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2026 新三下语文 1-8 单元课内阅读精选
第四单元（共 15 篇）
第 12 课《古诗三首》（4 篇）
一、古诗阅读（一）。
元日
[宋]
, 。
, 。
1.请你默写古诗，然后写出这首诗的译文。
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2.补全下列词语的注释。
（1）元日：指农历 。
（2）屠苏：这里指 ，根据古代风俗，常在元日饮用。
（3）千门万户：形容 。
（4）曈曈：形容太阳出来后 的样子。
3.《元日》的作者是宋代诗人王安石。这首诗描绘了人们过春节时放鞭炮、饮屠苏酒、换桃符的习俗，文中的诗眼是“暖 ”字。
4.“元日 ”是指农历的正月初一（时间），“ , ”两句写出了春节除旧迎新的情景；“ , ”两 句描写了春节时欢乐祥和，万象更新的景象。
5.第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
6.第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧 B.除旧布新
7.王安石的《元日》诗反映了北宋过新年有哪些习俗？不正确的一项是 ( )
A.放爆竹 B.喝屠苏酒 C.换桃符 D.看花灯
二、古诗阅读（二）。
清明
[唐]
, 。
。
1.请你默写古诗，然后写出这首诗的译文。
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2.补全下列词语的注释。
（1）清明：我国传统节日，有 、 等习俗。（2）借问： 。
3.“雨纷纷 ”让我想到的词语是 ( )
A.春雨绵绵 B.倾盆大雨 C.风雨交加
4.“路上行人欲断魂 ”中“断魂 ”是对行人的（ ）描写。
A.动作 B.神态 C.外貌
5.下面加点词和古诗中“欲 ”意思相同的一项是 ( )
A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠
6.这首诗写出了清明时节人们（ ）的情景。
A.踏青时十分喜悦 B.扫墓时凄凉、忧伤 C.喝酒时逍遥
7.判断下面的说法是否正确，正确的打“ √ ”, 错误的打“ × ”。
（1）“清明时节雨纷纷 ”中的“雨纷纷 ”既形容春雨，也形容人的情绪。 ( )
（2）“借问酒家何处有？ ”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。 ( )
（3）“牧童遥指杏花村 ”中“遥指 ”是摇着手指。 ( )
8.行人为什么“欲断魂 ”呢？
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9.行人问牧童什么？牧童回答了吗？
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10.这首诗表达了诗人怎样的情感？
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三、古诗阅读（三）
九月九日忆山东兄弟
[唐]
, 。
, 。
2.补全下列词语的注释。
（1）九月九日：指农历九月初九 。 （2）忆： 。
（3） 山东：此处指 。 （4）佳节： 。
3.读诗题，明内容。诗题中的“ ”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日 ，这个节日的习俗有 、 等。
4.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 ，“忆 ”的意思是 ， “ 山东 ”是指华山以东。这首诗描写的是在农历 重阳节那一天，作者独自一人在他乡，想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了作者 的情感。诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“ , ”, 后两句“ ， ”是作者想象出来的画面，他猜想兄弟们今日会登高望远，“少一人 ”说得是 。
5.赏析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ”，完成练习。
（1）诗句中的“ ”字与“ ”字分量很重，写出节日里游子的孤寂，具有很强的感染力
（2）“每逢佳节倍思亲 ”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的两个字是“ ”。我还能写出两句关于思乡的诗： ， 。
6.对“遥知兄弟登高处，遍插芙萸少一人 ”分析有误的一项是 ( )
A.这两句诗流露出诗人客居他乡，无比孤独的心情。
B.这两句诗通过写兄弟插上茱萸，在登高望远，反衬出自己的寂寞与孤独。
C.诗人插上茱萸登高时，发现兄弟不在，所以增加了几分孤独、忧愁。
D.这两句诗运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞，倍加思乡的情感。
四、古诗阅读（四）。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
1(基础知识)这首诗的作者是 代诗人 。“元日 ”指的是农历 ，是我国的传统节日： 。
2.给文中加点的字选择正确的解释。 ( )
A.果树，指枝条。 B.桃符，春联的前身。
3.下列内容与诗中的新春景象无关的一项是( )。
A.爆竹 B.新桃 C.花灯 D.屠苏
4.这首诗描写的节日习俗还有哪些？选一选，打上“ √ ”。
①畅饮屠苏( ) ②夜晚赏月( ) ③开门迎日( ) ④更换桃符( )
5.根据提示词语发挥想象，用自己的话说说诗句中的节日情景。(4 分)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 (提示词语：热闹 喜庆)
第 13 课《纸的发明》（4 篇）
纸的发明(节选一)
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲、极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
1.语文要素选文是围绕一个意思来写的，下列对选文概括最准确的一项是 ( )
A.蔡伦造纸的原料容易得到。 B.蔡伦造出来的纸更好用。
C.蔡伦造纸的方法传承下来了。 D.蔡伦改进了造纸术。
2.蔡伦是怎么改进造纸术的 请你从选文中找到关键的动词，补全造纸的流程。剪碎或切断——( )——( )——( )——( )
3.用这种方法造的纸有什么优点呢 请你简要概括。
①轻便好用 ②
③ ④能满足大多数人的需要
4.新思维 · 思辨表达有人说，现在已经是电子科技时代了，不需要用纸了。你认同这个观点吗 说说你的理由。
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纸的发明(节选二)
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，
可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.选段中的带点词“改进 ”能否换成“创造 ”？下列说法正确的一项是 ( )
A.能，“创造 ”指做出新的成绩或东西，替换“改进 ”之后句意不变。
B.不能,“改进 ”强调在原有基础上使之更好,“创造 ”强调从无到有,二者意思不同。
2.选段是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是 ( )
A.蔡伦造纸的原料容易得到。 B.蔡伦造出来的纸轻便好用。
C.蔡伦改进了造纸术。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。
3.蔡伦是怎样造纸的？请找出文段中的相关动词，把下面的造纸流程图填写完整。
蔡伦改进后的造纸流程：剪碎或 → 水里→捣烂 →把浆捞出来→晒干
4.从蔡伦造纸的一连串动作中，我们能感受到的是 ( )
A.造纸过程的艰辛和不易。 B.造纸的过程很有趣。
C.造纸的过程令人难忘。
5.“活字印刷术 ”也是中国古代的伟大发明，我们去了解一下吧。请给下面的句子排序。（提示：注意“先 ”“然后 ”“最后 ”这样的连接词）
( )最后用火烧烤，让铁板上的混合物融化后，趁热用平板在上面压一压。一块字面平整的活字印刷版便制作好了。
( )他先将胶泥做成四方长柱体，将其中的一个面刻上字，再用火把它们烧硬。
( )北宋庆历年间，毕昇在雕版印刷术的基础上，发明了活字印刷术。
( )然后准备一块铁板，在上面铺满松脂、纸灰和蜡等东西的混合物，并在铁板的四周围上一个铁框，在铁框内将做好的一系列活字印泥摆好。
6.“大约在一千九百年前的东汉时代 ”中“大约 ”的意思是大概，可以去掉这个词语吗？为什么？
7.随着科技的进步，人们发明出了各种各样的纸。如不怕火烧的防火纸，对视力有保护作用的胶版纸……你想发明具有什么功能的纸？把你的创意写下来吧！
我想发明的纸： 它具有的功能：
纸的发明(节选三)
后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了 一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，
就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
1.选段是按照 顺序来写的，从“ 、 ”等词语可以看出来。
2.用竹片或木片制作的书有什么缺点？
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3.课文全篇介绍到的书写材料都有哪些？请按顺序依次说明。
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4.帛是用 织成的，帛比竹片、木片 ，但是 ，只有少数人能用，不能普及。
5.古人看书需要用车拉，可以用 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太重，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用 这个成语形容。
6.三（1）班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。
示例：
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纸的发明(节选四)
①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.根据选文内容填表，体会蔡伦是怎样改进造纸术的。
时间 造纸用的材料 纸的特点
西汉时代
东汉时代 轻便又好用等
2.画波浪线的句子写了蔡伦造纸的过程，请选择其中的动词把造纸流程图补充完整。剪碎或切断→ ( )→ ( )→ ( )→ ( )
3.选文中加点的“改进 ”一词能否换成“创造”？在正确的说法后面打“ √ ”。
（1）能换，因为造纸术的发明就是创造。 ( )
（2）不能换，因为造纸术是蔡伦在吸收前人经验的基础上加以改变得来的。( )
4.2010 年8 月 2 日，经国际天文学联合会批准，我国将月面三个撞击坑分别命名为蔡伦、毕昇和张钰哲。这足见蔡伦在人类历史上的地位。请结合选文内容写一写你想对蔡伦说的话。
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第 14 课《赵州桥》（4 篇）
赵州桥(节选一)
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.选文第①自然段中画“ ”的两个部分运用的说明方法是( )
A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较
2.语文要素选文第①自然段突出了赵州桥 的特点。第②自然段则是围绕“ ”这一中心词，具体描写了石栏栏板上雕刻的 。
3.“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在选文中的作用是( )
A.点明中心 B.承上启下 C.引起下文
4.第②自然段中画“ ”的句子 (是 不是)比喻句。从这句话中可以体会到 。
5.请你仿照选文中“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花 ”这句话写一句话。
有的刻着 龙， 。
赵州桥(节选二)
①赵州桥非常 。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头 ，下面没有 ，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个 ，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水 ，又减轻了桥身的 ，节省了石料。
②这座桥不但 ，而且 。桥面两侧有石栏，栏板上 着精美的图案：有的刻着两条相互 的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 ；还有的刻着 。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.请补全选段。
2.第 1 自然段主要写了赵州桥的 雄伟；第2 自然段主要写了赵州桥的 。
3.“这座桥不但坚固，而且美观 ”一句在文中所起的作用是 。
4.为什么说“这种设计 ”在建桥史上是一个创举？
①“创举 ”在文中的意思是 。联系课文可知，这个创举在课文中具体指的是：
②这个创举有什么作用？
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5.这段话先概括写桥是什么样子的，再运用 的修辞手法，分别写了三种龙： 的龙、回首 的龙、戏珠的龙，这些内容表现了赵州桥 的特点。像这样的构段形式是 。
6.看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么？写一写。
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7.学写导游词。如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢？
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8.课文在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰，使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。
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赵州桥(节选三)
①赵州桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
③赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
1.把加点的字换偏旁组成一个新字再组词。
（1）缠绕—— —— （2）拱形—— ——
2.从文中找出下面词语的近义词。
（1）珍贵—— （2）跨越——
3.联系上下文，解释下列词语。
①回首遥望：
②双龙戏珠：
4.读第②段第 1 句话，我知道了第①段主要写了赵州桥的 ，第②段主要写了赵州桥的 ，这句话在全文中的作用是 。
5.“这种设计 ”指赵州桥的 “这种设计 ”的好处有( )。（多选）（填序号）
①是一个创举 ②减轻流水对桥身的冲击力 ③节省石料 ④减轻桥身的重量
6.选文第②段介绍了赵州桥栏板图案的样子，请你展开想象，写写栏板上还会有怎样的图案。
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赵州桥(节选四)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
4．文中说明赵州桥最先使用了“这种设计 ”的词语是 。“这种设计 ”的好处是： 和 。
5．赵州桥一共有（ ）。
A．两个拱形的小桥洞 B．三个桥洞
C．四个桥洞 D．五个桥洞
6．选文是围绕哪句话写的？
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7．看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。
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第 15 课《一幅名扬中外的画》（3 篇）
一幅名扬中外的画(节选一)
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光是画上的人物就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在这上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车.有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1.选文第 1 自然段描写的人物有 、 、 、 、 、 、 和 ……
2.选文中的省略号表示( )。
A.语意未尽 B.引文的省略
C.说话时断断续续 D.列举的省略
3.选文哪些地方表现出艺术家的技艺高超 请用原文中的句子作答。
4.根据选文第2 自然段的内容，完成思维导图。
一幅名扬中外的画(节选二)
①北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长 528 厘米，高 4.8 厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八九百年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。
②张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
③画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
④最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊！
⑤《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
1.《清明上河图》已有 年的历史。这幅画能名扬中外的原因是：这幅画
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2.短文第 3 自然段主要围绕（ ）这句话来写的。
A.画上的街市可热闹了。
B.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
C.走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
D.别看画上的人少，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
3.张择端画《清明上河图》很传神，体现在( )和( )。
A.画上的人来来往往、形态各异。
B.这幅画已经有八九百年的历史了。
C.画上的人虽小，但每个人都能看得清清楚楚。
D.这幅画现在还完整地保存在北京故宫博物院里。
一幅名扬中外的画(节选三)
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
8．选段主要运用的修辞手法是（ ）。
A．比喻 B．拟人 C．排比
9．选段采用了 的结构方式，是围绕“ ”这句话写的。
10．从什么地方可以看出画上的街市很热闹？ （ ）（多选）
A．街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
B．街上有许多来来往往、形态各异的人。
C．画面上的人不到一寸。
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