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(共33张PPT)
三下语文期末句子专项复习——
修改病句
复习导入
对调符号：表示
前后相邻的两个
词语或短语位置
的对调。
移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。
我们以前学过哪些修
改符号？它们的作用
是什么？
修改符号
增补
删除
改正
对调
移动
增删改调移
做修改病句最重要的方法就是读！
D
A
第一类病人——
成分残缺
身体缺少某一个部位，导致不是一个完整的人，治这种病人，增医生最拿手，缺什么补什么。
成分残缺
例：今天是小明的生日，给他买了一个大大的生日蛋糕。
例：通过这次活动，收获了许多知识。
妈妈
我
妈妈
同学们
第二类病人——
用词不当
身上的物件搭配错了，就像把袜子穿在手上一样，把手套套在脚上一样，对付这种病人，改医生最拿手，错哪儿改哪儿。
搭配不当
用词不当
例：造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。
例：这次庆六一联欢活动，同学们表演了精美的节目。
发明
精彩
喜爱
热烈
,听到了
获得了
第三类病人——
重复累赘
身上多长了一个部位，比如长了两个头、两个心脏、两个鼻子......这种病人删医生最拿手，哪儿多就删哪儿，删完就健康了。
例：老师看上去大概25岁左右。
例：我们终于爬上了珠穆朗玛峰最高的顶点。
重复累赘
第四类病人——
语序不当
身上的部位长的顺序不对，鼻子长在眼睛上面，肚子长在腿下面。治这种病人调医生和移医生最拿手，药到病除。
例：故事会同学们参加了班里组织的。
例：进入公园，我看见了雕像一个。
语序不当
第五类病人——
前后矛盾
这种病人属于精神不正常，说话颠三倒四，需要改医生给他好好改正，或者让删医生给他把矛盾的地方删掉一处。
例：小路旁边的草丛中开满了五颜六色的小红花。
例：今天早上，我们读了一整天的书。
前后矛盾
鲜花
一早上
一上午
第六类病人——
归类不当
这种病人也属于精神不正常，他会把西瓜当成蔬菜，把白菜当成猪肉，把东西搞得乱七八糟，让删医生给他把错误的东西丢出去，完美！
归类不当
例：中国有春节、元宵节、元旦节、清明节等传统节日。
第七类病人——
表意不明
这种病人同样属于精神不正常，最大的特征是他讲话总是讲不清楚，让人听了半懂不懂！这时，我们要根据病人的实际情况由不同的医生来治。
表意不明
例：李明扶着老爷爷过马路，他手里拎着一个包。
他
“他”是谁？是李明还是老爷爷？
老爷爷
们
后面
病人
综合运用
虽然
我
（三处错误）
（五处错误）
它的
它
事
（四处错误）
新年联欢会上，同学们表演的很精彩节目。刘明表演的是单人舞，舞姿优美好看，张林独奏表演的是小提琴，琴声美妙极了，所有同学都被深深吸引子。
了
修改病句口诀：
1.看到“通过”删去“使”（删除）
2、重复啰嗦删多余（删除）
3.前后矛盾删其一（删除）
4.归类不当删异类（删除）
5、成分残缺补完整（补）
6.语序颠倒换位置（换）
7.搭配不当换搭档（换）
8.用词不当换恰当（换）
9.指代不明改用名（改）
评价标准 评分
修改的内容是否正确？
修改符号的使用是否恰当？
书面是否整洁？
符号识记
下课啦！
Thanks!
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