资源简介

(共37张PPT)
情境任务
情境任务
爱的
故事集
童年
故事集
让教学更有效
一
素养目标
目录
学习活动
二
复习巩固
三
四
作业分层
让教学更有效
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过吹肥皂泡这一传统游戏，感受童年生活的纯真美好，体会中华文化中蕴含的热爱生活、珍惜美好情感的传统美德。
通过圈画动词、运用“先……然后……再……”等句式复述过程，学习有序、准确地表达游戏步骤，提升语言组织能力。
通过梳理制作、吹肥皂泡的步骤，并提取关键信息，培养逻辑顺序感和信息归纳能力。
通过朗读品味“轻清透明”、“软悠悠”等词语，感受肥皂泡的形态美和游戏过程的乐趣，激发对生活之美的观察与热爱。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
同学们喜欢玩游戏吗？你玩过哪些有趣的游戏呢？
大家知道老师这个年龄的人小时候最喜欢玩的游戏是什么吗？
冰心
这位最爱玩肥皂泡的大作家是谁呀？
冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
你对她有什么了解呢？
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
剩 和 溶 套
若 悬 屏 巅 婴
huò
rónɡ
我会认
bǐnɡ
yīnɡ
diān
ruò
xuán
你用什么好办法记住这些生字的呢？
tào
shènɡ
hé （和平） （我和你）
huò （和弄） （和稀泥）
和
多音字
huò和:搅拌。
比一比，认一认。
剩（ ）
乘（ ）
娇（ ）
骄（ ）
剩下
乘法
娇气
骄傲
容（ ）
溶（ ）
容易
熔化
屏（ ）
饼（ ）
屏气
饼干
种类 其中 溶化 网球 分裂
形式 圆满 夕阳 目送 骄傲
走廊 和弄 假若 肥皂泡
读一读
颤巍巍
山巅
区分形近字
这是形声字，声旁表音
指抖动摇晃的样子。
指山顶。
魏：wèi
颠：diān
山 巅
看图猜词语
婴 儿
看图猜词语
婴
若
剩
屏
和
巅
悬
溶
套
课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
谁来按照自然段顺序分享？
整体感知
小时候最爱玩的游戏
肥皂泡的样子
“我”的想象
制作和
吹肥皂泡
课文写的是冰心童年时代（ ）玩肥皂泡、（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡、（ ）泡泡梦的事。
爱
赏
想象
吹
整体感知
冰心小时候常在哪吹肥皂泡？
廊子
廊子
láng
她是怎么吹肥皂泡的？
想想作者是怎样吹肥皂泡的？圈画出表示动作的词语。用横线画出所需要的材料。
自读第三自然段
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。
搅拌
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
动作轻柔
投入而专注
轻圆的球儿
在空中飘游
慢慢地吹起
快来找一找能体现作者内心感受的词语。
“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”体现出作者吹泡泡时轻柔与用心。
“轻圆的、软悠悠地在空中飘游”说明肥皂泡十分轻柔，给作者带来美的享受。
按一定顺序，用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。
放
加
和弄
蘸
吹
提
碎肥皂
肥皂水
肥皂球
肥皂泡
我们发现，当在一件事情的描述中用到一些动词的时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用几个动词写一段话吧！
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
课堂练习
在介绍一个活动的物体的时候，可以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连续的词进行讲述，这样的表达就会条理清楚，过程连贯。
学法指导
作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程写得多准确啊！请你仿照着写一写吧。
仿写
有一次，妈妈在家里包馄饨。我
看着妈妈的样子，也学着包了起来。
首先把馄饨皮子一张一张分开，接着
拿起一张皮子摊在手心里，然后把拌好的肉馅放到皮子上，最后把它对折，挽过来把两个边粘在一起，这样一个难看的馄饨就被我包成了。
lèi
上半部分“米”最后一笔捺变为点，下半部分“大”横画写得稍长，托住上半部分。
重难点字书写指导
tào
上横短，撇捺开张。下部各横画排列均匀、平行。上下中心对齐，重心安稳。
ào
“亻”窄“敖”宽。“敖”第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。“攵”首笔撇的撇尖轻接左边第三横，末笔撇和捺相交于右下格。

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