资源简介

2025-2026 学年度第二学期第二次学情自测试卷
七年级道德与法治 参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题 2 分，共 34 分）
1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.A 14.B
15.B 16.A 17.B
二、非选择题（36 分）
18.（8 分）
（1）存在自卑心理、过度在意他人看法、不敢正视自身缺点、虚荣心较强等表现。（2 分，
答出两点即可）
（2）①客观认识自我，正视自身优点与不足，学会接纳完善自我；
②尊重自己人格底线，不做有损自身尊严的事情；
③平等尊重身边他人，尊重他人也是守护自身自尊；
④理性对待他人批评建议，虚心改正自身过错；
⑤不盲目攀比物质条件，专注提升自身内在修养。
（每点 2 分，答出三点即可满分 6 分）
19.（9 分）
（1）自信能够点燃青春激情，激发自身内在潜能；帮助我们勇敢尝试挑战，抓住成长机遇；
让人从容面对压力挫折，助力不断突破自我。（3 分）
（2）①树立坚定人生目标，朝着目标坚持不懈努力；
②学会战胜自身弱点，克服懒惰、怯懦等不良习性；
③遇事迎难而上，直面挫折不轻易放弃退缩；
④日常从小事坚持锻炼，在学习生活中磨砺坚强意志；
⑤不甘平庸，追求进步，不断超越过往的自己。
（每点 2 分，答出三点即可满分 6 分）
20.（9 分）
（1）个人层面：涵养个人道德心性，端正处事态度，指引正确人生方向；
社会层面：凝聚民族精神力量，助力社会和谐发展，传承民族文化根脉。（4 分）
（2）①主动学习传统人文典故、经典古训，感悟人文精神内涵；
②日常心怀善意，友善对待同学、家人与陌生人；
③秉持包容谦和心态，尊重差异，和睦与人相处；
④树立家国意识，心系集体与国家，主动承担责任；
⑤将人文精神融入言行，以品德规范自身日常举动。（5分）
21.（10 分）
（1）示例：孝亲敬长、诚实守信。
意义：践行传统美德能够提升个人道德品质，融洽亲情、同学关系；传承民族文化，营造文
明和谐的社会风气。（4分，美德列举合理，意义表述准确即可）
（2）①孝敬长辈，主动分担家务，礼貌对待家人师长；
②坚守诚信原则，许诺尽力兑现，考试作业恪守诚信底线；
③养成勤俭节约习惯，爱惜粮食、文具与公共资源；
④热心帮助身边有困难的同学，主动参与公益小事；
⑤辨别不良行为，以传统美德约束自身一言一行，长期坚持践行。（6分，贴合生活、言之
有理即可酌情给分）2025-2026 学年度第二学期第二次学情自测试卷
七年级道德与法治
满分：70分 时间：60分钟
注意事项
1.答题前，请将姓名、班级填写在试卷指定位置。
2.答案全部书写在答题区域内，字迹工整，卷面整洁。
3.客观题规范作答，主观题紧扣材料，条理清晰作答。
一、单项选择题（共 17 小题，每小题 2 分，共计 34 分。每题只有一项最符合题意答案）
1. 日常交往中，不因家境优劣轻视他人，也不妄自菲薄贬低自己，恪守言行底线，看重自
身人格价值。这一行为体现的品质是（ ）
A. 自负 B. 自尊 C. 自卑 D. 虚荣
2. 面对他人善意提醒自身缺点时，小宇坦然接受并主动改正，不会恼羞成怒，也不会刻意
掩饰过错。这说明他懂得（ ）
A. 自尊的人接纳自我完善自我 B. 维护自尊就要拒绝一切批评
C. 顾及脸面才能守住个人尊严 D. 贬低自我可以赢得他人好感
3. 校园演讲比赛前夕，小雨反复打磨稿件、刻苦练习神态语气，坚信凭借自身努力可以展
现最佳状态。这份心理状态能够（ ）
A. 杜绝比赛中的所有失误 B. 激发自身潜能增添勇气
C. 保证直接夺得比赛冠军 D. 规避学习生活全部压力
4.表格中三种心态依次对应的心理品质是（ ）
成长心态表现 行为特征
心态一 遇事总觉得自己样样不行，不敢尝试新挑战
心态二 高估自身能力，轻视对手，做事莽撞自大
心态三 客观认清自我，敢于尝试，稳步突破自我
A. 自卑、自负、自信 B. 自负、自卑、自信
C. 自信、自卑、自负 D. 自卑、自信、自负
5. 漫画《直面困境》中人物跌倒后主动起身，直面挫折不退缩，咬牙坚持继续前行。这一
画面诠释的精神是（ ）
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A. 自暴自弃 B. 自强不息 C. 贪图安逸 D. 不思进取
6. 学习路上难免遇到难题，有的同学轻言放弃，有的同学反复钻研请教他人，坚持攻克难
关。拥有自强品格的人会做到（ ）
A. 逃避困难，坐等他人帮助 B. 战胜自我，不断超越进步
C. 安于现状，满足现有成绩 D. 畏惧挑战，止步不前退缩
7. 中华优秀传统文化历经岁月洗礼依旧焕发生机，蕴含民族精神根基，道法自然、实事求
是、革故鼎新等理念代代相传。这些思想理念能够（ ）
A. 阻碍现代社会创新发展 B. 为民族发展提供精神滋养
C. 完全照搬无需与时俱进 D. 脱离现实生活没有实用价值
8. 古人倡导民胞物与、仁者爱人，倡导尊重生命、友善待人，这些温润的人文精神流传千
年。传承这类人文精神要求我们（ ）
A. 冷漠对待身边弱势群体 B. 心怀善意，关爱善待他人
C. 只顾自身利益不顾旁人 D. 固守旧规拒绝新式交往
9. 邻里之间互帮互助，晚辈孝顺敬重长辈，同学之间诚实守信相处，这些代代践行的行为
准则属于（ ）
A. 中华传统美德 B. 外来思想文化 C. 随性处事习惯 D. 个人独特爱好
10. 小航家境普通，却从不攀比名牌服饰用品，专心提升学业素养，凭借自身品行获得师生
认可。该行为守护了自身（ ）
A. 虚假颜面 B. 人格尊严 C. 物质享乐 D. 虚荣心理
11. 班级竞选班干部，部分同学害怕落选不敢报名，小诺认真梳理自身优势，勇敢参与竞选
表达想法。这份自信来源于（ ）
A. 盲目高估自身所有能力 B. 客观认识自身长处短处
C. 依靠他人吹捧抬高自己 D. 轻视对手盲目自大骄傲
（ ）12. 少年当立自强之志，生活中坚持力所能及的家务，学习中主动查漏补缺，困境中
不低头认输。下列关于自强说法正确的是
A. 自强只关乎青少年个人成长 B. 自强精神助力人生行稳致远
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C. 成年之后才需要培养自强品质 D. 家境优越就无需做到自强
13. 传统理念中讲求以诚立身、以信待人，这一思想在当今社会依旧是人际交往、社会发展
的重要准则。传承该核心思想旨在（ ）
A. 构建诚信和谐的相处氛围 B. 约束人们正常自由交往
C. 限制个人个性自由发展 D. 固化陈旧处事思维模式
14. 尊老爱幼、勤俭节约、见义勇为等传统美德，融入日常衣食住行，影响一代代国人言行
举止。对待传统美德我们应当（ ）
A. 全盘否定彻底摒弃 B. 学习传承并且践行
C. 只做了解不必落实 D. 挑选时髦部分学习
15. 遭遇他人故意嘲讽挖苦时，自尊的人正确做法是（ ）
A. 暴怒争吵，互相恶意攻击 B. 冷静理智，维护自身人格
C. 忍气吞声，放弃自我底线 D. 记恨在心，伺机报复对方
16. 中华文化积淀无数人文智慧，包容友善、尊师重道、心怀家国等精神，滋养国人精神世
界。弘扬中华人文精神有利于（ ）
A. 提升个人道德修养与格局 B. 割裂民族历史文化脉络
C. 降低青少年思想道德水准 D. 排斥各类优秀外来文化
17. 自尊守住底线，自信增添力量，自强成就人生，美德涵养品行。四种优秀品质之间的关
系是（ ）
A. 彼此孤立，没有任何关联 B. 相互促进，助力少年成长
C. 拥有其一便可拥有全部品质 D. 品质固定成型无法改变
二、非选择题（共 4大题，合计 36 分，均为材料分析题）
18.涵养自尊品格 端正青春言行（8分）
材料一：小琳十分在意自身形象，课堂上害怕回答错误被同学笑话，即便知晓答案也低
头沉默；看到同学穿着新潮服饰，内心心生自卑，时常暗自贬低自己。面对他人指出自身马
虎粗心的缺点，她内心抵触反感，不愿正视自身不足。
材料二：小泽待人处事坚守原则，尊重每一位同学的人格，不会取笑他人短处；清楚自
身优点与不足，犯错后主动承认并及时改正，凭借端正言行收获身边人的尊重与认可。
阅读材料，结合自尊相关知识作答
（1）材料一中小琳存在哪些不利于培养自尊的心理表现？（2分）
（2）结合两则材料，说一说青少年应当怎样做才能成为自尊有度的中学生？（6分）
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19.积蓄自信力量 砥砺自强少年（9分）
材料一：某校开展青春风采展示活动，不少同学胆怯退缩，担心表演失误遭到议论；也
有同学满怀信心报名参与，日常反复练习节目，从容站上舞台展现特长。自信的同学在活动
中不断突破自我，收获成长与进步。
材料二：少年陈毅年少家境清贫，求学条件艰苦，却始终勤奋苦读，遇到晦涩难懂的诗
文从不放弃，日复一日坚持积累学识；面对生活磨难，始终咬牙坚持，凭借自强不息的意志
不断奋进，最终成就不凡人生。
结合自信、自强相关知识，分析回答
（1）结合材料一，谈谈自信对青少年成长能够发挥怎样的积极作用？（3分）
（2）材料二中陈毅的事迹诠释了自强的内涵，请说说青少年日常如何锤炼自强品格？（6
分）
20.传承思想理念 弘扬人文之光（9分）
材料一：中华优秀传统文化源远流长，积淀诸多历久弥新的核心思想。道法自然提醒人
们尊重客观规律、和谐共处；革故鼎新激励世人勇于开拓创新；脚踏实地指引众人务实做事、
踏实做人，这些思想理念跨越时空，持续影响当代生活与发展。
材料二：从典籍古训到日常言行，仁者爱人倡导心怀善意关爱他人；家国情怀凝聚民众
担当意识；谦和包容促进人与人和谐相处。深厚的中华人文精神，浸润国人心灵，塑造民族
气质，成为中华民族宝贵的精神财富。
紧扣材料，运用所学知识作答
（1）传承中华优秀传统思想理念，对个人与社会发展存在哪些价值？（4分）
（2）作为新时代青少年，我们可以怎样弘扬中华人文精神？（5分）
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21.践行传统美德 争做有德少年（10 分）
材料一：中华传统美德是中华文化精髓，孝亲敬长陪伴长辈安度日常，诚实守信恪守处
事本心，勤俭节约珍惜劳动成果，助人为乐主动帮扶身边弱者。这些美德扎根民间，融入家
风校风，约束引导一代又一代人规范言行。
材料二：现实生活中，部分青少年存在浪费粮食、顶撞长辈、随口许诺却拒不兑现等行
为，忽视传统美德修养；也有众多学生主动分担家务、诚信待人、热心公益，以实际行动传
承美好品德。
结合材料与自身生活实际分析作答
（1）列举两项你熟知的中华传统美德，并简要说说践行美德的意义。（4分）
（2）结合日常学习生活，谈谈青少年该怎样自觉践行中华传统美德？（6分）
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