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真理诞生于一百个问号之后
1.会写本课生字，正确读写“诞生、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
　2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文主要内容，能理解含义深刻的句子。
学习目标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
1.认识到科学并不神秘，也不过远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，锲而不舍的精神。
2.认识到善于发问的重要性， 培养学生热爱科学的精神。
1.能用科学的方法识记生字。
2.体会作者的写作特点，学会用事实说明道理的写法，用具体事实说明一个观点。
重点：
1.理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问
之后”的含义。
2.认识到凡事多问几个为什么的重要性。
难点：
体会作者的写作特点，学会用事实说明道理的写法,用具体事实说明一个观点。
教学重难点
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1.认识这些科学家吗？选择一个简单地介绍一下。
袁隆平：杂交水稻之父
爱迪生：在发明电灯的过程中，试验了1600多种材料，面对失败，他锲而不舍，最终取得了成功。
爱因斯坦：物理学家，被美国《时代周刊》评选为世纪伟人；
牛顿：发现了万有引力，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家；
3．纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍
4．谁来谈谈你对这句话的理解？
真理诞生于一百个问号之后，其实，这句话本身就是一个真理，可总有人要质疑，不相信，著名文学家叶永烈先生，写了一篇文章来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，也就是我们接下来要学习的第15课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。
5.作者简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。科普作家、报告文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》；纪实文《历史选择了毛泽东》《毛泽东和蒋介石》等。
二、初读课文，解决字词
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.会写的字
zhèng（端正）
正
jiào（睡觉）
jué（感觉）
觉
3.多音字
xuán（旋转）
xuàn（旋风）
旋
zhēng（正月）
4.近义词配对
5.反义词配对
三、再读课文，整体感知
1.快速默读课文，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？
2.叶永烈先生是怎样证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的。
真理诞生于一百个问号之后
叶永烈先生用了三个事例来证明。
3.再读课文，划分文章段落，概括段落大意。
第 1 自然段
第2—5自然段
第6、7自然段
开门见山，提出观点。
运用事例，证明观点。
总结全文，重申观点。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
1.读文章的第一自然段，说说这一自然段主要讲了什么？
四、精读事例，找出规律
作者开门见山，提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，引用古希腊哲学家泰勒斯的名言，既可作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。
第二课时
提出观点
证明观点
总结观点
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领城有而建树的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ ”拉直变成“!”，找到真理。
1.读文章的第二自然段，说说这一自然段主要讲了什么？
概括地指出千百年来在科学领域有所建树的人都是在解答了“一百个问号之后”才获得的。
一、细读感悟，理解课文
这里的“？”是发现的问题，是不断地追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把真理的发现过程用直观形象的方法表述出来，给人留下深刻的印象。
（1）波义尔从________________________发现____________________________________。
（2）魏格纳从__________________________中推论________________________________。
（3）阿瑟林斯基从儿子做梦时眼球转动这个现
象中推断出__________和______的关系。
眼珠转动
做梦
通过观察世界地图和蚯蚓的分布
欧洲大陆和与美洲大陆本来是连在一起的
2.再读课文第二部分，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”讲了哪几件事？用自己的话概括。
盐酸会使紫罗兰中花瓣变红
大部分花草受酸和碱的作用都会改变颜色
完成表格 人物 “问号” 过程 “真理”
波义尔
反复研究实验
大部分花草遇到酸或碱会变色
魏格拉
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，为什么互相吻合
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
阿瑟林斯基
睡觉时眼珠为什么会转动
与做梦有关
紫罗兰的变色物质是什么
阅读文献搜集证据
反复观察实验
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
“？”：
“！”：
把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
3.读下面的句子，说说你的理解。
发现问题，不断地追问。
通过探索，解决了问题，发现了真理。
事例一：紫罗兰花瓣遇盐酸会变红
一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下,重新插人花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分 遇到盐酸会变红。
波义耳提出了哪些问题 这照应了题目中的哪个词语
(1)波义耳提出的问题:这种物质到底是什么 别的植物中会不会有同样的物质 别的酸对这种物质会有什么样的反应
(2)照应了题目中的“一百个问号”。
①那么，这种物质到底是什么 别的植物中会不会有同样的物质 别的酸对这种物质会有什么样的反应
三个问向表明了波又耳善于思者，善于发现问题的精神。
②这一奇怪的现象以及一连串的问题， 促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显:它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。
一件偶然发生的小事促成了一个重要发现，表明科学就在身边，要善于发现，思考。
③利用这-特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。 从那以后，这种，试纸一直被广泛应用于化学实验中。
“一直”说明这个，发明的重要实用价值。
小结：列举第一个事例——化学家波义耳利用石蕊地衣的特性制成了酸碱试纸,被广泛应用与化学实验中。
石蕊试纸是利用石蕊地衣的什么特点制成的 它有什么用途
(1)石蕊试纸是利用石蕊地衣中的紫色没液遇酸变红，遇碱一变蓝这一特点制成。
(2)制成了实验中常用的酸碱试纸，被广泛应用于化学实验中。
事例二：魏格纳通过观察世界地图和蚯蚓的分布
魏格纳从世界地图上的两大洲海岸凸出部分与凹陷部分互相吻合以及蚯蚓的地理分布中确定了他的“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》。
地图上的南美洲和非洲
①无独有偶。120世纪初的-天，因病住院的德国 气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。
用一个词语过渡，说明上面的事例虽然独特，但并不是独一无二的，自然引出对下一个事例的叙述。
“无聊”和“突然”表明现格纳是在无意中发现的，侧面反映了他在生活中善于发现问题的精神。
②这不会是种巧合吧 他将地图上的块块陆地作了比较.结果发现，从海岸线的情形看，地
球上所有的大陆都能较好地吻合在一起， 病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献,同时搜集古生物学方面的证据。
“认真研究”“阅读了大量的相关文献”“搜集证据”表现出魏格纳积极探究，认真解决问题的科学态度。
③他注意到，-位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有-种蚯蚓,欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为,这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在”起的， 否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
通过蚯蚓的分布情况进一步证明了魏格纳的假想的准确性。
④1915 年魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说"，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
列举第二个事例——气象学家魏格纳从蚯蚓的地理分布中确定了他的“大陆漂移学说”，出版《海陆的起源》。
这个事例主要写魏格纳通过观察世界地图和蚯蚓的分布认为，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。
事例三：睡觉眼珠的转动
阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动这一现象中发现了脑电波的变化与做梦有关。
①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。
②他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢
睡党时眼珠转动，照应前边“有趣”二字。
“有趣”不仅表明这一发现也是偶然的，还起到了引起读者兴趣的作用。
一件小事，一连串的思考，可见阿瑟林斯基不仅善于观察、发现问题，而且善于思考问题。
③阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明;脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人进行了反复的观察实验,最后得出结论:睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。
“反复”一词表明阿瑟林斯基试验次数之多，也表明了这个结果是以实验为依据，增强了可信性。
④阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
列举第三个事例一阿 瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转动这一现象中发现了脑电波的变化与做梦有关。
请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？
二、总结第二部分的共同点
都是讲生活中______________。
都是讲科学家的__________。
都共同论证了“________________________”。
都是先写____问题，再写____问题，最后写____问题。
偶然发现的问题
发现和发明
真理诞生于一百个问号之后
发现
研究
解决
内容上：
写法上：
“见微知著”是什么意思？
微：
小，指事情微小的迹象。
明显，指事情的发展。
见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
著：
三、学习第三部分，深入理解“见微知著”
联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？
微
著
睡觉时眼睛的转动
出版《海陆的起源》
盐酸会使紫罗兰花瓣变红
制成了酸碱试纸
脑电波的变化与做梦有关
世界地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
完成表格 人物 “问号” 过程 “真理”
波义尔
反复研究实验
大部分花草遇到酸或碱会变色
魏格拉
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，为什么互相吻合
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
阿瑟林斯基
睡觉时眼珠为什么会转动
与做梦有关
紫罗兰的变色物质是什么
阅读文献搜集证据
反复观察实验
如果说，科学领域的发现有什么偶然机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话用了什么修辞手法？有什么作用？
排比
这句话用排比的修辞手法，指出了科学真理的发现是有条件的，即只有那些“有准备”“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”的人才能发现真理。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题。坚持不懈地思考，深入地解决问题。作者运用排比的句式层层深入地论证了自己的观点，有很强的的说服力。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理，揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原来真理就在我们身边。
课堂小结
宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走”太空，必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。
目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙射线，又能防止流星袭击。服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。
宇航服
拓展延伸
整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量一百十三千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。
不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分自如了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。
这套航天服的价值是215万美元。这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。

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