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2026年河南省鹤壁市中考化学一模试卷
一、选择题
1.天工开物记载的下列工艺中，不涉及化学变化的是( )
A. 百炼成钢 B. 沙里淘金 C. 五谷酿酒 D. 陶瓷烧制
2.年六五环境日我国主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合这一主题的是( )
A. 污水处理达标后排放 B. 使用新能源汽车
C. 生活中垃圾分类 D. 在餐厅使用一次性餐具
3.材料的应用与发展贯穿人类文明史。下列物品中，主要由金属材料制成的是( )
A.四羊青铜方尊 B.人面鱼纹彩陶盆 C.有机人工角膜 D.高强度芳纶纸
A. B. C. D.
4.鹤壁物产丰饶声名远播。下列食物中富含维生素的是( )
A. 淇河鲫鱼 B. 黎阳贡面 C. 无核枣 D. 缠丝鸭蛋
5.规范的操作是实验安全和成功的重要保证。下列图示的实验操作不正确的是( )
A. 检验二氧化碳气体
B. 检查气密性
C. 加热铜粉验证质量守恒定律用电子天平称量加热前后的质量
D. 稀释浓硫酸
6.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由分子构成的是( )
A. 金刚石 B. 氯化钠 C. 铜 D. 氨气
7.微型空气质量“检测站”主要通过传感器来检测空气污染物的浓度。下列不属于空气污染物的是( )
A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D.
8.稀土元素钕和镨是制造高性能钕铁硼永磁材料的核心元素。钕元素和镨元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是( )
A. 两种元素都属于非金属元素 B. 钕的相对原子质量为
C. 镨的质子数为 D. 两种元素原子的核外电子数相差
9.分类法是学习化学常用的方法，下列分类正确的是( )
A. 碱：烧碱、纯碱、氢氧化钾 B. 人体必需的微量元素：铁、钙、碘
C. 化石燃料：煤、石油、天然气 D. 合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶
10.我国空间站运用自主研发的“再生生保系统”，有效保障了航天员的太空生存，其中一个子系统反应的微观示意图如图，下列说法不正确的是( )
A. 该反应中共涉及两种氧化物
B. 反应前后原子数目不变
C. 乙中氧元素质量分数小于丙中氧元素质量分数
D. 参加反应的甲和乙质量比为：
11.劳动成就梦想，化学服务生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是( )
选项 劳动项目 化学知识
用扇子扇煤炉火让火更旺 提高了煤的着火点
用活性炭自制净水器 活性炭具有吸附性
将食品包装袋抽真空并充入氮气 氮气化学性质不活泼，可防止食品氧化变质
将黄铜片和铜片互相刻画 比较黄铜和铜硬度大小
A. B. C. D.
12.某兴趣小组为探究氯化镁在水中的溶解情况，进行了如下实验。下列说法不正确的是( )
A. 氯化镁的溶解度随温度升高而增大
B. 时，氯化镁的溶解度为
C. 升温至，烧杯中溶质的质量分数变大
D. 烧杯中的溶液为不饱和溶液
13.下列图像分别与选项中的操作相对应，其中对应关系正确的是( )
A. 向一定量稀硫酸中滴入水
B. 一定温度时向一定量饱和石灰水中加入少量氧化钙
C. 水通直流电
D. 向一定量的二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
14.向一定质量的某金属混合物中加入适量稀硫酸，恰好完全反应，生成氢气；将反应后的溶液蒸干，得到固体，则该金属混合物不可能是( )
A. 和 B. 和 C. 和 D. 、和
二、非选择题
15.空气中体积分数最大的气体是 ；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为 。
16.航天事业的大发展，是我国科技实力的展现。
航天员所需氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水的化学方程式为 。
搭载飞船的火箭主发动机的燃料反应为，则的化学式为 。
空间站的生活类垃圾被压缩后进入大气层与空气摩擦进而焚毁。“摩擦”为垃圾燃烧提供的条件是 。
17.完成下列题目。
实验室除去粗食盐中难溶性杂质的主要实验步骤有：溶解、 、蒸发，以上操作都用到的玻璃仪器在蒸发操作中的作用为 。
配制质量分数为的氯化钠溶液，其他操作正确，若量取水时 填“仰视”或“俯视”量筒刻度读数，会导致所配制溶液中溶质的质量分数大于。
18.防锈和除锈是生产、生活中经常面临的问题。
防锈：在制好的铁锅表面涂一层油防止锈蚀，其原理是 ；铝较为活泼，铝制品却很耐腐蚀的原因是 。
除锈：用稀盐酸可清除铁钉表面的铁锈，其发生反应的化学方程式为 。
19.乙醇常用作燃料，乙醇完全燃烧的化学方程式为 。某有机物也可作燃料，当氧气不足时，燃烧会生成二氧化碳、一氧化碳和水，若该物质燃烧，生成二氧化碳、一氧化碳和水，且该物质的相对分子质量为，则其化学式为 。
20.是初中化学常见的五种物质，和属于同类别物质，、、、分别属于四种不同类别的化合物，常用于灭火，是大理石的主要成分，实验室常用和反应制取。它们相互之间的关系如图所示。“”表示两种物质之间可以相互反应，“”表示一种物质可以生成另一种物质。请回答下列问题：
的俗称为______ 。
由反应的化学方程式为______ 。
和反应的化学方程式为______ 。
21.完成下列题目。
部分运载火箭采用液氧和煤油作为推进剂。从微观角度分析，能将氧气压缩成液氧的主要原因。
从微观角度解释和性质有差异的原因。
22.为验证氢氧化钠和盐酸能够发生反应，可用不同方法。
小明设计了如图所示实验，观察到______ 时，可证明两者发生了化学变化。
小华采用另一装置进行实验，用传感器测得反应过程中溶液的变化如图所示。
滴入液体体积为时，烧杯内溶液中的阳离子有______ 填离子符号。
、两点对应的溶液中，氯化钠的质量大小关系是______ 填“”“”或“”。
23.将一定质量的铁粉放入硝酸锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。
写出反应的化学方程式。
若向滤渣中加稀盐酸有气泡产生，则滤液中的溶质是什么？
24.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
实验室制取干燥的，所需装置从左到右的正确连接顺序为______ 接______ 接______ 填字母。
写出实验室用装置制取的化学方程式。
若用下图装置采用排水法收集，请简述操作步骤。
25.围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。
任务一：理解碳中和的内涵
【查阅资料】碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的，达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如图所示：
【小组讨论】
生态固碳主要依靠植物的______ 实现。
捕集工业排放的制成干冰，它可用于______ 。
任务二：二氧化碳“捕集”的行动方案
【查阅资料】二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法。利用碱性吸收剂与二氧化碳反应，可实现二氧化碳的“捕集与利用”。对“捕集”过程进行探究，小组同学设计了如图所示装置。
【实验操作】步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液。
步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到______ 填实验现象，该步骤发生反应的化学方程式为______ 。
【提出问题】实验结束后锥形瓶内溶液中溶质成分是什么？
【实验过程】
完成表格
实验 实验操作 实验现象
取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量碳酸钠溶液。 无明显现象
另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量 ______ 。 有气泡产生
【得出结论】
实验结束后锥形瓶的溶液中溶质成分是______ 。
【交流讨论】
氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳的化学方程式为______ 。
任务三：二氧化碳的利用
捕集合成尿素，能够充分实现的高效资源化利用，其原理为，回答下列问题。
尿素属于______ 填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”。
利用上述化学方程式计算：与足量反应，理论上生产尿素质量是多少？______ 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.氮气或

16.
提高温度达到可燃物的着火点

17.过滤
搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅
俯视

18.隔绝氧气和水
铝的化学性质比较活泼，常温下铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化

19.

20.熟石灰或消石灰
21.分子之间有间隔，压强增大，分子之间的间隔变小 分子的构成不同
22.滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变为无色 、
23. 硝酸锌和硝酸亚铁
24. 先将集气瓶装满水，再从口通入氧气
25.光合作用；
人工降雨答案不唯一；
中部分液体进入中，中溶液变浑浊；；
稀盐酸；
和；
；
氮肥；

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