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语文园地七
第 2 课时
课时目标 1. 朗读、背诵古诗《大林寺桃花》，理解诗句意思。 2. 能规范、美观地书写“止、蓬”等8个例字，掌握笔画较少和笔画较多的字的书写规则，提升汉字书写的规范性与美观度。
执教时间 年 月 日
前置学习 1. 自由朗读古诗，圈画生字。 2. 观察本课生字字形，初步感知字形特点。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、日积月累——《大林寺桃花》 1. 揭示诗题，知晓作者。 （1）导语：同学们，今天让我们跟随诗人白居易走进诗词的世界，学习他的《大林寺桃花》。板书诗题，学生读题。 （2）理解诗题。 出示资料，了解“大林寺”：大林寺是江西省九江市的一座寺院，是庐山的三大名寺之一，位于大林峰上。 （3）知晓作者。 你了解白居易吗？学生简要汇报对白居易的了解，教师适时小结：白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。代表作有《池上》《赋得古原草送别》《忆江南》等。 2. 初读古诗，读出节奏。 （1）在白居易的笔下，大林寺的桃花是怎样的？请大家自由读诗，注意读准字音，读通句子。 （2）指导朗读，读出节奏。 出示：人间四月/芳菲尽，山寺桃花/始盛开。长恨春归/无觅处，不知转入/此中来。 3. 再读古诗，感知大意。 （1）请同学们一边朗读，一边结合课文插图，试着说说古诗的大致意思；如果遇到不懂的地方，也可以先标记出来。 （2）运用对比的方法理解诗意。 ① 山下——“人间四月芳菲尽”：“四月”指农历四月，实际是阳历五六月，初夏时节。初夏时节，人世间的各种花儿都已经凋谢。 ② 山上——“山寺桃花始盛开”：高山中大林寺的一片桃花却才盛开。哪个字是“才”的意思？（始）“尽”（凋谢）与“开”（盛开）在这里形成了鲜明对比。 ③ 看到“人间四月芳菲尽”的景象，诗人的心情会是怎样的？（无奈，甚至产生怨恨）诗中哪个词将这种心情写得特别贴切？（恨、长恨）诗人如此热爱春天、留恋春天，可在山下却找不到一丝春的踪迹，所以他感叹道——“长恨春归无觅处”。 ④ 当诗人来到山上，看到“山寺桃花始盛开”，心情如何？（意外、惊喜）原来春——“不知转入此中来”。诗中哪个字把春当作人来写，特别生动？（转） ⑤ 小结：通过“芳菲尽”与“始盛开”，“无觅处”与“此中来”形成鲜明的对比，白居易的心情也随之从对春归的失落，转变为发现春景的惊喜。 （3）指导有感情地朗读。 4. 联系背景，感悟诗情。 （1）白居易是在什么情况下写下这首诗的呢？ （2）补充创作背景：相传白居易写这首《大林寺桃花》之前，曾担任朝廷重臣，由于得罪了权贵，被贬江州，担任一个很小的职务——司马。因此，他心情郁闷，一日与友人登庐山游大林寺，触景生情，写下了这首小诗。 （3）诗人“长恨”的仅仅是春“无觅处”吗？（还有对自己仕途不顺的“长恨”） （4）一个“转”字，可以体会出诗人的心情发生了怎样的改变？（从失落变得惊喜）体会诗人在逆境中依然能发现美好、保持乐观的人生态度。 （5）小结：是呀，诗中的桃花象征着明媚的春光。对于白居易而言，他从大林寺正盛开的桃花联想到了自己。其实人生也如此，不如意往往只是暂时的，或许在不远处就有机遇与惊喜在等着你。 5. 多种形式反复读，熟读成诵。 齐读诗题，认真倾听诗题、寺院及作者介绍。 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。 根据节奏划分朗读古诗，读出停顿与韵律。 结合插图读诗，尝试说一说诗句大意，标记不懂的地方。 跟随老师对比品读，理解诗句含义，圈画重点字词。 积极思考问题，体会诗人由失落转为惊喜的心情变化。7. 了解古诗创作背景，感悟诗人乐观的品质。 8. 参与多种形式朗读，反复诵读，熟读成诵。
二、书写提示——笔画较少和笔画较多的字 1. 课件出示：止、支、术、斗、蓬、微、颜、暴。 2. 观察这些字，说说自己的发现。 “止、支、术、斗”笔画都较少，“蓬、微、颜、暴”笔画都较多。 3. 出示提示泡泡图1：笔画较少的字，要把笔画写开一些。 大家伸出手指，跟着教师在空中写“止”，把笔画拉开，让字在田字格中分布均匀。教师示范书写，学生书空，感受笔画的“开”。 学生书写，教师巡视指导。 4. 出示提示泡泡图2：笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 看“蓬”字，这么多笔画，如果每一笔都写得很大很开，那么田字格这“小舞台”可能就装不下啦！所以，要把每一笔都写短小些，让它们“挤一挤”，这样就能让笔画较多的字变紧凑、好看。教师示范书写，关注笔画与间距。 学生书写，教师巡视指导。 5. 作品展示，师生交流。 认真观察生字，自主发现生字笔画多少的特点。 倾听书写要点，跟随老师空中书空，感受笔画舒展写法。3.认真临摹少笔画生字，做到笔画舒展、分布均匀。 认真倾听多笔画生字书写技巧，观察教师范写细节。 规范书写多笔画生字，缩小间距，写得紧凑匀称。 6.认真观察展示作品，参与互评，修改完善自己的书写。
三、课堂小结，布置作业 1. 借助板书，课堂小结。 2. 布置作业。 （1）背诵《大林寺桃花》。 （2）练习书写笔画较少和笔画较多的字。
教学尾页设计
作业设计 背诵日积月累，正确进行默写。
板书设计 语文园地七 大林寺桃花 芳菲尽——失落 始盛开——惊喜 喜爱春
网络资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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