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2025~2026学年下学期八年级第二次质量评价
语文试题
注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。
一、积累与运用(共22分)
班级开展“探寻古典之美，传承文化精髓”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。
1.小组成员想用下面这段文字作为本次活动的开场白，但里面有一些字词拿不准，请你判断。(4分)
在这条浩瀚的文化长河中，我们总能在不经意间，邂逅那些令人心驰神往的古典之美。今天，让我们 ① (携 借)手踏上这场“探寻古典之美，传承文化精髓”的旅程，去探寻那些在历史长河中熠熠生辉的璀璨明珠。
想象一下，在那桃花盛开的地方，有一片与世隔绝的“世外桃源”，它静谧而祥和，仿佛是古人精心雕琢的理想之境。当我们穿越千年的时光隧道，眼前豁然开朗，一幅幅古色古香的画卷在我们眼前徐徐展开。那些错落有致的“轩 ② (敝敝)”建筑，那些纵横交错的“阡陌”小道，无不诉说着古人的智慧与匠心。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2分)
豁然开朗( ) 阡陌( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2分)
2.活动中，小商总结了唐诗流传数量最多、影响最广的原因，请你根据提示，将时间轴上空缺的信息补充完整。(4分)
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢 在唐朝之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句不多。唐朝诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提高，诗歌内容朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因——诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。诗歌的格律化，大大增加了其节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
3.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(2分)
①唐朝时，古琴被儒雅君子列为“琴、棋、书、画”四大雅好之首。
②琴便和文人雅士的艺术审美活动紧紧联系在了一起。
③古琴，亦称七弦琴，是中国最古老的弹拨乐器之一。
④因此，操琴弄曲，或解曲中之意，就成了衡量一个人修养的标准之一，琴也成了抒发心志的载体。
⑤《诗经》中就有“琴瑟在御，莫不静好”的记载。
A.①④③②⑤ B.③⑤②④① C.①⑤③②④ D.③⑤①②④
4.活动中，你所在的小组被选中进行展示。请以《诗经》为例，设计一段100字以内的发言稿，向同学们介绍《诗经》在中国古典文化中的地位及其对后世的影响，要求内容精练，条理清晰。(4分)
5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
我们漫步于古典文学的花园，仿佛置身于柳宗元笔下“青树翠蔓，① ，参差披拂”(《小石潭记》)的小石潭，感受着大自然的无限生机与美好；我们面对浩渺的水域，不禁吟咏起孟浩然“② ，③ ”(《望洞庭湖上张丞相》)的诗句，心中涌动着对自然力量的敬畏。在追寻理想的道路上，我们既要有“式微式微，胡不归 微君之故，④ ”(《式微》)般的自省与坚持，也要有“青青子衿，⑤ 。纵我不往，子宁不来”(《子衿》)般的深情与期盼。面对离别，我们学会了王勃“⑥ ，⑦ ”(《送杜少府之任蜀州》)的豁达与从容；而在追寻古典之美的旅途中，我们更应怀揣着对美好事物的向往，如《蒹葭》中所言：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，⑧ 。”那对美好而遥远事物的执着追求，正是我们传承文化精髓的不竭动力。
二、现代文阅读(28分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(17分)
雪山深处的桃花源
●雅兰
①我们开车向着雪山深处进发，过了如纳村继续往前开十几公里，就来到了被称为“桃花岛”的倾多镇。真正的盛宴从这里正式开场了，这里才是陶渊明笔下的桃花源。
②拐过弯儿，进入倾多镇，道路两旁尽是百年野生桃树，一大片花团锦簇、云蒸霞蔚的桃花出现在我们眼前。漫山遍野的野桃树，花朵繁茂，千姿百态，周围的景色似乎都被镀上一层淡粉色，在熠熠生辉的雪山之下，风景美得惊心动魄、如梦似幻。停下车，静静地拍照，风吹过，片片桃花随风飘落，唯美浪漫，令人陶醉。此刻四周安静得出奇，仿佛天地凝结，沉淀了一世的繁华。
③站在镇口，环顾四望，三面都是雪山，高处有水源，四周树木环绕，山涧流水清澈甘冽。这里土地肥沃，田埂、山谷随处可见高6~14米、冠幅8~12米的野生桃树，这些桃树的树龄至少都在三百年以上。人站在树下顿时变得渺小起来。它们的枝干古拙遒劲、形态各异，由于雨水充沛、空气湿润，桃树枝丫上长满了苔藓、松萝等寄生植物。虽然生得一副历尽沧桑的体态，却是怡然自得，枝丫舒展，繁花似锦，生机勃勃，大有仙风道骨之神韵。我想象着它们怎样在这数百年的时间和空间里，沐冰雪饮流岚，自开自落，静静绽放，不禁逸兴遄飞、心旷神怡！
④倾多镇在一块大台地上，这里种满了绿油油的青稞，村舍、桃树散缀其间，四周雪山环绕，不经意间，你会有一种误入桃花源的感觉，越往上走，桃树越多，一直蔓延到山顶的倾多寺。从山顶眺望，天空湛蓝，白云朵朵；远处雪山白雪皑皑，气势雄浑；山脉起伏，雄伟壮阔。山谷里绿草如茵，郁郁葱葱；野桃树绵延数十里，随着山脉和山坡起伏不断，四处点缀。粉色的桃花开遍山野，清凌凌的波堆藏布江蜿蜒而去，藏民祖祖辈辈住在这世外桃源里，过着世人向往的简单而纯净的生活。此刻四周寂静无声，时光仿佛静止了，天地好像定格了，我们恍若走入人间仙境，迷醉其中。
⑤漫步在桃花掩映的美景中，呼吸着空气中泥土的清香和桃花的芬芳，真的有一种误入桃花源的感觉。此情此景，让我不禁想起了陶渊明《桃花源记》中的“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。这描写的不正是眼前的场景吗 其实陶渊明笔下的桃花源，源自他想象中的世界，表达的是内心的期望。想象是抽象的、虚无缥缈的，而幸运的我，在现实中遇到了真实的桃花源，比陶渊明描写的桃花源更加迷人！这里有雪山冰川，有流水潺潺，这里田埂上桃花盛开，田地里青稞碧绿，鸡犬相闻，牛羊成群，简直就是一幅气势恢宏、恬静美丽的桃源仙境图！
⑥人但凡有思想，就会有向往。我曾经梦想，退休后有一处宽敞的庭院，可以栽树、养花、种菜，闲暇了在树荫下读书、写字、品茗、发呆……引壶觞以自酌，倚南窗以寄傲，悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。无会议之乱耳，无案牍之劳形，过简单快乐、与世无争、逍遥闲适、无忧无虑的生活。但世间事往往不如意十之八九，不是任何事都能如你所愿。不过我可以改变自己，通过自己的努力，让自己的生活更美好一点，让自己的生活向着自己喜欢的样子靠近一点，再靠近一点。退休后，我学习摄影，背起行囊，走向心仪的现实世界的桃花源和精神世界的桃花源。现实中世外桃源式的美景，催生了心中的乐园，并使之更加澄明、亮丽，丰富多彩。
⑦我想每个人的世界应该是有两个桃花源的，一个在自己的内心深处，一个在路途所见到的风景中。人生不过三万天左右，把生活过得有趣一些、丰富多彩一些，应该是件很开心的事。条件允许的时候就走出去，把心中的世外桃源变成眼中的风景，行走其中，感受当下；不能出去的时候，整理一下照片，写写文字，读读闲书，让生活得到调剂放松，让灵魂得到舒展成长。身体和灵魂，总要有一个走在路上。
6.根据文章内容，梳理作者一路游览的踪迹和沿途见闻。(4分)
游踪 沿途所见所遇
道路两旁 ①
② 三面都是雪山，高处有水源，四周树木环绕，山涧流水清澈甘洌，土地肥沃，随处可见巨型野生桃树。
③ 天空湛蓝，白云朵朵；远处雪山白雪皑皑，气势雄浑；山脉起伏，雄伟壮阔。山谷里绿草如茵，郁郁葱葱；野桃树绵延数十里，粉色的桃花开遍山野，大江蜿蜒而去。
漫步其中 ④
7.第②③④段描述了作者所见美景，第⑥⑦段抒发了作者的游览感悟，第⑤段是否多余，能否删去 请说明理由。(4分)
8.作者写生活的感触和向往，遣词造句很有味道，请赏析文中画线的句子。(4分)
(1)我曾经梦想，退休后有一处宽敞的庭院，可以栽树、养花、种菜，闲暇了在树荫下读书、写字、品茗，发呆……(从修辞手法的角度)
(2)无会议之乱耳，无案牍之劳形。(从句式运用的角度)
9.结合文章内容，谈谈你对“身体和灵魂，总要有一个走在路上”这句话的理解。(5分)
(二)阅读下文,完成10~12题。(11分)
当植物受伤时
佚名
①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点儿小伤，会舔舔伤口、晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢
②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物在叶片被人类采摘或被动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内启动防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要作出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，比如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂便会吃掉攻击植物的昆虫，或者释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄被挤榨和烟草茎被切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声.波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被挤榨和切割的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前启动防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。
⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，所以会感知到自己受的伤害并作出反应。
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢 事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。比如豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。比如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
⑦正是靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也能为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
10.根据文章内容，完成下面思维导图。(4分)
11.下列对第④段中画横线句子的作用的理解和分析，最恰当的一项是(2分)
A.主要运用了列数字的说明方法，说明植物受到伤害时能发出人类听不到的声音。
B.主要运用了作比较的说明方法，说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后发出的超声波种类更多。
C.主要运用了列数字的说明方法，说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。
D.主要运用了打比方的说明方法，说明植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到的声音。
12.下面这段文字放在第⑦段和第⑧段之间合理吗 请判断并说明理由。(5分)
人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢 其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪植株时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13-16题。(11分)
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐 ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐 ”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸 ”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎 ”曰：“贼①仁者谓之贼，贼义者谓之残②，残贼之人谓之一夫③。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注释】①贼：害。②残：凶暴之人。③一夫：即独夫，指众叛亲离的人。
13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)
A.子非鱼(不是) B.请循其本(顺着)
C.汤放桀(驱逐，流放) D.武王伐纣(进攻，讨伐)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
绦鱼出游从容，是鱼之乐也。
15.请具体分析甲文中“是鱼之乐也”和“我知之濠上也”两句末尾的“也”字表达的语气有什么不同。(3分)
16.阅读甲、乙两文，说说庄子与孟子分别采用了什么方式在辩论中取胜。(4分)
(二)阅读下面一首诗，完成17题。(4分)
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【注释】《石壕吏》写于安史之乱期间，诗人夜宿石壕村，目睹官吏深夜捉人，老妇被迫应征，家中仅剩老翁与诗人告别。《观刈麦》写白居易任县尉时，看到农民在麦田辛苦劳作，贫妇人因赋税沉重而拾麦充饥，诗人反躬自省，深感愧疚。
17.有人认为，《石壕吏》的结尾“独与老翁别”与《观刈麦》的结尾“念此私自愧，尽日不能忘”表达的思想感情完全不同，请你结合诗句予以反驳。(4分)
四、整本书阅读(5分)
18.(1)小文正在学习唐诗，你会推荐他阅读《经典常谈》中的哪一篇 请说说你推荐的理由。(5分)
备选篇目：《〈诗经〉第四》《“四书”第七》《诗第十二》
(2)下面是小嘉从课本“整本书阅读”中摘抄的名家关于《昆虫记》的评语，请结合名著内容和你的阅读体验对评语加以阐述。
这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。
——埃德蒙·罗斯丹
五、作文(50分)
19.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分)
(1)生活中，总有一段幸福时光，让我们感动，让我们难忘。
请以《那段幸福时光》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)幸福是什么 有人认为是成功，有人认为是团圆。那么，你认为幸福是什么呢
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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语文试题
注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 120 分钟，满分 120 分。考生应首先阅读答
题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。
一、积累与运用(共 22 分)
班级开展“探寻古典之美，传承文化精髓”专题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，
请你完善。
1.小组成员想用下面这段文字作为本次活动的开场白，但里面有一些字词拿不准，请你判断。(4 分)
在这条浩瀚的文化长河中，我们总能在不经意间，邂逅那些令人心驰神往的古典之美。今天，
让我们 ① (携 借)手踏上这场“探寻古典之美，传承文化精髓”的旅程，去探寻那些在历史长河
中熠熠生辉的璀璨明珠。
想象一下，在那桃花盛开的地方，有一片与世隔绝的“世外桃源”，它静谧而祥和，仿佛是古
人精心雕琢的理想之境。当我们穿越千年的时光隧道，眼前豁．然开朗，一幅幅古色古香的画卷在我
们眼前徐徐展开。那些错落有致的“轩 ② (敝敝)”建筑，那些纵横交错的“阡．陌”小道，无不诉
说着古人的智慧与匠心。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2 分)
豁．然开朗( ) 阡．陌( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2 分)
2.活动中，小商总结了唐诗流传数量最多、影响最广的原因，请你根据提示，将时间轴上空缺的信
息补充完整。(4 分)
在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢 在唐朝之前，也有
《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传
的名篇名句不多。唐朝诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提
高，诗歌内容朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因——诗歌的格律
化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。诗歌的格律化，大大增
加了其节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
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3.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(2 分)
①唐朝时，古琴被儒雅君子列为“琴、棋、书、画”四大雅好之首。
②琴便和文人雅士的艺术审美活动紧紧联系在了一起。
③古琴，亦称七弦琴，是中国最古老的弹拨乐器之一。
④因此，操琴弄曲，或解曲中之意，就成了衡量一个人修养的标准之一，琴也成了抒发心志的
载体。
⑤《诗经》中就有“琴瑟在御，莫不静好”的记载。
A.①④③②⑤ B.③⑤②④① C.①⑤③②④ D.③⑤①②④
4.活动中，你所在的小组被选中进行展示。请以《诗经》为例，设计一段 100 字以内的发言稿，向
同学们介绍《诗经》在中国古典文化中的地位及其对后世的影响，要求内容精练，条理清晰。(4 分)
5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8 分)
我们漫步于古典文学的花园，仿佛置身于柳宗元笔下“青树翠蔓，① ，
参差披拂”(《小石潭记》)的小石潭，感受着大自然的无限生机与美好；我们面对浩渺的水域，不
禁吟咏起孟浩然“② ，③ ”(《望洞庭湖上张丞相》)
的诗句，心中涌动着对自然力量的敬畏。在追寻理想的道路上，我们既要有“式微式微，胡不归 微
君之故，④ ”(《式微》)般的自省与坚持，也要有“青青子衿，⑤
。纵我不往，子宁不来”(《子衿》)般的深情与期盼。面对离别，我们学会了王勃“⑥
，⑦ ”(《送杜少府之任蜀州》)的豁达与从容；而在
追寻古典之美的旅途中，我们更应怀揣着对美好事物的向往，如《蒹葭》中所言：“蒹葭苍苍，白
露为霜。所谓伊人，⑧ 。”那对美好而遥远事物的执着追求，正是我们传承
文化精髓的不竭动力。
二、现代文阅读(28 分)
(一)阅读下文,完成 6~9 题。(17 分)
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雪山深处的桃花源
●雅兰
①我们开车向着雪山深处进发，过了如纳村继续往前开十几公里，就来到了被称为“桃花岛”
的倾多镇。真正的盛宴从这里正式开场了，这里才是陶渊明笔下的桃花源。
②拐过弯儿，进入倾多镇，道路两旁尽是百年野生桃树，一大片花团锦簇、云蒸霞蔚的桃花出
现在我们眼前。漫山遍野的野桃树，花朵繁茂，千姿百态，周围的景色似乎都被镀上一层淡粉色，
在熠熠生辉的雪山之下，风景美得惊心动魄、如梦似幻。停下车，静静地拍照，风吹过，片片桃花
随风飘落，唯美浪漫，令人陶醉。此刻四周安静得出奇，仿佛天地凝结，沉淀了一世的繁华。
③站在镇口，环顾四望，三面都是雪山，高处有水源，四周树木环绕，山涧流水清澈甘冽。这
里土地肥沃，田埂、山谷随处可见高 6~14 米、冠幅 8~12 米的野生桃树，这些桃树的树龄至少都在
三百年以上。人站在树下顿时变得渺小起来。它们的枝干古拙遒劲、形态各异，由于雨水充沛、空
气湿润，桃树枝丫上长满了苔藓、松萝等寄生植物。虽然生得一副历尽沧桑的体态，却是怡然自得，
枝丫舒展，繁花似锦，生机勃勃，大有仙风道骨之神韵。我想象着它们怎样在这数百年的时间和空
间里，沐冰雪饮流岚，自开自落，静静绽放，不禁逸兴遄飞、心旷神怡！
④倾多镇在一块大台地上，这里种满了绿油油的青稞，村舍、桃树散缀其间，四周雪山环绕，
不经意间，你会有一种误入桃花源的感觉，越往上走，桃树越多，一直蔓延到山顶的倾多寺。从山
顶眺望，天空湛蓝，白云朵朵；远处雪山白雪皑皑，气势雄浑；山脉起伏，雄伟壮阔。山谷里绿草
如茵，郁郁葱葱；野桃树绵延数十里，随着山脉和山坡起伏不断，四处点缀。粉色的桃花开遍山野，
清凌凌的波堆藏布江蜿蜒而去，藏民祖祖辈辈住在这世外桃源里，过着世人向往的简单而纯净的生
活。此刻四周寂静无声，时光仿佛静止了，天地好像定格了，我们恍若走入人间仙境，迷醉其中。
⑤漫步在桃花掩映的美景中，呼吸着空气中泥土的清香和桃花的芬芳，真的有一种误入桃花源
的感觉。此情此景，让我不禁想起了陶渊明《桃花源记》中的“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷”。这描写的不正是眼前的场景吗 其实陶渊明笔下的桃花源，源自他想象
中的世界，表达的是内心的期望。想象是抽象的、虚无缥缈的，而幸运的我，在现实中遇到了真实
的桃花源，比陶渊明描写的桃花源更加迷人！这里有雪山冰川，有流水潺潺，这里田埂上桃花盛开，
田地里青稞碧绿，鸡犬相闻，牛羊成群，简直就是一幅气势恢宏、恬静美丽的桃源仙境图！
⑥人但凡有思想，就会有向往。我曾经梦想，退休后有一处宽敞的庭院，可以栽树、养花、种
菜，闲暇了在树荫下读书、写字、品茗、发呆……引壶觞以自酌，倚南窗以寄傲，悦亲戚之情话，
乐琴书以消忧。无会议之乱耳，无案牍之劳形，过简单快乐、与世无争、逍遥闲适、无忧无虑的生
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活。但世间事往往不如意十之八九，不是任何事都能如你所愿。不过我可以改变自己，通过自己的
努力，让自己的生活更美好一点，让自己的生活向着自己喜欢的样子靠近一点，再靠近一点。退休
后，我学习摄影，背起行囊，走向心仪的现实世界的桃花源和精神世界的桃花源。现实中世外桃源
式的美景，催生了心中的乐园，并使之更加澄明、亮丽，丰富多彩。
⑦我想每个人的世界应该是有两个桃花源的，一个在自己的内心深处，一个在路途所见到的风
景中。人生不过三万天左右，把生活过得有趣一些、丰富多彩一些，应该是件很开心的事。条件允
许的时候就走出去，把心中的世外桃源变成眼中的风景，行走其中，感受当下；不能出去的时候，
整理一下照片，写写文字，读读闲书，让生活得到调剂放松，让灵魂得到舒展成长。身体和灵魂，
总要有一个走在路上。
6.根据文章内容，梳理作者一路游览的踪迹和沿途见闻。(4 分)
游踪 沿途所见所遇
道路两旁 ①
三面都是雪山，高处有水源，四周树木环绕，山涧流水清澈甘洌，土地肥沃，随处可
②
见巨型野生桃树。
天空湛蓝，白云朵朵；远处雪山白雪皑皑，气势雄浑；山脉起伏，雄伟壮阔。山谷里
③
绿草如茵，郁郁葱葱；野桃树绵延数十里，粉色的桃花开遍山野，大江蜿蜒而去。
漫步其中 ④
7.第②③④段描述了作者所见美景，第⑥⑦段抒发了作者的游览感悟，第⑤段是否多余，能否删去
请说明理由。(4 分)
8.作者写生活的感触和向往，遣词造句很有味道，请赏析文中画线的句子。(4 分)
(1)我曾经梦想，退休后有一处宽敞的庭院，可以栽树、养花、种菜，闲暇了在树荫下读书、写
字、品茗，发呆……(从修辞手法的角度)
(2)无会议之乱耳，无案牍之劳形。(从句式运用的角度)
9.结合文章内容，谈谈你对“身体和灵魂，总要有一个走在路上”这句话的理解。(5 分)
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(二)阅读下文,完成 10~12 题。(11 分)
当植物受伤时
佚名
①整理文件时，手上被 A4 纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只
要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点儿小伤，会舔舔伤口、晒晒太阳，过不了几天又
生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢
②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，
并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然
能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出
的反应，比如很多植物在叶片被人类采摘或被动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物
质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内启动防御机制，
提醒植株的其他部位有危险降临，要作出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，比如受伤
的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂便会吃掉攻击植物的昆虫，或者释放味道难
闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄被挤榨和烟草茎
被切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在 1 小时内发出了 25 种
超声.波，烟草茎被切断后则发出了 15 种超声波，而没有被挤榨和切割的植物，只是偶尔发出超声
波，平均每小时不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植
物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前启动防御机制，从而显著提升
植物社群的整体防护力。
⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，所以会感
知到自己受的伤害并作出反应。
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢 事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分
泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御
病害的作用。比如豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。
植物还会分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，
植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞
来填补受损的部分。比如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细
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胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的
修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
⑦正是靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压
力和外界威胁下继续生存下去。
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能
让我们更好地了解植物的生存策略，也能为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
10.根据文章内容，完成下面思维导图。(4 分)
11.下列对第④段中画横线句子的作用的理解和分析，最恰当的一项是(2 分)
A.主要运用了列数字的说明方法，说明植物受到伤害时能发出人类听不到的声音。
B.主要运用了作比较的说明方法，说明番茄被挤榨的时候发出的超声波比烟草茎被切断后发出
的超声波种类更多。
C.主要运用了列数字的说明方法，说明番茄被挤榨和烟草茎被切断后能够发出超声波。
D.主要运用了打比方的说明方法，说明植物对伤害是有反应的，且能发出更多人类听不到的声
音。
12.下面这段文字放在第⑦段和第⑧段之间合理吗 请判断并说明理由。(5 分)
人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢 其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有
的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良
品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪植株时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈
合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。
三、古诗文阅读(共 15 分)
(一)阅读下面两个文段，完成 13-16 题。(11 分)
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【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非
鱼，安知鱼之乐 ”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐 ”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子
固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾
知之而问我，我知之濠上也。”
(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸 ”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，
可乎 ”曰：“贼①仁者谓之贼，贼义者谓之残②，残贼之人谓之一夫③。闻诛一夫纣矣，未闻弑君
也。”
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注释】①贼：害。②残：凶暴之人。③一夫：即独夫，指众叛亲离的人。
13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2 分)
A.子非．鱼(不是) B.请循．其本(顺着)
C.汤放．桀(驱逐，流放) D.武王伐．纣(进攻，讨伐)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
绦鱼出游从容，是鱼之乐也。
15.请具体分析甲文中“是鱼之乐也”和“我知之濠上也”两句末尾的“也”字表达的语气有什么不
同。(3 分)
16.阅读甲、乙两文，说说庄子与孟子分别采用了什么方式在辩论中取胜。(4 分)
(二)阅读下面一首诗，完成 17 题。(4 分)
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
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足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
【注释】《石壕吏》写于安史之乱期间，诗人夜宿石壕村，目睹官吏深夜捉人，老妇被迫应征，
家中仅剩老翁与诗人告别。《观刈麦》写白居易任县尉时，看到农民在麦田辛苦劳作，贫妇人因赋税
沉重而拾麦充饥，诗人反躬自省，深感愧疚。
17.有人认为，《石壕吏》的结尾“独与老翁别”与《观刈麦》的结尾“念此私自愧，尽日不能忘”
表达的思想感情完全不同，请你结合诗句予以反驳。(4 分)
四、整本书阅读(5 分)
18.(1)小文正在学习唐诗，你会推荐他阅读《经典常谈》中的哪一篇 请说说你推荐的理由。(5 分)
备选篇目：《〈诗经〉第四》《“四书”第七》《诗第十二》
(2)下面是小嘉从课本“整本书阅读”中摘抄的名家关于《昆虫记》的评语，请结合名著内容和
你的阅读体验对评语加以阐述。
这位大学者，他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。
——埃德蒙·罗斯丹
五、作文(50 分)
19.请从下面两个写作任务中任．选．一．个．，写一篇作文。(50 分)
(1)生活中，总有一段幸福时光，让我们感动，让我们难忘。
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请以《那段幸福时光》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中请回
避与你有关的人名、校名、地名。
(2)幸福是什么 有人认为是成功，有人认为是团圆。那么，你认为幸福是什么呢
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中请回避与你有
关的人名、校名、地名。
9 / 92025~2026学年下学期八年级第二次质量评价
语文试题答案
一、积累与运用（22分）
1.（1）huò；qiān
（2）携；敝
2. ①语言平民化、口语化，朗朗上口、易记易背；②格律化，节奏感强，便于记诵
3. D
4. 示例：《诗经》是我国最早的诗歌总集，是古典文学源头。内容分风、雅、颂，开创赋、比、兴手法，对后世诗歌创作、文学审美影响深远，是中华文化瑰宝。
5. ①蒙络摇缀
②气蒸云梦泽，波撼岳阳城
③胡为乎泥中
④青青子佩
⑤海内存知己，天涯若比邻
⑥在水一方
二、现代文阅读（28分）
（一）雪山深处的桃花源（17分）
6. ①百年野生桃树，花团锦簇、云蒸霞蔚，随风飘落，唯美浪漫
②镇口环顾
③山顶眺望
④桃花掩映，泥土清香、桃花芬芳，如入仙境
7. 不能删。第⑤段承上启下，将眼前实景与《桃花源记》关联，点明此地是真实桃花源，比想象更迷人；衔接写景与抒情，为后文感悟铺垫，丰富文章内涵。
8. （1）运用排比，铺叙退休后理想生活场景，句式整齐，节奏舒缓，满含对闲适生活的向往，语言优美。
（2）化用《陋室铭》语句，对偶句式，简洁凝练，节奏明快，突出远离纷扰、享受宁静的心境，典雅有韵味。
9. 这句话指人要兼顾现实行动与精神追求。身体在路上：走出家门，领略自然美景，丰富阅历；灵魂在路上：内心保持美好向往，即使身处平凡，也能通过阅读、写作等滋养心灵，二者相辅相成，让人生充实丰盈。
### （二）当植物受伤时（11分）
10. ①释放电、化学信号，启动防御机制
②发出超声波，警示同伴
③分泌植保素、封闭伤口
④激活分生细胞，再生修复
11. C
12. 合理。第⑦段总结植物自我修复能力，第⑧段讲研究意义；这段文字衔接二者，具体阐述植物再生机制在农业、园艺的应用，让内容从理论过渡到实践，逻辑连贯，完善说明。
三、古诗文阅读（15分）
（一）文言文阅读（11分）
13. A
14. 鲦鱼在河水中游得悠闲自在，这是鱼的快乐啊。
15. “是鱼之乐也”表肯定、愉悦语气，庄子笃定判断鱼的快乐；“我知之濠上也”表从容、肯定语气，庄子巧妙回应惠子，坚定自己的判断，带一丝得意。
16. 庄子：偷换概念，将“安知”（怎么知道）曲解为“在哪里知道”，巧妙反驳，化解诘难。
孟子：定义区分，将暴君纣定义为“独夫”，否定“弑君”说法，明确正义讨伐的立场，说服齐宣王。
（二）诗歌阅读（4分）
17. 反驳：两首诗都表达对底层百姓的同情与对社会现实的反思。《石壕吏》中诗人目睹老妇应征、家庭破碎，暗含对战争残酷、官吏横征的痛心；《观刈麦》中诗人愧疚自责，同情农民艰辛，批判赋税沉重。二者情感内核一致，都是悲悯情怀与对现实的批判。
四、整本书阅读（5分）
18. （1）推荐《诗第十二》。理由：该篇专门介绍唐诗，梳理唐诗发展、体裁、代表诗人与作品，内容贴合学习唐诗需求，帮助了解唐诗脉络与艺术特色，适合学习参考。
（2）示例：《昆虫记》兼具科学性与文学性。法布尔像哲学家，思考昆虫生存智慧；像美术家，细致描绘昆虫外形、习性，画面鲜活；像诗人，语言生动优美，饱含对生命的热爱，兼具理性与感性，兼具科学严谨与文学诗意。
五、作文（50分）
19. 评分标准
记叙文（《那段幸福时光》）
一类卷（45-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，细节生动，结构完整，语言流畅生动。
二类卷（40-44分）：立意明确，中心突出，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（35-39分）：立意基本明确，中心较突出，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（30-34分）：立意模糊，中心不明确，内容单薄，结构松散，语言不通顺。
五类卷（29分以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，抄袭、字数不足。
议论文
一类卷（45-50分）：观点鲜明，论据充分，论证严密，结构严谨，语言流畅，逻辑清晰。
二类卷（40-44分）：观点明确，论据较充分，论证合理，结构完整，语言通顺。
三类卷（35-39分）：观点基本明确，论据基本合理，论证基本清晰，语言基本通顺。
四类卷（30-34分）：观点模糊，论据不足，论证松散，语言不通顺。
五类卷（29分以下）：偏离题意，观点错误，抄袭、字数不足。

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