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初中 2023级第三次学业水平模拟训练
语 文
注意事项：
1.本试题共 8页，全卷满分 150分，考试时间 150分钟。
2.考生作答时，选择题用 2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用 0.5毫米黑色
墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（21分）
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．黄晕（yùn） 着落（zháo） 坍塌（tān） 拈轻怕重（niān）
B．愧怍（kuì） 殷红（yīn） 修葺（qì） 锲而不舍（qiè）
C．婆娑（suō） 瞥见（piě） 缄默（jiān） 戛然而止（jiá）
D．游弋（yì） 恣睢（suī） 拮据（jū） 矫揉造作（jiǎo）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．隐瞒 邮戳 真谛 进在咫尺 B．庸俗 川梭 斟酌 牵强附会
C．稚气 琢磨 姿势 美轮美奂 D．自诩 尊敬 嶂碍 各行其事
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．他在演讲比赛中，口若悬河，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。
B．面对这突如其来的灾难，全国人民众志成城，齐心协力，共渡难关。
C．他上课经常迟到，老师批评了多次还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．海珠湿地秉承“自然生态+多元融合”，推动生态文旅与产业创新的深度融合。
B．这个讲座旨在引领广大家长树立科学的家庭教育理念，开展良好的亲子关系。
C．海珠区举办读书活动，倡导群众提高阅读能力、养成阅读习惯、提升阅读兴趣。
D．广交会一期的机电商品具有高端、智能、环保的特点，受到了采购商的热捧。
5．马年春晚上，表演武术的机器人大放异彩。近年来，人们对人工智能也越来越关注。为了培养同学们对
人工智能的兴趣，学校开展了相关的综合性学习活动，请你积极参加。（9分）
(1)（4分）小组讨论时，同学们以“人工智能给我们带来了什么”为话题展开讨论，请你仿照示例，再列举两
项人工智能带来的改变。
示例：人工智能改变了我们的阅读方式
①_________________________________②_________________________________
(2)为帮助同学们加深对经典名著的理解并从中获得智慧启迪与精神滋养，文学社的同学尝试运用 AI人工智
能软件的问答功能辅助文学名著的阅读，并为本次活动设计了以下主题，其中最适合的一项是（ ）（2分）
A．重塑经典，助力名著华丽变身 B．新意无限，携手 AI共圆创作梦
C．AI伴读经典，收获阅读新感悟 D．提升数字素养，应对 AI新挑战
(3)活动总结会上，小宁同学提出了自己的困惑（见下图），请写出你的看法，帮小宁同学答疑解惑。（3分）
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AI软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，
但若一味依赖 AI软件，恐怕得不偿失。
在借助 AI软件问答功能开展名著阅读的过程中，怎样
才能趋利避害，使我们更好地通过阅读获得精神滋养呢？
二、古诗文阅读（30分）
（一）名句记诵（6分）
6．将下列名句默写补充完整。
（1）我是____________；是失修的路基；是淤滩上的驳船。
（2）__________________，人间遍种自由花。
（3）你站在桥上看风景，____________________。
（4）_____________，人道是，清光更多。
（5）以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光的词句是________ ，_________。
（二）古诗赏析（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春寒①
梅尧臣
春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
【注释】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②青帘：指酒旗。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．诗题“寒”字奠定了全文凄冷的基调。全诗脉络分明，自然呼应，风格素朴。
B．首联交代时节特征，点明春阴的季节特点，并用叠字抒写感受。
C．颈联从不同角度描写春寒，写风、写雨，把春寒真切地刻画下来了。
D．诗歌运用白描手法直接写出了自己内心如何凄寒，可谓平淡之中见真情。
8．从修辞手法的角度，赏析“蝶寒方敛翅，花冷不开心”的妙处。（3分）
（三）文言文阅读（18分）
阅读下列文言文，完成 9-13题。
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与
游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（选自柳宗元《小石潭记》）
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【乙】
①山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠拏撑住，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，
下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一
折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小
可坐六、七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则懔然若将压者，遂相引以去，至此，盖始及山之半
矣。
②乃复离朋散伍，竞逐幽胜。登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而啕者，怡然若有乐者，怅然
俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。
③予居前益上觉石益怪径益狭山之景益奇而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独褰①裳奋武，穷山
之高而止焉。其上始平旷，坦石为地，拂石以坐，则见山之云浮浮，天之风飂飂②，太湖之水渺乎其悠悠。
予超乎若举，泊乎若休，然后知山之不负于兹游也，既而欲下，失其故路，树隐石蔽，愈索愈迷，遂困于荒
茅丛筱③之间。时日欲暮，大风忽来，洞谷谽呀④，鸟兽鸣吼，予心恐，俯下疾呼，有樵者闻之，遂相导以出。
至白云亭，复与同游者会。众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯颓败，不能得兹山之绝胜也。
（节选自高启《游天平山记》）
【注释】①褰（qiān）：撩起；揭起。②飂飂（liù）：风声。③筱：竹子。④谽（hān）呀：山谷空阔的样子。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．予居前/益上觉石/益怪径/益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣
B．予居前益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力/亦益以惫矣
C．予居前/益上觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益/以惫矣
D．予居前/益上/觉石益怪/径益狭/山之景益奇/而人之力亦益以惫矣
10．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．从小丘西行百二十步 西：向西
B．竞逐幽胜 胜：胜利
C．乃记之而去 乃：于是
D．山之云浮浮 之：的
11．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A．甲文借潭中鱼“空游无所依”表现潭水清澈透明，乙文以“草木秀润”展现天平山的清幽。
B．甲文以“记之而去”流露环境凄清的悲凉；乙文在“山不负兹游”中表达登山收获的满足。
C．甲文以“鸣珮环”喻水声，乙文以“卧立搏噬”喻怪石，均善用比喻生动表现景物的风貌。
D．甲、乙两文均以游踪为线索，在行游过程中两位作者的心境都经历了由喜到悲的变化过程。
12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）虽所遇不同，然莫不皆有得也。
13．甲、乙两文均写到“同行者”，请结合选文内容，简要分析两篇文章写“同行者”在文中的作用有何异同。
（3分）
三、现代文阅读（33分）
(一 )实用类文本阅读 (9 分 )
阅读下面的材料，完成 14-16小题。
材料一
①舞剧是以舞蹈为主要表现手段，结合音乐、美术、哑剧等，具有一定戏剧情节的舞台表演艺术，主
要通过演员的肢体动作，即身体的各种舞姿来表现剧情、塑造人物和揭示主题。舞剧由各种类型和风格的舞
蹈组成，通常舞剧的舞蹈分情节性舞蹈和表演性舞蹈两种类型：情节性舞蹈主要用以交代故事情节，表演性
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舞蹈主要用以交代时代和环境的特征。
②2019年上海芭蕾舞团创作了《永不消逝的电波》，将紧张的地下斗争植入老上海石库门的特有诗意
情境中，突出了爱情、日常生活与革命者惨烈牺牲之间的内在张力，是中国当代原创舞剧的一部杰作。
材料二
①评论戏剧时，要按照戏剧的不同类型，根据其本身特点来分析。例如，在评论戏曲作品时，演唱是
十分重要的评论对象。唱词写得怎么样，音乐怎么样，唱腔设计如何，对刻画人物起了什么作用，这是要重
点加以分析的。但对话剧来说，评论的对象不是唱，而是说；而对舞剧来讲，唱与说都不是评论对象，主要
是分析舞蹈语汇——即表情与动作。
②无论分析什么类型的戏，戏剧冲突和人物形象是必须重点研究的。戏剧冲突的准确尖锐、深刻与否，
直接反映了这出戏表现社会生活的真实性与深刻性，反映了这出戏的思想意义与社会价值。卷入戏剧冲突的
各种人物形象塑造得好与坏，也直接关系到这出戏的成败，应该细致地加以分析论述。评论戏剧作品，当然
要分析它的思想意义与社会价值，这是很重要的。同时，也要注意分析戏剧的艺术性。一出戏的结构十分重
要。结构，要考虑思想、人物、题材和戏剧冲突等各个方面。在评论一出戏时，中心事件是否突出是应重点
考察的。一出戏要吸引观众，必须题材新颖别致，情节安排与众不同。但又不能胡编乱造荒诞不经，故而又
要“戒荒唐”。可见，题材是否新颖，情节是否出人意料又入于情理之中，应是评判这出戏艺术性高低的标准
之一。对戏剧作品艺术性的分析，还要结合演员的表演水平、布景、灯光、道具、音乐来谈，这样才较为全
面，才符合戏剧作为综合艺术的特点。
材料三
①民族舞剧《红楼梦》究竟有何魅力一再请君入梦？
②第一重美，青春视角新说红楼。将一部有 120回的章回体小说浓缩为约 2个小时的舞台演出，视角
与叙事尤其重要。民族舞剧《红楼梦》胜在意蕴表达对接时代、观照现实，黎星、李超两位青年导演没有拘
泥于常规路数，以现代审美和格调演绎“年轻人心中的红楼”。
③“一条宝黛感情纠葛主线，一条贾府家族兴衰辅线，用传统章回体形式对经典进行解构，两线并进串
联全剧 12个章目，这是改编创排过程中最大的创新。”民族舞剧《红楼梦》导演、主演黎星说。
④第二重美，中式美学赋韵金钗。“民族舞剧《红楼梦》的美学是传统的，它的审美、气息，包括舞美、
服装细节等设计，我们都用了中国传统的语汇去进行包装、解构、整合。”在李超看来，这部舞剧就像“转接
口”，一边连着传统文化，一边连着现代审美。
⑤看服装，以清代古画和戏曲服饰为灵感，融入原著寓意人物性格的花语，既赋予金陵十二钗强辨识
度，也体现美人如花摇曳；看舞美，巧用中国水墨画虚实相生的创作理念，将帷幕、屏风、桌椅和灯光巧妙
搭配；看灯光，将层层帘幕作为载体，光影设计上选取流光浮云、珠帘金屏、落花滴雨等视觉元素，营造出
大梦一场、虚实之间的大观园气质。
⑥第三重美，翩鸿一舞引人入梦。用舞蹈动作表达出人物内心情绪，颇具挑战。排练时，每位演员不
仅要熟读原著，还要为角色写人物小传，一个小眼神、小动作都需要与人物严丝合缝。精明强干的王熙凤在
剧中有一个非常符合她性格的设计——“指”，有惩戒下人的“指”，有打小算盘的“指”，有表示赞许的“指”……
（摘编自《以舞“入梦”，美在何处？——民族舞剧<红楼梦>火爆观察》，有改动）
材料四
①民族舞剧《红楼梦》火爆“出圈”，除了《红楼梦》作为文学经典本身的魅力之外，更重要的在于导
演、编剧对文学文本向剧场转化的用心改编。
②整部舞剧的叙事重心从爱情故事转向了金陵十二钗女性群像的命运，用现代青年的视野与小说《红
楼梦》中的女性视角对话，创造性地呈现了《红楼梦》中 12位女性的内心情感，为《红楼梦》的剧场表现
增添新的审美价值。
③首先从经典出发。沿用原著传统章回体形式对经典进行解构，一条宝黛感情纠葛主线，一条贾府家
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族兴衰辅线，两线并进，串联起全剧的 12个章目。以《入府》拉开宝黛凄美爱情帷幕，用《幻境》引出“十
二金钗”，在《含酸》《省亲》《游园》《葬花》《元宵》剧情推进中，一边展现贾府家族的钟鸣鼎食，一
边呈现宝黛感情的深化衍变；而从《丢玉》开始逆转直下，以《冲喜》阐述宝黛爱而不得后的象征性毁灭，
用《团圆》照应《省亲》诉说大厦倾覆、亲友离散的悲伤，用《花葬》照应《葬花》，由黛玉命运之伤推衍
至“十二金钗”，借葬花悼念贾府群芳，最后宝玉在《归彼大荒》中把红尘看破，走向一片白茫茫。其间不乏
宝钗扑蝶、惜春作画、刘姥姥逛大观园、黛玉焚稿断痴情等经典场面，娓娓诉说大观园中的故事，在抒情与
写意中，向观众完整呈现了一个“书中的大观园”。
④然后再反向逆行。从“十二金钗”视角重构剧情，将年轻人对经典名著的解读融入其中，创造性设计
了《团圆》《花葬》等新场面，以喜与悲、盛与衰、生与死的互文叙事，映射当代女性和青春愁绪，表达对
时代变迁的体悟和生命本真的哲思，让“十二金钗”与现代女性的所思所想产生超越时空的关联，用超现实“悲
剧美学”把观众带进了一个“我们的大观园”。如《花葬》一章，12位舞者褪去华服、放散头发，从“金钗”回
归“本我”，着 12种颜色长衣，隐喻不同年龄阶段女性的内心世界和命运状态，用扭转、翻滚等现代舞姿，演
绎女性对封建束缚的控诉和反抗，是情感的升华，更是青春力量的释放。观众在参悟“假作真时真亦假”的红
楼梦境中直视自己的内心，极具真实感和力量感。
（摘编自《让古典文学的魅力穿越时空》，2024年 3月 21日《人民日报》）
14．结合材料一、材料二，以下说法与原文不相符的一项是（ ）（3分）
A．舞剧《永不消逝的电波》主要通过演员的肢体动作来表现剧情、塑造人物和揭示主题。
B．评论话剧时，评论的对象是演员的说，评论舞剧则主要是分析演员的表情与动作。
C．戏剧冲突越准确尖锐深刻，越能直接反映这出戏表现社会生活的真实性与深刻性。
D．一出戏，题材是否新颖，情节是否出人意料，应是评判这出戏艺术性高低的标准之一。
15．结合材料三、材料四，以下对舞剧《红楼梦》的评价有误的一项是（ ）（3分）
A．民族舞剧《红楼梦》沿用原著传统章回体形式对经典进行解构，两线并进，串联起全剧的 12个章目，
将一部 120回的小说浓缩为约 2个小时的舞台演出。
B．民族舞剧《红楼梦》火爆“出圈”，在于导演、编剧对文学文本向剧场转化的用心改编。
C．整部舞剧的叙事重心从爱情故事转向了金陵十二钗女性群像的命运，创造性地呈现了《红楼梦》中
12位女性的内心情感。
D．《花葬》一章，12位舞者褪去华服、放散头发，从“金钗”回归“本我”，着 12种颜色长衣，隐喻不同
年龄阶段女性的内心世界和命运状态，用扭转、翻滚等现代舞姿，演绎女性对封建束缚的控诉和反抗。
16．请结合材料三、材料四分析民族舞剧《红楼梦》是如何做到将古典文学与时代脉搏相融而焕发出青春光
彩，火爆出圈的。（3分）
(二 )论述类文本阅读 (9 分 )
阅读下面的文章，完成 17-19小题。
飞花令的前世今生
李定广
①飞花令是我国古代的酒令游戏之一。古代宴会中，为了佐饮助兴，推一人为令官，其余的人听其号
令，轮流做指定的游戏，或说出指定的诗文，或对对子，或讲故事，或说笑话，或唱曲子等，违令或输的人
饮酒。
②酒令种类成百上千，汉唐两朝尤其繁盛，其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏，称为“雅
令”。
③唐宋时期“雅令”盛行，由此产生了一大批唐宋“小令词”，就是我们所说的“唐宋诗词”的“词”，比如《调
笑令》《三台令》。唐代诗人王建的《调笑令》曰：“团扇，团扇，美人病来遮面。玉颜憔悴三年，谁复商
量管弦。弦管，弦管，春草昭阳路断。”酒宴上创作出这样诙谐又经典的“小令词”，无疑会给酒宴带来浓厚的
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文化气息。
④明清以来，人们常玩的“雅令”为飞花令。“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不
飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”字的诗词，说不出或者说错了诗句要罚酒。若
在座的都是高手，则增加难度，对“花”字的位置做出严格要求，一般是依次出现，一轮完成，不断循环。“飞
花令”在明代越玩越火，后来逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高，且又有
美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。
⑤近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，无论是在现实酒宴中还是在大众读物里，基本消失了踪影。
直到 2017年《中国诗词大会》第二季播出，飞花令如天女散花般回归了，带给人们“春城无处不飞花”的惊艳
感受。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时
代的文化土壤。
⑥首先，让飞花令大众化。旧式飞花令主要活跃在文人雅士的宴会中，现在要让它真正“飞入寻常百姓
家”，最重要的是降低难度门槛。如不限定令字在诗句中的位置，这样就能让全民都“玩得起”。
⑦其次，创造新的有“难度梯队”的玩法。为了适应比赛，也为了一些诗词高手的需求，《中国诗词大
会》创造出三个难度等级的飞花令：单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指由类与类
组合的飞花令，如“数字+季节”“数字+酒器”“颜色+植物”等，也包括成语飞花令等难度较大的玩法。2021年
播出的《中国诗词大会》第六季又升级并更名为：横扫千军、组合飞花令、超级组合飞花令。“横扫千军”是
选手一人以“双字飞花令”对战百人团。“超级组合飞花令”的“超级”体现在两个方面：一是用类与指定字的组
合，如植物+指定字“红”；二是偶然性组合，在滚动字牌中选择。
⑧再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两
句。中华诗词的美感优势之一就是上下句节奏、对称和平仄相对而形成的节奏美、整齐美（参差美）以及抑
扬美。
⑨玩新式飞花令，颇能体现“腹有诗书气自华”的才情，又能表现敏捷和机智，更能展现中华审美的魅
力，深受人们喜爱。新式飞花令，已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏，也成了人们学习诗词的方式之一。
（选自 2022年 01-02期《读者·读点经典》，有删改）
17．下列关于“飞花令”的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．飞花令是我国古代宴会用来佐饮助兴的酒令游戏之一。
B．飞花令形式多样，可以对对子、讲故事、说笑话、唱曲子等。
C．飞花令中的“飞花”一词源自韩翃诗句“春城无处不飞花”
D．飞花令必须以“花”字为令，规定每句诗词嵌有“花”字。
18．下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．唐宋时期的“雅令”催生了一大批“小令词”。有些诙谐又经典的“小令词”，如王建的《调笑令》，能给
酒宴带来浓厚的文化气息。
B．在古诗词里出现频率较高而寓意美好的字，如“花”“春”“月”“红”等，成为了飞花令的常用令字。
C．中国诗词大会专家团队对旧式飞花令进行改造，降低了难度门槛，使得飞花令能够“飞入寻常百姓家”。
D．新式飞花令，正在成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏之一，也成了人们学习诗词的方式。
19．下列对文章的分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．文章首先点出说明对象，再以时间为序对飞花令的前世今生一一进行说明，最后指出飞花令的作用。
B．文章⑤～⑧段运用了总——分的结构，第⑤段总说，⑦⑧段分别用“首先”“其次”“再次”进行分说，条
理清晰。
C．文章说明方法多样，如第⑦段运用了作诠释、举例子、作比较来说明《中国诗词大会》创新的三种
玩法。
D．第⑧段中的加点词语“一般”，说明了旧式飞花令多数情况下说一句诗词，不排除特殊情况，体现了说
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明文语言的严谨准确。
（三）文学作品阅读（15分）
阅读下面这篇文章，完成 20-23 题。
一句话的魔力
贺平安
①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交
谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。
②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。
③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮
肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出
甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。
④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，
就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听
到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。
⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴
在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？”
⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。
⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。
⑧“我……”
⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球”
⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。
绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场
馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。
他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，
大开大合，果断地反击。
渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的
时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞到：“你打得
真不错！”
我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别
怕，对生活勇敢一点。”
“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的
冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越
发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。
他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把和武器，做最真实的自己。哪怕
这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢的付出并不是为了
得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。
（选自《青年文摘》2023年第 10期，有删改）
20．结合语境，解释第③段加点词语的含义。（3分）
21．选文第⑩段能否删去，为什么？（4分）
22．简要概括“我”是一个怎样的人。（4分）
23．文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？（4分）
四、名著阅读（6分）
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24.阅读名著选段，完成下面小题。
【选段一】
沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄
咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执
法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，
同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑
榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不
上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部
洲人立我为祖，万代传名也。”
【选段二】
那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有
四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围拢。孙大圣也要上
前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，
往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：”大众休言。
妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍
不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道；“如来不该慈悯他，
他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”
（选自《西游记》江苏人民出版社）
（1）选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是____________，选段一中的“他”是____________
。（2分）
（2）从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？ （2分）
（3）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前
两次离开的情节并对其表现进行简要分析。（2分）
五、写作（60分）
25.阅读材料，按要求作文。（60分）
在生命的长河中，总有一些美好伴随着我们的成长。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽
强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个
人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。
请以“生活，因____而美好”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体不限，不少于 600字（诗歌不少于 20行）；③思想健康、
感情真挚，努力做到有新意；④书写规范、美观、卷面整洁；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
第 1页，共 2页初中 2023级第三次学业水平模拟训练
语文参考答案
1．D（3分） 2．C（3分） 3．B （3分） 4．D（3分）
5．(1) 人工智能改变了我们的出行方式（2分） 人工智能改变了我们的学习方式（（2分））
(2)C（2分）
(3)示例：首先，在阅读名著时，不能直接依赖 AI软件找相关答案，应先自主阅读思考，形成自己的理解。
之后再用 AI软件辅助，对比自己的理解与 AI答案的差异，加深理解。但不能止步于此，还要进一步思考，
这样才能在阅读中获得精神滋养。（（3分））
6． （1）干瘪的稻穗 （2）取义成仁今日事 （3）看风景人在楼上看你 （4） 斫去桂婆娑
（5）一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
7．D（3分） 8．运用拟人（一语双关），（1分）把花人格化，生动形象地写出了蝴蝶因气候寒冷而紧缩
了翅膀，不能飞舞；（1分）花朵因空气湿冷而迟迟不开。表达了作者内心的凄苦、心情的悲凉。（1分）
9．D（3分） 10．B（3分） 11．D（3分）
12．（1）那溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（3分）
（2）虽然所遇到的看到的不一样，但都有收获。 （3分）
13．同：均服务主旨，通过同行者关联作者的心境（1分）。
异：甲文列同游者是为了反衬作者的孤寂，深化贬谪之苦；乙（1分）文写同游者是衬托作者的执着，突出
作者对自然绝胜之景的追求，以及收获极致体验后的自得。（1分）
14．D（3分） 15．B（3分） 16．①采用青春视角新说红楼。用传统章回体形式对经典进行解构，
以宝黛感情纠葛和贾府家族兴衰两线并进串联全剧，意蕴表达对接时代、观照现实，以现代审美和格调演绎
“年轻人心中的红楼”。②运用中式美学赋韵金钗。在服装、舞美、灯光设计上巧用中国传统元素，连接传统
文化与现代审美。③通过翩鸿一舞引人入梦。演员用舞蹈动作精准表达人物内心情绪。④从“十二金钗”视角
重构剧情。融入现代青年对经典的解读，以喜悲、盛衰、生死互文叙事，映射当代女性情感，引发观众共鸣。
（3分，每点 1分，回答任意三点）
17．D（3分） 18．D（3分） 19．C（3分）
20．“酝酿”本指造酒的发酵过程，这里写他经常露出有感染力的笑容，表现出他的积极乐观。（3分）
21．不能。运用景物描写，写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛：写出他的热情开朗，丰富人物形象：让
“我”的心境发生变化，推动情节发展。（答出两点即可每点 2分，共 4分）
22．胆小怯懦、敏感内向、善于观察、不甘落后、勇于改变。（答对四点。意思接近即可） （4分）
23．一句话指“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话的魔力有：让“我”由怯懦走向勇敢。（2分）想要成为更好
的自己：让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇
敢的自己。（2分）
24． （1）真假美猴王，（1分） 六耳猕猴 （1分） （2）恃才放旷（自负狂妄、桀骜不驯）、贪图功
名、执迷不悟、狡猾（“精明”）（2分） （3）①因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受
教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。（1分）
②因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽
征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。（1分）
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25．例文
生活因宽容而美好
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪，能容下竞游的白舸，也能容下一叶扁舟。
宽容是山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容喜下一棵小草。
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，换会
迷失的良知。
宽容显示了一个人的修养，大度。缺乏宽容的人，他们的生活中充满了嫉妒、怨恨。
还记得《威尼斯商人》中的高利贷者——夏洛克吗？他心胸狭窄，因安东尼奥影响了他的生意，又侮
辱过他，所以借助那个荒唐的借约对安东尼奥进行打击报复人，而安东尼奥因货船失事，不能如期还钱，夏
洛克提起了诉讼，要求从安东尼奥身下割下一磅肉抵债。再善良法官的帮助下，安东尼奥走出了危险，夏洛
克也因他的残酷无情付出了代价，这个视财如命的高利贷者失去了他全部的家产。试想，宽容的对待别人，
也不会落到如此悲惨的下场，生活或许会变得很融洽。
当然，古今往来也有很多宽容的故事成为佳话。
清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居
发生了纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英看到信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并
附诗一首：
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家里人收到信后，向后退了
三尺，邻居看到后，也向后退了三尺，此后便形成了六尺宽的道路。
宽容，使人与人之间少了一份隔膜，多了一份融洽。会像冬日的阳光温暖每一个人的内心世界。
生活因宽容而美好。
文言文参考译文：
【甲】从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞发出的声音，心里为之高兴。砍
倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部
分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，
参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那
样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。同游的人：吴武陵、龚古、
我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
【乙】山上有很多怪异的石头，有的像躺着，有的像站着，有的像在争斗，有的像在咬噬，盘曲挺立，无法
用语言形容。又有泉水从乱石间涌出，名叫白云泉，像丝线一样交错缠绕，向下流入池塘；拿起瓢舀来品尝，
味道十分甘甜清凉。泉上有一座亭子，名字和泉水相同。草木秀美润泽，可以遮阴，可以休息。经过这里，
就山峰回环、石梯曲折，十步一弯，蜿蜒向上，到达龙门。两座山崖并排耸立，像闭合却又相通，狭窄险要，
幽深黑暗，经过的人都要侧着脚走。再往上有两间石屋：大的可以坐十个人，小的可以坐六七个人，都是天
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然石洞，内部中空，宽大的石头像屋顶一样覆盖着。进去之后，就感到害怕，好像石头要压下来一样，于是
大家互相拉着离开了。到这里，大概才到山的一半。于是大家离开同伴，争相追寻幽深的美景。攀登的、停
下的、吟诗的、长啸的、疲惫喘息的、害怕惊叫的、怡然自得好像很快乐的、感慨俯仰好像有悲伤的：虽然
所见所遇各不相同，但是没有谁没有收获。
我走在前面，越往上爬，越觉得石头更加怪异，山路更加狭窄，山景更加奇特，而人的体力也更加疲惫了。
回头看后面的人，已经跟不上我了，于是我独自撩起衣裳奋力攀登，一直爬到山顶才停下。山顶上才平坦开
阔，平坦的石头成为地面，拂去石头坐下，就看见山间的云轻轻飘浮，天上的风徐徐吹拂，太湖的水辽阔悠
远。我仿佛飘然飞升，又仿佛安然休憩，这才知道这座山没有辜负这次游览。不久想要下山，找不到原来的
路，树木遮蔽，岩石遮挡，越寻找越迷路，于是被困在荒茅翠竹之间。天色将晚，大风忽然吹来，山谷空旷，
鸟兽鸣叫嘶吼，我心里害怕，俯身大声呼喊，有樵夫听到，于是引导我出来。到了白云亭，又和同游的人会
合。大家全都责怪我过于好奇，而我也笑他们怯懦退缩，不能领略这座山最美的景色。
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