资源简介

(共20张PPT)
隔物吸铁
第二单元 玩磁铁
（教科版2024）二年级
下
第4课
同学们在玩“小鸭子游泳”游戏。原来小鸭子身上有铁做的回形针。你知道这个游戏是怎么回事吗？
课堂导入
观看视频，了解“小鸭子游泳”游戏的制作和玩法。
课堂导入
探究新知
磁铁能隔着纸吸引铁做的回形针，隔着其他物体也可以吗
探究新知
1.磁铁能隔着哪些物体吸引回形针？试着猜一猜。
探究新知
观看视频，了解磁铁可以隔着哪些物体吸引铁制品。
探究新知
动手试一试，并按检测结果，将物体分为两类，填在记录单中。
方法 能吸引 不能吸引
猜测
检测
方法 能吸引 不能吸引
猜测
检测
我们的发现：
探究新知
薄塑料片、薄玻璃片、
薄纸片、薄木板
厚塑料块、厚玻璃块、
厚书籍、厚木块
磁铁能否隔着物体吸引回形针，和物体的厚度有关。
探究新知
2.磁铁能吸引水中的回形针吗？
探究新知
观看视频，了解磁铁是否能在水中吸引铁制品。
探究新知
通过实验发现：磁铁可以隔着水等液体吸引铁制物体。当把磁铁放在盛水容器的外侧，或者直接放入水中时，磁场可以穿透水，对水中的回形针产生吸引力
探究新知
1.磁铁能隔着怎样的物体吸铁
磁铁能隔着薄的物体吸铁。
2.磁铁能隔着水等液体吸铁吗
探索活动2证明磁铁能隔着水等液体吸铁。
探究新知
观看视频，了解“用磁铁走迷宫”游戏。
探究新知
动手操作：用磁铁玩“回形针走迷宫”游戏。
一、选择题
1. 磁铁不能隔着下列哪种物体吸引回形针？（ ）
A.厚木块 B.薄纸片 C. 薄塑料片
2. 磁铁吸引水中回形针时，磁场穿透的物质是？（ ）
A. 空气 B.玻璃 C. 水
3. 磁铁隔物吸铁的效果和物体的什么有关？（ ）
A. 颜色 B. 厚度 C. 形状
课堂练习
A
C
B
二、判断题
1. 磁铁只能隔着纸吸铁，不能隔着玻璃吸铁。（ ）
2. 薄木板和薄玻璃片，都能被磁铁穿透并吸引回形针。（ ）
3. 把磁铁放在水杯外面，也能吸起水里的回形针。（ ）
课堂练习
×
√
√
课堂小结
小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
作业布置
2.8 动物的生命周期
一、生命周期共同阶段
出生 → 生长发育 → 繁殖 → 死亡
二、典型动物
鱼：卵→幼体→幼鱼→成鱼（不变态发育）
蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
三、人类
胎儿→婴儿→儿童→成年→老年
四、生命理念
尊重生命，保护动物
1.回家和家长一起做 “隔物吸铁” 小实验，记录 3 种能让磁铁吸铁的薄物体。
2.尝试用磁铁和回形针设计一个简单的小玩具，下节课分享。
板书设计
第 4 课 隔物吸铁
隔薄物体：能吸铁
隔厚物体：难吸铁
隔水等液体：能吸铁
关键：与厚度有关
课后反思
本课以趣味游戏导入，贴合低年级学生特点，实验环节充分给予学生动手机会，多数学生能掌握隔物吸铁的核心知识。但部分学生实验操作不够规范，记录单填写不完整。后续教学可简化记录形式，增加示范次数。拓展游戏激发了学生兴趣，有效衔接生活实际。整体达成教学目标，需进一步培养学生严谨的探究习惯。小学科学教科版(2024版)二年级下册
第二单元第4课《隔物吸铁》教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
年级：二年级下册
教材版本：教科版 2024 版
课题名称：第二单元 第 4 课 隔物吸铁
课时安排：1 课时（40 分钟）
授课类型：实验探究课
二、教材分析
本课是教科版 2024 版小学科学二年级下册 “玩磁铁” 单元的第四课时，承接前几课磁铁能吸铁、磁极等基础认知，聚焦 “磁铁能否隔物吸铁” 这一核心问题。教材以 “小鸭子游泳” 趣味游戏导入，通过猜测、实验、记录、交流等环节，引导学生探究磁铁隔物吸铁的条件，发现物体厚度对隔物吸铁效果的影响，并验证磁铁能隔着水吸铁。本课以动手操作为核心，符合低年级学生直观形象思维特点，为后续磁铁性质的深入学习奠定实践与认知基础。
三、学情分析
二年级学生好奇心强，喜欢动手操作，对磁铁游戏有浓厚兴趣，已初步知道磁铁能吸引铁制品。但学生以直观感知为主，缺乏严谨的实验探究习惯，对 “隔物吸铁” 的条件、厚度影响等没有清晰认知，需要在教师引导下，通过趣味实验、直观观察完成探究，逐步形成科学的观察与记录能力。
四、教学目标
（一）科学观念
1.知道磁铁能隔着薄的非铁磁性物体吸引铁制品，与物体材质无关，主要和厚度有关。
2.认识到磁铁可以隔着水等液体吸引铁制物体，磁场能够穿透水。
（二）科学思维
1.能对磁铁隔物吸铁的现象进行简单猜测与推理，区分能隔物吸铁和不能隔物吸铁的物体。
2.能通过对比实验，归纳出物体厚度影响隔物吸铁效果的规律。
（三）探究实践
1.能按照实验步骤，规范完成 “隔物吸铁”“水中吸铁” 的探究实验。
2.能使用简单记录单记录实验结果，与同伴交流实验发现。
（四）态度责任
1.乐于参与动手实验，保持对磁铁探究的好奇心与探究欲。
2.遵守实验规则，爱护实验器材，愿意与他人合作完成探究任务。
五、教学重难点
教学重点：探究磁铁能隔着薄物体吸铁，知道隔物吸铁效果与物体厚度有关。
教学难点：通过对比实验，归纳厚度对隔物吸铁的影响，理解磁场能穿透水等液体。
六、教学准备
教师准备：PPT 课件、“小鸭子游泳” 演示视频、磁铁隔物吸铁实验视频、水中吸铁视频、回形针走迷宫视频、条形磁铁、回形针、薄纸片、薄塑料片、薄玻璃片、薄木板、厚木块、厚玻璃块、厚书籍、水杯、清水。
学生准备：每组 1 套实验器材（磁铁、回形针、各类薄 / 厚物体、记录单）。
七、教学过程（40 分钟）
（一）趣味导入，激发兴趣（5 分钟）
游戏展示：教师播放 “小鸭子游泳” 趣味视频，演示小鸭子在水中自由游动的现象。
提问引导：
同学们，视频里的小鸭子没有用手推，为什么能在水里游泳呢？
仔细观察，小鸭子身上藏着什么秘密？
揭示秘密：引导学生发现小鸭子身上有铁制回形针，教师用磁铁在容器外移动，小鸭子随之游动。
聚焦问题：磁铁没有直接碰到回形针，为什么能吸引它？引出课题 ——《隔物吸铁》，板书课题。
设计意图：用趣味游戏激发学生探究兴趣，自然引出核心问题，为后续探究做好铺垫。
（二）探究新知：磁铁能隔着物体吸铁吗（18 分钟）
1. 提出猜测，明确探究问题（3 分钟）
教师提问：磁铁能隔着纸吸引回形针，那隔着薄塑料片、薄玻璃、厚木块这些物体，还能吸引回形针吗？
学生自由猜测，教师引导学生把猜测分为 “能吸引” 和 “不能吸引” 两类，记录在记录单 “猜测” 栏。
明确任务：通过实验验证猜测，找出磁铁能隔着哪些物体吸铁。
2. 实验探究一：隔不同物体吸铁（8 分钟）
介绍实验材料：薄纸片、薄塑料片、薄玻璃片、薄木板、厚塑料块、厚玻璃块、厚书籍、厚木块、磁铁、回形针。
讲解实验步骤：
将回形针放在桌面，把待检测物体放在回形针上方。
用磁铁在物体上方缓慢移动，观察能否吸引回形针。
每种物体实验 2 次，将结果记录在 “检测” 栏。
强调实验规则：轻拿轻放器材，不随意玩耍磁铁，认真观察及时记录。
学生分组实验，教师巡视指导，重点帮助操作不规范、记录不认真的小组。
3. 交流发现，总结规律（4 分钟）
小组汇报实验结果，教师汇总板书。
引导对比：能吸引的物体有什么共同点？不能吸引的有什么特点？
归纳结论：磁铁能隔着薄的物体吸引回形针，隔着厚的物体很难吸引；隔物吸铁效果和物体厚度有关，和材质无关。
播放隔物吸铁实验视频，强化认知。
4. 实验探究二：磁铁能隔着水吸铁吗（3 分钟）
提出问题：磁铁能吸引水中的回形针吗？
介绍材料：磁铁、回形针、水杯、清水。
演示实验：将回形针放入盛水的水杯，用磁铁在水杯外侧移动，观察回形针变化。
播放水中吸铁视频，学生观察总结：磁铁可以隔着水吸引铁制品，磁场能穿透水。
（三）巩固练习，深化认知（7 分钟）
基础闯关：PPT 出示练习题，学生独立思考后举手回答。
选择题
磁铁不能隔着下列哪种物体吸引回形针？（A）A. 厚木块 B. 薄纸片 C. 薄塑料片
磁铁吸引水中回形针时，磁场穿透的物质是？（C）A. 空气 B. 玻璃 C. 水
磁铁隔物吸铁的效果和物体的什么有关？（B）A. 颜色 B. 厚度 C. 形状
判断题
磁铁只能隔着纸吸铁，不能隔着玻璃吸铁。（×）
薄木板和薄玻璃片，都能被磁铁穿透并吸引回形针。（√）
把磁铁放在水杯外面，也能吸起水里的回形针。（√）
集体订正，针对错误题目讲解，强化核心知识点。
设计意图：通过练习及时巩固所学知识，检验学习效果，突破易错点。
（四）拓展活动：回形针走迷宫（6 分钟）
播放 “磁铁走迷宫” 视频，讲解游戏方法。
学生动手操作：用纸板制作简单迷宫，放入回形针，用磁铁在纸板下方控制回形针走出迷宫。
小组展示：邀请学生演示迷宫游戏，分享操作技巧。
拓展思考：生活中还有哪些隔物吸铁的应用？
设计意图：通过趣味拓展活动，提升学生动手能力，感受科学与生活的联系。
（五）课堂小结（2 分钟）
教师引导：今天我们探究了隔物吸铁的秘密，你有哪些收获？
学生自由发言，教师梳理总结：
磁铁能隔着薄物体吸铁，效果和厚度有关。
磁铁能隔着水等液体吸铁。
鼓励学生课后继续探究磁铁的其他秘密。
（六）作业布置（2 分钟）
1.回家和家长一起做 “隔物吸铁” 小实验，记录 3 种能让磁铁吸铁的薄物体。
2.尝试用磁铁和回形针设计一个简单的小玩具，下节课分享。
八、板书设计
隔物吸铁
隔薄物体：能吸铁
隔厚物体：难吸铁
隔水等液体：能吸铁
关键：与厚度有关
九、教学反思
本课以趣味游戏导入，贴合低年级学生特点，实验环节充分给予学生动手机会，多数学生能掌握隔物吸铁的核心知识。但部分学生实验操作不够规范，记录单填写不完整。后续教学可简化记录形式，增加示范次数。拓展游戏激发了学生兴趣，有效衔接生活实际。整体达成教学目标，需进一步培养学生严谨的探究习惯。
6 / 6小学科学教科版（2024版）二年级下册
第二单元第4课《隔物吸铁》同步练习题
一、选择题（每题只有 1 个正确答案）
磁铁不能隔着下列哪种物体吸引回形针？（ ）
A. 厚木块 B. 薄纸片 C. 薄塑料片
磁铁吸引水中回形针时，磁场穿透的物质是？（ ）
A. 空气 B. 玻璃 C.水
磁铁隔物吸铁的效果和物体的什么有关？（ ）
A. 颜色 B. 厚度 C. 形状
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
磁铁只能隔着纸吸铁，不能隔着玻璃吸铁。（ ）
薄木板和薄玻璃片，都能被磁铁穿透并吸引回形针。（ ）
把磁铁放在水杯外面，也能吸起水里的回形针。（ ）
物体越厚，磁铁隔物吸铁的能力越强。（ ）
三、填空题
磁铁能隔着__________________（填 “薄” 或 “厚”）的物体吸引铁制品。
磁铁可以隔着__________________等液体吸引铁制物体。
生活中，“小鸭子游泳” 游戏利用了磁铁__________________的特点。
四、简答题
请写出 2 种磁铁能隔着吸引回形针的物体，和 2 种不能隔着吸引回形针的物体。
参考答案
一、选择题
A 2. C 3. B
二、判断题
× 2. √ 3. √ 4. ×
三、填空题
薄 2. 水 3. 隔物吸铁
四、简答题
能隔着：薄纸片、薄塑料片（薄玻璃片、薄木板均可）
不能隔着：厚木块、厚书籍（厚塑料块、厚玻璃块均可）
2 / 2小学科学教科版（2024版）二年级下册
第二单元第4课《隔物吸铁》课堂逐字稿
（上课铃响）
同学们好，请坐！
一、趣味导入（5 分钟）
同学们，今天上课之前，老师先带大家玩一个有趣的小游戏，它的名字叫小鸭子游泳。请大家认真看大屏幕。
（播放视频）
好，视频看完了，老师想问问大家：视频里的小鸭子没有用手推，为什么能在水里自由地游来游去呢？
有没有同学发现小鸭子身上藏着的小秘密？
对啦，我听到有同学说，小鸭子身上有回形针。没错，小鸭子身上贴的就是铁做的回形针。
现在老师也来变一变魔术。（教师演示）大家看，老师手里拿着一块磁铁，放在杯子外面，小鸭子是不是跟着磁铁游动了？
那老师再问一个问题：磁铁没有直接碰到回形针，为什么还能把它吸引住呢？
这就是我们今天要一起探究的科学奥秘 ——隔物吸铁。（板书课题）
大家一起读一遍课题：隔物吸铁！
二、探究新知：磁铁能隔着物体吸铁吗（18 分钟）
1. 提出猜测，明确问题
我们刚刚知道，磁铁能隔着纸吸引回形针。那老师想问问大家：如果隔着薄塑料片、薄玻璃片、厚木块这些东西，磁铁还能吸引回形针吗？
请大家先在心里猜一猜，然后和同桌小声说一说，哪些物体能让磁铁吸到回形针，哪些不能。
好，停。现在请大家把自己的猜测，填在实验记录单的 “猜测” 一栏里。
都写完了吗？很好。那我们的猜测对不对呢？接下来，我们就用实验来验证一下。
2. 实验探究一：隔不同物体吸铁
请各小组组长轻轻把实验材料拿出来，放在桌子中间。
我们今天用到的材料有：薄纸片、薄塑料片、薄玻璃片、薄木板、厚塑料块、厚玻璃块、厚书籍、厚木块，还有磁铁和回形针。
现在认真听老师讲实验步骤，一步都不能错：
第一，把回形针平放在桌面上。
第二，把要测试的物体，放在回形针的上面。
第三，用磁铁在物体上方慢慢移动，仔细观察回形针有没有被吸起来。
第四，每种物体都要试两次，把结果认真填在记录单的 “检测” 一栏。
老师再强调一下实验规则：轻拿轻放实验器材，不玩磁铁，不打闹，认真观察，及时记录。听清楚了吗？
好，现在开始分组实验，老师会在教室里巡视，有问题随时举手。
（学生实验，教师巡视指导）
时间到，请大家立刻停止实验，把材料轻轻放回原处，坐端正。
3. 交流发现，总结规律
哪个小组愿意先来分享你们的实验结果？
好，第一小组。
谢谢你们的分享。
其他小组有不一样的发现吗？
好，第三小组。
现在我们一起来对比一下：能让磁铁吸到回形针的物体，都有什么共同点？
没错，它们都是薄的。
那不能吸引的呢？对，都是厚的。
所以我们可以得出结论：磁铁能隔着薄的物体吸引回形针，隔着厚的物体就很难吸引了。
磁铁隔物吸铁的效果，和物体的厚度有关系，和材质没有关系。
（播放视频）我们再来看一段视频，巩固一下这个发现。
4. 实验探究二：磁铁能隔着水吸铁吗
同学们，刚刚我们探究了隔着固体吸铁。那老师再考考大家：磁铁能吸引水里的回形针吗？
大家先猜一猜。
有的说能，有的说不能。我们来试一试。
这是一杯清水，老师把回形针放进去。现在，我把磁铁放在杯子的外面，大家仔细观察回形针。
看，回形针是不是跟着磁铁动了？
（播放视频）
通过实验和视频我们可以知道：磁铁可以隔着水吸引铁制品，磁场能够穿透水。
三、巩固练习（7 分钟）
现在我们来做几道练习题，检验一下大家学得怎么样。请大家看大屏幕。
第一题，选择题：磁铁不能隔着下列哪种物体吸引回形针？
A 厚木块，B 薄纸片，C 薄塑料片。
想好的同学举手。
对，答案是 A，厚木块。
第二题：磁铁吸引水中回形针时，磁场穿透的物质是？
A 空气，B 玻璃，C 水。
没错，选 C，水。
第三题：磁铁隔物吸铁的效果和物体的什么有关？
A 颜色，B 厚度，C 形状。
非常棒，选 B，厚度。
接下来是判断题。
第一题：磁铁只能隔着纸吸铁，不能隔着玻璃吸铁。
对还是错？
错，因为薄玻璃也可以。
第二题：薄木板和薄玻璃片，都能被磁铁穿透并吸引回形针。
这个是对的，大家说得很准确。
第三题：把磁铁放在水杯外面，也能吸起水里的回形针。
正确，我们刚刚亲自做过实验。
全部做对的同学给自己鼓鼓掌！
四、拓展活动：回形针走迷宫（6 分钟）
大家学得这么好，我们再来玩一个更好玩的游戏，叫回形针走迷宫。
（播放视频）大家看，这就是迷宫游戏的玩法。
请大家拿出纸板和回形针，用磁铁在纸板下面控制回形针，试着让它走出迷宫。
开始吧。
（学生活动）
好，停。谁愿意到前面来展示一下你的迷宫游戏？
好，这位同学。
非常棒，成功走出来了！
大家想一想，在我们生活中，还有哪些地方用到了隔物吸铁的本领？
同学们说得都很好，科学就在我们身边。
五、课堂小结（2 分钟）
愉快的课堂快要结束了，谁愿意说一说，今天你有什么收获？
好，你来说。
谢谢你的分享。
还有谁想说说？
老师来帮大家总结一下：
今天我们知道了，磁铁能隔着薄物体吸铁，隔着厚物体很难吸铁；磁铁还能隔着水等液体吸铁。最关键的是，隔物吸铁和物体的厚度有关。
希望大家课后继续去探究磁铁的更多秘密。
六、作业布置（2 分钟）
最后，老师布置两个小作业：
第一，回家和爸爸妈妈一起做隔物吸铁小实验，记录下3 种能让磁铁吸铁的薄物体。
第二，试着用磁铁和回形针，设计一个简单的小玩具，下节课带来和同学们分享。
下课
好，今天的科学课就上到这里。
同学们，下课！
值日生整理好实验器材，其他同学有序离开教室。

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