资源简介

高 一 历 史
本试卷满分 100分,考试用时 75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干
净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上) 、《中外历史纲要》(下)前五单元。
一、选择题:本大题共 16小题,每小题 3分,共 48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求
的。
1.启在与有扈氏争战时宣称:“有扈氏威侮五行,怠弃三正,天用剿绝其命,今予惟恭行天之罚。”这反映了
A.王权借助神权强化统治合法性B.早期国家注重规范社会秩序
C.先秦时期已形成仁政德治理念D.天命思想成为治国核心思想
2.据史料记载,隋代科举出身者凡 90人,其中秀才科 16人、进士科 11人、明经科 11人、孝廉科 23人、制科
25人、科目未详 4人。据此可知,隋代
A.科举制度发展日趋成熟且完备B.进士科成为最主要的选拔途径
C.门第观念已被选官制度所摒弃D.科举取士呈现出科目多样特点
3.明朝宋应星在《天工开物》中记载:“共计一坯工力,过手七十二,方克成器。其中微细节目,尚不能尽也。”
这反映了明朝时期
A.商品经济市场繁荣 B.手工业生产规模扩大
C.制瓷工艺分工细致 D.资本主义萌芽的出现
4.1956年,毛泽东在《论十大关系》中指出:“特别值得注意的是,最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过
程中的一些缺点和错误,他们走过的弯路,你还想走 过去我们就是鉴于他们的经验教训,少走了一些弯路,现
在当然更要引以为戒。”这表明当时我国
A.实现国家工作重心向经济建设转移 B.摆脱苏联模式对经济建设影响
C.探索符合国情的社会主义建设道路 D.突破传统计划经济体制的束缚
5.党的十八大以来,我国积极推进生态文明建设。在这一过程中,一系列相关政策不断出台并实施,如“河长
制”“湖长制”全面建立。这些政策的实施反映了
A.传统发展模式彻底转变 B.国家治理体系不断完善
C.经济增长方式实现飞跃 D.区域协调发展成效显著
6.古代苏美尔人创造了楔形文字。图 1所示为公元前 3000年到公元前 650年楔形文字(吃、大麦、鱼)的变
化。这一变化源于
图 1
A.对外文化交流的持续扩大 B.生产能力与饮食结构的发展
C.宗教祭祀活动的长期推动 D.书写便捷与实用效率的需求
7.黑格尔认为,罗马人的生活是从野蛮粗犷的状态开始的,完全没有天然道德的感觉,因此罗马人自古就有尚
武的精神,甚至最早的罗马人在婚姻方面也不是自由恋爱和求婚,而是用武力来夺取妇人的。造成罗马人尚武
的主要原因是
A.早期生存环境恶劣且动荡 B.法律制度强化对外征战意识
C.传统文化崇尚武力与征服 D.城邦扩张需要强大军事力量
8.图 2所示为英格兰国王亨利四世时期(1399—1413年在位),莱迪斯庄园管家琼某一天的现金支出账。对此
解读合理的是
3月 17日,星期天:诊疗所,2先令 4便士;餐饮处,10先令 9.5便士;储衣室,6先令 7.5便士;厨房 19先令 2.5便士;碗碟洗涤处,3
便士;礼堂,11便士……总共 45先令 3便士。
图 2
A.庄园手工业以商品生产为目的 B.庄园经济实行精细化日常管理
C.现金支付彻底取代了实物劳役 D.农民普遍负担沉重的苛捐杂税
9.据表 1可知,日本大化改新意在
表 1
出处 相关内容
大化改新前,日本贵族占有大量土地和部民,部民地位近似于奴隶;大化改新时,实行班田收授
《日本书纪》
法,国家将土地、部民收归国有,班给公民
大化改新诏 改革官制,建立中央官僚体制,地方设国、郡、里等行政单位
A.维护贵族利益 B.实现富国强兵
C.加强中央集权 D.发展农业经济
10.20世纪中叶,考古学家在玛雅古城帕伦克遗址发现一块石碑,上面刻有统治者巴加尔二世的事迹,记载他在
执政期间,兴修水利工程,完善道路网络,使城邦贸易繁荣;他大力支持祭司阶层进行天文历法研究,主持修建了
众多精美神庙。这一发现可印证
A.王权主导城邦公共事务建设 B.玛雅文明进入高度统一帝国
C.神庙是主要的商品交易场所 D.历法研究源于商品经济需求
11.新航路开辟前,美洲人口约 5 000万—1亿;16世纪末,美洲人口锐减至原有数量的 10%—15%。这一时期,
关于美洲记述最多的是“天花”“奴役”“人口锐减”,而不再是“城邦”“玉米种植”。这一现象
A.成为欧洲资本原始积累的主要来源 B.加速美洲原有社会结构的解体与转型
C.推动了全球物种交流的大规模开展 D.标志着资本主义世界市场的初步形成
12.孟德斯鸠指出,一个宽和的政体,只要它愿意,就可以松一松它的发条,不至于发生危险。它赖以维持的是它
的法律,甚至是它的力量。可是,在专制政体中,只要君主放下他高扬的手臂,只要他不能迅速制服身居要职的
权贵,一切便都完了。孟德斯鸠强调的是
A.法治安邦 B.专制危国 C.分权制衡 D.主权在民
13.美国 1787年宪法第一条第八款在列举了联邦国会的 17项重要权力后,模糊地规定国会有权制定所有其认
为“必要与合适”的法律。这一条款的制定着眼于
A.强化联邦政府应对时局的能力 B.协调联邦与各州之间利益分歧
C.确立国会至高无上的法律地位 D.保障联邦公民基本权利与自由
14.潘恩在《人权论》中阐述对法国大革命的看法,强调人民的自由权利,鼓励对抗专制制度,但其立场也引发
了关于他是否认同恐怖统治的争议。这表明潘恩主张
A.暴力是革命必要的手段 B.革命是一场错误的政治实验
C.民众应当绝对服从政府 D.人民有推翻不当政府的权利
15.表 2所示是 1802年英国《学徒健康与道德法》的部分规定,这一规定
表 2
规定
学徒工每天工作的时间限制在 12小时内,逐步取消夜间工作;学徒期的头 4年给予文化教育;工厂主每年必须
给学徒工配发一套合适的衣服……
A.有效缓和了工业革命时期的阶级矛盾 B.开启了现代劳工权益保护立法的先河
C.确立了工人八小时工作制的法律原则 D.推动了英国国民义务教育体系的建立
16.1867年英国国民总收入分配调查显示,占家庭总数 74.4%的下层体力劳动者群体,仅获得国民总收入的
39.1%,其余 60.9%由上层贵族与工业资产阶级占有。这一现象反映了当时英国
A.社会转型伴随阶层固化 B.议会改革未触及分配格局
C.工业革命加剧贫富对立 D.福利制度尚未建立与普及
二、非选择题:本大题共 4小题,共 52分。
17.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一
(阿拉伯帝国)倭马亚王朝(661—750年)建立后,通过大规模征服扩张了版图,统治了包括波斯、拜占庭旧
地在内的众多文明地区,但新征服区域存在诸多不稳定因素。王朝哈里发依靠武力夺权,其宗教与政治权威遭
到麦地那民众及什叶派的强烈质疑,远不及麦地那时期哈里发的宗教号召力。作为政教合一的统治者,哈里发
难以同时兼顾宗教虔诚与权力稳定,逐渐演变为世俗君主,而非纯粹的宗教领袖。
——摘编自李光《阿拉伯帝国的政教关系及其对伊斯兰法的影响》
材料二
倭马亚王朝为巩固统治,保留了被征服地区原有的行政机构,在法律实践中引入了大量外来法律概念与
制度。例如,王朝参照拜占庭帝国非公民团体的法律地位,确立了非穆斯林属民(迪米人)的身份制度:犹太教、
基督教社团以缴纳人头税为条件,可获得政府安全保障,并保留自身宗教法庭对私人身份事务的司法权。此外,
倭马亚王朝还继承了拜占庭的市场检察官制度,由该官职负责监管集市度量衡标准,并对轻微违法行为行使
有限审判权。
——摘编自吴云贵《真主的法度——伊斯兰教法》
(1)根据材料一,概括倭马亚王朝统治面临的主要困境。(6分,要求:不照抄原文。)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括倭马亚王朝法律实践的特点,并分析其形成原因。(特点 4分,成因 4分,共
8分)
18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料一
西班牙航海家乌尔达涅塔(1508—1568)早年参与远洋探险,足迹遍布欧、美、亚三洲,对太平洋航海深有
研究。1536年,他从摩鹿加群岛返回西班牙后,以修道士身份在墨西哥修道院任职,始终致力于太平洋探险规
划。1559年起,他在富商勒加斯比的资助下筹备远航,勒加斯比出资装备船队、招募人员,并任命乌尔达涅塔
为舵手。1564年 11月,船队从墨西哥纳维达德港出发前往菲律宾。航行期间,乌尔达涅塔坚持撰写详细航海
日记,并在返航后绘制航线图。此次航程历时 130天,航行超过 1.9万公里,其间虽有船员因坏血病与饥饿丧生,
但最终成功开辟了连接亚洲与美洲的跨太平洋新航路,稳定了马来群岛至墨西哥的海上交通。这条历经数代
人艰辛探索才打通的航道,被后世命名为“乌尔达涅塔航道”。
——摘编自[苏]马吉多维奇《世界探险史》
材料二
1565年,西班牙人实现了从美洲到菲律宾、南洋群岛,且能往返美洲。而南洋—马来群岛之间,东南亚各
国家地区之间,亚洲大陆沿海和岛屿上的各国家地区之间,没有大洋阻隔,只有较小的边缘海,故早就有海上联
系,有比较密集的定期和不定期的航线。乌尔达涅塔新航路开辟后,意味着除西班牙人外的其他西欧人也可以
从中国、东亚国家等回到南洋、菲律宾,再回到美洲,甚至回到欧洲。中国人早就去过菲律宾群岛,他们早就在
菲律宾、南洋一带做生意,于是逐渐形成了“中国—阿卡普尔科(墨西哥西海岸)黄金水道”,兴起了“马尼拉大帆
船贸易”。
——摘编自张箭《论亚—美跨太平洋新航路的开辟》
(1)根据材料一,概括促成“乌尔达涅塔航道”打通的有利条件。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明“乌尔达涅塔航道”通航的影响。(6分)
19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分)
材料
纵观古代埃及 3 000年的文明发展历程,除了新王国强盛时期,其疆域有所扩展外,通常情况下,埃及的疆
域都基本保持相对封闭的状况。然而任何文明的发展都不可能是绝对孤立的,当我们考查埃及与东地中海世
界其他文明的交往时发现,这个看似“保守”和“孤立”的文明,事实上具有很强的包容性。
——摘编自郭丹彤《古代埃及文明的包容性》
根据材料信息,围绕“古代埃及文明的包容性”自行拟定一个论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题
明确,史论结合,表述准确。)
20.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分)
材料一
19世纪三四十年代,西欧资本主义迅速发展,社会矛盾日益尖锐。欧洲三大工人运动的爆发,表明无产阶
级开始作为独立政治力量登上历史舞台。马克思、恩格斯广泛吸收人类优秀思想成果,深入工人运动实践,于
1848年发表《共产党宣言》,系统阐述了科学社会主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生。此后,国际工
人运动有了科学理论指导,蓬勃开展起来。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料二
十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。五四运动推动了马克思主义在中国的广泛传播,一批
先进知识分子开始深入工人群众进行宣传。各地相继成立研究和宣传马克思主义的团体,马克思主义逐步与
中国工人运动相结合。中国共产党的早期组织积极翻译著作、创办刊物,使越来越多的进步青年接受马克思
主义,为中国共产党的成立奠定了思想基础与组织基础。
——摘编自李新主编《中华民国史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括马克思主义诞生的历史条件。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出马克思主义在中国广泛传播的主要途径。(4分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析马克思主义在世界与中国历史发展中的共同历史作用。(4分)
高一历史参考答案
1.A 【解析】材料显示启在与有扈氏征战时,以“天”的名义宣称对方有罪,表示自己是奉天命讨伐,将自身王
权与神权相结合,这主要得益于王权借助神权强化自身统治的合法性,故选 A项;材料未体现早期国家对社会
秩序的规范,故排除 B项;材料中未涉及仁政德治的内容,无法得出先秦已形成仁政德治理念的结论,故排除 C
项;材料仅体现启借助天命思想发动战争,不能说明天命思想已成为治国核心思想,故排除 D项。
2.D 【解析】材料中隋代科举出身者分秀才、进士、明经、孝廉、制科等多个类别,人数分布不一,说明隋
代科举取士呈现出科目多样的特点,故选 D项;科举制度在唐代才逐步成熟完备,在隋代尚处于初创阶段,故排
除 A项;材料显示进士科人数并非最多,不能说明其是最主要选拔途径,故排除 B项;隋代门第观念依然存在,
并未被选官制度完全摒弃,表述过于绝对,故排除 C项。
3.C 【解析】材料中宋应星记载一件瓷器坯件要经过七十二道工序才能制成,细节繁多,反映了明朝制瓷工
艺分工细致、制作精细,故选 C项;材料仅体现制瓷工序复杂,未涉及商品交易与市场繁荣,故排除 A项;材料强
调的是工序精细而非生产规模扩大,故排除 B项;材料未体现雇佣关系,无法说明资本主义萌芽出现,故排除 D
项。
4.C 【解析】材料中毛泽东指出苏联在社会主义建设中存在缺点和错误,强调我国要以其弯路为戒,避免重
蹈覆辙,反映了我国开始反思苏联模式,探索符合本国国情的社会主义建设道路,故选 C项;材料未体现国家工
作重心向经济建设转移,该举措是中共八大的决策,故排除 A项;“摆脱”表述过于绝对,当时我国只是以苏联为
鉴,并未完全摆脱苏联模式的影响,故排除B项;1956年我国仍实行传统计划经济体制,尚未实现突破,故排除D
项。
5.B 【解析】材料中我国积极推进生态文明建设,全面建立“河长制”“湖长制”等相关政策,体现了国家在生态
治理方面的制度创新与治理能力提升,反映了国家治理体系不断完善,故选 B项;“彻底转变”表述过于绝对,传
统发展模式仍处于转型过程中,故排除 A项;材料侧重生态治理政策,并未体现经济增长方式实现飞跃,故排除
C项;材料未涉及区域之间协调发展的内容,故排除 D项。
6.D 【解析】材料显示公元前 3000年至公元前 650年楔形文字字形逐渐简化,从复杂图案趋向简洁符号,这
一变化源于书写便捷与实用效率的需求,故选 D项;材料未体现对外文化交流对文字字形的影响,故排除 A项;
文字简化与生产能力、饮食结构发展无直接关联,故排除 B项;宗教祭祀活动并非推动文字字形简化的主要原
因,故排除 C项。
7.A 【解析】材料中黑格尔指出罗马人早期生活野蛮粗犷、缺乏天然道德感,由此形成尚武精神,这主要是
因为罗马早期生存环境恶劣且动荡,为争夺生存资源而形成武力风尚,故选 A项;早期罗马尚武精神形成于法
律制度完善之前,并非法律制度强化的结果,故排除B项;崇尚武力是其表现而非主要原因,故排除C项;城邦扩
张是尚武精神带来的影响而非原因,故排除 D项。
8.B 【解析】材料中庄园支出涵盖诊疗、餐饮、储衣、厨房等多个领域,账目清晰具体,体现出庄园经济实
行精细化日常管理,故选 B项;材料仅为支出账目,未体现手工业生产以商品交换为目的,故排除 A项;“彻底取
代”表述绝对,中世纪庄园仍存在实物与劳役地租,故排除C项;材料未涉及农民赋税负担的相关内容,无法说明
农民负担沉重,故排除 D项。
9.C 【解析】材料反映大化改新把土地和部民收归国有,同时建立中央官僚体制与地方行政体系,这些措施
效仿中国制度,目的是加强中央集权,故选 C项;改革将贵族控制的土地与部民收归国有,打击了贵族势力,并未
维护贵族利益,故排除 A项;材料未体现“富国强兵”的改革意图,故排除 B项;解放部民、发展农业是改革的具
体内容,并非核心目的,故排除 D项。
10.A 【解析】材料中巴加尔二世作为统治者,主持兴修水利、完善道路、发展贸易,支持天文历法研究并修
建神庙,体现了王权主导城邦公共事务建设,故选 A项;玛雅文明始终是城邦林立状态,并未形成高度统一的帝
国,故排除B项;材料未体现神庙是商品交易场所,故排除 C项;材料无法说明历法研究源于商品经济需求,故排
除 D项。
11.B 【解析】新航路开辟后,欧洲殖民者带来天花等传染病,同时实行残酷奴役,导致美洲人口急剧锐减,传
统城邦、农耕文明遭到严重破坏,这加速了美洲原有社会结构的解体与转型,故选 B项;欧洲资本原始积累主
要来源是殖民掠夺、黑奴贸易与贵金属掠夺,并非单纯人口锐减,故排除 A项;物种交流与材料中 “天花”“奴
役”“人口锐减” 的主旨不符,故排除 C项;资本主义世界市场初步形成是在第一次工业革命后,与题干时间不
符,故排除 D项。
12.A 【解析】材料中孟德斯鸠对比宽和政体与专制政体,指出宽和政体依靠法律来维持自身,即使松缓发条
也无危险,而专制政体仅依赖君主个人权威,一旦松懈便会崩溃,意在强调法治安邦的重要性,故选A项;材料虽
批判专制政体,但核心是突出法治的作用,并非单纯强调专制危国,故排除 B项;材料未涉及分权制衡的具体内
容,故排除 C项;主权在民是卢梭的核心主张,与材料主旨不符,故排除 D项。
13.A 【解析】美国 1787年宪法在明确国会权力后,又规定国会可制定“必要与合适”的法律,赋予国会弹性立
法权,着眼于强化联邦政府应对复杂时局的能力,故选 A项;该条款未涉及协调联邦与各州利益分歧的内容,故
排除 B项;美国实行三权分立,国会并非至高无上,故排除 C项;保障公民基本权利与自由是后来的宪法修正案
的内容,并非这一条款,故排除 D项。
14.D 【解析】材料显示,潘恩强调人民的自由权利,鼓励对抗专制制度,这表明他主张人民有推翻不当政府的
权利,故选 D项;材料仅体现关于潘恩是否认同恐怖统治存在争议,不能说明潘恩认为暴力是革命必要手段,故
排除A项;潘恩支持法国大革命,并不认为革命是错误的政治实验,故排除B项;潘恩主张对抗专制,反对民众绝
对服从政府,故排除 C项。
15.B 【解析】1802年英国《棉纺厂学徒健康与道德法》以法律形式限制工时、保障教育与基本待遇,是近
代最早的劳工保护立法之一,开启了现代劳工权益保护立法的先河,故选 B项;该法适用范围有限、执行不严,
并未有效缓和阶级矛盾,故排除 A项;法案限制为 12小时,并非八小时工作制;故排除 C项;仅对学徒给予文化
教育,不等于建立国民义务教育体系,故排除 D项。
16.C 【解析】材料显示,1867年英国绝大多数下层劳动者仅占有少量国民收入,绝大部分财富被上层贵族与
工业资产阶级掌控,反映了在工业革命的推动下,贫富分化与对立状况加剧,故选 C项;材料仅体现财富分配不
均,未涉及阶层流动困难所造成阶层固化的问题,故排除 A项;1867年议会改革主要扩大了选举权,与财富分配
无直接关联,故排除 B项;依据材料无法判断福利制度是否建立与普及,故排除 D项。
17.(1)主要困境:新征服地区不稳定,统治基础薄弱;哈里发政权合法性不足,权威受到质疑;
政教难以兼顾,哈里发侧重世俗统治。(6分)
(2)特点及成因:
特点:借鉴外来法律制度(侧重借鉴拜占庭帝国法律);保留各行省原有行政体系;兼顾非穆斯林(迪米人)权益。
(4分)
成因:统治区域广阔且成分复杂,原有行政、法律体系难以直接适用;王朝面临统治困境,需借助外来成熟制度
巩固统治;适应多民族、多宗教并存现状,缓和民族与宗教矛盾。(4分)
18.(1)有利条件:乌尔达涅塔拥有丰富的远洋航海经验与研究基础;勒加斯比提供财力支持,负责装备船队,招
募人员;前人已有的太平洋航行路线;根据详细的航海日记绘制的航海图;数代人的持续探索。(6分)
(2)影响:开辟了亚洲—美洲跨太平洋新航路,实现亚、美、欧海上交通闭环;推动西班牙等西欧国家深入亚太
地区,加强了世界范围内的联系;促进了以菲律宾为枢纽的马尼拉大帆船贸易兴起,形成中国—阿卡普尔科黄
金水道;推动了东西方商品、物种与文化交流,深刻影响世界市场与殖民格局。(6分,其他答案言之有理亦可)
19.示例一
论题:古代埃及虽地理位置相对封闭,但始终具有强烈的文明包容性。(2分)
阐述:古代埃及依托尼罗河两岸的地理屏障,形成了相对封闭的发展环境,多数时期疆域保持稳定,看似“保守”
孤立,实则从未停止与东地中海世界的文明交往,展现出极强的包容性。新王国时期,埃及国力强盛,疆域扩展,
与东地中海的赫梯帝国、叙利亚、巴勒斯坦等地区展开广泛交流。埃及与赫梯帝国结束争霸战争后,签订和
平条约,双方互通有无,赫梯的铁器冶炼技术传入埃及,推动埃及农业、手工业技术革新,而埃及的象形文字、
宗教信仰也对赫梯文明产生影响。此外,埃及还吸收了西亚地区的艺术元素,丰富本土雕塑、壁画创作,在保持
自身文明核心特质的同时,不断吸纳外来优秀成果,打破了绝对孤立的发展状态。(8分)
综上所述,古代埃及并未因地理位置封闭而陷入文明孤立,反而以包容姿态与周边文明交往互鉴,既坚守
自身文明根基,又丰富了文明内涵,彰显了古代埃及文明的强大生命力与包容性。(2分)
示例二
论题:文明交往推动古代埃及社会包容性发展,延续其千年文明。(2分)
阐述:任何文明的发展都离不开交流互鉴,古代埃及虽然地理位置相对封闭,但通过与东地中海世界的交往,凭
借其包容性不断丰富自身,得以维系 3 000年的文明。新王国时期是埃及对外交往的鼎盛阶段,其与周边文明
的交往尤为频繁,不仅在政治上通过和平条约化解冲突,建立友好关系,更在经济、文化领域实现深度交融。经
济上,埃及通过旧商路与西亚、北非地区开展贸易,吸收外来商品与生产技术,完善自身经济体系;文化上,吸纳
西亚的艺术风格、宗教元素,丰富本土文化成果,同时将自身的文明成果传播出去,形成双向的文明交流。这种
包容性让埃及文明摆脱了孤立发展的局限,在交流中不断革新,有效化解了文明发展中的困境,使其在漫长历
史中得以延续,成为世界古代文明的重要典范。(8分)
综上所述,古代埃及的包容性源于与东地中海世界的文明交往,这种包容性不仅推动了自身文明的丰富
与发展,更成为其文明长期延续的重要保障。(2分)
(“示例”仅供参考,不作为评分唯一标准)
20.(1)历史条件:工业革命推动资本主义发展,社会矛盾日尖锐;欧洲三大工人运动奠定阶级基础;马克思、恩格
斯的革命实践与理论创造。(6分)
(2)主要途径:十月革命的影响与五四运动的推动;先进知识分子深入工人群众进行宣传;成立研究团体,翻译
出版相关著作;创办进步刊物,开启思想启蒙。(4分)
(3)历史作用:为无产阶级斗争提供科学理论指导,推动工人运动发展;促进社会思想解放,为社会变革与革命
政党建立奠定思想基础;推动国际共产主义运动与民族解放运动发展,深刻影响历史发展进程。(4分)

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