转变政府职能的具体体现
③有利于提升行政执法的能力
④表明政府全面履行基本职能
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析　“实现了行政执法效果最大化”夸大了该做法的作用，①错误。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“全科式”联合执法检查是转变政府职能，建设服务型政府的具体体现，②正确。“全科式”联合执法检查有利于提升行政执法的能力，③正确。政府全面履行宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等基本职能在材料中没有体现，④错误。
答案　C
2．对材料理解正确的是(　　)
①“全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全　②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线　③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变　④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析　“全科式”执法检查的优势在于可以提升行政执法合力，进一步提高执法效率，优化营商环境，提升治理效能，以偏概全说法错误，①错误。我们党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。我们党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“聚焦社会关注，回应群众关切”体现了贯彻党的群众观点和群众路线，②正确。质变在材料中没有体现，③错误。科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维，④正确。
答案　D
核心考点二　发散思维和聚合思维
[对应学生用书P408]
1．发散思维与聚合思维
(1)区别
项目 发散思维 聚合思维
依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性
含义 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
思维 方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 检核表法、信息交合法和头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
目的 作用 ①揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 ②不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想 ①揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 ②在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
(2)联系
①辩证地认识：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
②辩证地运用：发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，需要发挥合力。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
[特别提醒]　发散思维强调个性，寻找解决问题的个性化、多样性的方案；聚合思维强调共性，通过搜集不同的线索，寻找到指向共同目标的最佳方案。
2．发散思维的方法
检核表法 含义 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
特点 它是一种强制思维发散的技法，主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合9个方面进行思维发散
信息交合法 含义 是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
作用 可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选
头脑风暴法 性质 是一种集思广益的群体思维发散技法
特点 它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生
原则 “延迟评判”“以量求质”
[特别提醒]　思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
1．头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
纠正：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
2．聚合思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
纠正：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。
3．发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
纠正：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
4．发散思维是聚合思维的客观基础。
纠正：事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
考向一　发散思维
(2024·江西卷)在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了(　　)
①发散思维　②逆向思维　③联想思维　④超前思维
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
[解析]　该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢，该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，材料未涉及逆向思维，②排除。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态，材料未涉及超前思维，④排除。
[答案]　B
考向二　发散思维与聚合思维的关系
(2025·云南卷)阅读材料，完成下列要求。
乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。
结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”的相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
[解析]　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用发散思维与聚合思维的关系的相关知识，结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路；为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求→运用发散与聚合思维的方法的知识，从发散思维的角度分析：可联系广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点。
关键词②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧→运用发散与聚合思维的方法的知识，从聚合思维的角度分析：可联系将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。
关键词③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式；为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工匠激励保障机制→运用发散与聚合思维的方法的知识，从发散思维与聚合思维相结合的角度分析：可联系先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
[答案]　①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方法。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。在该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散—聚合—发散—聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住等问题，推动了乡村工匠队伍的打造。
“决策听证制度”
决策听证制度是当前进行科学决策的一个重要途径，通过听证制度，广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。回答1～2题。
1．“决策听证制度”体现的思维方法是(　　)
A．呈现出多维发散状的思维方法
B．反其道而思之的逆向思维方法
C．承认矛盾普遍性的辩证思维方法
D．发散性与聚合性相结合的思维方法
解析　广泛征求各方面的意见和建议，体现了发散思维；然后集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案体现了聚合思维，故D符合题意。
答案　D
2．国务院发布的《关于加强市县政府依法行政的决定》明确指出，要在市县两级政府推行重大行政决策听证制度。在市县两级政府推行重大行政决策听证制度，需要对听证代表提出的意见和建议进行科学分析。这主要是因为(　　)
①听证代表提出的意见和建议复杂多样，科学分析有助于去伪存真
②只有科学分析，才能逐步地解剖认识对象
③在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析
④分析与综合方法是矛盾分析法的唯一体现
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析　“有助于去伪存真”“只有科学分析，才能逐步地解剖认识对象”正确指出了科学分析的作用，①②符合题意。“人们常常运用定性分析和定量分析”讲的是如何进行科学分析，③不符合题意。试题干未涉及综合，而且“唯一体现”说法过于绝对，④不符合题意。
答案　A
核心考点三　逆向思维
[对应学生用书P410]
1．含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
2．客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。
3．逆向思维的方法
方法 依据 作用(要求)
对已有的有关事物结构顺序的认识反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能 可以发现事物未被我们认识的新功用
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化
对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因
4．发挥思维正逆互补的作用
(1)逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(2)逆向思维应当先“正”。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
(3)正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
[特别提醒]　逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。
1．为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地正向地思考既有的认识。
纠正：为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。
2．在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反证法。
纠正：在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
3．创新思维中的正向思维，往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
纠正：创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
4．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
纠正：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
考向　逆向思维的含义
(2025·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮(huán)是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。
朱鹮飞走了
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。
朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
[解析]　本题为原因类主观题，需要调用逆向思维含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。可联系逆向思维的含义的知识从正反两方面说明通过逆向思维调整保护思路，最终让朱鹮又飞回来了。
[答案]　逆向思维就是反向求索，要求对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。保护者及时调整思路，通过土地利用方式的创新性调整实现生态保护目标，通过积极干预建立食物供给机制，实现从放任保护到主动维系的转变。这一保护策略的逆向思考既维系了物种生存需求，又保障了农业生产空间，展现了生态治理的系统性智慧。
“中央城市工作会议”
中央城市工作会议是党中央召开的最高规格的城市工作会议，于2025年7月14日至15日在北京举行。会议把创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧作为现代化人民城市建设的目标。回答1～2题。
1．韧性城市是指当受到灾害或事故的冲击时，不仅不会因受到致命的破坏而瘫痪，而且能够快速恢复的城市。下图展示了灾害级联作用机理及其对城市内部环境的影响。(级联效应/作用是指一种灾害发生时，会在特定的空间环境中扩展并形成连锁效应，进而引发一系列次生灾害)
据此，下列分析正确的是(　　)
①对灾害级联作用的分析遵循了辩证思维的动态性　②气候变化引发的灾害是城市韧性不足的主要原因　③运用逆向思维可知，提升城市内部环境的韧性是应对灾害的关键　④运用聚合思维可知，城市建设要统筹提升制度、社会、经济等韧性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析　辩证思维的动态性要求用变化、发展的眼光看问题。灾害级联作用是“一种灾害引发一系列次生灾害”的动态过程，对其机理的分析正是遵循了“动态看待灾害演变”的思维，①正确。题干仅说明“气候变化引发的灾害会通过级联作用影响城市环境”，但未提及“这是城市韧性不足的主要原因”，②排除。逆向思维是“反向思考问题”(如“若要减少灾害影响，需反向提升韧性”)，但题干未明确“提升城市内部环境韧性是关键”，灾害应对需统筹“灾害预防、韧性提升、应急响应”等多环节，无法仅凭逆向思维得出“内部环境韧性是关键”，③排除。聚合思维是“围绕核心问题，整合多方面信息得出解决方案”。提升城市韧性需统筹“制度、社会、经济”等多维度，正是聚合思维“整合多要素解决核心问题”的体现，④正确。
答案　B
2．为什么走红的都是“别人的城市”？城市的历史底蕴，独特的地方文化、民俗风情，是小众旅游地凸现的重要动因；宾至如归的舒适感和被尊重的价值体验，更是流量密码。提升城市发展活力应该(　　)
①运用归纳推理，复盘城市发展的共性作为自身发展的密码　②发挥正迁移的思维功能，借鉴同类城市的成功经验和做法　③坚持多路探索，在思维发散与聚合中探寻城市发展方案　④把握辩证分合，从“点”上着力，把握城市发展的路径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析　归纳推理是从多个案例中总结一般规律，但题干强调城市走红依赖于“独特性”(如小众文化)，而非共性。直接复盘共性可能导致同质化，无法突出自身优势，①错误。正迁移指将已有知识应用到新情境，借鉴经验有一定合理性。在城市发展中，发挥正迁移的思维功能，借鉴同类城市的成功经验和做法是可行的。例如，一些旅游城市在打造旅游服务体系方面有成功经验，其他类似的旅游城市可以借鉴，从而提升自身的旅游服务质量，促进城市发展，②正确。思维发散可以从不同角度、不同方向去思考城市发展的可能性，如从文化产业、科技产业、生态旅游等多个方向思考。思维聚合则是将这些众多的想法进行筛选、整合，找到最适合城市发展的方案。通过这种方式能够全面、综合地探寻城市发展之路，③正确。把握辩证分合，应该是既看到城市发展的各个部分(“点”)，更要从整体上把握城市发展路径，而不是单纯从“点”上着力。城市是一个有机整体，各个部分相互联系、相互影响，只关注“点”会忽视整体的协调性，④错误。
答案　C

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