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第四十四课　正确运用判断
课程标准：1．知道判断的基本特征。2．了解形成恰当判断的条件。3．学会正确运用判断，结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
知识体系 必备清单
1．判断的含义、基本特征、分类 2．性质判断的逻辑结构、注意问题 3．关系判断的含义、结构 4．对称性关系和传递性关系 5．联言判断的真假值 6．选言判断的类型、真假值 7．假言判断的类型及真假值
知识点一　正确运用简单判断
一、判断的概述
1．含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2．判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
(2)判断有真假之分。
联系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
3．判断的表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
4．判断的分类
划分依据 分类 特征 类型
判断本身 是否包含 其他判断 简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断 性质判断和关系判断
复合判断 本身包含其他判断的判断 联言判断、选言判断和假言判断
二、正确运用性质判断
1．含义：性质判断又叫直言判断，就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。
2．构成
3．性质判断的分类及其逻辑结构
类型 构成
量项 主项 联项 谓项
全称肯定判断 所有 商品 是 有价值的
全称否定判断 所有 理论 不是 检验真理的标准
特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员
特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷
单称肯定判断 许海峰 是 运动员
单称否定判断 这个人 不是 小学生
4．准确运用性质判断应注意的问题
要求 错误示例 具体错误
不能缺少主项和谓项 通过学习，进步很快 缺少主项
雷锋是我们学习的 缺少谓项
避免主项与谓项配合不当 中学生是人生的重要阶段 “中学生”与“阶段”不搭配
要准确地使用量项和联项 有些现象反映本质 量项“有些”应改为“所有”
困难不是能克服的 联项“不是”应改为“是”
三、正确运用关系判断
1．含义：断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。
2．构成
3．关系的性质：对称性关系和传递性关系
性质 区别 分类 图示 关系示例
对称性 关系 一个关系判断 对称关系 同学、邻居、配偶、兄弟、姐妹、朋友、距离、等于、对立、矛盾……
反对称关系 大于、小于、多于、早于、侵略、战胜、上下、方向、辈分、长幼……
非对称关系 喜欢、讨厌、爱、恨、认识、理解、信任、帮助、赞成……
传递性 关系 两个或两个以上关系判断 传递关系 大于、小于、等于、早于、平行、包含、上下、方向、长幼、兄弟、姐妹……
反传递关系 父母与子女、高(低)一年级、高(低)一层楼、同一平面垂直于、早(晚)一个月、大(小)一岁……
非传递关系 喜欢、讨厌、爱、恨、认识、理解、信任、帮助、赞成……
1．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。(　　)
×　判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
2．直言判断包括性质判断和关系判断。(　　)
×　简单判断包括性质判断和关系判断，性质判断又称为直言判断。
3．“小王和小张都是高二三班的学生”是关系判断。(　　)
×　“小王和小张都是高二三班的学生”是联言判断的省略式，即“小王是高二三班的学生，小张也是高二三班的学生”。
4．“……比……大一岁”关系是传递关系。(　　)
×　“……比……大一岁”关系是反传递关系，因为“甲比乙大一岁，乙比丙大一岁”，肯定不能推出“甲比丙大一岁”。
5．在关系判断中，关系者项位置的调换一般不会影响这个关系判断的性质。(　　)
×　对具有对称关系的两个事物来说，其位置的调换一般不会影响这个关系判断的性质。但是对具有反对称关系、非对称关系、传递关系、反传递关系、非传递关系的事物来说，关系者项的位置是不能调换的。
考向　正确运用关系判断
经典母题　(2024·天津河东二模)“经济基础决定上层建筑。”是一个正确的判断，但是不能由此得出“上层建筑决定经济基础”。是因为就“经济基础决定上层建筑”这个判断而言(　　)
A．该判断是性质判断
B．该判断不是关系判断
C．判断中的“决定”是反传递关系
D．判断中的“决定”是反对称关系
答案：D
变式训练　(2024·河北沧州二模)75年前，党中央从西柏坡动身前往北京，毛泽东将其比喻为“进京赶考”。75年间，在河北大地，红色基因赓续传承，西柏坡精神激励着燕赵儿女砥砺奋进、永远向前，诉说着党同人民群众的鱼水情深。对此，下列逻辑分析正确的是(　　)
①将党中央前往北京称作“进京赶考”运用了类比的方法　②“河北”和“西柏坡”从概念的外延上看是全异关系　③“人民群众”的外延指一切对社会历史起推动作用的人们　④“党同人民群众鱼水情深”是简单判断中的关系判断
A．②④　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．①③
答案：A
解析：将党中央前往北京称作“进京赶考”运用了比喻的修辞手法，①排除。“河北”是一个省，“西柏坡”是一个村，二者从概念的外延上看是全异关系，②正确。“人民群众”的内涵指一切对社会历史起推动作用的人们，③错误。“党同人民群众鱼水情深”断定了党同人民群众的关系，④正确。
知识点二　正确运用复合判断
一、复合判断
复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
二、正确运用联言判断
1．含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
2．逻辑结构
3．联言判断的真假值——全真才真，一假即假
在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的(符合实际)，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
4．正确运用联言判断的意义：有助于将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
三、正确运用选言判断
1．含义：选言判断是断定对象的可能情况的判断。
2．逻辑结构
3．选言判断的类型
类型 相容选言判断 不相容选言判断
含义 选言支所断定的对象情况可以并存 选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
联结项 或者……或者…… 要么……要么……
示例 造成事故的，或者是甲，或者是乙 你要么走，要么就留下
4．选言判断的真假
示例 选言判断的真假
选言判断 事实 选言判断真假
或者甲是凶手，或者乙是凶手 甲是凶手 乙是凶手 真 只要有一个选言支为真，则该相容选言判断为真；所有选言支为假，则该相容选言判断为假
甲是凶手 乙不是凶手
甲不是凶手 乙是凶手
甲不是凶手 乙不是凶手 假
只有一个凶手，要么是甲，要么是乙 甲是凶手 乙不是凶手 真 有且只有一个选言支为真，则该不相容选言判断为真；所有选言支均为假或者均为真，则该不相容选言判断为假
甲不是凶手 乙是凶手
甲是凶手 乙是凶手 假
甲不是凶手 乙不是凶手
5．意义：有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，明确解决问题的范围和途径。
6．注意事项
(1)要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
(2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
四、正确运用假言判断
1．含义：假言判断又叫条件判断，是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。
2．逻辑结构
3．假言判断的类型及真假
类型 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断
含义 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况 如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况 有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况
常用联 结项 “若……则……”　“如果……那么……” “只有……才……”“必须……才……” “……当且仅当……”
假言判断必为真的条件 前件真 后件真 前件假 后件假 前件后件 真假相同
假言判断必为假的条件 前件真 后件假 前件假 后件真 前件后件 真假相异
注意：(1)假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时，前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。如：只要你能升仙，我就能成佛。
(2)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。
1．在联言判断中，只要组成它的联言支有一个是真的，这个联言判断就是真的。(　　)
×　在联言判断中，只有组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
2．“没有勤奋刻苦的学习，就没有美好的未来”，这是选言判断。(　　)
×　“没有勤奋刻苦的学习，就没有美好的未来”属于假言判断。
3．不相容选言判断的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。(　　)
×　一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
4．《繁花》绽放，根是海派文化，果是城市品格。该判断是性质判断。(　　)
×　这几种状况同时存在，可以转化成《繁花》绽放，根是海派文化。《繁花》绽放，果是城市品格。因此属于联言判断。
5．习近平总书记说：“有责任有担当，青春才会闪光。”“有责任有担当”是“青春会闪光”的充分条件。(　　)
×　无前必无后，“有责任有担当，青春才会闪光。”属于必要条件假言判断，“有责任有担当”是“青春会闪光”的必要条件。
考向一　正确运用联言判断
经典母题1．(2023·重庆卷)明代思想家顾宪成在东林书院留下一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联(　　)
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式倡导将读书与爱国相结合
答案：D
变式训练1．(2024·重庆高三模拟)2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”的概念。新质生产力即有别于传统生产力的新型生产力，是以科技创新为主、摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。加快形成新质生产力是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。由此可知，这一概念(　　)
①内涵的揭示语采用联言判断的形式　②运用抽象思维揭示事物的本质属性　③运用划分方式明确了新质生产力包括的范围　④新型生产力和新质生产力是种与属的关系
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：A
解析：从材料可知，“新质生产力即有别于传统生产力的新型生产力，是以科技创新为主、摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。”这一概念的内涵揭示语是一个联言判断，运用抽象思维揭示了新质生产力的本质属性，①②入选。材料未涉及这一概念的外延问题，揭示的是事物的内涵，③不选。外延大的为属概念，外延小的为种概念，种和属分别是“新质生产力”和“新型生产力”，④错误。
考向二　正确运用选言判断
经典母题2．(2024·北京卷)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是(　　)
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真　②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真　③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真　④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A．①③　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．②④
答案：A
变式训练2．(2024·辽宁丹东二模)新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命。它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手。21世纪以来，随着AI等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段。对此理解正确的是(　　)
①新科技革命与第三次技术革命是全同关系　②解放人的智力的革命均可成为新技术革命　③AI智能技术的兴起实现了信息革命到智能革命的转变　④上述论述正确运用了联言判断与相容选言判断
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：B
解析：新科技革命一般指的是第三次技术革命，①正确。新技术革命还存在其他特点，解放人的智力的革命未必都能成为新技术革命，②排除。现阶段还没有实现信息革命到智能革命的转变，③排除。“它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手”，这一论述正确运用了联言判断与相容选言判断，④正确。
考向三　正确运用假言判断
经典母题3．(2024·甘肃卷)某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是(　　)
A．选小韩不选小丁 B．选小丁不选小韩
C．小丁与小韩都选 D．小丁与小韩都不选
答案：B
变式训练3．(2024·广东二模)2024年是五四运动105周年。某校为纪念五四运动准备举办一场文艺演出，拟在歌曲、相声、朗诵和武术这四个节目中最终选出两个节目正式排演。对筛选条件的讨论有以下几种说法
①选上歌曲，当且仅当选上武术　②或者不选武术，或者选上相声　③或者选上歌曲，或者选上武术　④未选上歌曲，且没有选上武术　以上四种说法中有且仅有一种说法是假的，且最终只有两个节目被选上。被选上的节目是(　　)
A．朗诵和相声 B．相声和歌曲
C．歌曲和武术 D．朗诵和武术
答案：A
解析：“或者选上歌曲，或者选上武术”与“未选上歌曲，且没有选上武术”二者相矛盾，二者不能同真，其中必有一假。已知以上四种说法中有且仅有一种说法是假的，可见，“选上歌曲，当且仅当选上武术”“或者不选武术，或者选上相声”均为真，由此可知被选上的节目是朗诵和相声，A正确。“选上歌曲，当且仅当选上武术”“或者不选武术，或者选上相声”均为真，选歌曲必须选武术，选武术必须选歌曲，B、D错误。选武术和歌曲，则“或者不选武术，或者选上相声”为假，C错误。
推理与论证能力——判断正误并说明理由
在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类的粮食安全。当前我国农作物自主选育品种面积占比超过95%，但我国种业发展仍面临着种质资源保护利用不足、育种创新水平不高等问题，亟待解决。有关专家指出，只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机①。
基于专家观点①，A同学认为：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高②。B同学认为：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决③。
结合材料，运用相应的逻辑规则，说明哪位同学的推理是正确的。
材料 链接教材判断推理结构 具体分析材料，根据逻辑规则，作出判断
① 推理的前提，必要条件假言推理 提高科学育种水平——前件；从根本上解决粮食危机——后件
② 必要条件假言判断必然为真的情况：否定前件必然否定后件、肯定后件必然肯定前件 前提中肯定了后件“粮食危机的根本性解决”，但是结论中否定了前件“科学育种水平的提高”——必然为假
③ 前提中否定了前件“科学育种水平的提高”，结论中必然否定后件“粮食危机的根本性解决”——必然为真
练后感悟：此题对判断形式逻辑正误的试题有何启示？
步骤 要求
判断类型 分析观点是属于概念、判断，还是推理
链接规则 链接相应的逻辑规则的要求，完整叙述相应的逻辑规则，分析所犯的逻辑错误
分析判断 运用相应的逻辑规则多角度分析观点，不同的逻辑规则角度有可能会犯不同的逻辑错误
运用复合判断厘清思维误区
　(2023·江苏卷，节选)古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏①，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护②。
运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
[审题过程]　(1)提取设问信息，明确知识范围、题型特点和答题思路。
知识 《逻辑与思维》
题型 分析说明类
答题思路 分析乙方的推理属于哪种逻辑推理，违背了哪些逻辑推理规则，犯了什么错误
(2)根据答题思路，提取加工材料信息。
材料信息 判断逻辑推理内容 具体分析违背的逻辑推理规则
① 是一个充分条件假言判断，是充分条件假言推理的前提 从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提错误
①② 充分条件假言推理，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式” 该推理结构采用的是“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方的推理是错误的
(3)试写答案：演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的是“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
　2024年是中法建交60周年。2024年5月，国家主席习近平对法国进行国事访问，指出“独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢”的中法精神不仅对构建国与国之间关系具有重要启示意义，还将指引中法关系在当下动荡变革的世界继续向前。
认真阅读以上要闻后，某中学政治班的同学们开始了热情的讨论。下面是他们讨论的部分内容：
小颉：只要坚持“中法精神”，双边关系就不会偏离友好合作的主航道，就能够长期保持平稳健康发展知识点④。
小春：中法关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑知识点③。法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道知识点①。
正强：大家别太偏激，我们学政治不但要弘扬社会主义，而且要树立辩证思维。
小颉和小春的观点分别属于什么类型的复合判断？分别对其具有的逻辑性质加以说明。
答案：①小颉的观点是充分条件假言判断，其前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。②小春的观点“中法关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑”是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。③小春的观点“法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道”是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
课时测评46　正确运用判断
(时间：20分钟　满分：30分)
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题(每小题3分，共18分)
1．(2024·河北保定二模)有一个人特爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了一起交通事故，人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去，使劲儿往里挤。但是人太多了，他怎么也挤不进去。情急之下他便大声嚷道：“大家请让一让，让一让，出事的是我父亲。”他顺着人们让开的缝隙挤进去一看，不禁傻眼了，因为被撞的是一头驴。结合材料，下列属于判断的是(　　)
①大家可以让一让吗　②街上发生了一起交通事故　③交通事故引发群众围观　④被撞的不是他的父亲，而是一头驴
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：D
解析：①是疑问句，没有对认识对象作出断定。②是在陈述事实，没有作出断定，不是判断。判断就是对认识对象有所断定的思维形式，“交通事故引发群众围观”属于判断，③符合题意。④属于复合判断中的联言判断，符合题意。
2．(2025·福建福州一模)2024年7月1日，中国共产党迎来了103周岁的生日。某班级党史学习小组围绕“百年大党风华正茂，百年初心历久弥坚”这一主题展开讨论。
甲：一路走来，我们的“伟大事业”不仅离不开党的领导，而且离不开人民群众的实践。 乙：无产阶级政党代表劳动人民利益。中国共产党是无产阶级政党。所以，中国共产党代表劳动人民利益。 丙：中国共产党员应该是具有坚定理想信念、忠诚于党的事业、遵守党的纪律、严于律己、清正廉洁的党员。 丁：中国共产党的初心是党的生命线，是激励党员不断前进的精神力量。
对上述观点的逻辑分析正确的是(　　)
①甲的观点是不相容选言判断　②乙的观点符合三段论推理结构　③丙的观点是联言判断，中共党员要同时具备这几种品质　④丁的直言判断是对“中国共产党的初心”下定义
A．①③　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．②④
答案：C
解析：甲的观点是联言判断，①错误。乙的观点符合三段论推理结构，②正确。丙的观点是联言判断，③正确。丁的观点属于联言判断，不是直言判断，④错误。
3．(2024·北京西城二模)鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项(　　)
①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　②“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑　③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　④“自信力”前面加上“全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：A
解析：“中国人失掉了自信力”这一性质判断中“中国人”是主项，“自信力”是谓项，①②选项添加后是正确的，③④错误。
4．(2024·甘肃白银高三模拟)红色文化社团举行活动，跨越时空重温壮怀激烈的先辈烈士名言。从逻辑学的角度，对以下观点理解正确的是(　　)
序号 观点 分析
① 欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸……明媚的花园将代替了凄凉的荒地！(方志敏) 抽象思维
② 今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。(李大钊) 联言判断
③ 我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！(雷锋) 不违反矛盾律
④ 清澈的爱，只为中国！(戍边烈士陈祥榕) 对称关系判断
A．①②　　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　　D．③④
答案：C
解析：①中的“欢歌”“悲叹”“笑脸”“哭脸”“花园”“荒地”等符合形象性、想象性和思维表达的情感性，属于形象思维而不是抽象思维，不选。“今是生活，今是动力，今是行为，今是创作”的意思是万事都是从今天开始的，把握好今天，告诫人们珍惜现在，属于联言判断，②正确。“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是辩证思维的方法，不违反矛盾律，③正确。④是表达清晰的感慨陈述，并非对称关系判断，不选。
5．(2024·广东佛山二模)2023年是“一带一路”倡议提出十周年。2023年10月17日，某校高三学生在观看了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，甲、乙、丙、丁四名学生围绕“一带一路”各抒己见。
发言 分析
甲：共建“一带一路”既是为了中国的发展，又是为了世界的发展。 ①甲的发言是一个相容选言判断
乙：“一带一路”建设，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ②乙的发言中使用了充分条件假言判断
丙：共建“一带一路”的国家就是“一带一路”的共建国家。 ③丙的发言犯了“循环定义”的逻辑错误
丁：如果不秉持互利共赢的精神，“一带一路”就不会取得巨大成就。 ④丁的发言是一个充分条件假言判断
对甲、乙、丙、丁四名学生的发言，分析正确的有(　　)
A．①③　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．②④
答案：B
解析：甲的发言是联言判断，①不选。乙的发言是充分条件假言判断，②入选。丙的发言犯了“循环定义”的逻辑错误，③入选。丁的发言是必要条件假言判断而不是充分条件假言判断，④排除。
6．(2024·河北承德三模)某班有甲、乙、丙、丁四位同学竞选班长，班上其他几位同学给出了不同猜测。小黄：如果甲比丙的选票多，甲就会当选班长。小吴：丁的选票肯定最少，丙也不会当选班长。小静：只有丁比乙的选票多，甲才会当选班长。小韩：甲肯定比丙的选票多，但甲不会当选班长。竞选结果证明，四位同学只有一人猜错了。据此推断，当选班长的是(　　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
答案：B
解析：小黄与小韩的猜测相互矛盾，不能同真，其中必有一假，由于四位同学只有一人猜错了，可推知小吴、小静的猜测为真。小吴的猜测是个联言判断，全真则真，所以丁的选票最少，丙和丁都不会当选班长；小静的猜测是个必要条件假言判断，前件假后件就一定假，丁比乙的选票少，所以甲不会当选班长。综合可推知当选班长的是乙。B符合题意，A、C、D排除。
二、非选择题(共12分)
7．(12分)(2024·湖北黄冈一模)赵女士的母亲孙阿姨自两年前被检查出高血压、高血糖等老年病后，便迷上了养生保健，每天都要定点定时去M保健品销售公司听课，销售人员称这些保健品有病治病，没病能防病，更重要的是可以防癌。孙阿姨在销售人员的鼓动下购买了20多万元的保健品。赵女士多方查证后发现这些保健品大多为“三无产品”，且部分保健食品中含有的处方药成分具有毒副作用，长期使用会对肝部和肌肉造成严重损伤。赵女士找到M保健品公司要求退回货款，结果不仅被拒绝，还被销售人员指责不给父母买保健品就是不孝顺，赵女士感到十分气愤。
销售人员指责赵女士不给父母买保健品就是不孝顺。请运用“正确运用判断”的相关知识评价销售人员的观点。
答案：销售人员的观点是一个充分条件假言判断，其要求有前一种事物情况就必有后一种事物情况。但实际上不买保健品未必就不孝顺，不买保健品不构成不孝顺的充分条件，所以销售人员错误地运用了充分条件假言判断的逻辑结构。
解析：第一步：审设问。明确知识范围、题型特点和答题思路。
知识范围：正确运用判断的相关知识；题型特点：分析说明类试题；答题思路：①根据关键词判断观点所属类型；②运用相关逻辑规则进行分析说明。
第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。
不给父母买保健品就是不孝顺——充分条件假言判断的逻辑规则。(共68张PPT)
第四十四课　正确运用判断
选择性必修3　逻辑与思维
1．知道判断的基本特征。
2．了解形成恰当判断的条件。
3．学会正确运用判断，结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
课程标准
知识体系
1．判断的含义、基本特征、分类
2．性质判断的逻辑结构、注意问题
3．关系判断的含义、结构
4．对称性关系和传递性关系
5．联言判断的真假值
6．选言判断的类型、真假值
7．假言判断的类型及真假值
知识点一　正确运用简单判断
知识点二　正确运用复合判断
提升能力素养
内容索引
课时测评
正确运用简单判断
知识点一
一、判断的概述
1．含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2．判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
(2)判断有真假之分。
联系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。
3．判断的表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
要点整合
4．判断的分类
划分依据 分类 特征 类型
判断本身 是否包含 其他判断 简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断 性质判断和关系判断
复合判断 本身包含其他判断的判断 联言判断、选言判断和假言判断
二、正确运用性质判断
1．含义：性质判断又叫直言判断，就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。
2．构成
3．性质判断的分类及其逻辑结构
类型 构成
量项 主项 联项 谓项
全称肯定判断 所有 商品 是 有价值的
全称否定判断 所有 理论 不是 检验真理的标准
特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员
特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷
单称肯定判断 许海峰 是 运动员
单称否定判断 这个人 不是 小学生
4．准确运用性质判断应注意的问题
要求 错误示例 具体错误
不能缺少主项和谓项 通过学习，进步很快 缺少主项
雷锋是我们学习的 缺少谓项
避免主项与谓项配合不当 中学生是人生的重要阶段 “中学生”与“阶段”不搭配
要准确地使用量项和联项 有些现象反映本质 量项“有些”应改为“所有”
困难不是能克服的 联项“不是”应改为“是”
三、正确运用关系判断
1．含义：断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。
2．构成
3．关系的性质：对称性关系和传递性关系
性质 区别 分类 图示 关系示例
对称性 关系 一个关系判断 对称关系 同学、邻居、配偶、兄弟、姐妹、朋友、距离、等于、对立、矛盾……
反对称关系 大于、小于、多于、早于、侵略、战胜、上下、方向、辈分、长幼……
非对称关系 喜欢、讨厌、爱、恨、认识、理解、信任、帮助、赞成……
性质 区别 分类 图示 关系示例
传递性 关系 两个或两个以上关系判断 传递关系 大于、小于、等于、早于、平行、包含、上下、方向、长幼、兄弟、姐妹……
反传递 关系 父母与子女、高(低)一年级、高(低)一层楼、同一平面垂直于、早(晚)一个月、大(小)一岁……
非传递 关系 喜欢、讨厌、爱、恨、认识、理解、信任、帮助、赞成……
易错辨析　　　　　　在原题上标注错误并说明原因
×
1．语句是判断的思想内容，判断是语句的语言形式。(　　)
判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
2．直言判断包括性质判断和关系判断。(　　)
简单判断包括性质判断和关系判断，性质判断又称为直言判断。
3．“小王和小张都是高二三班的学生”是关系判断。(　　)
“小王和小张都是高二三班的学生”是联言判断的省略式，即“小王是高二三班的学生，小张也是高二三班的学生”。
×
×
×
×
4．“……比……大一岁”关系是传递关系。(　　)
“……比……大一岁”关系是反传递关系，因为“甲比乙大一岁，乙比丙大一岁”，肯定不能推出“甲比丙大一岁”。
5．在关系判断中，关系者项位置的调换一般不会影响这个关系判断的性质。(　　)
对具有对称关系的两个事物来说，其位置的调换一般不会影响这个关系判断的性质。但是对具有反对称关系、非对称关系、传递关系、反传递关系、非传递关系的事物来说，关系者项的位置是不能调换的。
考向探究
考向　正确运用关系判断
经典母题　(2024·天津河东二模)“经济基础决定上层建筑。”是一个正确的判断，但是不能由此得出“上层建筑决定经济基础”。是因为就“经济基础决定上层建筑”这个判断而言
A．该判断是性质判断
B．该判断不是关系判断
C．判断中的“决定”是反传递关系
D．判断中的“决定”是反对称关系
√
变式训练　(2024·河北沧州二模)75年前，党中央从西柏坡动身前往北京，毛泽东将其比喻为“进京赶考”。75年间，在河北大地，红色基因赓续传承，西柏坡精神激励着燕赵儿女砥砺奋进、永远向前，诉说着党同人民群众的鱼水情深。对此，下列逻辑分析正确的是
①将党中央前往北京称作“进京赶考”运用了类比的方法　②“河北”和“西柏坡”从概念的外延上看是全异关系　③“人民群众”的外延指一切对社会历史起推动作用的人们　④“党同人民群众鱼水情深”是简单判断中的关系判断
A．②④　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．①③
√
将党中央前往北京称作“进京赶考”运用了比喻的修辞手法，①排除。“河北”是一个省，“西柏坡”是一个村，二者从概念的外延上看是全异关系，②正确。“人民群众”的内涵指一切对社会历史起推动作用的人们，③错误。“党同人民群众鱼水情深”断定了党同人民群众的关系，④正确。
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正确运用复合判断
知识点二
要点整合
一、复合判断
复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
二、正确运用联言判断
1．含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
2．逻辑结构
3．联言判断的真假值——全真才真，一假即假
在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的(符合实际)，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
4．正确运用联言判断的意义：有助于将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
三、正确运用选言判断
1．含义：选言判断是断定对象的可能情况的判断。
2．逻辑结构
3．选言判断的类型
类型 相容选言判断 不相容选言判断
含义 选言支所断定的对象情况可以并存 选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
联结项 或者……或者…… 要么……要么……
示例 造成事故的，或者是甲，或者是乙 你要么走，要么就留下
4．选言判断的真假
示例 选言判断的真假
选言判断 事实 选言判断真假
或者甲是凶手，或者乙是凶手 甲是凶手 乙是凶手 真 只要有一个选言支为真，则该相容选言判断为真；所有选言支为假，则该相容选言判断为假
甲是凶手 乙不是凶手
甲不是凶手 乙是凶手
甲不是凶手 乙不是凶手 假
只有一个凶手，要么是甲，要么是乙 甲是凶手 乙不是凶手 真 有且只有一个选言支为真，则该不相容选言判断为真；所有选言支均为假或者均为真，则该不相容选言判断为假
甲不是凶手 乙是凶手
甲是凶手 乙是凶手 假
甲不是凶手 乙不是凶手
5．意义：有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，明确解决问题的范围和途径。
6．注意事项
(1)要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用。
(2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
四、正确运用假言判断
1．含义：假言判断又叫条件判断，是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。
2．逻辑结构
3．假言判断的类型及真假
类型 充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断
含义 如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况 如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况 有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况
常用联 结项 “若……则……”　“如果……那么……” “只有……才……”“必须……才……” “……当且仅当……”
假言判断必为真的条件 前件真 后件真 前件假 后件假 前件后件
真假相同
假言判断必为假的条件 前件真 后件假 前件假 后件真 前件后件
真假相异
注意：(1)假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时，前件和后件都是假的，但是事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。如：只要你能升仙，我就能成佛。
(2)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。
易错辨析　　　　　　在原题上标注错误并说明原因
×
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1．在联言判断中，只要组成它的联言支有一个是真的，这个联言判断就是真的。(　　)
在联言判断中，只有组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
2．“没有勤奋刻苦的学习，就没有美好的未来”，这是选言判断。(　　)
“没有勤奋刻苦的学习，就没有美好的未来”属于假言判断。
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3．不相容选言判断的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。(　　)
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
4．《繁花》绽放，根是海派文化，果是城市品格。该判断是性质判断。(　　)
这几种状况同时存在，可以转化成《繁花》绽放，根是海派文化。《繁花》绽放，果是城市品格。因此属于联言判断。
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×
5．习近平总书记说：“有责任有担当，青春才会闪光。”“有责任有担当”是“青春会闪光”的充分条件。(　　)
无前必无后，“有责任有担当，青春才会闪光。”属于必要条件假言判断，“有责任有担当”是“青春会闪光”的必要条件。
考向探究
考向一　正确运用联言判断
经典母题1．(2023·重庆卷)明代思想家顾宪成在东林书院留下一副对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式倡导将读书与爱国相结合
√
变式训练1．(2024·重庆高三模拟)2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”的概念。新质生产力即有别于传统生产力的新型生产力，是以科技创新为主、摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。加快形成新质生产力是我国经济高质量发展的要求，也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。由此可知，这一概念
①内涵的揭示语采用联言判断的形式　②运用抽象思维揭示事物的本质属性　③运用划分方式明确了新质生产力包括的范围　④新型生产力和新质生产力是种与属的关系
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
从材料可知，“新质生产力即有别于传统生产力的新型生产力，是以科技创新为主、摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产力。”这一概念的内涵揭示语是一个联言判断，运用抽象思维揭示了新质生产力的本质属性，①②入选。材料未涉及这一概念的外延问题，揭示的是事物的内涵，③不选。外延大的为属概念，外延小的为种概念，种和属分别是“新质生产力”和“新型生产力”，④错误。
考向二　正确运用选言判断
经典母题2．(2024·北京卷)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为真　②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真　③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真　④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
√
变式训练2．(2024·辽宁丹东二模)新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命。它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手。21世纪以来，随着AI等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段。对此理解正确的是
①新科技革命与第三次技术革命是全同关系　②解放人的智力的革命均可成为新技术革命　③AI智能技术的兴起实现了信息革命到智能革命的转变　④上述论述正确运用了联言判断与相容选言判断
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
新科技革命一般指的是第三次技术革命，①正确。新技术革命还存在其他特点，解放人的智力的革命未必都能成为新技术革命，②排除。现阶段还没有实现信息革命到智能革命的转变，③排除。“它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者说解放人手”，这一论述正确运用了联言判断与相容选言判断，④正确。
考向三　正确运用假言判断
经典母题3．(2024·甘肃卷)某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是
A．选小韩不选小丁
B．选小丁不选小韩
C．小丁与小韩都选
D．小丁与小韩都不选
√
变式训练3．(2024·广东二模)2024年是五四运动105周年。某校为纪念五四运动准备举办一场文艺演出，拟在歌曲、相声、朗诵和武术这四个节目中最终选出两个节目正式排演。对筛选条件的讨论有以下几种说法
①选上歌曲，当且仅当选上武术　②或者不选武术，或者选上相声　③或者选上歌曲，或者选上武术　④未选上歌曲，且没有选上武术　以上四种说法中有且仅有一种说法是假的，且最终只有两个节目被选上。被选上的节目是
A．朗诵和相声 B．相声和歌曲
C．歌曲和武术 D．朗诵和武术
√
“或者选上歌曲，或者选上武术”与“未选上歌曲，且没有选上武术”二者相矛盾，二者不能同真，其中必有一假。已知以上四种说法中有且仅有一种说法是假的，可见，“选上歌曲，当且仅当选上武术”“或者不选武术，或者选上相声”均为真，由此可知被选上的节目是朗诵和相声，A正确。“选上歌曲，当且仅当选上武术”“或者不选武术，或者选上相声”均为真，选歌曲必须选武术，选武术必须选歌曲，B、D错误。选武术和歌曲，则“或者不选武术，或者选上相声”为假，C错误。
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提升能力素养
关键能力分解训练
推理与论证能力——判断正误并说明理由
在全球粮食危机不断蔓延的今天，种子的问题，不仅关乎一个国家的农业安全，也关乎全人类的粮食安全。当前我国农作物自主选育品种面积占比超过95%，但我国种业发展仍面临着种质资源保护利用不足、育种创新水平不高等问题，亟待解决。有关专家指出，只有提高科学育种水平，才能从根本上解决粮食危机①。
基于专家观点①，A同学认为：粮食危机的根本性解决，不一定意味着科学育种水平的提高②。B同学认为：科学育种水平不提高，粮食危机就无法从根本上解决③。
结合材料，运用相应的逻辑规则，说明哪位同学的推理是正确的。
材料 链接教材判断推理结构 具体分析材料，根据逻辑规则，作出判断
① 推理的前提，必要条件假言推理 提高科学育种水平——前件；从根本上解决粮食危机——后件
② 必要条件假言判断必然为真的情况：否定前件必然否定后件、肯定后件必然肯定前件 前提中肯定了后件“粮食危机的根本性解决”，但是结论中否定了前件“科学育种水平的提高”——必然为假
③ 前提中否定了前件“科学育种水平的提高”，结论中必然否定后件“粮食危机的根本性解决”——必然为真
练后感悟
此题对判断形式逻辑正误的试题有何启示？
步骤 要求
判断类型 分析观点是属于概念、判断，还是推理
链接规则 链接相应的逻辑规则的要求，完整叙述相应的逻辑规则，分析所犯的逻辑错误
分析判断 运用相应的逻辑规则多角度分析观点，不同的逻辑规则角度有可能会犯不同的逻辑错误
关键能力分解训练
运用复合判断厘清思维误区
思维可视化　(2023·江苏卷，节选)古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
　　乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏①，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护②。
运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
[审题过程]　(1)提取设问信息，明确知识范围、题型特点和答题思路。
知识 《逻辑与思维》
题型 分析说明类
答题思路 分析乙方的推理属于哪种逻辑推理，违背了哪些逻辑推理规则，犯了什么错误
(2)根据答题思路，提取加工材料信息。
材料信息 判断逻辑推理内容 具体分析违背的逻辑推理规则
① 是一个充分条件假言判断，是充分条件假言推理的前提 从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提错误
①② 充分条件假言推理，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式” 该推理结构采用的是“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方的推理是错误的
(3)试写答案：演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的是“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
知识体系化
热点题目化　2024年是中法建交60周年。2024年5月，国家主席习近平对法国进行国事访问，指出“独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢”的中法精神不仅对构建国与国之间关系具有重要启示意义，还将指引中法关系在当下动荡变革的世界继续向前。
　　认真阅读以上要闻后，某中学政治班的同学们开始了热情的讨论。下面是他们讨论的部分内容：
　　小颉：只要坚持“中法精神”，双边关系就不会偏离友好合作的主航道，就能够长期保持平稳健康发展知识点④。
　　小春：中法关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑知识点③。法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道知识点①。
　　正强：大家别太偏激，我们学政治不但要弘扬社会主义，而且要树立辩证思维。
小颉和小春的观点分别属于什么类型的复合判断？分别对其具有的逻辑性质加以说明。
答案：①小颉的观点是充分条件假言判断，其前件真，后件就一定真。反过来看，后件假，前件就一定假。②小春的观点“中法关系升温，要么是文化渗透，要么是寻求庇佑”是不相容选言判断。一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。③小春的观点“法国文化一无是处，中华文化才是仁者大道”是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
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课 时 测 评
1．(2024·河北保定二模)有一个人特爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了一起交通事故，人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去，使劲儿往里挤。但是人太多了，他怎么也挤不进去。情急之下他便大声嚷道：“大家请让一让，让一让，出事的是我父亲。”他顺着人们让开的缝隙挤进去一看，不禁傻眼了，因为被撞的是一头驴。结合材料，下列属于判断的是
①大家可以让一让吗　②街上发生了一起交通事故　③交通事故引发群众围观　④被撞的不是他的父亲，而是一头驴
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
①是疑问句，没有对认识对象作出断定。②是在陈述事实，没有作出断定，不是判断。判断就是对认识对象有所断定的思维形式，“交通事故引发群众围观”属于判断，③符合题意。④属于复合判断中的联言判断，符合题意。
2．(2025·福建福州一模)2024年7月1日，中国共产党迎来了103周岁的生日。某班级党史学习小组围绕“百年大党风华正茂，百年初心历久弥坚”这一主题展开讨论。
甲：一路走来，我们的“伟大事业”不仅离不开党的领导，而且离不开人民群众的实践。
乙：无产阶级政党代表劳动人民利益。中国共产党是无产阶级政党。所以，中国共产党代表劳动人民利益。
丙：中国共产党员应该是具有坚定理想信念、忠诚于党的事业、遵守党的纪律、严于律己、清正廉洁的党员。
丁：中国共产党的初心是党的生命线，是激励党员不断前进的精神力量。
对上述观点的逻辑分析正确的是
①甲的观点是不相容选言判断　②乙的观点符合三段论推理结构　③丙的观点是联言判断，中共党员要同时具备这几种品质　④丁的直言判断是对“中国共产党的初心”下定义
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
√
甲的观点是联言判断，①错误。乙的观点符合三段论推理结构，②正确。丙的观点是联言判断，③正确。丁的观点属于联言判断，不是直言判断，④错误。
3．(2024·北京西城二模)鲁迅在1934年写的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。”“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人失掉了自信力”这一性质判断的主项
①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　②“中国人”前面加上“全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑　③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的　④“自信力”前面加上“全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
“中国人失掉了自信力”这一性质判断中“中国人”是主项，“自信力”是谓项，①②选项添加后是正确的，③④错误。
4．(2024·甘肃白银高三模拟)红色文化社团举行活动，跨越时空重温壮怀激烈的先辈烈士名言。从逻辑学的角度，对以下观点理解正确的是
序号 观点 分析
① 欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸……明媚的花园将代替了凄凉的荒地！(方志敏) 抽象思维
② 今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。(李大钊) 联言判断
③ 我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！(雷锋) 不违反矛盾律
④ 清澈的爱，只为中国！(戍边烈士陈祥榕) 对称关系判断
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
√
①中的“欢歌”“悲叹”“笑脸”“哭脸”“花园”“荒地”等符合形象性、想象性和思维表达的情感性，属于形象思维而不是抽象思维，不选。“今是生活，今是动力，今是行为，今是创作”的意思是万事都是从今天开始的，把握好今天，告诫人们珍惜现在，属于联言判断，②正确。“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是辩证思维的方法，不违反矛盾律，③正确。④是表达清晰的感慨陈述，并非对称关系判断，不选。
5．(2024·广东佛山二模)2023年是“一带一路”倡议提出十周年。2023年10月17日，某校高三学生在观看了第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，甲、乙、丙、丁四名学生围绕“一带一路”各抒己见。
发言 分析
甲：共建“一带一路”既是为了中国的发展，又是为了世界的发展。 ①甲的发言是一个相容选言判断
乙：“一带一路”建设，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ②乙的发言中使用了充分条件假言判断
丙：共建“一带一路”的国家就是“一带一路”的共建国家。 ③丙的发言犯了“循环定义”的逻辑错误
丁：如果不秉持互利共赢的精神，“一带一路”就不会取得巨大成就。 ④丁的发言是一个充分条件假言判断
对甲、乙、丙、丁四名学生的发言，分析正确的有
A．①③　　　　B．②③　　　　C．①④　　　　D．②④
√
甲的发言是联言判断，①不选。乙的发言是充分条件假言判断，②入选。丙的发言犯了“循环定义”的逻辑错误，③入选。丁的发言是必要条件假言判断而不是充分条件假言判断，④排除。
6．(2024·河北承德三模)某班有甲、乙、丙、丁四位同学竞选班长，班上其他几位同学给出了不同猜测。小黄：如果甲比丙的选票多，甲就会当选班长。小吴：丁的选票肯定最少，丙也不会当选班长。小静：只有丁比乙的选票多，甲才会当选班长。小韩：甲肯定比丙的选票多，但甲不会当选班长。竞选结果证明，四位同学只有一人猜错了。据此推断，当选班长的是
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
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小黄与小韩的猜测相互矛盾，不能同真，其中必有一假，由于四位同学只有一人猜错了，可推知小吴、小静的猜测为真。小吴的猜测是个联言判断，全真则真，所以丁的选票最少，丙和丁都不会当选班长；小静的猜测是个必要条件假言判断，前件假后件就一定假，丁比乙的选票少，所以甲不会当选班长。综合可推知当选班长的是乙。B符合题意，A、C、D排除。
7．(12分)(2024·湖北黄冈一模)赵女士的母亲孙阿姨自两年前被检查出高血压、高血糖等老年病后，便迷上了养生保健，每天都要定点定时去M保健品销售公司听课，销售人员称这些保健品有病治病，没病能防病，更重要的是可以防癌。孙阿姨在销售人员的鼓动下购买了20多万元的保健品。赵女士多方查证后发现这些保健品大多为“三无产品”，且部分保健食品中含有的处方药成分具有毒副作用，长期使用会对肝部和肌肉造成严重损伤。赵女士找到M保健品公司要求退回货款，结果不仅被拒绝，还被销售人员指责不给父母买保健品就是不孝顺，赵女士感到十分气愤。
销售人员指责赵女士不给父母买保健品就是不孝顺。请运用“正确运用判断”的相关知识评价销售人员的观点。
答案：销售人员的观点是一个充分条件假言判断，其要求有前一种事物情况就必有后一种事物情况。但实际上不买保健品未必就不孝顺，不买保健品不构成不孝顺的充分条件，所以销售人员错误地运用了充分条件假言判断的逻辑结构。
第一步：审设问。明确知识范围、题型特点和答题思路。
知识范围：正确运用判断的相关知识；题型特点：分析说明类试题；答题思路：①根据关键词判断观点所属类型；②运用相关逻辑规则进行分析说明。
第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。
不给父母买保健品就是不孝顺——充分条件假言判断的逻辑规则。
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