资源简介 (共46张PPT)中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？区别：“黄帝”与“皇帝”有什么不同？黄帝：单指一个人，以土得名，字轩辕。皇帝：代指历史上的历代帝王，如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。谈话导入炎帝 黄帝轩辕男五六千年前部落首领有很多发明创造《黄帝内经》养蚕、舟车、文字、音律、医学、算术等。黄帝的名片姓名：性别：出生年代：职务：成就：第一课时黄帝的传说23初读课文1.听课文录音，在每自然段前面标上序号。2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。3.想一想：黄帝是看到了什么，才想起造车、造船的？12345678帝 创 帽 启 召 按 设 材断 替 其 待 段 互 供 善dìchuàngànshècáizhàomàoqǐtìqídāihùduànduàngōngshàn识记字词黄帝帝王创造创新草帽帽子启发开启召开号召按照按时设想设计材料木材不断切断代替替补其中与其待着待在一段段落相互互助提供供应改善善良识记方法换一换：加一加：启户 + 口 =召刀 + 口 =材木 + 才 =按扌+ 安 =没氵讠设供亻氵洪帽子mào按下àn木材cái设计shè看图识字折断duàn一段duàn善良shàn互相hù看图识字（待着）（待一会儿）（等待）（对待）待dāidài你就在原地待（ ）一会儿，耐心等待（ ）我回来。dāidài多音字辨析表示“停留，逗留，迟延”时，读dāi；其他情况一般读dài。帝善创帽材断其段启按供设待召替互识记字词黄帝 创造 草帽 启发 号召 按照设想 材料 不断 代替 其中 待在 一段 相互 提供 改善dìchuàngzhàomàoqǐànshècáitìqíduàndāihùduàngōngshàn识记字词词语理解①群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种 说法。 （ ）②由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。（ ）③推选。 （ ）④指个人、集体或阶级的联合体。 （ ）⑤阐明事例，引起对方联想而有所领悟。（ ）传说部落推举联盟启发整体感知（1）黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？（2）课文讲了几个小故事？分别是什么？（3）黄帝的发明创造的意义是什么？默读要求：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指着读。默读课文，思考问题：（1）说说黄帝是一个怎样的人物？课文中是怎样介绍他的？相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。黄帝是一个有很多创造发明，深受人们爱戴的人。由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。指个人、集体或阶级的联合体。整体感知黄帝的名字1（2）课文讲了几个小故事？分别是什么？课文讲了两个小故事，分别是黄帝造车和造船。整体感知造车造船8（3）黄帝的发明创造的意义是什么？整体感知启发启动号召召开忽然忽视一件物件了却忘却完成完全群众民众提供供电指导书写第二课时黄帝的传说23黄帝 创造 草帽 启发 号召 按照 设想 材料 不断 代替 其中 待在 一段 提供 改善我会读听读课文黄帝是看到了什么，才想起造车、造船的？第一部分（1）第二部分（2-4）造车第三部分（5-7）造船（2）：写黄帝造车的原因。（3-4）：写车的发明和改进。（5）：写黄帝造船前受到的启发。（6-7）：写黄帝造船的经过。第四部分（8）品读课文简要介绍黄帝其人。写车和船的发明给人们带来的好处。相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。时间人物功绩尊称品读课文1默读第一个故事，思考：他造车之前看到什么？想到什么？做了什么？最后怎么样了？品读故事234感受神奇聚焦“造车”有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。（1）说说这一年夏天黄帝看到了什么。圆草帽滚动（2）黄帝当时由看到的想到了什么？这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。感受神奇架子装上能滚动的东西，能搬运物品。（3）黄帝是怎样做的？于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。试的次数多，说明造车很不容易。说明试的时间很长，造车的过程中克服了很多困难。感受神奇试了多次，造出独轮手推车。（4）说一说：最终结果怎样？后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。感受神奇发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。▲所见所想◆所做★草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。感受神奇独轮车—双轮车—用牛和马拉车—出行、运货更便捷请同学们按提示图讲述车的发明过程。黄帝造车的过程看到什么想到什么怎样做的结果怎样圆草帽在地上滚动。架子装上能滚动的东西，能搬运物品。试了多次，造出独轮车。发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。梳理流程默读第二个故事，思考：黄帝在造船过程中看到了什么？想到了什么？怎样做的？结果怎样？567品读故事聚焦“造船”默读小故事，分别找出黄帝在造船过程中看到什么，想到什么，怎样做的，结果怎样，完成下面的流程图。黄帝造船的过程看到什么想到什么怎样做的结果怎样蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。将粗树干挖空，用木头做桨。人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。请同学们按流程图讲述这个小故事。梳理流程他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。▲所见在河里浮着不沉下去聚焦“造船”感受神奇如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。方式好处所想◆像树叶浮水面人待其上自由来去感受神奇他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。所做★找放进挖空做了桨感受神奇车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。黄帝的发明创造，给人们的生活带来了哪些好处 提供了便利改善了生活造船造车感受神奇8讲述故事（1）自己先在小组内试讲。（2）推荐代表在班内讲述故事。有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。他看到圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远，心想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。讲述故事车的发明过程：一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。他指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，人在圆的树干上面根本待不住。于是，他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。船的发明过程：讲述故事圆草帽滚动蚂蚁在水面树叶上安稳爬着做架子，装滚动的东西造像树叶那样能浮在水面的东西找材料，不断尝试树干挖空，木头做浆造出了车造出了船看想做结果结构梳理黄帝留心观察生活，勤于思考，勇于探索。近义词：首领——首脑辛苦——辛劳反义词：辛苦——安逸自由——拘束近反义词一（ ）叶片 （ ）便利（ ）地来去一（ ）大风（ ）民众（ ）地爬阵号召个提供自由安安稳稳词语搭配黄帝皇帝huánghuáng单指一个人，名叫轩辕，本课中的主人公。代指历史上的历代帝王。如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。拓展阅读关于黄帝的传说还有很多，请同学们课外搜集有关黄帝的故事读一读，了解这位传奇人物。拓展延伸下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 23 黄帝的传说 课件（内嵌视频）2025-2026学年二年级下册语文统编版.pptx media2.mp4 media3.mp4
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