资源简介

(共41张PPT)
快问快答
《红楼梦》
清代
曹雪芹
《西游记》
明代
吴承恩
《三国演义》
元末明初
罗贯中
《水浒传》
元末明初
施耐庵
1.中国古典四大名著是？
毛 笔
砚 台
黑 墨
宣 纸
2.中国文房四宝是？
快问快答
3.我国古代四大发明是？
造纸术
印刷术
指南针
火药
对活字印刷术记录最早、最详尽的古文献资料就是沈括的《梦溪笔谈》。
核心素养
了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识，掌握本文的文言实词、虚词，积累文言词汇。（重点）
壹
理清文章结构，了解活字印刷术及其“活”的特点，学习程序说明。（难点）
贰
叁
了解我国古代科学技术的伟大成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，培养创新意识。（难点）
作者简介
字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。沈括一生致力于科学研究，在众多领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
沈括晚年定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》这部文言笔记体之中，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
沈括
《梦溪笔谈》
发明者简介
（972年-1051年），北宋发明家，活字印刷术的
发明者。
毕昇初为杭州书肆刻工，专事手工印刷，在印刷实践中，毕昇认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间（1041-1048）发明活字印刷术，其法未及推行即卒。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。
毕昇
印刷术影响
在《辞海》中，“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右，德国人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
说明文：
定义 以说明为主要表达方式的文章体裁。用来介绍或解释事物状态、性质、构造、功能、制作方法发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
分类 说明对象 ①实体事物说明文；②事理说明文；③科学小品文；
语言风格 ①平实说明文；②生动性/文艺性说明文；
特点 ①内容的科学性；②说明的条理性；③语言的准确性；④表达得客观性。
顺序 ①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序。
方法 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 分类别、作解释、列图表、摹状貌、引用等
三要素 ①说明对象;②说明顺序;③语言方法。
板印/书籍（jí），唐人/尚未/盛（shèng）为之。自/冯瀛（yíng）王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。
庆历中，有/布衣毕昇（shēng），又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄（báo）如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先设/一铁板，其上/以松脂（zhī）、蜡/和（huò）纸灰之类/冒（mào）之。欲印，则以一铁范/置铁板上，乃密布/字印，满铁范/为一板，持就火/炀（yáng）之，药/稍镕（róng），则以一平板/按其面，则字平/如砥（dǐ）。若/止印/三二本，未为简易；若/印数十百千本，则极为/神速。常作/二铁板，一板印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则第二板/已具，更（gēng）互/用之，瞬（shùn）息/可就。每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则以纸/帖（tiè）之，每韵/为一帖，木格/贮（zhù）之。有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息/可成。不以/木为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔（fán）土，用讫（qì）/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。
昇死，其印/为予群从/所得，至今/宝藏（cáng）。
一、朗读：标注字音，划出节奏
标音正音
薄（ ）如钱唇
蜡和（ ）纸灰之类
持就火炀（ ）之
则字平如砥（ ）
更（ ）互用之
以纸帖（ ）之
木格贮（ ）之
不若燔（ ）土
用讫（ ）再……
为予群从（ ）所得
báo
huò
yáng
dǐ
gēng
tiè
zhù
fán
qì
cóng
二、再读课文，借助工具书和课下注释，翻译文章。
留：国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；
替：用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词；
调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；
补：补充省略部分，使意思完整；
删：删去无实在意义的词，不译。
翻译方法：
板，同“版”。
“活板”就是活字印刷版，
标题既直接点出了本文的说明对象，又表明了说明对象的特征——活。
解题
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
名词作状语，用雕版
大规模地做这件事。盛，大规模；为，动词，做
才
同“以”
版印书籍，相对于抄本而言
平民
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为 一印， 火烧 令 坚。
发明
铜钱的边缘
坚硬
名词作状语,用火
字印
用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。
从五代冯瀛王时才开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是版印书籍。
宋朝庆历年间,有个平民叫毕昇,又发明了活字印刷。
它的方法是：用胶泥刻字印，（字印）薄得像铜钱的边缘一样，每个字刻一个字印，用火烧使它变得坚硬。
刻
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类的东西覆盖。
用
模子
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板,持就火炀之；药稍 镕，则 以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物
混合
覆盖
于是，就
排布
靠近
烘烤
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
磨刀石
把
想印刷的时候，就把一个铁模子放在铁板上面，然后就（在铁模子内）密密地排布字印，排满了一铁模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；
（铁板上的）松脂、蜡等的混合物稍微熔化，就用一块平的木板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
成为
字印
代词，这类
用
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才 毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
同“只”，仅仅
另自，另外
完
准备（好了）
交替，轮流
完成
算作、算是
如果只印三两本，还不能算是简便；
如果印几十几百甚至上千本，那么就极其神速了。
准备
刚刚
通常准备两块铁板，一块印刷，一块已另外排字，这一块刚刚印完，那一块已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以印完。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印, 以备一板内有重复者。
每一个字都备有好几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字印，用来防备它们在同一版内有重复的。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
名词作动词，标记
标签
贮存
生僻字
平时，一向
字印
用来
不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存它们。
有些平时没有准备的生僻字，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。
做
名词作状语，用木格
定语后置
旋即、很快地
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
木头的纹理
又
拿不下来
烧
完毕
擦拭，掸去
根本、一点儿、完全
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
介词，被
指堂兄弟及诸子侄
珍藏
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天（他们）还珍藏着。
与“不以木为之”组成名词性词组，表原因
不用木头刻字印的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，又加上（木刻的字）会和松脂、蜡等的混合物粘在一起，（拆版时）拿不下来；
不如用胶泥烧制，印完再用火一烤，使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦拭，字印自然落下，根本不会被弄脏。
自然
“板”同“版”，印刷版
“已”同“以”，与“后”连用表时间
“镕”同“熔”，熔化
(一)通假字
活 板
已后典籍皆为板本
药稍镕
（二） 古今异义
一板已自布字
古义：
今义：
自
冒
其上以松脂、蜡和纸灰之冒之
木理有疏密
古义：
今义：
文理
古义：
今义：
覆盖
冒失，冒充
另外
自己
木头的纹理
文章内容、词句等方面的条理
（二） 古今异义
药稍熔
古义：
今义：
药
庆历中有布衣毕昇
古义：
今义：
布衣
则以一铁范置铁板上
古义：
今义：
范
松脂、腊等混合物
药品
平民
衣服的一种
模子
模范、榜样
(三)一词多义
自
介词，从
副词，另自、另外
副词，自然、自行
自冯瀛王始印五经
一板已自布字
其印自落
帖
名词用作动词，标记
名词，标签
则以纸帖之
每韵为一帖
印
动词，印刷
名词，字印
板印书籍
每字为一印
(三)一词多义
若
连词，如果
动词，像、如
若止印三二本
不若燔土
以
则以一铁范置铁板上
以备一板内有重复者
公亦以此自矜
以我酌油知之
《卖油翁》
介词，把
目的连词，用来
介词，凭借
介词，凭、靠
(三)一词多义
为
动词，做
唐人尚未盛为之
已后典籍皆为板本
又为活板
每字为以印
动词，是
动词，发明
动词，刻
满铁范为一板
其印为余群从所得
未为简易
动词，成为
介词，被
动词，算作、算是
(三)一词多义
之
代词，指“版印书籍”
唐人尚未盛为之
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
持就火炀之
更互用之
代词，指“铁板”
代词，指“铁板”
代词，指“两块铁板”
则以纸帖之
旋刻之
不以木为之者
代词，指字印
代词，指生僻字
代词，指字印
以手拂之
代词，指字印
（四）词类活用
板印书籍
火烧令坚
木格贮之
则以纸帖之
名词作状语，用雕版
名词作状语，用火
名词作状语，用木格
名词用作动词，标记
其印为余群从所得
则以一铁范置铁板上
持就火炀之
火烧令坚
被动句
省略句
(五)文言句式
深入研读
段落 主要内容 逻辑联系
第1段
第2段
第3段
交代活字印刷术发明前雕版印刷的发展的历史。
在说明活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序。
交代毕昇去世后“活板”的下落。
既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文突出活字印刷的特点和优点做铺垫。
承接上文，对活字印刷全过程介绍。
照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。
1.熟读课文，了解各段主要内容，分析各段之间的逻辑联系，填写表格。
深入研读
2.活字印刷从制字到印刷有哪些程序？用自己的话概括。
刻 字
排 版
印 刷
拆 版
3.根据提示填写下面表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。
制字 1.(活字原料)
2.（活字厚度）
3.（与雕版不同之处）
4.活字如何成型
排版 1.先设一铁板
2.
3.
4.
5.
印刷 1. 一板印刷
2.
3.
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
胶泥
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
持就火炀之
药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥
一板已自布字
更互用之，瞬息可就
火烧令坚
每字为一印
“制字”直观图示
用胶泥刻字，薄如钱唇
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。
4. 持就火炀之
5.以一平板按其面，则字平如砥。
1.先设一铁板
排版直观图示：
一板已布字
更互用之,瞬息可就。
一板印刷
印刷直观图示：
深入研读
4.讨论分析课文是按什么顺序进行说明的？
首先
交代活版发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。
（板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。）
然后
点明活版发明时间。（庆历中有布衣毕昇，又为活板）
最后
交代活版下落。（昇死，其印为予群从所得，至今保藏）
总体上是按时间顺序说明的。
逻辑
5.本文在介绍活字印刷术时，突出“活”这个主要特点，结合文章内容，想想活字印刷术的“活”体现在哪里？
原句呈现 “活”的表现
“每一字皆有数印”
④字印数目是活的
“一版……一版……”,“更互用之”
③印刷是活的，提高效率
“密布字印”
②排版是活的，随时排用
①字印是活的，取用灵活
“每字为一印”
⑤存放选用灵活
“每韵一帖，木格贮之”
“有奇字素无备者，旋刻之”
⑥做法灵活，随时增添
“以手拂之，其印自落”
⑦拆版灵活，可重复使用
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了刻字的厚度。
6.小组合作：本文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？
（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇”
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了字印用平板按压后十分平整的特点。
（2）“则以一平板按其面，则字平如砥”
运用列数字、作比较的说明方法，突出了活版印刷能提高印刷速度的优点，印得越多越快。
6.小组合作：本文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？
（3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
运用作比较的说明方法，突出了胶泥字模的优越性。
（4）“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”
6.小组合作：本文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？
（5）“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”
运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。
思考探究
①“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”
②昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
①交代了活版印刷术发明的时间、发明人及其身份。
②“布衣”特别强调发明人的身份：普通百姓，突出劳动人民的智慧和创造精神。
④交代活板的下落，照应第二段开头，使文章结构完整；“至今宝藏”证明毕昇的发明是实际存在的。
③“又为活板”是总括句，表明活字印刷与雕版印刷的源流关系，自然引出下文对活字印刷的详细介绍。
2.通过本文的学习，毕昇身上有着怎样的科学精神？
智 慧
勤 劳
坚持不懈
精益求精
创 新
课堂小结
本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点，突出活字印刷的优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。

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