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四川省绵阳市南山中学实验学校2026届高三下学期5月冲刺试题（一）
（满分150分，考试时间150分钟）
一、阅读（共72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
近日，开源AI智能体OpenClaw持续刷屏，腾讯大厦近千人排队免费安装、小米推出“手机龙虾”的消息接连出圈。
OpenClaw的走红，是技术突破与社会情绪叠加的结果。江苏省人工智能学会专家马文宁将其称为“两大海啸的对撞”：一方面，AI智能体能力快速跃迁，OpenClaw打破此前能力边界，能真正“接管”设备完成复杂任务；另一方面，当下社会AI焦虑与学习热潮凸显，人们迫切希望借助AI工具提升自身能力、避免被淘汰。此外，字节跳动、阿里云、腾讯云等大厂开放的云端服务，尤其是腾讯的免费现场安装活动，极大地降低了使用门槛，让这款产品快速走进大众视野。
OpenClaw与普通大模型有本质区别。普通大语言模型是被动型对话式AI助手，核心能力是理解意图、逻辑推理并输出回答，交互局限在专属对话框，无系统操作权限，数据多存储在云端，且仅能在单次对话中记住交互内容。
而OpenClaw是开源AI智能体框架，更像主动型“数字员工”，核心优势不仅在于理解和推理，更在于任务的规划与落地执行。它拥有较高本地权限，可操作电脑文件、浏览器、代码编辑器等各类工具，还能实现长期记忆，跨会话记住用户工作习惯；支持多渠道交互，对Telegram、QQ、飞书等常用工具均可下达指令。这是普通大模型无法实现的。
同时，OpenClaw的安全风险备受关注，工信部网络安全威胁和漏洞信息共享平台已发布相关预警。马文宁表示，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞易引发严重问题。今年2月，Meta超级智能团队研究员曾遭遇惊险事件：仅让OpenClaw检查收件箱并给出归档建议，即便设置安全词，仍无法阻止其批量删除邮件，最终只能物理关机。此外，它还存在路径遍历、Prompt（提示词）注入等漏洞，虽持续修复，但部分漏洞仍未解决，开源特性也可能被别有用心者利用，植入恶意代码，引发网络攻击或信息泄露。
马文宁最后提醒，大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患。它目前仍处于实验性阶段，实际表现与外界狂热评价存在差距，存在简单任务可能复杂化、执行过程中断、记忆功能不稳定等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，生产力提升效果有限。AI智能体发展是大势所趋，但需循序渐进，只有开发者、用户、监管部门共同努力，才能让技术真正服务于人类，避免陷入炒作误区。
——摘编自新华日报《OpenClaw爆火引发思考 AI专家：“养龙虾”还是悠着点》
材料二
今年政府工作报告首次提出“完善人工智能治理”。部长通道上，工信部部长李乐成强调人工智能必须“为人所用、为人服务、为人所控”。“为人所控”四个字点出了要害。技术越强大，越不能失控。从代表委员的讨论中不难看出，这种“控”至少包含三重含义。
首先是规矩。面对一项能替人动手的技术，不能等普及了再补课。今年两会上，关于人工智能立法的呼声尤为集中。思路很清晰：明确法律边界，确立侵权责任原则，一旦因产品缺陷造成损害，由服务提供者承担举证责任。这一机制既能降低维权门槛，也会倒逼大模型厂商从底层重构合规体系。
其次是权限。技术细节往往决定安全底线。有代表建议建立AI隐私防护体系。对验证码、支付凭证、私密通信等敏感信息的读取，必须设置显著提示与单次确认；对跨场景获取的数据，要实行隔离处理与用途约束。权限不能模糊，越界就要被看见。要让“数据不能被随意拉取，隐私不能被随意窥探”成为行业的基本共识。
再就是共治。工信部已经发布提示，OpenClaw部分实例在默认或不当配置下存在较高安全风险，极易引发网络攻击、信息泄露。这样的风险单靠用户防范远远不够。代表委员提出，要推动政府、企业、科研机构、社会组织共同参与治理规则制定，从“监管”走向“共治”。
——（摘编自“‘学习强国’学习平台”刘知宜《养好“龙虾”，先关好笼子》）
材料三
要深入推进实施“人工智能+”民生福祉。
创造更加智能的工作方式。积极发挥人工智能在创造新岗位和赋能传统岗位方面的作用，探索人机协同的新型组织架构和管理模式，培育发展智能代理等创新型工作形态，推动在劳动力紧缺、环境高危等岗位应用。大力支持开展人工智能技能培训，激发人工智能创新创业和再就业活力。加强人工智能应用就业风险评估，引导创新资源向创造就业潜力大的方向倾斜，减少对就业的冲击。
推行更富成效的学习方式。把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。构建智能化情景交互学习模式，推动开展方式更灵活、资源更丰富的自主学习。鼓励和支持全民积极学习人工智能新知识、新技术。
——（摘编自《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. OpenClaw的走红并非偶然，而是AI智能体技术突破、社会AI焦虑与学习热潮叠加，以及大厂云端服务降低使用门槛共同作用的结果。
B. 与普通大语言模型相比，OpenClaw的核心优势不仅在于理解和推理能力，更在于其任务规划与落地执行能力，这是普通大模型无法实现的。
C. OpenClaw目前仍处于实验性阶段，存在简单任务可能复杂化、执行中断等问题，对不熟悉操作的普通用户而言，其生产力提升效果有限。
D. 工信部已发布OpenClaw安全风险预警，其核心风险在于过高的系统操作权限，配置不当或存在漏洞就会引发严重的网络攻击和信息泄露。
2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一开篇以OpenClaw刷屏现象切入，引出其走红原因，随后采用对比论证，清晰区分了OpenClaw与普通大模型的本质差异。
B. 材料一引用Meta超级智能团队的惊险事件，主要目的是证明OpenClaw的开源特性会被别有用心者利用，植入恶意代码。
C. 材料二采用并列结构展开论述，指出“规矩”“权限”“共治”三者互为前提，共同构成人工智能治理的完整闭环体系。
D. 材料三列举智能学伴、智能教师等实例，证明其能创造智能工作方式，有效缓解劳动力紧缺及高危岗位就业压力。
3. 下列做法中，不符合“大众需理性看待OpenClaw的技术价值，也需清醒认识其局限性和安全隐患”这一观点的一项是（ ）
A. 某初创公司老板在引入OpenClaw前，先进行小范围试点测试，评估其执行稳定性，并保留人工备份岗位。
B. 某资深股民使用OpenClaw辅助交易时，授予其必要的最低权限，用虚拟账户模拟操作并定期关注安全预警。
C. 某高校学生借助OpenClaw完成毕业论文前，研读配置指南和安全提示，遇问题主动查阅资料分析其能力边界。
D. 某企业职员安装OpenClaw后，搭配网传插件，未浏览安全提示后便将部分工作文件交由其整理。
4. 某科技公司引入OpenClaw智能体协助员工处理日常办公事务。运行一个月后，公司发现多起安全问题：智能体误读了员工的私人邮件并自动转发给他人；在一次系统更新后，智能体突然删除了重要项目的文件夹；还有反馈智能体似乎记住了不该记录的敏感信息。假设你是该公司的安全顾问，请结合材料为公司提出具体的改进建议。
5. 面对以OpenClaw为代表的AI技术迅猛发展的状况，作为高中学生，请结合材料谈谈你应当如何应对这一时代变革。
（二）阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面文字，完成下面小题。
文本一：
麻子爷爷
曹文轩
麻子爷爷是一个让村里的孩子们很不愉快，甚至感到可怕的老头儿。
他没有成过家。他那一间低矮的旧茅屋，孤零零地坐落在村子后边的小河边上，四周都是树和藤蔓。他长得很不好看，满脸的黑麻子，个头又矮，还驼背，像背了一口沉重的铁锅。在孩子们的印象中，他从来就没有笑过。他总是独自一人，从不搭理别人。他除了用那头独角牛耕地、拖石磙，就很少从那片树林子走出来过。
反正孩子们不喜欢他。他也太不近人情了，连那头独角牛都不让孩子们碰一碰。有一次，真的有一个孩子想骑到牛背上。麻子爷爷一眼看到了，不吱一声，闷着头追了过来，一把抓住牛绳，将那个孩子从牛背上拽下来，摔在地上。那孩子哭了，麻子爷爷一点也不心软，还用那对叫人心里发怵的眼睛瞪了他一眼，一声不吭地把独角牛拉走了。
孩子们知道了他的古怪与冷漠，不愿再理他。大人们似乎也不怎么把他放在心里。全村人都把他忘了。
只有在小孩子落水后需要抢救的时候，人们才忽然想起他——严格地说，是想起他的那头独角牛来。
这一带是水网地区，家家户户住在水边上，免不了有些孩子要落水。这地方上的抢救方法很特别：牵一头牛来，把孩子横在牛背上，然后让牛不停地在打谷场上跑动。那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动，这大概是起到人工呼吸的作用吧。
麻子爷爷的独角牛，是全村人最信得过的牛。只要有孩子落水，人们便四下里大声吵嚷着：“快！牵麻子爷爷的独角牛！”也只有这时，人们才会想起麻子爷爷，可心里想着的只是牛而绝不是麻子爷爷。
这是发了秋水后的一个少有的好天气。太阳在阴了半个月后的天空出现了，照着水满得就要往外溢的河流。①芦苇浸泡在水里，只有穗子晃动着；阳光下，是一片又一片水泊，波光把天空映得刷亮。一个打鱼的叔叔正在一座小石桥上往下撒网，一抬头，看见远处水面上浮着个什么东西，心里一惊，扔下网就沿河边跑过去，走近一看，掉过头扯破嗓子大声呼喊：“有孩子落水啦——”
亮仔双眼紧闭，肚皮鼓得高高的，脸色青紫，鼻孔里没有一丝气息。看样子，没有多大救头了。一个小伙子蹿出人群，向村后那片林子跑去。
麻子爷爷像虾米一般蜷曲在小铺上，他已像所有将入土的老人一样，很多时间是靠卧床度过的。②他不停地喘气和咳嗽，像一辆磨损得很厉害的独轮车，让人觉得很快就不能运转了。他的耳朵有点背，勉勉强强地听懂了小伙子的话后，就颤颤抖抖地翻身下床，急跑几步，扑到拴牛的树下。他的手僵硬了，哆嗦了好一阵，也没有把牛绳解开。小伙子想帮忙，可是独角牛可怕地喷着鼻子，除了麻子爷爷能牵这根牛绳，这头独角牛是任何人也碰不得的。他到底解开了牛绳，拉着它就朝林子外走。
麻子爷爷用劲儿地抬着发硬无力的双腿，虽然踉踉跄跄，但还是跑出了超乎寻常的速度。他的眼睛不看脚下坑洼不平的路，却死死盯着朝打谷场拥去的人群：那里边有一个落水的孩子！
当把亮仔抱到打谷场时，麻子爷爷居然也将他的牛牵到了。
还没等独角牛站稳，人们就把亮仔横趴到它的背上。独角牛哞地叫了一声，两只前蹄不安地刨着，却不肯往前走。麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，用那对混浊的眼睛逼视着独角牛的眼睛。牛终于走动了，慢慢地，沿着打谷场的边沿。
独角牛老了，跑了一阵，嘴里往外溢着白沫，鼻子里喷着粗气。但这畜生似乎明白人的心情，不肯放慢脚步，拼命地跑着。麻子爷爷脸色发灰，尖尖的下颊不停地滴着汗珠。他咬着牙，拼命搬动着那双老腿。他不时地闭起眼睛，就这样昏头昏脑地跟着牛，脸上满是痛苦。③有几次他差点跌倒，可是用手撑了一下地面，跌跌撞撞地向前扑了两下，居然又挺起身来，依然牵着独角牛跑动。
有一个叔叔眼看着麻子爷爷不行了，跑进圈里要替换他。麻子爷爷用胳膊肘把他狠狠地撞开了。牛在跑动，麻子爷爷在跑动，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着哇的一声哭了。“亮仔！”人们欢呼起来。亮仔的妈妈向亮仔扑去。
亮仔已换上干衣服，打谷场上的紧张气氛也已飘散得一丝不剩。④惊慌了一场的人们在说：“真险哪，再迟一刻……”老人们不失时机地教训孩子们：“看见亮仔了吗？别到水边去！”人们开始准备离开了。
独角牛哞哞地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。
“噢，麻子爷爷……”人们突然想起他来了，有人便走过去，叫他，“麻子爷爷！”
麻子爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软而无力的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗水已经被风吹干，留下一道道白色的汗迹。
“麻子爷爷！”
一个内行的老人连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到他鼻子底下。老人的手忽然控制不住地颤抖起来，用发哑的声音说：“他死啦！”
打谷场上顿时一片寂静。
那天，独角牛突然失踪了。几天后，几个孩子在滩头发现它死了，一半在滩上，一半在水中。
（节选自《第十一根红布条》，有删改）
文本二：
曹文轩的文学格调（节选）
温儒敏
我喜欢曹文轩作品中对生命的尊重、对人性的理解，还有那种悲悯的情怀。他总是书写苦难与欢乐、迷惘与困扰，也写阳光与希望。而这一切不只是曲折的故事，还有人在成长过程中的心理变化，以及作为成长背景的社会变迁。在他的作品中常常看到天真的灵魂在社会化、成人化，还有在现代化的过程中失去本真。
这些儿童文学不只是适合儿童，成年人读了，也会忧伤、无奈，其对人性美的执着关怀，是作品最感人、最有价值之处，也让不同文化背景的孩子产生共鸣与喜欢。在价值崩溃、人文精神滑坡的当下，曹文轩作品里纯净、向善的作品风格，显得稀罕而珍贵。
曹文轩小说的审美格调主要是质朴清丽、庄重含蓄。这使得他在这个文坛上，特别是在儿童文学领域独树一帜。他赋予中国儿童文学纯美感人的质地，保护孩童的想象力和好奇心，发展他们的形象思维和直觉思维能力，这正是其创作的成功与价值所在。
（《文艺争鸣》2024年第9期，有删改）
6. 下列对文本相关内容及艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）
A. 小说开头极力渲染麻子爷爷的“古怪与冷漠”，与后文他拼死救人的行为形成反差，这种“欲扬先抑”增强了故事的感染力。
B. 小说采用第三人称叙述，通过场景的切换，将亮仔落水的救援过程展现得紧张而真实，极具现场感与艺术感染力。
C. 小说将村民对麻子爷爷“用牛时才想人”的态度，与麻子爷爷拼死救人的行为进行对比，控诉了乡村社会的冷漠与人情淡薄。
D. 小说在刻画麻子爷爷形象时，没有采用语言描写，主要依靠动作、神态等描写来塑造，符合其沉默寡言的特点。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. ①处水泊静谧、阳光明媚的环境描写，与后文亮仔落水的紧张情节，共同形成了一种张弛之美。
B. ②处把麻子爷爷比喻成“一辆磨损得很厉害的独轮车”，暗示麻子爷爷已是“将入土”的老人。
C. ③处选择“撑”“扑”“挺”三个动词，是为了展现麻子爷爷虽年老但依然身手敏捷的特点。
D. ④处通过人们的语言，再次写出亮仔落水的惊险，同时表现出脱险后村里人的后怕与庆幸。
8. 文本一中的“独角牛”多次出现，在文中起到重要作用，请结合全文简要分析。
9. 文本二温儒敏评价曹文轩的作品具有“纯净、向善的作品风格”，请结合文本一从语言风格、情感表达、主题内涵三方面谈谈这一评价的具体体现。
（三）阅读III（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
谏有五：一曰正谏，二曰降谏，三曰忠谏，四曰戆谏，五曰讽谏。孔子曰：“吾其从讽谏矣乎！”夫不谏则危君，固谏则危身；与其危君宁危身。危身而终不用，则谏亦无功矣。智者度君权时调其缓急而处其宜上不敢危君下不以危身，故在国而国不危，在身而身不殆。
（节选自刘向《说苑》卷九）
材料二：
古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。
然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻，然而抵触忌讳，说或甚于谏，由是知不必乎讽谏，而必乎术也。
说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。五者，相倾险诐之论，虽然，施之忠臣，足以成功。何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。
吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公①。其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逄、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逄、比干之心也。是以龙逄、比干吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心。以为谏法。
（节选自苏洵《谏论上》）
材料三：
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（节选自《晏子春秋》）
[注]①魏郑公，即魏征。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
智者度君A权时B调其缓急C而处D其宜E上不敢F危君G下不以H危身
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 殆，危险，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意义相同。
B. 顾，只是，与《出师表》“三顾臣于草庐之中”的“顾”意义不同。
C. 以为，即“以之作为”，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“以为”结构相同。
D. 亡，丢失，与《过秦论》“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”意义相同。
12. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一作者认为，只有运用“讽谏”的方法，才能既维护国君的威严，又保全进谏者自身，达到两全其美的效果。
B. 材料二中，伍举用隐语讽谏失败，茅焦直言进谏却成功，两个事例对比鲜明，以此引出作者关于进谏的见解。
C. 材料二中，苏洵赞许魏郑公“言必从，理必济”，善于进谏。从《谏太宗十思疏》一文可以看出他的进谏艺术。
D. 三则材料都与进谏有关，前两则材料侧重议论说理，第三则材料立足史实记载，说明了进谏方法的重要性。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
14. 材料三中晏子的进谏行为，是如何体现材料一和材料二关于“谏”的主张的？
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
送史殿省典封川
林逋
炎方将命选朝伦【注】，治行何尝下古人。
拥旆肯辞临远郡，登舻还喜奉慈亲。
水连芳草江南地，烟隔寒梅岭上春。
若过中途值归雁，慰怀能与寄音尘？
【注】朝伦：指朝廷官员。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开头点明赴任之地的炎热，并肯定了友人的政绩与品行。
B. 友人赴任不避险远，且不忘奉亲，忠孝两兼顾，形象更丰满。
C. “烟”的朦胧阻隔遥远岭南，“梅”有寒意暗喻友人处境凄凉。
D. 全诗语言平实，无辞藻堆砌，有“清淡自然、意韵绵长”风格。
16. 这首诗的情感内涵比较丰富，请结合诗句简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小张用AI绘图软件输入两句宋词，生成了一幅“月色澄澈，水波不兴，孤舟泛于水上”的画面。他输入的可能是张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______，______”两句。
（2）王安石在《答司马谏议书》中用“______，______”两句来表明变法的坚决态度：考虑到事情适宜就采取行动，认为做得正确就绝不后悔。
（3）宋代词人张先因常以“影”字入诗词，人称“张三影”。中国古代其他诗人也常借“影”营造独特的艺术氛围，如“______，______”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
窗最初名“囱”。许慎在《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖，在屋曰囱。”古人把开在屋顶上的窗叫作囱， ① 。钱锺书戏称，春天 ② 。是啊，门虽然直接通向外界，但人们需要通过门走出去才能完全拥抱春天；而窗子则不同，它能把春天“逗引”进来，让春意在屋内荡漾。
“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”，这句话出自东汉刘熙的《释名》，意思是“窗”与“聪”同源，通过窗从内向外观察，使人获得洞察力和智慧。在中式文化中，“门”象征着入世、行动、参与。我们通过“门”去工作、社交、奋斗，难免陷入喧嚣和纷争。但“窗”象征着出世、静观、内省。我们通过“窗”在内心保留一片净土，与世界保持一个审美的、有距离的观察，从而获得精神的独立与自由。
中国人对于窗户的热爱与钻研，创造出了无穷无尽的艺术品。
如果你家有院子，但是 ③ ，就砌一堵墙挡上。如果嫌空间闭塞，你可以做一些假窗——一半用砖堵上，一半用镂空的雕花窗格，有窗又不透景，恭喜你！你做出了盲窗！
如果院外的风景特别好，那你在墙上掏个洞就可以了，这叫空窗。空窗不仅是窗，也是一个画框，窗景好像一幅挂在墙上的画。空窗可以做成不同的形状，让人透过窗户赏四时之景，别有一番趣味。
如果院外的风景不好，也不差呢？那你可以把空窗用花格封起来。在南方，人们会将花格刷白，与墙体一色，镂空的花格与窗外的景色形成半透明的效果，有种朦胧美，这种窗就叫漏窗。
创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了普通的纸糊窗，哪怕是珍贵的蝉翼纱、霞影纱，也同样充满生活的意趣。民间更由此生发出“白纸糊窗，个个孔明诸格亮”的巧思俗语。
窗，就像一道半透半掩的帷幔，将个人与外界“欲隔还连”——门窗之内，是怡然自得的个人空间，敞窗推门，又可与浩渺无垠的大千世界相连。这种智慧可能只有中国人能领会，不懂中国浪漫可能就失去了大部分情趣，也难以理解中国智慧。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
19. “如果院外的风景不好，也不差呢？”是个问句，它在文章中起到了什么作用？
20. 请根据文中内容，为下列三幅图片标注出正确的名称的选项是（ ）
图一 图二 图三
A. 图一：漏窗 图二：盲窗 图三：空窗
B. 图一：盲窗 图二：漏窗 图三：空窗
C. 图一：空窗 图二：盲窗 图三：漏窗
D. 图一：空窗 图二：漏窗 图三：盲窗
21. 请以“我们”开头，运用并列关联词“一边……一边……”压缩文中画波浪线的内容，不超过40个字。
22. 文段里画横线的句子存在语病，下面对该句子修改最恰当的选项是（ ）
A. 创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发展出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的意趣。
B. 创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的意趣。
C. 创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发扬出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的情趣。
D. 创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发展出新的艺术。除了普通的纸糊窗，哪怕是珍贵的蝉翼纱、霞影纱，也同样充满生活的情趣。
三、写作（60分）
23. 作文。
你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。”
作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。
要求：（1）自拟题目（副标题为“给小A的一封信”）；（2）不少于800字。
参考答案
答案：1. D 2. A
3. D 4. ①从“认知”角度：公司应理性看待OpenClaw的技术价值与局限，不盲目追捧炒作，在推广应用中通过培训等方式充分告知员工风险，避免因过度使用导致风险发生；
②从“规矩”角度：公司应与OpenClaw的开发者/服务商签订明确的法律协议，规定一旦因产品缺陷造成数据泄露或损失，由服务方承担举证责任与相应赔偿；
③从“权限”角度：对OpenClaw的权限进行精细化管控，例如读取邮件、访问文件夹等敏感操作必须设置“单次确认”提示，且对跨场景获取的数据实行隔离存储；
④从“共治”角度：公司应联合行业内的其他用户、政府监管部门及科研机构，共同参与制定AI智能体的行业安全标准与应急响应机制。
5. ①应理性辩证看待，既要认识到AI智能体能赋能学习、提升效率的巨大价值，又要清醒意识到存在权限失控、隐私泄漏及伦理风险等安全隐患，避免盲目狂热或过度焦虑；
②主动积极学习人工智能新知识，掌握人机协同技能，将AI作为辅助学习的工具而非依赖；
③在使用中注重数据安全，遵守法律法规，关注技术伦理，积极参与社会共治，推动技术“为人所控”。
答案：6. C 7. C
8. ①衬托人物：牛的老迈衬托麻子爷爷的衰老；牛的倔强与拼尽全力，衬托主人固执外表下的善良与坚韧；（此外，牛的最终死去，也与主人的离世相互辉映。）②推动情节：情节因牛而推进。危难时因牛被想起，救人靠牛完成。牛是连接麻子爷爷与村庄的纽带；③彰显主题：牛的忠诚与付出，象征着人性的善良与奉献，彰显了本文对人性美的执着关怀。
9. ①语言质朴清丽：“芦苇浸泡在水里”“波光把天空映得刷亮”等环境描写，用词质朴清丽，画面富有诗意；②情感庄重含蓄：写麻子爷爷、独角牛之死，不渲染悲哭场面，情感克制内敛；③主题悲悯向善：作者以温情笔触书写无私的善良，彰显了对底层小人物的关怀和对人性美的执着追求。
答案：10. BEG
11. A 12. A
13. （1）既然这样，那么什么方法才可以呢？（回答）说：要像古代游说之士那样机灵聪明、勇敢善辩罢了。
（2）如果各诸侯听到这件事，他们会认为咱们君王重视禽鸟而轻视士人，这是第三条罪行。
14. ①晏子谏杀烛邹时，没有直接顶撞和批驳国君，而是顺着国君的意思，正话反说，让君王意识到自己的过错。②符合材料一的“度君权时”，体现了审时度势的智慧，保全自身；③也符合材料二要灵活运用谏术的观点，成功劝谏君王，达到了进谏效果。
答案：15. C 16. ①对友人的敬重与赞美：首联赞其贤能出众，颔联颂其忠孝两全。
②对友人的不舍与牵挂：江南与岭南的地理阻隔，暗抒送别时的不舍；尾联嘱托归雁传信，抒发牵挂之情：
③对友人的美好期许：祝愿友人赴任后如“岭上春”，政绩有成，坚守“寒梅”节操。
17.答案：①. 玉鉴琼田三万顷 ②. 着我扁舟一叶 ③. 度义而后动 ④. 是而不见可悔故也 ⑤. 湖月照我影 ⑥. 送我至剡溪（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/举杯邀明月，对影成三人/半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊）
答案：18. ①开在墙上的窗叫作牖；
②是从窗户溜进屋里的（从窗外被逗引进来）；
③院外风景不好 19.
这句话起到承上启下的过渡作用：
①内容上，以假设性设问补充了“院外的风景不好”“风景特别好”之外的状态，让窗户设计场景与解决方案更完整；
②结构上，承接上文对盲窗、空窗的说明，引出下文对漏窗的介绍，使行文层次清晰、衔接自然；
③表达上，以委婉的设问营造出亲切自然的对话感，契合文本生活化的文风，避免了说明文的枯燥生硬。
20. D 21. 我们一边凭门入世行动、参与生活，一边借窗静观内省、获得精神自由。
22. A
23.略

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