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2026 新三下语文 1-8 单元课内阅读精选
第三单元（共 8 篇）
第 9 课《海底世界》（3 篇）
海底世界(节选一)
①海底是否一点儿声音没有呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海底动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
③海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
1.文中画双横线的句子是 句，这样写的好处是 。
2.想象海底的动物还会发出什么声音呢？仿照第一段画波浪线的句子写一写。有的像 一样 ，有的像 一样汪汪。
3.读第②段，完成下表。
介绍的动物 活动方法 活动特点 说明方法
海参 伸缩爬行 举例子、列数字
向前游动 游泳速度快 举例子、打比方、 、
乌贼和 利用水的 后退 举例子
有些 巴在 底下移动 举例子
4.你还知道哪些海底动物的活动方法？请举出一个例子写下来。
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5.“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话中的“免费的长途旅行 ”写得好吗？为什么？
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6.第③自然段从植物的 和 这两方面介绍了海底植物的差异。
7.6 月 8 日是世界海洋日，在这一天，追风小学的师生们举行了“为海洋发声 ”综合实践活动，请你也来参加吧！
（1）保护海洋，人人有责。请你为本次活动拟一条宣传标语。
（2）宣传海报的主色调用( )比较合适。
A.红色 B.蓝色 C.绿色
海底世界(节选二)
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在 。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像 一样嗡嗡，有的像 一样啾啾，有的像 一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 还会发出 。
②海里的动物，各有各的活动方法。 靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像 ，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 和 能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些 自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途 。
1.请你把选文默写补充完整。
2.你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系生活经验说说“窃窃私语 ”一词的意思是 。读到“海底的动物常常在窃窃私语 ”你想到的画面是________________________________________________________________________________________
3.用写出第②段的中心句： 。
4.如果在学习《海底世界》这篇课女之前，老师布置“ 了解海底世界 ”的预习作业，你觉得怎样自主完成这项作业更好呢？请选择 ( )
①查阅海底世界的资料 ②阅读关于海底世界的有关书籍
③观看关于海底世界的影视作品
A.①② B.②③ C.①②③
海底世界(节选三)
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1.语文要素请用“ ”画出第 1 自然段和第2 自然段的关键语句。围绕关键语句，第 1 自然段具体介绍了 种动物的活动特点。
2.第 2 自然段是从 和 两方面把海底的植物差异很大写清楚的。
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3.对选文第 1 自然段画“ ”句子的理解，不正确的一项是( )
A.句子中的“ 巴 ”不能换成“贴 ”字，因为“ 巴 ”更能表现出贝类能牢牢吸附在船底的特点。
B.这句话运用了拟人的修辞手法，把某些贝类的活动方式写得生动形象。
C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。
4.选择一种你熟悉的动物，用上恰当的修辞手法写一写它的活动方式。
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第 10 课《石蜂》（2 篇）
石蜂(节选一)
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着， 自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
1.选文主要写的是 ( )
A.实验目的 B.实验过程 C.实验结论
2. (2025 · 三明宁化县期中)下列关于选文中加点词语的作用的说法有误的一项是( )
A.茜茜：“好像 ”这个词用得很准确，没有它句意就变了。
B.华华：“左右 ”“好像 ”用得不好，让人感觉有点儿含糊不清。
C.梦梦：从加点词语可以看出作者有着严谨的态度。
D.龙龙：“左右 ”说明“二十只 ”是一个估计数，作者并不确定具体数量。
3.新思维 ·逻辑梳理根据课文内容完成下面的思维导图。
石蜂(节选二)
在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
5. 字词积累
找近义词（从语段中或积累里找）
担心 ——（ ） 激动 —— ( )
填动词（从文中提取）
( ) 家门 （ ）过来 （ ）喊道
词语搭配
( ) 的脸 （ ）地喊
6. 内容梳理
“我 ”在回家路上的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？
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小女儿为什么激动？用 “____ ” 画出她激动时说的话。
石蜂回来时的具体状态是怎样的？
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7. 句子品读
赏析句子：“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。”
（1）这句话用了哪些描写方法？
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（2）这些描写有什么作用？
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8. 感悟表达
如果你是文中的 “我 ”，听到小女儿的喊声，你会想些什么？写一两句。
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第 11 课《小虾》（3 篇）
小虾(节选一)
①院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
②我和邻居阿成哥跑到村边的小溪里。在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，把手伸到大石块下，捉了一些小虾，养在缸里。
③这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
④缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，
说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1.下面句子中，描写“我 ”和阿成动作的词有 、 、 、 。在竹阴下静水处，轻轻掀开小石块，把手伸到大石块下，捉了一些小虾，养在缸里。
2.“腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”这句话是对小虾 的样子的描写，从中可以看出作者对小虾的 之情。
3.“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这句话写出了小虾的各种不同的 ，从中体会到了小虾的 。
4.文章③、④段分别从 、 两个方面介绍了小虾。
5.画线的句子分别从 、 、 、 这些部位来描写小虾。
小虾(节选二)
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子( )的，胡须也( )地摆动着，连眼珠子也( )的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草,捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。 (填序号)
①一突一突 ②一张一张 ③一翘一翘
2.文中画横线的句子，首先采用了 的修辞手法，写出了小虾受惊扰后的样子，接着通过 描写，详细地写出了小虾受惊扰后的各种动作。
3.用“ ”画出文中的排比句。
4.借助关键句概括选文的大意。
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小虾(节选三)
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分地自在。有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
缸里的小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁， 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立刻向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那又细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
9．第一段话的中心句是
10．写出下列反义词。
后退——( ) 危险——( )
11．用“ ”画出文中一个排比句。
12．用“有的……有的……有的…… ”写句子。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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