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第57讲
多途径的文化交流
课标要求
1.通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
2.了解不同时代、不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。
3.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
必备知识
一、人口迁徙、文化交融与认同
(一)古代人类的迁徙和区域文化的形成
印欧人 的迁徙 从公元前2千纪初起,进入西起欧洲、东到印度的广大地区。公元前17世纪,赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国
公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原,建立波斯帝国;西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流
公元前2000年左右进入巴尔干地区,融合成希腊人;创造了希腊文明,成为西方文明的一个重要源头
从印度河推进到恒河流域,把马和铁等带到印度;种姓制度和佛教影响周边地区
雅利安人
亚欧游 牧民族 大迁徙 公元前2世纪—公元2世纪:匈奴势力强大,不断扩张;大月氏人西迁,建立贵霜帝国;日耳曼人不断南迁
3—6世纪
(1)匈奴人逐步内迁;此后,鲜卑人、氐人和羌人等内迁中原,形成中国北方的民族大交融;北方人民因战乱南迁,促进江南地区的开发
(2)日耳曼人南迁,灭亡 ;7世纪至8世纪中期,阿拉伯人扩张,并建立地跨亚、非、欧三洲的帝国
影响 改变亚欧大陆的政治格局;各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展
西罗马帝国
(二)近代殖民活动和人口的跨地域转移
1.美洲变化
(1)背景:哥伦布到达美洲后,欧洲国家开始在美洲进行殖民扩张和掠夺。
(2)变化:印第安人数量锐减,大量黑人和欧洲人来到美洲。
(3)影响:形成了新的文化认同,发展了 主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
欧洲文化
2.大洋洲的变化:澳大利亚等地的原住民人口数量锐减。大量英国人及欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰,欧洲文化成为当地文化的主流。
3.华工贡献:华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。他们保留和传播着 ,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。
中华文化
(三)现代社会的移民和多元文化
移民 类型 主动 移民 (1)背景:经济全球化加速发展,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强
(2)表现:主要由发展中国家向发达国家移民
(3)影响:改变了全球劳动力市场结构
被动 移民 (1)表现:战争、自然灾害、经济恶化等引发的难民
(2)处境:难民在收留国一般没有基本的国民权利
(3)方案:制止霸权主义,制止战争、地区冲突的发生,对贫困地区进行人道主义援助,完善难民救助体系等
多元文化 (1)移民社会往往形成各种多元一体的移民文化
(2)代表国家:美国、新加坡
二、商路、贸易与文化交流
(一)古代的商路、贸易与文化交流
路线 丝绸之路:东西方经济和文化交流的重要象征
其他重要商路:草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝绸之路
交流 (1)物质交流:动植物交换,各地区特产互通有无
(2)技术交流: 技术、漆器制造及冶铁技术的传播
(3)文化交流:中医药知识的传播;宗教文化的传入;音乐、舞蹈等艺术的交流传播
养蚕缫丝
(二)近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
1.全球贸易网的形成
(1)16—18世纪,随着新航路的开辟和殖民扩张,世界市场初步形成。
(2)工业革命后,大规模的 生产推动世界日益成为一个经济整体。
(3) ,生产的国际分工进一步向广度和深度发展,经济全球化加快发展。
2.商品流动与文化交流国际化:茶的外传,服饰的变化,钟表的传入等。
工业化
第二次世界大战后
三、战争与文化交锋
(一)古代战争与地域文化的演变
1.亚历山大远征与“希腊化时代”
(1)概况:公元前334年,亚历山大灭亡了 ,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
波斯帝国
(2)影响
①希腊人和马其顿人逐渐融合。
②希腊文化的中心逐渐东移,亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
③被征服地区的本土文化与 的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展。
④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
希腊文化
2.蒙古西征与东西方交流
(1)蒙古西征概况
(2)西征影响:给被征服地区的社会经济带来严重破坏;客观上推动了东西方的交流;引发了较大规模的民族迁徙,改变亚欧内陆的民族分布和文化面貌。
(二)近代战争与西方文化的扩张
1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
(1)美国文化
独立 战争前 背景:欧洲殖民扩张,北美种族多元;清教、启蒙思想影响
表现
①文化多元,种族、血统和宗教多源多样
②美式英语发展
③饮食、艺术融入印第安人和黑人的因素
④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神的文化
⑤“美利坚人”成为共同名称
⑥白人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
独立 战争后 原因:独立战争的直接推动;启蒙思想和1787年联邦宪法的影响
表现
①权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分
②自由女神像成为美国文化的重要符号之一
③发展种植园经济和继续实行 是美国历史上黑暗的一面
奴隶制
(2)拉丁美洲的文化
①变化原因:西班牙、 的殖民统治;大量西、葡移民的到来;拉丁美洲的独立运动。
②表现:形成等级分明的“混血社会”;西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教;种族压迫与歧视仍然存在;拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一;战后考迪罗独裁权力的形成。
③本土文化:多神信仰、图腾崇拜等。
葡萄牙
2.拿破仑战争后欧洲文化的重构
(1)原因:拿破仑通过战争建立帝国,传播资产阶级革命成果;欧洲各地民主意识和民族独立要求不断高涨。
(2)文化重构:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、 等成为欧洲的普遍诉求。
(3)代表
①俄国“ ”起义,反对沙皇专制制度和农奴制。
②波兰华沙发动了争取民族独立的起义。
法治
十二月党人
③普鲁士进行不彻底的废除农奴制改革。
④奥地利和普鲁士等地发生要求建立统一的独立国家、制定宪法的革命。
3.欧洲殖民者的文化侵略
(1)目的:淡化殖民地 ,强化殖民统治。
(2)结果:中国、印度、埃及等被侵略的民族不同程度地接受外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
民族意识
(三)现代战争与不同文化的碰撞和交流
1.一战与民族民主意识的觉醒
(1)原因:一战客观上进一步传播了自由、民主与民族独立的思想;
原则在殖民地传播开来;十月革命的影响。
(2)表现:20世纪第一次民族民主运动的高潮形成。
(3)影响:殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。
民族自决
2.二战与世界殖民体系的瓦解
(1)原因:反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求;战后殖民主义衰落、亚非拉地区经济发展、民族民主意识广泛传播。
(2)表现:朝鲜独立,中国收复台湾,英帝国解体,阿尔及利亚独立。
(3)意义:世界殖民体系最终土崩瓦解。
3.二战后新兴民族国家的文化发展
(1)印度:现代文化呈现 特征。
(2)新加坡、韩国:吸收、发扬儒家文化和西方文化的精华。
(3)埃及:具有非洲特点的阿拉伯文化。
多样化
材料一
印欧人早期迁徙路线示意图
(公元前3000—前1000年)
主题探究　多途径的文化交流
[问题] (1)根据材料一并结合所学知识,分析印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响。
[提示] (1)形成了新的族群:如雅利安人、赫梯人、希腊人等;铁器推广,战车和马匹使用推广,骑兵产生,军队数量和机动性大为增强;推动了欧亚大陆各主要区域文化的形成。
材料二　1662年,葡萄牙公主凯瑟琳嫁给英王查理二世,给英国带去了饮茶风尚。此后,玛丽二世及安妮女王也都热衷于推广茶文化,曾在宫中多次举办茶会。到18世纪中期,在贝德福公爵夫人安娜的推广下,“下午茶”的风气很快就在整个社会传播开来。无论是达官贵人还是普通大众,当午后钟声敲响四下,大家都放下手中的活计,在家中或走进咖啡吧或茶室来喝一杯茶,这种风尚称之为“维多利亚下午茶”。
——摘编自盛敏等《近代中国茶文化向西欧的
传播与中西文化交流》
(2)根据材料二并结合所学知识对“维多利亚下午茶”给予合理解释。
[提示] (2)工业革命后,随着全球贸易的不断发展,茶叶贸易迅速发展,茶文化逐渐走进普通民众生活。同时,茶文化在传入欧洲后,逐渐融入欧洲人的生活习惯及观念,最终创造出了独具特色的茶文化。下午茶的普及体现了英国社会经济的发展。
材料三　从远征意大利开始,拿破仑就宣布:意大利的国民们,法国军队是来切断诸君枷锁的!作为“自由和解放的旗手”,法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说,虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是,拿破仑率领的军队终归是占领军,各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式,在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地,广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此,最终他不得不失败。
——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》
(3)根据材料三并结合所学知识,说明拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。
[提示] (3)传播了民主、自由等启蒙思想,冲击了封建专制;促进了欧洲各国民族意识的觉醒(催生了近代民族主义形成);有利于欧洲各民族国家的建立;也为近代民族主义走向民族沙文主义,加剧对外侵略扩张准备了条件。第57讲　多途径的文化交流
一、人口迁徙、文化交融与认同
(一)古代人类的迁徙和区域文化的形成
印欧人的迁徙 从公元前2千纪初起,进入西起欧洲、东到印度的广大地区。公元前17世纪,赫梯人在小亚细亚建立赫梯帝国
公元前6世纪,波斯人崛起于伊朗高原,建立波斯帝国;西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流
公元前2000年左右进入巴尔干地区,融合成希腊人;创造了希腊文明,成为西方文明的一个重要源头
　　　　　　从印度河推进到恒河流域,把马和铁等带到印度;种姓制度和佛教影响周边地区
续　表
亚欧游 牧民族 大迁徙 公元前2世纪—公元2世纪:匈奴势力强大,不断扩张;大月氏人西迁,建立贵霜帝国;日耳曼人不断南迁
3—6世纪 (1)匈奴人逐步内迁;此后,鲜卑人、氐人和羌人等内迁中原,形成中国北方的民族大交融;北方人民因战乱南迁,促进江南地区的开发 (2)日耳曼人南迁,灭亡　　　　　　　;7世纪至8世纪中期,阿拉伯人扩张,并建立地跨亚、非、欧三洲的帝国
影响 改变亚欧大陆的政治格局;各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展
(二)近代殖民活动和人口的跨地域转移
1.美洲变化
(1)背景:哥伦布到达美洲后,欧洲国家开始在美洲进行殖民扩张和掠夺。
(2)变化:印第安人数量锐减,大量黑人和欧洲人来到美洲。
(3)影响:形成了新的文化认同,发展了　　　　　　主导、融合多种文化因素的新的美洲文化
2.大洋洲的变化:澳大利亚等地的原住民人口数量锐减。大量英国人及欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰,欧洲文化成为当地文化的主流。
3.华工贡献:华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。他们保留和传播着　　　　　　　　,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。
(三)现代社会的移民和多元文化
移民 类型 主动 移民 (1)背景:经济全球化加速发展,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强 (2)表现:主要由发展中国家向发达国家移民 (3)影响:改变了全球劳动力市场结构
被动 移民 (1)表现:战争、自然灾害、经济恶化等引发的难民 (2)处境:难民在收留国一般没有基本的国民权利 (3)方案:制止霸权主义,制止战争、地区冲突的发生,对贫困地区进行人道主义援助,完善难民救助体系等
多元文化 (1)移民社会往往形成各种多元一体的移民文化 (2)代表国家:美国、新加坡
二、商路、贸易与文化交流
(一)古代的商路、贸易与文化交流
路线 丝绸之路:东西方经济和文化交流的重要象征 其他重要商路:草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝绸之路
交流 (1)物质交流:动植物交换,各地区特产互通有无 (2)技术交流:　　　　　　技术、漆器制造及冶铁技术的传播 (3)文化交流:中医药知识的传播;宗教文化的传入;音乐、舞蹈等艺术的交流传播
(二)近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
1.全球贸易网的形成
(1)16—18世纪,随着新航路的开辟和殖民扩张,世界市场初步形成。
(2)工业革命后,大规模的　　　　生产推动世界日益成为一个经济整体。
(3)　　　　　　　　　　　　,生产的国际分工进一步向广度和深度发展,经济全球化加快发展。
2.商品流动与文化交流国际化:茶的外传,服饰的变化,钟表的传入等。
三、战争与文化交锋
(一)古代战争与地域文化的演变
1.亚历山大远征与“希腊化时代”
(1)概况:公元前334年,亚历山大灭亡了　　　　　　,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(2)影响
①希腊人和马其顿人逐渐融合。
②希腊文化的中心逐渐东移,亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
③被征服地区的本土文化与　　　　　　的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展。
④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
2.蒙古西征与东西方交流
(1)蒙古西征概况
(2)西征影响:给被征服地区的社会经济带来严重破坏;客观上推动了东西方的交流;引发了较大规模的民族迁徙,改变亚欧内陆的民族分布和文化面貌。
(二)近代战争与西方文化的扩张
1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
(1)美国文化
独立 战争 前 背景:欧洲殖民扩张,北美种族多元;清教、启蒙思想影响
表现 ①文化多元,种族、血统和宗教多源多样 ②美式英语发展 ③饮食、艺术融入印第安人和黑人的因素 ④地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神的文化 ⑤“美利坚人”成为共同名称 ⑥白人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
独立 战争 后 原因:独立战争的直接推动;启蒙思想和1787年联邦宪法的影响
表现 ①权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分 ②自由女神像成为美国文化的重要符号之一 ③发展种植园经济和继续实行　　　　是美国历史上黑暗的一面
(2)拉丁美洲的文化
①变化原因:西班牙、　　　　的殖民统治;大量西、葡移民的到来;拉丁美洲的独立运动。
②表现:形成等级分明的“混血社会”;西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教;种族压迫与歧视仍然存在;拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一;战后考迪罗独裁权力的形成。
③本土文化:多神信仰、图腾崇拜等。
2.拿破仑战争后欧洲文化的重构
(1)原因:拿破仑通过战争建立帝国,传播资产阶级革命成果;欧洲各地民主意识和民族独立要求不断高涨。
(2)文化重构:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、　　　等成为欧洲的普遍诉求。
(3)代表
①俄国“　　　　　　　”起义,反对沙皇专制制度和农奴制。
②波兰华沙发动了争取民族独立的起义。
③普鲁士进行不彻底的废除农奴制改革。
④奥地利和普鲁士等地发生要求建立统一的独立国家、制定宪法的革命。
3.欧洲殖民者的文化侵略
(1)目的:淡化殖民地　　　　　　,强化殖民统治。
(2)结果:中国、印度、埃及等被侵略的民族不同程度地接受外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
(三)现代战争与不同文化的碰撞和交流
1.一战与民族民主意识的觉醒
(1)原因:一战客观上进一步传播了自由、民主与民族独立的思想;　　　　　　原则在殖民地传播开来;十月革命的影响。
(2)表现:20世纪第一次民族民主运动的高潮形成。
(3)影响:殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。
2.二战与世界殖民体系的瓦解
(1)原因:反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求;战后殖民主义衰落、亚非拉地区经济发展、民族民主意识广泛传播。
(2)表现:朝鲜独立,中国收复台湾,英帝国解体,阿尔及利亚独立。
(3)意义:世界殖民体系最终土崩瓦解。
3.二战后新兴民族国家的文化发展
(1)印度:现代文化呈现　　　　特征。
(2)新加坡、韩国:吸收、发扬儒家文化和西方文化的精华。
(3)埃及:具有非洲特点的阿拉伯文化。
主题探究　多途径的文化交流
材料一
印欧人早期迁徙路线示意图
(公元前3000—前1000年)
材料二　1662年,葡萄牙公主凯瑟琳嫁给英王查理二世,给英国带去了饮茶风尚。此后,玛丽二世及安妮女王也都热衷于推广茶文化,曾在宫中多次举办茶会。到18世纪中期,在贝德福公爵夫人安娜的推广下,“下午茶”的风气很快就在整个社会传播开来。无论是达官贵人还是普通大众,当午后钟声敲响四下,大家都放下手中的活计,在家中或走进咖啡吧或茶室来喝一杯茶,这种风尚称之为“维多利亚下午茶”。
——摘编自盛敏等《近代中国茶文化向
西欧的传播与中西文化交流》
材料三　从远征意大利开始,拿破仑就宣布:意大利的国民们,法国军队是来切断诸君枷锁的!作为“自由和解放的旗手”,法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说,虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是,拿破仑率领的军队终归是占领军,各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式,在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地,广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此,最终他不得不失败。
——摘编自[日]福井宪彦《近代欧洲的霸权》
[问题] (1)根据材料一并结合所学知识,分析印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要
影响。
(2)根据材料二并结合所学知识对“维多利亚下午茶”给予合理解释。
(3)根据材料三并结合所学知识,说明拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。
第57讲　多途径的文化交流
必备知识
一、(一)雅利安人　西罗马帝国　(二)1.(3)欧洲文化　3.中华文化
二、(一)养蚕缫丝　(二)1.(2)工业化　(3)第二次世界大战后
三、(一)1.(1)波斯帝国　(2)希腊文化　(二)1.(1)奴隶制
(2)葡萄牙　2.(2)法治　(3)十二月党人　3.(1)民族意识
(三)1.(1)民族自决　3.(1)多样化
主题探究
(1)形成了新的族群:如雅利安人、赫梯人、希腊人等;铁器推广,战车和马匹使用推广,骑兵产生,军队数量和机动性大为增强;推动了欧亚大陆各主要区域文化的形成。
(2)工业革命后,随着全球贸易的不断发展,茶叶贸易迅速发展,茶文化逐渐走进普通民众生活。同时,茶文化在传入欧洲后,逐渐融入欧洲人的生活习惯及观念,最终创造出了独具特色的茶文化。下午茶的普及体现了英国社会经济的发展。
(3)传播了民主、自由等启蒙思想,冲击了封建专制;促进了欧洲各国民族意识的觉醒(催生了近代民族主义形成);有利于欧洲各民族国家的建立;也为近代民族主义走向民族沙文主义,加剧对外侵略扩张准备了条件。第57讲　多途径的文化交流
一、选择题
1.(2025·辽宁大连模拟)魏晋南北朝时期以“永嘉之乱”为代表的移民活动改变了吴地语言面貌,出现了吴语、北语相互学习与相互争斗的双语局面,最终北方官话逐渐替换了原来吴地士庶的本土语言,形成了新的语言——南方通语。这说明(　　)
A.语言上形成南北互学的局面
B.语言的交流推动文化变迁
C.经济重心南移带来语言交流
D.吴地受影响形成双语社会
2.(2025·安徽芜湖二模)19世纪末以来,新疆地区陆续出土大量魏晋时期汉文经典纸质写本残卷,包括《论语》《左传》《战国策》《孝经》《三国志》等。这些或是当年从中原辗转流传下来,或是当时西域人学习汉字后写成。这印证了当时(　　)
A.重视教育成为社会共识
B.儒家思想的主流地位
C.书法开始成为一种艺术
D.地域之间的文化交流
3.(2025·河北石家庄质检)明清时期,民众对关公的崇拜达到高潮。关公形象在这一时期的西方文献中也屡有出现。这可以体现出(　　)
A.西学东渐开阔国人视野
B.中学西渐扩大中华文化影响力
C.海禁政策影响文化传播
D.新航路开辟开启中西文明交流
4.(2025·辽宁大连期末)下面为1849—1874年清朝赴秘鲁的人口统计图。下图可用于说明(　　)
A.洋务运动导致了移民激增
B.清政府主动开放对外移民
C.列强经济侵略方式的转变
D.清政府统治危机不断加深
5.(2025·湖北武汉期末)有学者指出,印欧人最初可能生活在里海地区,曾在那里牧牛,并从事少量的耕作。因为主要依靠畜牧为生,所以只要他们发现有更为理想的地方,就会朝那里迁徙。该学者旨在论证(　　)
A.牛耕对农业具有革命性影响
B.印欧人大迁徙植根于其生产方式
C.原始畜牧业起源于里海地区
D.自然环境变化影响人类种群分布
6.(2025·四川成都三诊)公元前334年,亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为己有,希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时,他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出(　　)
A.不同地区文明碰撞交流
B.东西方文明呈现开放性
C.希腊文化和政治优越性
D.世界隔绝的状态被打破
7.(2025·湖北孝感三模)葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜(又称为波斯菜)、黄瓜(汉时称胡瓜)、石榴等的传播为中国人的日常饮食增添了更多的选择;罗马贵族曾一度以穿着用腓尼基红染过的中国丝绸,家中使用瓷器为富有和荣耀的象征。材料反映了丝绸之路的开通(　　)
A.丰富了文化生活
B.消除了中外隔阂
C.推动了民族交融
D.巩固了国家统一
8.(2025·东北三省精准教学)时至今日,拉美文化在语言、宗教、风俗等方面呈现相对同质性:罗马天主教对整个地区影响统一且持久,伊比利亚—大西洋不再作为一个政治单位而是社会文化空间得以继续存在。这一特性产生的主要原因是(　　)
A.早期殖民奠定基础
B.移民来源较为单一
C.非洲奴隶数量较少
D.本土文化保存传承
9.(2025·河南郑州模拟)在拿破仑战争中,莱茵河落入法国人手中,之后德意志出现了对莱茵河的浪漫主义崇拜。1813年莱比锡战役后,普鲁士政治家、改革家施泰因发誓在解放莱茵河左岸之前绝不议和。这说明,拿破仑战争(　　)
A.催生了普鲁士军国主义思想
B.激发了德意志民族主义思潮
C.推动了德意志最终走向统一
D.打击了欧洲封建割据旧势力
10.(2025·贵州贵阳期末)二战期间,英国为了获得急需的战争物资,不得不在殖民地和自治领发展一些采矿工业和原料加工工业。因此,埃及的工业企业数增加了40%,印度工业总值增加了10%,而加拿大、澳大利亚、南非联邦等自治领的工业实力增长更为显著。这从侧面反映了(　　)
A.亚非拉国家摆脱了英国殖民统治
B.战争客观上为殖民地国家发展提供条件
C.世界性的民族解放运动蓬勃发展
D.二战大幅削弱了殖民主义国家经济实力
11.(2025·湖南怀化三模)1965年新加坡政府脱离马来西亚联邦后宣布独立,为了进一步增强多元族群的凝聚性,政府尤其注重宣扬“新加坡人”的国族观念。这表明了(　　)
A.国家独立有利于涵养民族意识
B.单一种族国家加快现代化进程
C.移民社会亟需强权政府干预
D.国族观念具有极强的适用性
二、非选择题
12.(2025·河南许昌模拟)阅读材料,回答问题。
材料　文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
——习近平《在联合国教科文组织
总部的演讲》(2014年3月27日)
根据材料并结合所学知识,围绕“文明交流与互鉴”,自拟一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整)
第57讲　多途径的文化交流
一、选择题
1.B　题干材料指出永嘉之乱引发移民潮,北方官话与吴语长期互动后形成南方通语,这体现了语言交流直接推动文化变迁,故选B项;“南北互学”只是材料的一个表象,且材料本质是语言交流所带来的文化变迁,排除A项;材料强调“移民活动改变了吴地语言面貌”,并非经济重心南移带来语言交流,排除C项;材料明确提到“最终北方官话逐渐替换”本土语言,说明双语社会仅是过渡阶段而非最终形态,排除D项。
2.D　新疆地区出土的魏晋时期汉文经典纸质写本,既可能从中原传来,也可能是西域人学习汉字后写成,这体现出中原与西域存在文化交流,故选D项;重视教育成为社会共识需要更广泛的社会阶层参与和制度支撑,而材料仅涉及经典纸质写本的存在,无法推断整个社会对教育的普遍态度,排除A项;儒家思想的主流地位需结合思想领域的统治性影响来判断,但材料仅体现儒家经典传播至西域,排除B项;书法成为艺术始于东汉末年,魏晋时期书法艺术已成熟,材料中的写本残卷属于书写实践而非艺术开端,排除C项。
3.B　明清时期,随着新航路开辟的到来,中西文化交流日益频繁。关公形象出现在西方文献中,说明中国文化通过贸易、传教、探险等途径传播到西方,这直接体现了“中学西渐”的过程,即中华文化对西方的影响,故选B项;题目描述的是中国文化(关公形象)在西方文献中的出现,属于“中学西渐”,而非“西学东渐”,排除A项;材料未涉及海禁政策,排除C项;中西文明交流在更早的时期就已存在,“开启”说法错误,排除D项。
4.D　据材料可知,1849—1874年,清朝赴秘鲁的人数呈增长趋势,结合所学知识可知,该时期中国面临西方列强的侵略和国内农民起义,统治危机日益加剧,国内农民破产,不得已出国寻求生计,尤其第二次鸦片战争后《北京条约》的签订,准许华工出国,使中国劳动力进一步流失海外,故选D项;洋务运动以“中体西用”为指导思想,主要是引进西方技术创办近代企业、发展近代海军等一系列活动,与前往秘鲁的人口激增无关,排除A项;清政府未“主动”开放移民,而是迫于列强压力被动接受,排除B项;列强从1849—1874年对华的经济侵略方式以商品输出为主,到甲午中日战争后侵略方式才发生转变(以资本输出为主),且侵略方式与人口外迁无关,排除C项。
5.B　学者指出印欧人主要靠畜牧为生,这种生产方式使得他们会为寻找更理想之地而迁徙,所以印欧人大迁徙植根于其生产方式,故选B项;材料虽提到牧牛活动,但未涉及牛耕技术对农业的革命性作用,排除A项;材料仅描述印欧人在里海地区从事畜牧,而非断言原始畜牧业起源于此,排除C项;材料强调印欧人为“发现更为理想的地方”而迁徙,突出生产方式驱动,而非自然环境变化如气候剧变迫使迁移,排除D项。
6.A　据材料并结合所学知识可知,亚历山大征服波斯帝国后,希腊文化成为波斯当地的强势文化,亚历山大还将东方学术资料带到希腊,体现了希腊与波斯地区不同文明的碰撞与交流,故选A项;材料意在说明亚历山大远征所带来的不同地区文明的碰撞交流,而非探讨东西方文明自身的某些特征,排除B项;材料并非单纯强调希腊文化的优越性,排除C项;世界隔绝状态被打破是新航路开辟的影响,排除D项。
7.A　丝绸之路开通后,葡萄、核桃等物种传入中国,丰富了中国人的饮食选择;中国丝绸、瓷器传入罗马,成为贵族追求的对象,这些都体现出丝绸之路促进了不同地区物质文化交流,丰富了文化生活,故选A项;“消除了中外隔阂”过于绝对,排除B项;材料主旨是中外物质文化交流而非民族交融与国家统一,排除C、D两项。
8.A　15世纪起欧洲人对拉丁美洲开展殖民活动,在长期殖民统治过程中,欧洲殖民者将罗马天主教等文化传入拉美地区,深刻影响并塑造了当地语言、宗教、风俗等方面的相对同质性,故选A项;拉美移民来源并不单一,排除B项;非洲奴隶数量并不少,大量非洲奴隶被贩卖到拉美,其文化也对拉美产生一定影响,排除C项;本土文化在欧洲殖民冲击下遭破坏,对拉美文化相对同质性的形成作用有限,排除D项。
9.B　在拿破仑战争中,莱茵河落入法国人手中,对莱茵河的浪漫主义崇拜随之在德意志兴起,施泰因作为普鲁士政治家,誓要收复莱茵河左岸,这都体现了德意志人反抗外来统治、追求民族独立的诉求,故选B项;普鲁士军国主义以军事扩张为核心,材料未体现施泰因的誓言与军事扩张或专制统治的关联,排除A项;德意志统一完成于1871年,施泰因的活动属于民族意识觉醒阶段,并非直接推动统一进程,排除C项;拿破仑战争确实打击了封建势力,但材料重点在于德意志民族意识的觉醒,而非封建割据问题,排除D项。
10.B　从材料可知,二战期间英国因战争需求在殖民地和自治领发展相关工业,使得埃及、印度和加拿大等殖民地与自治领的工业都有不同程度的发展,这说明战争客观上为殖民地国家发展提供了条件,故选B项;亚非拉国家摆脱英国殖民统治主要是在二战后才实现的,排除A项;世界性民族解放运动在二战后兴起,排除C项;材料未体现殖民主义国家经济实力大幅削弱,反而显示其利用殖民地资源维持战争,排除D项。
11.A　1965年新加坡在脱离马来西亚联邦独立后,通过宣扬“新加坡人”的国族观念增强多元族群凝聚性,这体现出国家独立使新加坡有条件培育统一民族意识,可见国家独立对涵养民族意识有推动作用,故选A项;新加坡是多族群共存的移民社会,并非单一种族国家,且题干未提及现代化进程与种族结构的关系,排除B项;材料强调政府通过文化政策促进认同,未体现强权镇压或行政干预手段,排除C项;材料只涉及新加坡通过宣扬“新加坡人”的国族观念增强多元族群凝聚性,未体现国族观念的适用性,排除D项。
二、非选择题
12.示例
论题:跨区域文明的交流互鉴推动了人类社会进步。
阐述:人类历史的演进轨迹表明,跨越地理界限的文明交流互鉴行为,是文明发展创新的重要驱动力。
汉代丝绸之路的开通,使得中国丝绸、瓷器等不断外传,丰富了相关国家民众的物质生活。造纸术经阿拉伯传入欧洲,为欧洲的文艺复兴提供了知识传播载体;罗盘(指南针)技术助力新航路的开辟,开启了全球物种大交换。
明朝末年,意大利传教士利玛窦等携《几何原本》等科学著作来华,徐光启等学者在翻译过程中,融合了中西科学思想,开创了会通中西的思维模式。伏尔泰汲取儒学内核融入启蒙思想,影响了欧洲启蒙运动。
在当代,文明交流成为推动全球发展的强劲动力。2013年,中国提出共建“一带一路”倡议。该倡议着眼于各国人民追求和平与发展的共同愿望,秉持开放包容的原则,为中国与相关国家的经济合作、共同繁荣提供新的平台与动力。
综上,不同时期跨区域的文明交流互鉴,深刻影响了人类发展进程,持续为人类社会的进步注入源源不断的活力。

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