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2026年普通高等学校招生全国统一考试预测卷
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本试卷23小题，满分150分，考试用时150分钟
注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
保持卡面洁净，不要折叠，不要弄破，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
现代文阅读I（35分）
现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1——5题
材料一：
蜜源植物决定了蜂蜜色彩的基调，蜜蜂酿造的过程还会催生罕见色彩 。
　5月20日是世界蜜蜂日。你是否留意过蜜蜂酿造的“甜蜜”？打开不同的蜜罐，有的清透如水，有的如流金琥珀，有的甚至还泛着缕缕幽黑色。
同出蜂巢，为何蜂蜜会有如此斑斓的色彩？
蜂蜜的主要成分是葡萄糖和果糖，两者本身皆透明无色。其色彩的秘密，首先藏在蜜源植物里。植物花蜜中天然含有的类黄酮、酚酸、类胡萝卜素以及矿物质等化合物，是天然的“调色剂”。以洋槐蜜为例，含有的酚酸、黄酮等显色化合物少，所以酿出的蜜往往清澈透明、呈水白色。荞麦蜜则不同，因高含量的酚酸、类黄酮（如芦丁）和丰富的矿物质等的作用，所以酿出的蜜色泽深邃，呈现出深琥珀色。即便是同一种蜜源植物的花，受土壤和气候等多种因素的影响，所酿出的蜂蜜的色彩基调也会产生微妙的变化。
蜜源植物决定了蜂蜜色彩的基调，蜜蜂酿造的过程还会催生罕见色彩，在云南沧源佤族自治县，有一种名为米团花的植物，蜜蜂采蜜后，会酿出棕黑色的蜂蜜，这背后是一场奇妙的化学反应：花蜜中的对苯醌物质与氨基酸在蜜蜂的采集与酿造过程中“相遇”，生成了新化合物，赋予了蜂蜜罕见的棕黑色彩。
　酿好的蜂蜜，色彩也不是一成不变的。比如，一瓶水白色的洋槐蜜静置半年后，可能会变成浅琥珀色。这并非变质，而是随着时间流逝，蜂蜜中的还原糖与氨基酸发生化学反应，生成深色物质。夏日的高温会加速蜂蜜的变色，因此，想要留住蜂蜜最初的色彩，最好将其储存在阴凉处。
还有些色彩的变化，是物理作用的结果。比如，东北特产的椴树蜜，气温降低时葡萄糖溶解度下降，会析出结晶。原本流动的浅琥珀色液体变为乳白色的凝脂。但这只是物理形态的转换，蜂蜜的营养成分并未流失。
蜂蜜的斑斓色彩，蕴含着大自然的奥秘，它是蜜蜂酿造的杰作，也是时光流转下的珍藏。
（《蜂蜜为何色彩斑斓？》薛晓锋《人民日报》
材料二：
那么，蜜蜂如何调节蜂群中采粉蜂和采蜜蜂的比例呢？
别人的“吃货基因”，蜜蜂的“打工指南”
已有研究显示，早在哺育蜂阶段，这些小家伙们就已经表现出对糖的不同感受力。其中对糖比较敏感的工蜂在长大后，更倾向于采集花粉；而对糖相对不敏感的工蜂则更倾向于采集花蜜。
“糖敏感度比较低的采集蜂能采到浓度更高的花蜜，在同样的采集效率下，蜂群所获得的食物质量就会有所提高。”论文通讯作者之一、中国农业大学教授周欣向中国科学报解释。
本次研究中，中国科学家发现，一种白细胞激肽受体基因（Lkr基因）在脑部的表达直接调控了蜜蜂对糖的敏感度水平。
他们对中国及周边国家和地区的343个大陆东方蜜蜂代表个体进行了全面取样和基因组分析。结果显示，我国现有的东方蜜蜂种群由7个遗传独立单元组成：中部、东北、青海、阿坝、波密、海南、台湾，在遗传差异程度上已经达到了西方蜜蜂的亚种水平。而后面这6个位于我国东方蜜蜂分布区边缘的种群，是各自独立地从共同的中部祖先种群分化而来的。
“在几乎所有的平行分化种群中，Lkr基因都受到了选择，说明这个基因在蜜蜂的演化和对新生境的适应过程中发挥了重要的作用。”周欣说。
在学术界，Lkr及同源基因也算是“明星基因”。在人和小鼠、果蝇等动物模型的研究中发现，这类基因跟控制食欲、减轻焦虑等关系密切。你的进食欲望，每顿的食量，能否忍受不合口味的食物，甚至一焦虑就想吃东西，背后可能都有它们在作怪。
但对蜜蜂这种劳模动物来说，“吃货基因”的一大作用，竟然是让她们化食欲为动力，更加明确了自己作为“打工人（蜂）”的责任。
研究人员首先检测了Lkr基因在采集蜂和哺育蜂不同组织中的表达水平。结果发现，Lkr基因在采集蜂的脑部和触角中的表达量都显著高于其它组织，同时也显著高于哺育蜂的脑部和触角中的表达量，说明这个基因主要在采集蜂的中枢神经系统中发挥作用。他们进而研究了采集蜂中的两大工种：采粉蜂和采蜜蜂，发现前者脑部Lkr表达水平显著高于后者。
研究人员还开展了蜜蜂行为学中经典的喙伸反应实验：当饥饿的蜜蜂感知到水溶液中的糖分时，会本能地伸出口喙试图取食。但当蜜蜂脑中的Lkr基因被人为敲降后，蜜蜂对糖的敏感水平也会显著下降。
聪明的蜂群还可以根据内外部条件的变化，对采集分工作出调整。如果蜂王产子量上升，蜂群就会派出更多的工蜂采集花粉，以提高食物组成的蛋白比例。“本研究首次揭示，在蜜蜂种群扩张并适应环境的过程中，Lkr基因作为一种调节采集分工行为相关的基因，也受到了平行的重复选择。”周欣说，“在自然选择和基因调控的协同作用下，蜜蜂种群得以适应当地开花植物的物候特性，更好地维持生存，繁衍后代。”
尽管努力地在适应环境，蜜蜂这种劳苦功高的小动物仍然面临严重的生存威胁：生境破坏、野生开花植物减少、杀虫剂、抗生素污染、外来物种竞争……近百年来，我国本地分布的东方蜜蜂更是在种群数量和分布范围上都减少了80%左右。
“本项研究得出的结论，在帮助我们深刻理解我国东方蜜蜂的遗传结构、演化历史和适应机制的同时，也为制定我国本土蜜蜂物种的保护策略提供了重要参考。”牛庆生对《中国科学报》说。
吉挺表示，未来围绕采集蜂分工机制开展进一步的深入研究，将有助于更高效地发挥蜜蜂的传粉功能和提高蜂蜜生产能力，让蜜蜂和人类的明天都更美好。
（摘自《中国科学报》2020年7期，李晨阳）
下面对材料一的分析不正确的一项是（3分 ）
A.蜜源植物决定了蜂蜜色彩的基调，这与为何蜂蜜会有如此斑斓的色彩有关。
B.洋槐蜜与荞麦蜜之所以色泽不同，就是与植物蜜源有关系。
C.一瓶水白色的洋槐蜜静置半年后，一定会变成浅琥珀色。这是因为蜂蜜中的还原糖与氨基酸发生化学反应，生成深色物质。
D.原本流动的浅琥珀色液体变为乳白色的凝脂。这种蜜是物理作用的结果。
2下面对材料二的分析不正确的一项是（3分）
早在哺育蜂阶段，这些小家伙们就已经表现出对糖的不同感受力。这就出现了“采花粉”与“采花蜜”的。
当饥饿的蜜蜂感知到水溶液中的糖分时，会本能地伸出口喙试图取食，这是研究人员实验得来的结果。
在蜜蜂种群扩张并适应环境的过程中，Lkr基因作为一种调节采集分工行为相关的基因，也受到了平行的重复选择。这一结论是中国科学报的观点。
Lkr基因在采集蜂的脑部和触角中的表达量都显著高于其它组织，同时也显著高于哺育蜂的脑部和触角中的表达量，这是研究人员检测的结果。
3.下列对材料一和材料二相关内容的分析和评价，正确的一项是（3）
材料一详细地分析了“蜂蜜为何色彩斑斓？”的原因，用了举例子的方法，将科学与实际有机联系，生动形象。
材料二着重点通过采访报道的形式，着重用了作比较的方法，是介绍的对象、成因、原理清楚明白。
材料一解读了“蜂蜜为何色彩斑斓”的原因以及其与大自然的决定因素。材料二分析了蜜蜂作为“打工者”的角色，也是大自然所造就的。
材料一和材料二都以新闻报道的方式介绍蜜蜂的情况，材料一的语言通俗、生动有趣，材料二的介绍重在于说理。
基于材料一，蜂蜜的颜色可以非常丰富，从水白色到深琥珀色甚至棕黑色。请结合材料一，从蜜源植物和蜜蜂酿造过程两个方面，分别说明影响蜂蜜色彩的主要因素，并各举一例。（4分）
基于材料二，研究发现，蜜蜂的Lkr基因（白细胞激肽受体基因）与蜂群中采粉蜂和采蜜蜂的比例调节密切相关。请根据材料二回答：
（1）Lkr基因通过什么机制影响蜜蜂的采集分工？
（2）该研究对我国东方蜜蜂的保护有什么实际意义？
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
茶 香
徐全庆
寒风呼呼地吹着，有一种渗入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。
想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点儿不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。”
我从送货地址上知道他住在十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不在意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了我才能给你送。”
“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲儿的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一办法。
我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而我对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，这让我释然许多。
我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞，也觉得那是很好的茶叶。
轮到我愧疚了。
那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。
那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛每次我放学回家，母亲立刻就把饭菜端上饭桌。
我很快注意到，郝大爷每次买的都是几元一件的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把这些疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。
郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷原因，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。”
谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。”
郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都无视我的存在，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出 现过多次。这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。
我挂了电话，直接去了郝大爷的家。
敲门，无人应。我再次拨打 郝大爷的电话，隐约听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。
我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。
床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。
给我的信上，郝大爷写着：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？”
我当然明白。我按照郝大爷的遗愿，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。
一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。”
那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为能改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。
我依然送我的快递。每次到了郝大爷家楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷家的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香透过厚厚的防盗门弥漫在我周围，久久不散。我站在门外，心静如水。
有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。”
（刊于《微型小说选刊》2024年第19期）
6.下列对文本相关内容想理解分析，正确的一项是（3）
文中写道：“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。”结合全文，郝大爷每周购买小挂件的根本原因是什么？
A. 他患有囤积症，喜欢购买廉价物品来填充房间。
B. 他希望通过每周下单的方式，定期与快递员“我”见面，享受亲人般的陪伴。
C. 他想积攒大量小挂件，等到过年时送给邻居。
D. 他担心自己去世后家里太空荡，所以提前布置卧室。
7.文章结尾处，“我”对陌生男人说：“这儿曾经是我的家。”这句话在文中的主要作用是（ ）
A. 表明“我”因郝大爷去世而精神错乱，误把别人家当自己家。
B. 说明“我”已经在这栋楼买了房子，正式定居下来。
C. 通过“家”这个温暖的字眼，表现郝大爷给予“我”的情感归属已深深烙印在心中，即使人已不在，精神上的“家”依然存在。
D. 暗示“我”打算搬进郝大爷的屋子，继承他的遗产。
8.文章结尾处，“我”对陌生男人说“这儿曾经是我的家”。请结合全文，谈谈你对“家”在这里的含义理解。（4分）
9.郝大爷每周买一件用不着的小挂件，直到去世才让“我”明白他的用意。你认为郝大爷的真正用意是什么？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10——14题
材料一：
哀公问于孔子曰：“人何若而可取也？”孔子对曰：“人必忠信重厚，然后求其知能焉。是故先其仁信之诚者，然后亲之，于是有知能者，然后任之。故曰：亲仁而使能。夫取人之术也，观其言而察其行。夫言者所以抒其匈而发其情者也能行之士必能言之。是故先观其言而揆其行，夫以言揆其行，虽有奸轨之人，无以逃其情矣。”哀公曰：“善。”
（节选自《说苑·尊贤》）
材料二：
翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏成子？西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子！”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”
（节选自《史记》）
材料三：
赵开心为御史大夫，车马辐辏，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时吴园次独落落然，不以欣戚改观，赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，园次哀而振之。抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。
（节选自《今世说》）
10、材料一画横线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫言者A所以抒其匈B而发其情者也C能行之D士E必能言之。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 无以，没有……的办法，与《齐桓晋文之事》“无以，则王乎”的“无以”意义不同。
B. 恶，怎么，读wū，与《兼爱》“恶施不孝”的“恶”读音、意义均相同。
C. 字，女子许嫁，与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”的“字”意义相同。
D. 目送，用目光送别，这里的“目”是名词作状语。
12.下列对三则材料主旨的理解，正确的一项是（ ）
A. 材料一强调选人应重“行”轻“言”，认为言行一致者不足取。
B. 材料二通过李克与翟璜的对话，说明推荐人才应出于公心而非私利。
C. 材料三中赵开心在位时门庭若市，罢官后门可罗雀，讽刺了世态炎凉。
D. 三则材料均主张选人应看重其财富、地位和交际能力，而非德行。
13.把下面句子翻译成现代汉语（8）
（1）是故先观其言而揆其行，夫以言揆其行，虽有奸轨之人，无以逃其情矣。
（2）抚其幼者如子，字以爱女。一时咸叹赵为知人。
14材料二和材料三对我们“知人”有什么启示？请结合材料简要概述。
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
秋晚登城北门
（南宋）陆游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联“幅巾藜杖”点出诗人晚年闲居的形象，“西风满眼愁”则奠定了全诗的情感基调。
B. 颔联“一点烽”与“两行雁”动静结合，既暗示了前线的紧张，又勾起了对故土的思念。
C. 颈联“搔首”“倚楼”两个细节，生动表现了诗人面对国家兴废和个人安危时的复杂心绪。
D. 尾联诗人以“横槊赋诗”自指，感叹如今只能梦里回到梁州，表达了对仕途坎坷的厌倦。
16. 请结合全诗，赏析“两行雁带杜陵秋”中“杜陵秋”的丰富意蕴。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）
17.不写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）韩愈《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”，说的是对人才的发现与重视，《短歌行》中的“ ----------- ，----------- ”用典故表达的正是此意。
（2）我们感叹创业者兢兢业业终成大业，而守成者贪图享乐迅速败亡，欧阳修的《五代伶官传序》中“-----------，-----------”体现了这个意思。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“---------，--------”一联，以自然景物更替比喻新事物必将取代旧事物，蕴含深刻哲理。
三．语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成18---19题
讲沙漠边缘的中国故事，我的朋友樊前锋更有话语权。这些年，他为了采访中国防沙治沙与荒漠化治理，沿着三北防护林行走万里风沙线，辗转八大沙漠、四大沙地的边缘地带，寻访500多位播绿者，历时3年多，拿出了40余万字的作品《重整山河》。从百年前即将被风沙吞噬的村庄，到延安时期的造林兴绿，再到中国治沙经验走向世界，书里有 A 的人文地理，有B 的播绿者们，读来荡气回肠又C ，如闻沙枣花令人沉迷。读罢，我把一小串沙枣花夹进书里，向治沙人也向作者致敬。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19.请赏析换横线的句子含义。（4分）
（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）
印象派画家莫奈曾言：“颜色是我的终日迷恋、喜悦与折磨。”这种对色彩本体的痴迷，也深刻地印证在当代重彩工笔画中。印象派革命性地将色彩从形体中解放，认识到色彩并非物体的固有属性，而是光在特定时刻的戏剧。在我所画的热带雨林中，色彩不再是描绘性的，而是表现性的——朱砂、石青、藤黄、蛤白，这些传统中国画颜料在主观调配下，不再是单纯模拟自然的手段，而成为表现光色的介质。（甲）例如雨林深处的一簇兰花，不只通过精细的轮廓，更通过色彩的交响被感知：钴蓝与翡翠绿交织出晨光熹微，金箔点缀出正午阳光穿过叶隙的瞬间，淡紫与玫红渲染出暮色四合的氤氲。
文中画横线的句子有语病，进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，但不能改变愿意。（4）
21.请在文中甲处补写三个恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每个语句不超过20个字。（6）
22.文中“氤氲”一词使用是否恰当？请结合语境说明理由。若恰当，请解释其含义；若不恰当，请更换一个合适的词语。（3）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“民生无小事，枝叶总关情。”这句化用清代郑板桥“一枝一叶总关情”的诗句，在2026年被习近平主席再次提及。习近平主席在2026年新年贺词中引用古语：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”这句出自明代张居正的名言，强调能成就功业者，必在开始时便深思熟虑、谋划长远。
《尚书》有云：“民惟邦本，本固邦宁。”孟子亦言：“得其民，斯得天下矣。”这些穿越千年的古训，与当代“我将无我，不负人民”的赤子之心一脉相承，共同构成了中华民族独特的精神密码。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？
请结合材料，联系中国当前形势，以“家国情怀，责任担当”为主题，写一篇文章。
要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
附：预测卷参考答案：
现代文：1.C（将“可能”变成“一定”）2.C（这是“周欣”的观点）3.A（B着重用了举例子。C“大自然造的说法就是不准确的。D“重在说理”不准确。）
蜜源植物方面：植物花蜜中含有的类黄酮、酚酸、类胡萝卜素及矿物质等化合物是天然“调色剂”，决定了蜂蜜色彩的基调。例：洋槐蜜因显色化合物少而呈水白色；荞麦蜜因酚酸、类黄酮（如芦丁）和矿物质含量高而呈深琥珀色。蜜蜂酿造过程方面：花蜜中的某些物质在蜜蜂采集与酿造过程中发生化学反应，可生成新化合物，赋予蜂蜜罕见色彩。例：云南米团花花蜜中的对苯醌物质与氨基酸在蜜蜂酿造过程中相遇，生成新化合物，使蜂蜜呈棕黑色。
（1）Lkr基因在蜜蜂脑部的表达水平直接影响其对糖的敏感度：脑部Lkr表达水平较高的工蜂，对糖更敏感，成年后更倾向于采集花粉（成为采粉蜂）；脑部Lkr表达水平较低的工蜂，对糖相对不敏感，更倾向于采集花蜜（成为采蜜蜂）。（实验中敲降Lkr基因后，蜜蜂对糖的敏感度显著下降。）
该研究明确了我国东方蜜蜂的遗传结构、演化历史和适应机制（如Lkr基因在多个平行分化种群中均受到选择），为制定本土蜜蜂物种的保护策略提供了重要参考，有助于应对生境破坏、野生开花植物减少等威胁。
B.（文章多处暗示郝大爷并非真的需要这些小挂件。例如“我”曾疑惑“这东西不是消耗品，他为什么会买那么多”，郝大爷只是笑笑不解释。后来他在遗信中问“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗”，结合他每周五下单、周一等“我”送上门，并提前泡好茶，以及“我”感受到的“像亲人一样聊上几句话”——可见他真正的目的是制造一个稳定的、可期待的与“我”见面的理由，以此来填补晚年的孤独。A项“囤积症”无依据；C项文中未提及送人；D项属于过度推测。因此B项最符合人物动机与主题。）
C.（全文的情感主线是“我”在陌生城市中从郝大爷那里获得了亲人般的温暖。结尾部分，“我”依然每天上十六楼敲门，“门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香……久久不散”，这是一种精神上的依恋。当新住户开门询问时，“我”脱口而出“这儿曾经是我的家”——这里的“家”并非物理意义上的住所，而是情感与记忆的象征。郝大爷的善意让“我”在冷漠的城市中有了归属感，这种归属感超越了具体地址。A项“精神错乱”明显错误；B项文中无购房信息；D项与“我”拒绝去其儿子公司、坚持送快递的形象相悖。C项准确点出了文章结尾的升华作用。）
（1）“家”在这里不仅指物理上的住处（郝大爷的十六楼住所），更指一种情感上的归属与温暖；（2）对“我”而言，郝大爷像亲人一样，每次都泡茶等待“我”，与“我”真诚交谈，让“我”在陌生城市里感受到被尊重、被关怀。虽然郝大爷已去世，但“我”心中已把这里当作精神上的家——那里有茶香、有等待、有亲人般的牵挂；（3）这句话表现了“我”对郝大爷深深的怀念，以及人与人之间真诚情感带来的心灵归属感，写出了人性的闪光。
（1）郝大爷的真正用意是通过“每周买一件小挂件”的方式，让“我”每周都能上门送快递，从而与“我”保持固定的、亲人般的见面机会；（2）他看出“我”在城市中孤独、辛苦、缺少关怀，于是用这种看似“不必要”的购物行为，为“我”创造一个被等待、被善待的理由；（3）他每次泡好茶，与“我”聊几句，给予“我”像母亲端上饭菜一样的温暖。他用这种方式默默陪伴、关心“我”，也让“我”在忙碌奔波中感受到家的温度。去世后信中一句“你现在明白了吗”，点明他用心良苦。
A C E（A C是判断句，E处是“的士”）
C（A项：“无以”在材料中意为“没有……的办法”，《齐桓晋文之事》中“无以，则王乎”的“无以”意为“不得已”，两者意义不同，正确。B项：“恶”读wū，意为“怎么”，与《兼爱》“恶施不孝”中的“恶”读音、意义相同，正确。
C材料中“字”指女子许嫁，《种树郭橐驼传》“字而幼孩”的“字”意为“养育”，两者意义不同，故该项不正确。D项：“目送”中的“目”是名词作状语，意为“用目光”，正确。）
B（A项错误：材料一主张“先观其言而揆其行”，强调言行结合，而非重行轻言。B项正确：材料二中李克指出魏成子所荐三人皆为国士，翟璜所荐五人皆为臣属，体现举贤应重公义而非私交。
C项错误：材料三虽写世态炎凉，但主旨是赞吴园次不因权势变迁改其真诚，并体现赵开心识人之明。D项错误：三则材料均强调忠信、仁德、才能等内在品质，而非财富地位。）
（1）所以先观察他的言论再衡量他的行为，用言论去核对行为，即使是奸诈之人，也无法隐藏实情。（“揆”是“度量”“考察”“逃”；“逃”是隐藏。各占1分）
（2）吴园次果然尽心抚养，并将爱女许配。人们都赞叹赵开心有知人之明。（“字”是“许嫁”；“爱”喜爱、疼爱。两字各占1分）
14.材料二启示：知人不能仅凭言论，还需观察其行为。言行一致者才是真正有才能的人。材料三启示：知人需谨慎，不可轻信表面现象或片面之词。应通过长期观察和多方验证，才能了解一个人的真实品质
译文：
材料一：鲁哀公问孔子：“什么样的人可以任用？”孔子说：“人必须忠诚守信稳重厚道，然后才要求他有智慧才能。所以要先看重那些仁德诚信的人，然后亲近他，在此基础上再从中挑选有才能的人，然后任用他。所以说：亲近仁德之人并任用有才能的人。选取人才的方法，要观察他的言论并考察他的行为。言论是用来抒发内心表达情感的，能做事的人一定能言说。所以先观察他的言论再衡量他的行为，用言论去核对行为，即使是奸诈之人，也无法隐藏实情。”
材料二：翟璜问李克谁做相国，得知是魏成子后不服，列举自己举荐了吴起、西门豹、乐羊等五人。李克说：“魏成子把千钟俸禄的十分之九用于国家，只留十分之一家用，招来了卜子夏、田子方、段干木，这三人被国君奉为老师；你举荐的五人，都被国君任用为臣子。你怎么能和魏成子相比呢？”翟璜醒悟，表示愿做李克的学生。
材料三：赵开心任御史大夫时，巴结的人很多；被罢免时，送行的只有几人；召回时，那些人又来了。只有吴园次不因他的得失改变态度。赵开心对儿子说以后要靠此人。后来赵开心父子去世，两孙孤苦，吴园次果然尽心抚养，并将爱女许配。人们都赞叹赵开心有知人之明。
译文：
材料一：鲁哀公问孔子：“什么样的人可以任用？”孔子说：“人必须忠诚守信稳重厚道，然后才要求他有智慧才能。所以要先看重那些仁德诚信的人，然后亲近他，在此基础上再从中挑选有才能的人，然后任用他。所以说：亲近仁德之人并任用有才能的人。选取人才的方法，要观察他的言论并考察他的行为。言论是用来抒发内心表达情感的，能做事的人一定能言说。所以先观察他的言论再衡量他的行为，用言论去核对行为，即使是奸诈之人，也无法隐藏实情。”
材料二：翟璜问李克谁做相国，得知是魏成子后不服，列举自己举荐了吴起、西门豹、乐羊等五人。李克说：“魏成子把千钟俸禄的十分之九用于国家，只留十分之一家用，招来了卜子夏、田子方、段干木，这三人被国君奉为老师；你举荐的五人，都被国君任用为臣子。你怎么能和魏成子相比呢？”翟璜醒悟，表示愿做李克的学生。
材料三：赵开心任御史大夫时，巴结的人很多；被罢免时，送行的只有几人；召回时，那些人又来了。只有吴园次不因他的得失改变态度。赵开心对儿子说以后要靠此人。后来赵开心父子去世，两孙孤苦，吴园次果然尽心抚养，并将爱女许配。人们都赞叹赵开心有知人之明。
15.D（A项：正确。“幅巾藜杖”是隐士或老人的装扮，结合“西风满眼愁”，准确概括了前两句的内容。B项：正确。“烽火”是动的、紧急的，“雁阵”是相对舒缓的，一动一静，空间上连接了前线与后方。C项：正确。“搔首”是焦虑无解的动作，“倚楼”是长久伫立的姿态，准确传递了诗人的情感。D项：错误。“对仕途坎坷的厌倦”理解有偏差。“横槊赋诗”原指曹操行军时的英姿，这里代指诗人年轻时铁马冰河的军旅生活。尾联感叹的不是厌倦仕途，而是壮志成空、年华老去的悲凉，但“梦魂犹绕”依然保留着对报国的渴望，属于“悲中有壮”。）
16.（① 时令与景象之秋：点明了深秋的季节，大雁南飞，渲染了萧瑟凄清的氛围。② 地理与故都之思：“杜陵”在长安，是北宋故都的代称。大雁带去的是诗人对沦陷区故土的深切怀念（“杜陵秋”即指中原沦陷的悲凉）。③ 人生与心态之秋：暗合诗人晚年罢官闲居、壮志未酬的生命迟暮之感。（每点2分，共6分）
解析：此题考查理解重要词语的能力。“秋”在古诗词中通常包含三层含义：自然之秋（实景）、家国之秋（国运）、人生之秋（年龄/心境）。
（1）“周公吐哺，天下归心。”
（2）“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”
（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
18.A.鲜为人知 B。坚韧不屈 C.妙趣横生
19.这是一个极具仪式感与象征意味的动作。“沙枣花”在文中已不仅是植物，更成为治沙精神的具象符号——耐旱、顽强、香远益清。将其“夹进书里”，既是读者将书中的精神留存于纸页之间，也隐喻着将治沙人的坚韧与作者的书写一同珍藏于心。这一动作超越了阅读本身，成为情感的外化：向那些在风沙中播种绿色的凡人英雄致敬，也向记录这段历史的作者致敬。简短的叙述中，蕴含着深沉的敬意与温情的共鸣，令人回味。
20.修改为：印象派革命性地将色彩从形体中解放，认识到色彩并非物体的固有属性，而是光在特定时刻的戏剧表现（或“戏剧性呈现”）。成分残缺（“戏剧”后缺少与“是”呼应的宾语中心词）。
21.参考答案：① 色彩从此获得了独立的审美价值；② 每一种颜色都承载着特定的光线与情绪；③ 画面便成了光与色交织的时间诗篇。（第一句承接上文“成为表现光色的介质”，概括色彩在本段中的核心地位。第二句具体化色彩与光、情感的关系，为下文“晨光熹微”等描写铺垫。第三句将色彩、光与画面整体意境关联，引出兰花的具体例子，形成由概括到具体的逻辑链条。）
22.恰当。理由： “氤氲”原指烟气、云雾弥漫的样子，常用于形容黄昏或清晨时水汽、光色交融的朦胧状态。文中用以表现暮色四合时淡紫与玫红交织出的柔和、弥漫的光色氛围，既符合词义，又契合画意，极具文学美感。
（若替换，可考虑“弥漫”“朦胧”，但不如“氤氲”精准典雅。）
23.“家国情怀，责任担当”
这一命题对应了民生与政治建设，彰显“以天下为己任”的理想与价值追求；从“枝叶总关情”体显我们的家国情怀，再到当前青年一代的责任担当，旨在引导学生关注社会细微处，将自己努力学习化为为国家而奋斗的人生境界。《枝叶总关情，初心映民心》，《计始图终担使命，枝叶关情显担当》，《于细微处见家国，在奋斗中写春秋》，《情系万家灯火，肩负时代担当》。

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