资源简介

九年级教学情况调研测试
数学
2026年5月
一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）
1.-2026的绝对值是（▲）
A.2026
B.-2026
1
1
C.
2026
D.-2026
2.下列计算结果是负数的是（▲）
A.(-1)+2
B.(-1)×2
C.(-1)×(-2)
D.2-1
3.某几何体的表面展开图如图所示，则该几何体可能是（▲）
D.
空气
D
个
(第3题)
(第4题)
(第5题)
4.如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，观察如图所示的尺规作图痕迹（图中所有画弧的
半径均相等)，若AD=2,则BC的长为（▲）
A.3
B.4
C.5
D.6
5.光线在不同介质中的传播速度是不同的，因此当光线从水中射向空气时，会发生折射.由
于折射率相同，所以在水中平行的光线，在空气中也是平行的.如图，1∥2，∠1=40°，
∠2=120°，则∠3+∠4等于（▲)
A.120°
B.140°
C.160°
D.170
6.我国新一代百亿亿次(E级)超级计算机“天河三号”，其原型机每秒浮点计算可达
13000000000亿次，处于世界顶尖水平.自开放应用以来，已为中国科学院、中国空
气动力研究与发展中心等单位完成了并行应用测试.其中，数据“13000000000亿”
用科学记数法表示为（▲)
A.13×1017
B.13×1018
C.1.3×1018
D.1.3×1019
7.如图，用雷达图展示小聪参与数学教学活动过程中探索学习、动手操作、沟通合作、创
新、问题解决五项能力的得分，分别按2：2：1：3：2进行综合评价，则他的综合得分
为（▲）
A.5.6
B.5.8
C.6.8
D.7.6
九年级数学第1页共6页
7
/3
探索学习能力
动手操
问题解
作能力
决能力
沟通合
创新能力
0
作能力
(第7题)
(第8题)
8.如图，在△ABC中，D为AB的中点，点E、F分别AB、AC上，且EF∥BC.若AF=7,
FC=3,则下列说法正确的是（▲）
A.DE>EB,DF∥EC
B.DE>EB,DF与EC不平行
C.DED.DE-LEB,DF与EC不平行
二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
9.等腰△ABC的周长是10cm,腰长AB=4cm,则底边BC=▲_cm,
10.分解因式：x2-2x=▲，
11.如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=5,BC=3,则tanA的值是▲一
E
D
B
(第11题)
(第13题)
(第16题)
12.若式子√2x-1有意义，则实数x的取值范围是▲一
13.如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB⊥CD于点E,若AB=10,CD=8,则
BE=▲—·
14.已知某物体的质量m=5V6g,体积=√3cm3,则它的密度p等于▲g/cm3(参考公
式：m=pv).
15.将直线y=-5x+3向下平移a个单位长度，若平移后的直线不经计第一象限，则a的
值可以是▲（写出一个即可）
16.北宋时期的《营造法式》是中国古代第一部详细论述建筑工程技术及规范的官方著作，
书中涉及了正多边形的使用和组合，这些内容被视作密铺设计的早期实践.小聪利用2
个正方形和4个形状大小完全一样的菱形设计了如图所示的图案，则图中∠BAC的度
数为▲一。
九年级数学第2页共6页
2

展开更多......

收起↑