资源简介

(共23张PPT)
第一站
第二站
拜师学艺心向学
破案寻据议核心
第四站
问号开启真理路
据实立论抒己见 学以致用善辩驳
怀表探趣悟童真
第三站
◎体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
◎展开想象，写科幻故事。
科学精神
同学们，“AI科学侦探社”发来一则协查请求，有一桩千年悬案等待重启。让我们连线AI小探长，听听它的委托吧。
AI小探长
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08:00
AI科学侦探社
初读卷宗
梳理案件脉络
读准字音
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
yú
盂
cāng
沧
shú
孰
rǔ
汝
看图辨物
盘盂
车盖，指古代车上遮雨蔽日的篷子，形圆如伞，下有柄。
车盖
盘盂作为古代日用器物，
主要用于盛放水和食物。
小如
大如
字词解码
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
zhì
知
wèi
为
借助注释
原因
距离
判决
组词法
联系上下文
四人小组分工翻译句子，汇总卷宗大意。
细析证词
锁定争议核心
证词梳理
请小侦探们结合预习单，汇报两小儿的“证词”（观点与理由）。
人物 观点（远、近） 理由 佐证方法
小儿甲
小儿乙
日始出时
日中时
日初出
日中时
近
远
远
近
大如车盖
小如盘盂
沧沧凉凉
探汤
远小近大
近热远凉
观点明确
事例具体
深研辩术
还原争论现场
辩论还原
作为小侦探，你认为争论时的语气、语速该如何？
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
聚焦争论段落，分层练习“辩斗”的激烈感：
反问句
对比验证
①一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
将反问句改为陈述句朗读，体会差异：
②一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此乃远者小而近者大也。”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此乃近者热而远者凉也。”
反问句能增强语势，让观点更鲜明
手法探究
两小儿用“车盖”“盘盂”比喻太阳大小，若你是证人，会用哪些圆形事物佐证？
一儿曰：“日初出大如 ，及日中则如 ，此不为远者小而近者大乎？”
磨盘
豆粒
手法探究
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
夸张
故意放大事物的特点，让理由更有冲击力，从而强化观点。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎 ”
若你是小儿乙，还能用哪些夸张的说法形容日中时的炎热？
熔炉
比喻生动具体
对比鲜明差异
反问夸张增势
模拟辩论
请小侦探们4人为一组，若你是裁决者，赞同哪方证词？或有什么新发现？
甲
乙
远小近大
近热远凉
人物简介
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他一生致力于教育事业，开创了私学之风，主张 “有教无类”，门下弟子众多，其中贤能者有七十二人，被后世尊称为 “孔圣人”。他的言行思想被弟子们整理记录在《论语》中，成为儒家经典，对中国乃至世界的文化、教育、思想发展都产生了深远的影响。
孔子一生周游列国，传播自己的思想主张，同时也始终保持着谦虚好学、实事求是的治学态度。他学识渊博，在当时被公认为极具智慧的学者，却从不会妄自尊大，面对自己无法解答的问题，敢于坦然承认 “不能决”，这份正视未知、不牵强附会的态度，正是他治学精神的可贵之处，也为后人树立了虚心求知的典范。
从两小儿和孔子身上，你分别学到了什么呢？
熟读背诵
两小儿辩日
孔子东游，见 ，问其故。
一儿曰：“我以 ，而 。”
一儿曰：“我以 ，而 。”
一儿曰：“日初出 ，及日中 ，此不为 ”
一儿曰：“日初出 ，及其日中 ，此不为 ？”
孔子 。
两小儿笑曰：“ ”
拓展侦查
活用辩论技巧
新案发布
《五官之争》
口与鼻争高下。口曰:“我谈今古是非,口若悬河，尔何能居我上 ”
鼻曰:“饮食之味非我莫能辨。吾乃脸之中心也，如日在当空，岂非重要乎？”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端①,远察天际;唯我当②先。”
又谓眉曰:“尔何功之有,乃居我上 ”
眉曰:“我虽无用，然若无眉,岂不怪哉？”
①毫端：毫毛的尖端,意为极小的东西。
②当：应该。
侦查任务：（1）联系上下文，解读“鉴”的意思。
（2）用横线画出五官支撑自身观点的具体事例，说说它们运用了哪些辩论方法。
夸张
比喻
反问
对比
分辨
明确观点 + 具体事例
作业布置
1.背诵课文。
2.搜集与太阳有关的资料，给两小儿写信，
告诉他们所争辩的问题的答案。

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