资源简介

第二讲　从细胞到生物体
生物体由小长大
1．生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开。
2．细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大(不能无限制长大)。
3．细胞分裂
(1)过程：细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，完成分裂。
(2)结果：细胞数目增多。
(3)染色体：染色体是由DNA和蛋白质构成的，是遗传物质的载体。在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
4．细胞分化
(1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。
(2)结果：产生了不同的细胞群(组织)。
生物体的结构层次
1．概念
(1)组织：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
(2)器官：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。
(3)系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
2．人体的四种基本组织
组织 构成 功能
①上皮组织 上皮细胞 保护、分泌等
②肌肉组织 肌细胞 收缩、舒张，使机体产生运动
③结缔组织 — 支持、连接、保护、营养等
④神经组织 神经细胞 感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用
3.植物的几种主要组织
组织 特点 功能
①分生组织 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力 不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织
续表
组织 特点 功能
②保护组织 — 保护内部结构
③机械组织 细胞壁厚 支撑和保护
④输导组织 — 导管运输水和无机盐；筛管运输有机物
⑤薄壁组织 细胞壁薄，液泡较大 含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
4.动物体的结构层次
①细胞→组织→→②系统→
5．植物体的结构层次
①细胞→组织→→
6．生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
单细胞生物——草履虫
1．结构和功能
结构 功能
①纤毛 靠其摆动在水中旋转前进
②食物泡 消化食物
表膜 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜
续表
结构 功能
收集管 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外
伸缩泡
③胞肛 排出不能消化的食物残渣
口沟, 摄入细菌和其他微小生物等食物
2.生殖方式：分裂生殖。
3．单细胞生物与人类的关系
(1)许多单细胞生物，是鱼类的天然饵料。
(2)草履虫对污水净化有一定作用。
(3)疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。
(4)海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
【情境应用】
1．壁虎在断尾再生过程中，通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞生长使细胞体积增大。
2．取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。表皮属于保护组织，果肉属于薄壁组织，“筋络”属于输导组织，整个番茄果实属于器官。
【易错字练习】
缢裂______ 染色体______
结缔组织______ 薄壁组织______
器官______ 伸缩泡______
胞肛______ 草履虫_____
_
观察草履虫并探究其趋性
【方法步骤】
一、观察草履虫的形态及运动
1．从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2．盖上盖玻片，用低倍镜观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。
二、探究草履虫的趋性
1．从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。
2．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁或放几粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
【实验现象】(箭头表示草履虫运动的方向)
【实验结论】
草履虫能趋向有利刺激，躲避不利刺激。
【常见问题分析】
1．从表层吸取培养液，是因为草履虫的呼吸需要氧气，培养液的表层氧气充足，草履虫都聚集在这里。
2．在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫运动的速度，便于观察。
为探究某物质对草履虫的刺激是有利刺激还是不利刺激，小明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，再用滴管分别在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题。
(1)应从培养液的表(填“表”或“底”)层吸取草履虫。
(2)用滴管分别在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是(C)
A.刺激草履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
(3)用镊子取一点儿该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论：
①若2号载玻片左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则该物质对于草履虫来说是有利(填“有利”或“不利”)刺激。
②若2号载玻片右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则该物质对草履虫来说是不利(填“有利”或“不利”)刺激。
(4)草履虫对外界刺激的反应是反射活动吗？不是。
细胞的生长、分裂和分化
考查角度：①动植物细胞的分裂过程；②细胞分裂过程中遗传物质的变化；③区别细胞分裂和分化；④组织的形成。常以选择题或综合分析题的形式进行考查。
方法指导：
细胞生长是细胞的体积增大的过程；细胞分裂是同类细胞数目增多的过程；细胞分化是同类细胞形成不同类细胞的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
(2025·内蒙古锡林郭勒盟联考)如图中的数字序号①②③均表示植物细胞的不同生理过程。下列有关叙述中，错误的是(D)
A．过程①表示细胞生长
B．过程②中，细胞内染色体的变化最明显
C．过程③的结果是形成了输导组织、机械组织等不同组织
D．过程②形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
解析：②过程使细胞的数量增加，表示细胞的分裂。染色体的数量在细胞分裂准备期间已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D错误。
(2025·四川成都邛崃市二模)细胞通过分裂而增殖，细胞分裂有一定的规律。下列关于人体细胞分裂过程的排序，正确的是(B)
①细胞质一分为二　②细胞核里的遗传物质进行复制　③染色体均分成完全相同的两份　④细胞膜从细胞的中部向内凹陷
A.①③②④ B．②③④①
C．②④③① D．③②④①
生物体的结构层次
考查角度：①动植物体的结构层次；②动植物体结构层次的异同点；③组织、器官的判定。常以选择题或综合分析题的形式进行考查。
方法指导：
1．动植物体结构层次的对比
对比项目 植物 动物
不同点 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
无系统，由器官构成个体 有系统，由系统构成个体
相同点 由细胞分裂、生长、分化而来；由细胞构成组织，由不同组织构成器官
2.器官和组织的判断：如果我们从一个结构中找到了至少两种组织，就可以判断它是一个器官，而不能认为它是一个组织。
(2025·内蒙古呼和浩特一模)生物兴趣小组的同学利用显微镜观察葡萄果实的切片。据图分析，下列说法正确的是(A)
A.葡萄果实是由多种组织构成的器官
B.果实最外侧的①区域属于上皮组织
C.①和②区域内所有细胞的遗传物质都不同
D.③区域和葡萄籽是同一器官的不同组织
解析：从植物体结构层次角度看，葡萄果实由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织构成，因此属于器官，A正确。果实最外层的①是果皮，属于保护组织，②是果肉，含有丰富的营养物质，属于薄壁组织，但是两者的遗传物质都相同，B、C错误。③是输导组织，葡萄籽是种子，种子是器官，D错误。
(2025·黑龙江齐齐哈尔一模)“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人与禾苗的叙述，正确的是(C)
A.人与禾苗的生长只与细胞的分裂有关
B.人的皮肤与禾苗都属于器官
C.与人相比，禾苗不具有的结构层次是系统
D.人的血液和禾苗的叶脉都属于输导组织
解析：人与禾苗的生长离不开细胞的分裂、生长和分化，A错误。人的皮肤属于器官，禾苗属于植物体，B错误。人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。与人相比，禾苗不具有的结构层次是系统，C正确。人的血液属于结缔组织，禾苗的叶脉属于输导组织，D错误
单细胞生物
考查角度：综合考查病毒、细菌、真菌、草履虫等单细胞生物的结构及生命活动特点。常以识图选择题的形式进行考查。
方法指导：
1．判断是不是单细胞生物：由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物是单细胞生物。
2．大多数单细胞生物需要从外界获取营养物质。
单细胞生物的身体只有一个细胞。下列关于单细胞生物的叙述，正确的是(C)
A.单细胞生物都有成形的细胞核
B.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
C.草履虫对污水净化有一定的作用
D.单细胞生物都生活在水域环境中第二讲　从细胞到生物体
生物体由小长大
1．生物体由小长大与细胞的 、 和 分不开。
2．细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大(不能无限制长大)。
3．细胞分裂
(1)过程： 由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，完成分裂。
(2)结果：细胞 增多。
(3)染色体：染色体是由 和 构成的，是遗传物质的 。在细胞分裂的准备期间，染色体会进行 ；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此，新细胞和原细胞所含的 是一样的。
4．细胞分化
(1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在 、结构和 上发生差异性变化的过程。
(2)结果：产生了不同的 。
生物体的结构层次
1．概念
(1)组织：由 相似、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
(2)器官：由不同的 按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构。
(3)系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起。
2．人体的四种基本组织
组织 构成 功能
① 上皮细胞 保护、分泌等
② 肌细胞 收缩、舒张，使机体产生运动
③ — 支持、连接、保护、营养等
④ 神经细胞 感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用
3.植物的几种主要组织
组织 特点 功能
① 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力 不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织
续表
组织 特点 功能
② — 保护内部结构
③ 细胞壁厚 支撑和保护
④ — 导管运输水和无机盐；筛管运输有机物
⑤ 细胞壁薄，液泡较大 含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
4.动物体的结构层次
① →组织→→② →
5．植物体的结构层次
① →组织→→
6．生物体的各部分在 上相互联系，在 上相互配合，共同完成各项生命活动。
单细胞生物——草履虫
1．结构和功能
结构 功能
① 靠其摆动在水中旋转前进
② 消化食物
表膜 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜
续表
结构 功能
收集管 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外
伸缩泡
③ 排出不能消化的食物残渣
口沟, 摄入细菌和其他微小生物等食物
2.生殖方式： 生殖。
3．单细胞生物与人类的关系
(1)许多单细胞生物，是鱼类的天然 。
(2)草履虫对污水 有一定作用。
(3) 、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。
(4)海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成 ，危害渔业。
【情境应用】
1．壁虎在断尾再生过程中，通过 使细胞数目增多，通过 使细胞体积增大。
2．取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络”。表皮属于 组织，果肉属于 组织，“筋络”属于 组织，整个番茄果实属于 。
【易错字练习】
缢裂______ 染色体______
结缔组织______ 薄壁组织______
器官______ 伸缩泡______
胞肛______ 草履虫_____
_
观察草履虫并探究其趋性
【方法步骤】
一、观察草履虫的形态及运动
1．从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2．盖上盖玻片，用低倍镜观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 ，再盖上盖玻片。
二、探究草履虫的趋性
1．从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用 观察草履虫的运动。
2．在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁或放几粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
【实验现象】(箭头表示草履虫运动的方向)
【实验结论】
草履虫能趋向有利刺激，躲避不利刺激。
【常见问题分析】
1．从表层吸取培养液，是因为草履虫的呼吸需要氧气，培养液的表层氧气充足，草履虫都聚集在这里。
2．在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫运动的速度，便于观察。
为探究某物质对草履虫的刺激是有利刺激还是不利刺激，小明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，再用滴管分别在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题。
(1)应从培养液的 (填“表”或“底”)层吸取草履虫。
(2)用滴管分别在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是( )
A.刺激草履虫
B．给草履虫供氧
C．连通两个液滴
D．杀死草履虫
(3)用镊子取一点儿该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论：
①若2号载玻片左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则该物质对于草履虫来说是 (填“有利”或“不利”)刺激。
②若2号载玻片右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，而1号载玻片液滴中的草履虫无此反应，则该物质对草履虫来说是 (填“有利”或“不利”)刺激。
(4)草履虫对外界刺激的反应是反射活动吗？ 。
细胞的生长、分裂和分化
考查角度：①动植物细胞的分裂过程；②细胞分裂过程中遗传物质的变化；③区别细胞分裂和分化；④组织的形成。常以选择题或综合分析题的形式进行考查。
方法指导：
细胞生长是细胞的体积增大的过程；细胞分裂是同类细胞数目增多的过程；细胞分化是同类细胞形成不同类细胞的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
(2025·内蒙古锡林郭勒盟联考)如图中的数字序号①②③均表示植物细胞的不同生理过程。下列有关叙述中，错误的是( )
A．过程①表示细胞生长
B．过程②中，细胞内染色体的变化最明显
C．过程③的结果是形成了输导组织、机械组织等不同组织
D．过程②形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的
(2025·四川成都邛崃市二模)细胞通过分裂而增殖，细胞分裂有一定的规律。下列关于人体细胞分裂过程的排序，正确的是( )
①细胞质一分为二　②细胞核里的遗传物质进行复制　③染色体均分成完全相同的两份　④细胞膜从细胞的中部向内凹陷
A.①③②④ B．②③④①
C．②④③① D．③②④①
生物体的结构层次
考查角度：①动植物体的结构层次；②动植物体结构层次的异同点；③组织、器官的判定。常以选择题或综合分析题的形式进行考查。
方法指导：
1．动植物体结构层次的对比
对比项目 植物 动物
不同点 分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
无系统，由器官构成个体 有系统，由系统构成个体
相同点 由细胞分裂、生长、分化而来；由细胞构成组织，由不同组织构成器官
2.器官和组织的判断：如果我们从一个结构中找到了至少两种组织，就可以判断它是一个器官，而不能认为它是一个组织。
(2025·内蒙古呼和浩特一模)生物兴趣小组的同学利用显微镜观察葡萄果实的切片。据图分析，下列说法正确的是( )
A.葡萄果实是由多种组织构成的器官
B.果实最外侧的①区域属于上皮组织
C.①和②区域内所有细胞的遗传物质都不同
D.③区域和葡萄籽是同一器官的不同组织
(2025·黑龙江齐齐哈尔一模)“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人与禾苗的叙述，正确的是( )
A.人与禾苗的生长只与细胞的分裂有关
B.人的皮肤与禾苗都属于器官
C.与人相比，禾苗不具有的结构层次是系统
D.人的血液和禾苗的叶脉都属于输导组织
单细胞生物
考查角度：综合考查病毒、细菌、真菌、草履虫等单细胞生物的结构及生命活动特点。常以识图选择题的形式进行考查。
方法指导：
1．判断是不是单细胞生物：由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物是单细胞生物。
2．大多数单细胞生物需要从外界获取营养物质。
单细胞生物的身体只有一个细胞。下列关于单细胞生物的叙述，正确的是( )
A.单细胞生物都有成形的细胞核
B.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
C.草履虫对污水净化有一定的作用
D.单细胞生物都生活在水域环境中

展开更多......

收起↑