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班级初三班
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九年级阶段性教学诊断
语文
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）》
时值五四青年节，学校将开展“青春渔盛世，奋斗正当时”主题演讲活动，
请你对下面的文字进行编辑。
【青春蕃力·字词为基】阅读下面的文字，完成对应的任务。
青东如火，撚烧着照亮前行之路的光热；青年似机，激荡着勇立时代潮头的
力量。五四精神穿越百年风霜，依旧在新时代青年的血脉中弁涌、闪摧。他们的
脸庞洋y1()着的，是朝气与赤诚交织的光芒；他们的目光坚定、步履缝qiā
g（),在追梦路上前仆后继，不惧风雨、不畏险阻。一代代青年以奋斗书写
担当，以热血诊释信仰，让青春在为祖国、为人民的素献中，绽放出最耀眼、最
炽热的光芒。五四青年节之际，愿每一个你，都能在时代洪流中，做那团不灭的
火、那面不落的枫。
1.根据拼音写汉字。(2分)
(1)洋y1（)(2)3 qiang()
2.给加点字选择正确的读音（填序号）。(2分)
(1)前仆后继(A.fùB.po)()(2)炽热(A.chiB.zh)()
【潮头扬帆·实践笃行】阅读语段，完成35小题。(6分)
①与其说青春是一段炽烈美好的罗月，不如说它是一种莲勒向上的朝气、百
折不挠的锐气、无所畏棋的勇气。②青春的珍贵之处：不在风华正茂，而在于它
能够以鲜活有力的生命粜流，越过现实的艰难与残殆，向着远方的崇高理想奔涌。
③习近平总书记说：“无论过去、现在还是未来，中国青年始终都是实现中华民
族伟大复兴的先绛力量。”④今日的我们，不用直面烽火硝烟与生死扶择，但倘
若能将每一件平元小事做好，积极担负时代赋予的使命，把小我融入大我，我们
依然能够书写不输革命先烈的青春华章。
3.第②句标点有问题，请写出修改意见。(2分)
4.下列对语段相关语法如识的判断，正确的一项是(2分)（)
A文中加点词“是”“它”“向”“过去”“始终”的词性分别是动词、代词、介词、
名词、副词。
B.“风华正茂”“生命泉流”“崇高理想”“伟大复兴”都是相同类型的短语。
C语段中“与其…不如…”“无论…都…”都是表示选择关系的关联词。
九年级语文(26-5-25]第1页〈共8页)

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D.“今日的我们，不用直面烙火硝烟与生死抉择，但倘若能将每二件平凡小事做
好，积极担负时代赋予的使命”一句存在搭配不当的语病，应将“担负”改为“承
担”。
5,请分析语段中第④句加点词“依然”的词性，并结合语境说明它在句中的表达
作用。(2分)
【青春蓄力·抒写豪情】6.年少多壮志，青春应许国。我们在经典诗文中积蓄前
行的力量。(11分)
青春逐梦，当志存高远。李白在《行路难（其一）》中以“(1)
”的豪情，昭示乘风破浪、直抵沧海的追梦信念；青春立志，当
勇举高峰，社前《望岳》里“(2)
”,尽
显少年俯赋天下、剪般前行的壮志。
青春筑梦，必经磨丽成长。《生于忧慈，死于安乐》中有言：“所以动心恐性，
(3)
。”告诉我们磨难亦是成长的基石；青春向党，心
怀热土，《回延安》中“(4)
”回忆延安时
期军民自力更生、勤学上进，饱含苹命奋斗的赤诚初心。
青春抒怀，心怀家国理想。用知识充实自己，誓做国家栋采，正如培根的《谈
读书》中所言：“(5)
】
数学使人周密。”
舒婷《租国啊，我亲爱的祖国》中“(6)
唱出新时代青年挣脱束缚、迎来瑞新理想的激动。
【步履坚定·文心探照】7.有同学在演讲稿中提出：“天生价值的实现，需要树
立远大的志向和付出不懈的努力”请你在以下人物中任选一个，按照示例，结合
名著内容，简要论述这一观点。(3分)
《纲铁是怎样炼成的》保尔《红岩》江姐
《红星照耀中国》周思来
示例：保尔.柯察金（《钢铁是怎样炼成的》)
志向：将“为人类解放而斗争”确立为终身理想，把个人生命献给最壮丽的事业。
努力：从贫苦少年成长为革命战士，战场负伤、筑路染疾，直至全身瘫瑛、双目
失明，仍以笔为武器坚持创作，用钢铁意志战胜一切苦难。
二、综合阅读·提升思维品质（共13题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8~10小题。(9分)
【材料一】
为深入贯彻习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书”的重要指示精神，
九年级语文(26-5-25第2页（共8页）
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2.

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