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广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
根据课文默写古诗文。
1．将军百战死，　 　。（《木兰诗》）
2．《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的句子是：　 　，　 　。
3．　 　，雌兔眼迷离；双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》）
4．　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．根据《木兰诗》默写。
旦辞爷娘去，　 　，不闻爷娘唤女声，　 　。旦辞黄河去，　 　，不闻爷娘唤女声，　 　。
【答案】1．壮士十年归
2．深林人不知；明月来相照
3．雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌
4．谁家玉笛暗飞声
5．暮宿黄河边；但闻黄河流水鸣溅溅；暮至黑山头；但闻燕山胡骑鸣啾啾
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】(1) (2)(3)(4) (5)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 壮士十年归
2．题干关键词夜静人寂、明月相伴，诗句写环境幽静、无人打扰、唯有明月，完美匹配清幽孤寂、明月相伴的意境。
故答案为：深林人不知；明月来相照
3．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔，辨。
故答案为：雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌
4．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笛
故答案为： 谁家玉笛暗飞声
5．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溅。
故答案为：暮宿黄河边；但闻黄河流水鸣溅溅；暮至黑山头；但闻燕山胡骑鸣啾啾
根据拼音写出相应的词语。
6．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu hēi 　 　脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
7．他要给我们 shuāi wēi 　 　的民族开一剂救济的文化药方。
8．他是美国 jiā yù hù xiǎo　 　 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
9．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如 qún yǐ pái yá　 　。
【答案】6．黝黑
7．衰微
8．家喻户晓
9．群蚁排衙
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【点评】 (1) (2) (3) (4) 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
6．“yǒu hēi” 对应 “黝黑”，指颜色深黑，用来形容人物面部肤色，注意 “黝” 为黑字旁。
故答案为： 黝黑
7．“shuāi wēi” 为 “衰微”，意思是衰落、不兴旺，此处用来形容民族的处境，区分 “哀” 与 “衰”，不可写成 “哀微”。
故答案为： 衰微
8．“jiā yù hù xiǎo” 是成语 “家喻户晓”，意思是每家每户都知道，用来形容人物名气大，注意 “喻” 为知晓、明白的意思，不可写作 “瑜”。
故答案为： 家喻户晓
9．“qún yǐ pái yá” 为成语 “群蚁排衙”，原指蚂蚁整齐排列，文中用来形容小楷书写工整整齐，注意 “衙” 的字形。
故答案为： 群蚁排衙
10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。
B．语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程，急功近利、投机取巧是不可取的。
C．新来的王校长豁然开朗，性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。
D．走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在……”
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A ．抑扬顿挫：形容声音高低起伏和停顿转折，节奏感强。句中用来形容 “张丽的演讲”，演讲属于声音的表达，该词符合语境，使用恰当。
B ．循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。句中提到 “语文成绩的提高” 需要一个过程，且后文提到 “急功近利” 是不可取的，与 “循序渐进” 形成对比，符合语境，使用恰当。
C ．豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，后比喻对于道理顿时明白。该词通常用于形容环境由暗变明，或人的思维、心理突然领悟。句中用来形容 “王校长” 的 “性格”，属于适用对象错误，不能用 “豁然开朗” 来形容人的性格。此处若想形容性格谦和，可改为 “和蔼可亲” 或 “平易近人”。因此，该项使用不恰当。
D ．情不自禁：感情激动得不能控制住自己。句中 “我” 看到 “天涯海角” 景区，内心激动从而唱起歌来，符合 “感情激动无法控制” 的语境，使用恰当。
故答案为：Ｃ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
11．下列对语病的修改不正确的一项是（　　）
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。（删去“是重要原因”）
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。（删去“由于”）
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。（把“加强”改为“提高”）
D．一本好书可以影响你的一生，甚至可以带给你许多教益。（语序不当，应将“影响你的一生”和“带给你许多教益”互换位置）
【答案】B
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】ＡＣＤ．正确；
B ．该句犯了成分残缺（缺主语）的错误。句首使用了介词 “由于”，使得 “建成了公共自行车运行系统” 变成了介词宾语，整个句子没有主语。题目给出的修改方案是 “删去‘由于’”。修改后句子变为：“建成了公共自行车运行系统，为济宁市民‘绿色出行’提供了便利条件。” 此时，“建成” 是动词，不能作 “提供” 的主语，句子依然缺少主语。正确的修改应是删去 “由于” 和 “建成了”，让 “公共自行车运行系统” 作主语；或者删去 “为”，让 “济宁市民” 作主语。该修改方案不正确。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
12． 右图书法作品的内容是李大钊先生书写的对联，请把它完整地抄写在横线上。
上联：　 　
下联：　 　
【答案】铁肩担道义；妙手著文章
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本题考查汉字的抄写。根据图片内容，对联的上联是 “铁肩担道义”，下联是 “妙手著文章”。抄写时，应使用正楷或行楷字体，确保每个字的笔画清晰、结构端正，整体布局美观。抄写时注意每个字的结构和笔画顺序，保持字与字之间的适当间距，使整幅作品看起来整齐划一。
故答案为：铁肩担道义；妙手著文章
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
13． 下列诗句中不属于爱国诗句的一项是（　　）
A．了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）
B．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白）
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】A ．“了却君王天下事，赢得生前身后名” 出自辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是完成君王统一国家的大业，取得世代相传的美名。这句诗表达了诗人渴望为国家建功立业的爱国情怀。
B ．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 出自苏轼的《江城子 密州出猎》，意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。这句诗表达了诗人渴望杀敌报国、保卫国家的爱国之情。
C ．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，意思是让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！这句诗表达了诗人对友人被贬的同情和牵挂，与爱国无关。
D ．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句诗表达了诗人视死如归的爱国精神。
故答案为：Ｃ
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
溥①幼即嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草对客挥毫俄倾立就以故名高一时。
（有改动）
【注】①溥：明代著名文学家张溥。一生著作宏丰，精通诗词，尤擅散文、时论。
14．解释下列加点词语在句子中的意思。
①卿今当涂掌事　 　
②蒙辞以军中多务　 　
③卿今者才略　 　
15．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．溥幼即嗜学/高才绝学 B．所读书必手抄/七手八脚
C．日沃汤数次/不见天日 D．如是者六七始已/大势已去
17．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。
不 起 草 对 客 挥 毫 俄 顷 立 就 以 故 名 高 一 时。
18．选文给你什么启示？用自己的话说说。
【答案】14．当道，掌权；推托；才干和谋略
15．①只是要你粗略地阅读，了解历史罢了。
②士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
16．A
17．不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
18．只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(4)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(5)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
　　【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为有很大的好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！” 吕蒙说：“和读书人分开几天，就要用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
　　【乙】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄完一遍，朗读一遍，就把它烧掉；再抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡好几次。后来他把自己读书的书房命名为 “七录”，就是因为这个缘故。
　　张溥写诗文思路敏捷，各方人士向他索要诗文，他不用打草稿，当着客人的面挥笔书写，一会儿就完成了，因为这个缘故，他的名声在当时很高。
14．本题考查文言文实词，①卿今当涂掌事：句意是你现在当权掌管事务，当涂译为当道，掌权；②蒙辞以军中多务：句意是吕蒙用军中事务繁多来推托，辞译为推托；③卿今者才略：句意是你现在的才干和谋略，才略译为才干和谋略。
故答案为：当道，掌权；推托；才干和谋略
15．本题考查文言文句子翻译。①重点词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；往事，指历史；耳，罢了。②重点词：更，重新；刮目相待，用新的眼光看待；见事，知晓事情。
故答案为： ①只是要你粗略地阅读，了解历史罢了。②士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
16．本题考查文言一词多义。
A. 溥幼即嗜学（句意：张溥从小就喜爱学习，学：学习、学问）/ 高才绝学（句意：高超的才能、精深的学问，学：学问），二者意思相同；
B. 所读书必手抄（句意：读过的书一定亲手抄写，手：亲手，作状语）/ 七手八脚（手：人体部位，名词）；
C. 日沃汤数次（句意：每天用热水浸泡好几次，日：每天，作状语）/ 不见天日（日：太阳）；
D. 如是者六七始已（句意：像这样六七次才停止，已：停止）/ 大势已去（已：已经）。
故答案为： A
17．本题考查文言文断句。句意为：（张溥）不打草稿，当着客人的面挥笔书写，片刻就完成，因此名声在当时很高。根据动作逻辑与因果关系划分，“不起草” 为独立动作，“对客挥毫” 是书写状态，“俄顷立就” 是书写结果，“以故名高一时” 是因果总结。
故答案为： 不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
18．本题考查文言文主旨理解。【甲】文中吕蒙听从劝告坚持学习，才干谋略得到极大提升；【乙】文中张溥刻苦抄书、不畏艰难、持之以恒，最终文采出众、声名远扬。两文共同体现勤奋、坚持对学习成长的重要性，因此启示为：只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
故答案为： 只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。
（摘自新华网，有删改）
材料二：天眼是我国科学道路上的一个里程碑。天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，中国天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。
（摘自《光明日报》，有删改）
材料三：截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗，脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST 在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。
（摘自《光明日报》，有删改）
19．下列对材料有关内容的理解，不符合文意的一项是（　　）
A．“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的建成使用，将让我国天文学家在未来10到20年保持世界领先地位。
B．“中国天眼”的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。
C．“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星超过370颗。
D．正因为卓越的综合性能，“中国天眼”对于天文观测的重要性不言而喻。
20．材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
21．材料三两次用到加点词“有望”，该词语能否删掉？请说明理由。
【答案】19．A
20．列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时 运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世 界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
21．不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可 能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。
【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2) 本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
(3) 本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
19．A ．中 “将让我国天文学家在未来 10 到 20 年保持世界领先地位” 表述错误，材料一原文为 “天眼的综合观测能力提高了大约 10 倍，将在未来 10 到 20 年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件”，是天眼设备本身保持领先，而非我国天文学家；
B ．对应材料二 “天眼是我国科学道路上的一个里程碑”，符合文意；
C ．对应材料三 “截至 2021 年 5 月，‘中国天眼’已发现脉冲星逾 370 颗”“FAST 是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”，符合文意；
D ．结合三则材料，天眼观测能力卓越、科学潜力巨大，重要性不言而喻，符合文意．
故答案为： A
20．本题考查说明方法及其作用。句子中出现 “10 倍”“2.25 倍” 等具体数值，属于列数字；同时将中国天眼的观测能力与德国波恩 100 米望远镜、美国阿雷西博 300 米望远镜进行对比，属于作比较。两种说明方法结合，通过精准的数据和直观的对比，具体、准确地突出了中国天眼观测能力极强的特点，印证了它是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，增强了说明的科学性与说服力。
故答案为：列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时 运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世 界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
21．本题考查说明文语言。“有望” 本义是有希望、有可能，表推测、不确定。在文中，“有望达到 1000 颗”“有望应用于星际导航”，说明 5 年后脉冲星数量达到 1000 颗、毫秒脉冲星用于星际导航只是推测和期许，并非绝对会实现；若删掉 “有望”，句子变为肯定语气，与原文客观严谨的表述不符，违背事实。该词体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点，因此不能删掉。
故答案为：不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可 能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。
阅读下面的文字，完成小题。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样，他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我 我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
“相邻那个县也是老乡啊。”
他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（有删改）
22．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
情节 主要事件
开端 小吴找老乡被盘问
发展 ①　 　
高潮 ②　 　
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入
23．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
①他眼里汪着泪，点点头。
②我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
24．第 段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？
25．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
【答案】22．小吴找到了邻县人，但他不认为是老乡；小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂
23．①“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
②“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
24．运用细节描写(动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理
25．达到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：赞美了以小吴为代表的孤独者们面对孤独不甘孤独的积极的人生态度。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2) (3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(4)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
22．开端对应②-⑩段，写小吴在天安门广场找老乡，被巡逻的 “我” 盘问；发展部分对应 - 段，小吴每周坚持寻找老乡，遇到邻县的人，却固执地认为不是同县就不算老乡；高潮部分对应第 段，小吴终于听到同县人的乡音，上前相认，却遭到对方冷漠拒绝、呵斥辱骂；结局对应 - 段，小吴主动和东北聋哑夫妇结为老乡，“我” 也坦言自己同样孤独，主动加入他们。据此精简语言即可得出答案。
故答案为：小吴找到了邻县人，但他不认为是老乡；小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂
23．①“汪” 本义是液体聚集、充盈，此处用来形容泪水，写出小吴眼眶里饱含泪水的样子。前文 “我” 盘问后理解了他的孤独，没有为难他，还叮嘱他，让长期漂泊、无人理解的小吴内心深受触动，生动传神地写出他感动又委屈的情态。②“黯然” 是神态描写，指神情低落、沮丧。小吴每周奔波往返，坚持寻找老乡却始终无果，“黯然” 精准刻画了他一次次失望、内心落寞孤寂的状态。
故答案为：①“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。②“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
24．画线句 “听了这话，小吴的身体晃了一下”，运用动作描写（细节描写）。小吴长久怀揣着认老乡的期盼，终于找到同县的人，满心激动，却被对方嫌弃、辱骂、否定身份，“晃了一下” 这一细微动作，直观体现出他突然遭受打击后的惊愕、难堪，以及被同乡排斥的痛苦、绝望、失落的复杂心理。
故答案为： 运用细节描写(动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理
25．从情节上，前文一直是小吴孤身一人寻找老乡，结尾揭示 “我” 也同样孤独、没有老乡，主动加入他们，情节反转，出人意料，耐人回味，留下悠长的阅读余味；从主题上，小说不止写小吴一个异乡人的孤独，拓展到 “我”、聋哑夫妇等漂泊在大城市的孤独者，揭示了异乡人的普遍生存困境；同时小吴被同乡伤害后，依旧主动温暖陌生人、结成老乡，体现不甘被孤独打败、主动抱团取暖的温暖，深化了文章主题；从情感上，结尾温暖治愈，与前文的冷漠、心酸形成对比，引发读者对异乡漂泊者孤独处境的共情与思考。
故答案为： 达到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：赞美了以小吴为代表的孤独者们面对孤独不甘孤独的积极的人生态度。
名著阅读。阅读《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
26．策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要 “以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①　 　，大胆泼辣又 有点儿变态的②　 　，诈骗祥子的③　 　，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。
27．策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。 要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】26．刘四(刘四爷)；虎妞；孙侦探
27．示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦， 最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人 主义让他贪图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，为了60块钱出卖了阮明。（示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最 后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子 死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活， 与老人妇孺抢旗子和挽联。）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】(1) 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
(2) 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
26． 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。①刘四爷（刘四）是人和车厂的老板，为人残忍霸道、自私精明，剥削车夫，阻碍祥子追求幸福生活；②虎妞是刘四爷的女儿，性格大胆泼辣、强势蛮横，控制欲强，带有变态的占有欲，欺骗并逼迫祥子与自己成婚；③孙侦探曾敲诈祥子，抢走祥子准备买车的全部积蓄，直接粉碎了祥子第二次买车的梦想，是导致祥子走向堕落的关键人物之一。这三个人物从不同侧面压迫、伤害祥子，起到烘托祥子命运变化的作用。
故答案为：刘四(刘四爷)；虎妞；孙侦探
27．本题考查名著的阅读。“他为自己努力，也为自己完成了死亡”，前半句指祥子最初怀揣买车、独立生活的梦想，始终为个人目标拼命努力；后半句的 “死亡” 并非肉体死亡，而是精神、理想、人格的彻底消亡，祥子在接连的打击中丧失善良本性，沦为麻木自私的行尸走肉。结合原著情节，祥子初到北平勤劳坚韧，省吃俭用三年买下第一辆属于自己的车，一心靠自己打拼；但历经车被抢、钱被骗、虎妞去世、小福子自尽等多重打击后，他放弃了对生活的希望，变得懒惰狡猾、自私冷漠，出卖阮明换取钱财，靠占便宜混日子，彻底丢掉初心与善良，精神彻底沉沦，完成了自我的 “精神死亡”，这句话精准概括了祥子从积极奋斗到彻底堕落的一生。
故答案为：示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦， 最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人 主义让他贪图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，为了60块钱出卖了阮明。（示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最 后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子 死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活， 与老人妇孺抢旗子和挽联。）
28．阅读下面的文字，按要求作文。
假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……
结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　褪去怯懦，便是成长
　　常常有人问我：坚持锻炼这么久，体能测试也没有拿到拔尖的分数，你到底收获了什么？我总会笑着回答：我或许没有拿到耀眼的成绩，但我丢掉了从前的自己，褪去了怯懦与懈怠，收获了坚韧与从容。
　　曾经的我，是个极度怯懦又懒惰的人。我畏惧长跑，害怕流汗，遇到一点辛苦就想着退缩。每次体育训练，我总是敷衍应付，跑一半就放慢脚步，心安理得地选择放弃。遇到困难习惯性逃避，做事三分钟热度，浑身带着少年人的浮躁与懈怠，这是我最真实的模样。那时的我总觉得，努力没有结果，就是白费功夫，却从未发现，真正的失败，是原地踏步、不敢前行。
　　看着自己日渐懒散的状态，我下定决心改变，开启了日复一日的晨跑锻炼。起初的过程满是煎熬。清晨的微风带着凉意，跑不了几百米，我就气喘吁吁、双腿发软，胸腔的闷痛不断袭来，放弃的念头无数次涌上心头。无数个清晨，我都在坚持和退缩之间挣扎，也曾抱怨看不到进步，看不到所谓的成果。
　　但我逼着自己咬牙坚持，不偷懒、不放弃。从一圈、两圈到稳步跑完全程，从步履蹒跚到步伐沉稳，我慢慢熬过了最艰难的瓶颈期。我不再贪恋温暖的被窝，告别了拖延懈怠的陋习；不再畏惧疲惫与挑战，打碎了遇事退缩的怯懦。
　　坚持锻炼许久，我的长跑成绩并没有一跃成为班级最优，没有拿到光鲜的荣誉。可回望一路走来的自己，变化早已悄然发生。曾经浮躁急躁的性子慢慢沉淀，变得沉稳自律；从前遇事退缩的我，学会了迎难而上、直面挑战。锻炼磨平了我的惰性，淬炼了我的心性，让我拥有了坚持到底的毅力。
　　原来，努力从不会白费。世人总执着于看得见的成绩与收获，却忽略了那些无形的成长。真正的努力，从来不是为了一时的光鲜成果，而是在日复一日的坚守中，剔除自身的缺点，打磨更好的自己。
　　褪去懈怠，收获自律；褪去怯懦，收获勇敢；褪去浮躁，收获沉稳。那些默默坚持的时光，终会化作成长的底气，支撑我奔赴更远的前路。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本则材料为一段富有人生哲理的感悟式文字，核心关键词为努力、失去陋习、蜕变、成长、改变自我。材料打破了“努力必须获得看得见的成果、收获”的功利化认知，提出全新的成长视角：努力的意义，不止在于得到成绩、荣誉、成功等外在收获，更在于剔除自身的懈怠、浮躁、怯懦、无知等缺点，实现内在的自我蜕变，是一则引导学生正视努力意义、关注内在成长的励志类写作材料。
【题干分析】
①材料核心内涵：多数人评判努力的标准只看外在收获，认为没有取得成绩就是白费力气，而材料告诉我们，长期坚持努力的最大价值，是不断摒弃自身的缺点与不足。学习、劳动、锻炼、探索、修身等所有坚持付出的过程，都会悄悄打磨心性、完善自我，褪去自身的陋习与短板，这是比外在成果更珍贵的成长。材料引导学生跳出功利化思维，看见努力的隐性价值，书写坚持付出带来的自我改变。
②写作思路与误区指导：本次作文可选取学习、体育锻炼、日常劳动、自我修身、探索新知等任意一个角度展开写作。写作中心为：坚持努力的过程，能褪去自身弊病，实现自我成长与蜕变。写作角度可从是什么、为什么、怎么做展开：努力带来的改变是什么，是告别浮躁、克服怯懦、褪去懈怠；为什么要坚持努力，因为内在的成长、心性的成熟，是人生最珍贵的收获；如何真正成长，脚踏实地坚持付出，在磨砺中完善自我。行文详略上，要重点详写努力的过程、自身的心理变化、改掉的缺点、获得的成长，略写最终的外在结果，切忌本末倒置、过度纠结成绩、名次等外在收获。开头可采用题记、排比、材料引入、生活感悟开篇，点出努力的隐性价值；中间结合自身真实经历叙事说理，贴合生活；结尾升华主旨，总结努力对于自我修身、成长的意义。常见写作误区为：只写努力的过程、没有体现自身改变，过度追求外在成果、偏离材料主旨，内容空洞无真情实感，详略混乱。
【立意提取】
1. 努力的意义，在于向内修行，褪去自身浮躁与怯懦
2. 不负耕耘，成长皆是无声蜕变
3. 坚持磨砺，在努力中遇见更好的自己
4. 摒弃功利之心，看见努力的隐性成长价值
5. 以朝夕努力，褪去陋习，沉淀自我
【点评】文章精准抓取材料核心主旨，跳出“努力必须有显性收获”的功利思维，以体育锻炼为切入点，重点书写努力带来的内在蜕变，聚焦褪去怯懦、浮躁、懈怠的成长变化，完美贴合题目立意，中心突出、思想积极。采用“设问引入—过往短板—努力过程—自我蜕变—主旨升华”的经典记叙文结构，开头点题、中间叙事详实、结尾升华主旨，层层递进，逻辑清晰，结构规整，符合考场作文要求。文章重点详写锻炼的挣扎过程与自身心态、性格的改变，略写最终的成绩结果，精准规避写作误区；以自身真实体验为依托，细腻刻画心理变化，真实动人，富有真情实感。不局限于记事，由个人锻炼经历延伸到成长的真谛，点明努力的隐性价值，摒弃浮躁功利的心态，提升了文章的深度与格局，兼具感染力与思辨性。
1 / 1广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷
根据课文默写古诗文。
1．将军百战死，　 　。（《木兰诗》）
2．《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的句子是：　 　，　 　。
3．　 　，雌兔眼迷离；双兔傍地走，　 　？（《木兰诗》）
4．　 　，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
5．根据《木兰诗》默写。
旦辞爷娘去，　 　，不闻爷娘唤女声，　 　。旦辞黄河去，　 　，不闻爷娘唤女声，　 　。
根据拼音写出相应的词语。
6．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu hēi 　 　脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
7．他要给我们 shuāi wēi 　 　的民族开一剂救济的文化药方。
8．他是美国 jiā yù hù xiǎo　 　 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
9．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如 qún yǐ pái yá　 　。
10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。
B．语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程，急功近利、投机取巧是不可取的。
C．新来的王校长豁然开朗，性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。
D．走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在……”
11．下列对语病的修改不正确的一项是（　　）
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。（删去“是重要原因”）
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。（删去“由于”）
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。（把“加强”改为“提高”）
D．一本好书可以影响你的一生，甚至可以带给你许多教益。（语序不当，应将“影响你的一生”和“带给你许多教益”互换位置）
12． 右图书法作品的内容是李大钊先生书写的对联，请把它完整地抄写在横线上。
上联：　 　
下联：　 　
13． 下列诗句中不属于爱国诗句的一项是（　　）
A．了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）
B．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白）
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
溥①幼即嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草对客挥毫俄倾立就以故名高一时。
（有改动）
【注】①溥：明代著名文学家张溥。一生著作宏丰，精通诗词，尤擅散文、时论。
14．解释下列加点词语在句子中的意思。
①卿今当涂掌事　 　
②蒙辞以军中多务　 　
③卿今者才略　 　
15．把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．溥幼即嗜学/高才绝学 B．所读书必手抄/七手八脚
C．日沃汤数次/不见天日 D．如是者六七始已/大势已去
17．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。
不 起 草 对 客 挥 毫 俄 顷 立 就 以 故 名 高 一 时。
18．选文给你什么启示？用自己的话说说。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。
（摘自新华网，有删改）
材料二：天眼是我国科学道路上的一个里程碑。天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，中国天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。
（摘自《光明日报》，有删改）
材料三：截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗，脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST 在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。
（摘自《光明日报》，有删改）
19．下列对材料有关内容的理解，不符合文意的一项是（　　）
A．“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的建成使用，将让我国天文学家在未来10到20年保持世界领先地位。
B．“中国天眼”的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。
C．“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星超过370颗。
D．正因为卓越的综合性能，“中国天眼”对于天文观测的重要性不言而喻。
20．材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
21．材料三两次用到加点词“有望”，该词语能否删掉？请说明理由。
阅读下面的文字，完成小题。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样，他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我 我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
“相邻那个县也是老乡啊。”
他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（有删改）
22．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
情节 主要事件
开端 小吴找老乡被盘问
发展 ①　 　
高潮 ②　 　
结局 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入
23．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
①他眼里汪着泪，点点头。
②我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
24．第 段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？
25．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
名著阅读。阅读《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
26．策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要 “以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主①　 　，大胆泼辣又 有点儿变态的②　 　，诈骗祥子的③　 　，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。
27．策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。 要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
28．阅读下面的文字，按要求作文。
假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……
结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案解析部分
【答案】1．壮士十年归
2．深林人不知；明月来相照
3．雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌
4．谁家玉笛暗飞声
5．暮宿黄河边；但闻黄河流水鸣溅溅；暮至黑山头；但闻燕山胡骑鸣啾啾
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】(1) (2)(3)(4) (5)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
1．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
故答案为： 壮士十年归
2．题干关键词夜静人寂、明月相伴，诗句写环境幽静、无人打扰、唯有明月，完美匹配清幽孤寂、明月相伴的意境。
故答案为：深林人不知；明月来相照
3．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔，辨。
故答案为：雄兔脚扑朔；安能辨我是雄雌
4．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笛
故答案为： 谁家玉笛暗飞声
5．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溅。
故答案为：暮宿黄河边；但闻黄河流水鸣溅溅；暮至黑山头；但闻燕山胡骑鸣啾啾
【答案】6．黝黑
7．衰微
8．家喻户晓
9．群蚁排衙
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【点评】 (1) (2) (3) (4) 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
6．“yǒu hēi” 对应 “黝黑”，指颜色深黑，用来形容人物面部肤色，注意 “黝” 为黑字旁。
故答案为： 黝黑
7．“shuāi wēi” 为 “衰微”，意思是衰落、不兴旺，此处用来形容民族的处境，区分 “哀” 与 “衰”，不可写成 “哀微”。
故答案为： 衰微
8．“jiā yù hù xiǎo” 是成语 “家喻户晓”，意思是每家每户都知道，用来形容人物名气大，注意 “喻” 为知晓、明白的意思，不可写作 “瑜”。
故答案为： 家喻户晓
9．“qún yǐ pái yá” 为成语 “群蚁排衙”，原指蚂蚁整齐排列，文中用来形容小楷书写工整整齐，注意 “衙” 的字形。
故答案为： 群蚁排衙
10．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A ．抑扬顿挫：形容声音高低起伏和停顿转折，节奏感强。句中用来形容 “张丽的演讲”，演讲属于声音的表达，该词符合语境，使用恰当。
B ．循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。句中提到 “语文成绩的提高” 需要一个过程，且后文提到 “急功近利” 是不可取的，与 “循序渐进” 形成对比，符合语境，使用恰当。
C ．豁然开朗：原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮，后比喻对于道理顿时明白。该词通常用于形容环境由暗变明，或人的思维、心理突然领悟。句中用来形容 “王校长” 的 “性格”，属于适用对象错误，不能用 “豁然开朗” 来形容人的性格。此处若想形容性格谦和，可改为 “和蔼可亲” 或 “平易近人”。因此，该项使用不恰当。
D ．情不自禁：感情激动得不能控制住自己。句中 “我” 看到 “天涯海角” 景区，内心激动从而唱起歌来，符合 “感情激动无法控制” 的语境，使用恰当。
故答案为：Ｃ
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
11．【答案】B
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】ＡＣＤ．正确；
B ．该句犯了成分残缺（缺主语）的错误。句首使用了介词 “由于”，使得 “建成了公共自行车运行系统” 变成了介词宾语，整个句子没有主语。题目给出的修改方案是 “删去‘由于’”。修改后句子变为：“建成了公共自行车运行系统，为济宁市民‘绿色出行’提供了便利条件。” 此时，“建成” 是动词，不能作 “提供” 的主语，句子依然缺少主语。正确的修改应是删去 “由于” 和 “建成了”，让 “公共自行车运行系统” 作主语；或者删去 “为”，让 “济宁市民” 作主语。该修改方案不正确。
故答案为：Ｂ
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
12．【答案】铁肩担道义；妙手著文章
【知识点】字体书写
【解析】【分析】本题考查汉字的抄写。根据图片内容，对联的上联是 “铁肩担道义”，下联是 “妙手著文章”。抄写时，应使用正楷或行楷字体，确保每个字的笔画清晰、结构端正，整体布局美观。抄写时注意每个字的结构和笔画顺序，保持字与字之间的适当间距，使整幅作品看起来整齐划一。
故答案为：铁肩担道义；妙手著文章
【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
13．【答案】C
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】A ．“了却君王天下事，赢得生前身后名” 出自辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是完成君王统一国家的大业，取得世代相传的美名。这句诗表达了诗人渴望为国家建功立业的爱国情怀。
B ．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” 出自苏轼的《江城子 密州出猎》，意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。这句诗表达了诗人渴望杀敌报国、保卫国家的爱国之情。
C ．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，意思是让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！这句诗表达了诗人对友人被贬的同情和牵挂，与爱国无关。
D ．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 出自文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句诗表达了诗人视死如归的爱国精神。
故答案为：Ｃ
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】14．当道，掌权；推托；才干和谋略
15．①只是要你粗略地阅读，了解历史罢了。
②士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
16．A
17．不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
18．只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(4)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(5)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
　　【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为有很大的好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！” 吕蒙说：“和读书人分开几天，就要用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
　　【乙】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄完一遍，朗读一遍，就把它烧掉；再抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡好几次。后来他把自己读书的书房命名为 “七录”，就是因为这个缘故。
　　张溥写诗文思路敏捷，各方人士向他索要诗文，他不用打草稿，当着客人的面挥笔书写，一会儿就完成了，因为这个缘故，他的名声在当时很高。
14．本题考查文言文实词，①卿今当涂掌事：句意是你现在当权掌管事务，当涂译为当道，掌权；②蒙辞以军中多务：句意是吕蒙用军中事务繁多来推托，辞译为推托；③卿今者才略：句意是你现在的才干和谋略，才略译为才干和谋略。
故答案为：当道，掌权；推托；才干和谋略
15．本题考查文言文句子翻译。①重点词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；往事，指历史；耳，罢了。②重点词：更，重新；刮目相待，用新的眼光看待；见事，知晓事情。
故答案为： ①只是要你粗略地阅读，了解历史罢了。②士别三日，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
16．本题考查文言一词多义。
A. 溥幼即嗜学（句意：张溥从小就喜爱学习，学：学习、学问）/ 高才绝学（句意：高超的才能、精深的学问，学：学问），二者意思相同；
B. 所读书必手抄（句意：读过的书一定亲手抄写，手：亲手，作状语）/ 七手八脚（手：人体部位，名词）；
C. 日沃汤数次（句意：每天用热水浸泡好几次，日：每天，作状语）/ 不见天日（日：太阳）；
D. 如是者六七始已（句意：像这样六七次才停止，已：停止）/ 大势已去（已：已经）。
故答案为： A
17．本题考查文言文断句。句意为：（张溥）不打草稿，当着客人的面挥笔书写，片刻就完成，因此名声在当时很高。根据动作逻辑与因果关系划分，“不起草” 为独立动作，“对客挥毫” 是书写状态，“俄顷立就” 是书写结果，“以故名高一时” 是因果总结。
故答案为： 不起草/对客挥毫/俄顷立就/以故名高一时。
18．本题考查文言文主旨理解。【甲】文中吕蒙听从劝告坚持学习，才干谋略得到极大提升；【乙】文中张溥刻苦抄书、不畏艰难、持之以恒，最终文采出众、声名远扬。两文共同体现勤奋、坚持对学习成长的重要性，因此启示为：只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
故答案为： 只要勤奋苦学并持之以恒，终会有所成就。
【答案】19．A
20．列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时 运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世 界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
21．不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可 能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。
【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2) 本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
(3) 本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
19．A ．中 “将让我国天文学家在未来 10 到 20 年保持世界领先地位” 表述错误，材料一原文为 “天眼的综合观测能力提高了大约 10 倍，将在未来 10 到 20 年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件”，是天眼设备本身保持领先，而非我国天文学家；
B ．对应材料二 “天眼是我国科学道路上的一个里程碑”，符合文意；
C ．对应材料三 “截至 2021 年 5 月，‘中国天眼’已发现脉冲星逾 370 颗”“FAST 是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”，符合文意；
D ．结合三则材料，天眼观测能力卓越、科学潜力巨大，重要性不言而喻，符合文意．
故答案为： A
20．本题考查说明方法及其作用。句子中出现 “10 倍”“2.25 倍” 等具体数值，属于列数字；同时将中国天眼的观测能力与德国波恩 100 米望远镜、美国阿雷西博 300 米望远镜进行对比，属于作比较。两种说明方法结合，通过精准的数据和直观的对比，具体、准确地突出了中国天眼观测能力极强的特点，印证了它是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，增强了说明的科学性与说服力。
故答案为：列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时 运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世 界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
21．本题考查说明文语言。“有望” 本义是有希望、有可能，表推测、不确定。在文中，“有望达到 1000 颗”“有望应用于星际导航”，说明 5 年后脉冲星数量达到 1000 颗、毫秒脉冲星用于星际导航只是推测和期许，并非绝对会实现；若删掉 “有望”，句子变为肯定语气，与原文客观严谨的表述不符，违背事实。该词体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点，因此不能删掉。
故答案为：不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可 能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。
【答案】22．小吴找到了邻县人，但他不认为是老乡；小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂
23．①“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
②“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
24．运用细节描写(动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理
25．达到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：赞美了以小吴为代表的孤独者们面对孤独不甘孤独的积极的人生态度。
【知识点】梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2) (3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(4)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
22．开端对应②-⑩段，写小吴在天安门广场找老乡，被巡逻的 “我” 盘问；发展部分对应 - 段，小吴每周坚持寻找老乡，遇到邻县的人，却固执地认为不是同县就不算老乡；高潮部分对应第 段，小吴终于听到同县人的乡音，上前相认，却遭到对方冷漠拒绝、呵斥辱骂；结局对应 - 段，小吴主动和东北聋哑夫妇结为老乡，“我” 也坦言自己同样孤独，主动加入他们。据此精简语言即可得出答案。
故答案为：小吴找到了邻县人，但他不认为是老乡；小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂
23．①“汪” 本义是液体聚集、充盈，此处用来形容泪水，写出小吴眼眶里饱含泪水的样子。前文 “我” 盘问后理解了他的孤独，没有为难他，还叮嘱他，让长期漂泊、无人理解的小吴内心深受触动，生动传神地写出他感动又委屈的情态。②“黯然” 是神态描写，指神情低落、沮丧。小吴每周奔波往返，坚持寻找老乡却始终无果，“黯然” 精准刻画了他一次次失望、内心落寞孤寂的状态。
故答案为：①“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。②“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
24．画线句 “听了这话，小吴的身体晃了一下”，运用动作描写（细节描写）。小吴长久怀揣着认老乡的期盼，终于找到同县的人，满心激动，却被对方嫌弃、辱骂、否定身份，“晃了一下” 这一细微动作，直观体现出他突然遭受打击后的惊愕、难堪，以及被同乡排斥的痛苦、绝望、失落的复杂心理。
故答案为： 运用细节描写(动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理
25．从情节上，前文一直是小吴孤身一人寻找老乡，结尾揭示 “我” 也同样孤独、没有老乡，主动加入他们，情节反转，出人意料，耐人回味，留下悠长的阅读余味；从主题上，小说不止写小吴一个异乡人的孤独，拓展到 “我”、聋哑夫妇等漂泊在大城市的孤独者，揭示了异乡人的普遍生存困境；同时小吴被同乡伤害后，依旧主动温暖陌生人、结成老乡，体现不甘被孤独打败、主动抱团取暖的温暖，深化了文章主题；从情感上，结尾温暖治愈，与前文的冷漠、心酸形成对比，引发读者对异乡漂泊者孤独处境的共情与思考。
故答案为： 达到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：赞美了以小吴为代表的孤独者们面对孤独不甘孤独的积极的人生态度。
【答案】26．刘四(刘四爷)；虎妞；孙侦探
27．示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦， 最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人 主义让他贪图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，为了60块钱出卖了阮明。（示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最 后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子 死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活， 与老人妇孺抢旗子和挽联。）
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【点评】(1) 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
(2) 本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
26． 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。①刘四爷（刘四）是人和车厂的老板，为人残忍霸道、自私精明，剥削车夫，阻碍祥子追求幸福生活；②虎妞是刘四爷的女儿，性格大胆泼辣、强势蛮横，控制欲强，带有变态的占有欲，欺骗并逼迫祥子与自己成婚；③孙侦探曾敲诈祥子，抢走祥子准备买车的全部积蓄，直接粉碎了祥子第二次买车的梦想，是导致祥子走向堕落的关键人物之一。这三个人物从不同侧面压迫、伤害祥子，起到烘托祥子命运变化的作用。
故答案为：刘四(刘四爷)；虎妞；孙侦探
27．本题考查名著的阅读。“他为自己努力，也为自己完成了死亡”，前半句指祥子最初怀揣买车、独立生活的梦想，始终为个人目标拼命努力；后半句的 “死亡” 并非肉体死亡，而是精神、理想、人格的彻底消亡，祥子在接连的打击中丧失善良本性，沦为麻木自私的行尸走肉。结合原著情节，祥子初到北平勤劳坚韧，省吃俭用三年买下第一辆属于自己的车，一心靠自己打拼；但历经车被抢、钱被骗、虎妞去世、小福子自尽等多重打击后，他放弃了对生活的希望，变得懒惰狡猾、自私冷漠，出卖阮明换取钱财，靠占便宜混日子，彻底丢掉初心与善良，精神彻底沉沦，完成了自我的 “精神死亡”，这句话精准概括了祥子从积极奋斗到彻底堕落的一生。
故答案为：示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦， 最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人 主义让他贪图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，为了60块钱出卖了阮明。（示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最 后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子 死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在别人的丧礼仪式上抢轻活， 与老人妇孺抢旗子和挽联。）
28．【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　褪去怯懦，便是成长
　　常常有人问我：坚持锻炼这么久，体能测试也没有拿到拔尖的分数，你到底收获了什么？我总会笑着回答：我或许没有拿到耀眼的成绩，但我丢掉了从前的自己，褪去了怯懦与懈怠，收获了坚韧与从容。
　　曾经的我，是个极度怯懦又懒惰的人。我畏惧长跑，害怕流汗，遇到一点辛苦就想着退缩。每次体育训练，我总是敷衍应付，跑一半就放慢脚步，心安理得地选择放弃。遇到困难习惯性逃避，做事三分钟热度，浑身带着少年人的浮躁与懈怠，这是我最真实的模样。那时的我总觉得，努力没有结果，就是白费功夫，却从未发现，真正的失败，是原地踏步、不敢前行。
　　看着自己日渐懒散的状态，我下定决心改变，开启了日复一日的晨跑锻炼。起初的过程满是煎熬。清晨的微风带着凉意，跑不了几百米，我就气喘吁吁、双腿发软，胸腔的闷痛不断袭来，放弃的念头无数次涌上心头。无数个清晨，我都在坚持和退缩之间挣扎，也曾抱怨看不到进步，看不到所谓的成果。
　　但我逼着自己咬牙坚持，不偷懒、不放弃。从一圈、两圈到稳步跑完全程，从步履蹒跚到步伐沉稳，我慢慢熬过了最艰难的瓶颈期。我不再贪恋温暖的被窝，告别了拖延懈怠的陋习；不再畏惧疲惫与挑战，打碎了遇事退缩的怯懦。
　　坚持锻炼许久，我的长跑成绩并没有一跃成为班级最优，没有拿到光鲜的荣誉。可回望一路走来的自己，变化早已悄然发生。曾经浮躁急躁的性子慢慢沉淀，变得沉稳自律；从前遇事退缩的我，学会了迎难而上、直面挑战。锻炼磨平了我的惰性，淬炼了我的心性，让我拥有了坚持到底的毅力。
　　原来，努力从不会白费。世人总执着于看得见的成绩与收获，却忽略了那些无形的成长。真正的努力，从来不是为了一时的光鲜成果，而是在日复一日的坚守中，剔除自身的缺点，打磨更好的自己。
　　褪去懈怠，收获自律；褪去怯懦，收获勇敢；褪去浮躁，收获沉稳。那些默默坚持的时光，终会化作成长的底气，支撑我奔赴更远的前路。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本则材料为一段富有人生哲理的感悟式文字，核心关键词为努力、失去陋习、蜕变、成长、改变自我。材料打破了“努力必须获得看得见的成果、收获”的功利化认知，提出全新的成长视角：努力的意义，不止在于得到成绩、荣誉、成功等外在收获，更在于剔除自身的懈怠、浮躁、怯懦、无知等缺点，实现内在的自我蜕变，是一则引导学生正视努力意义、关注内在成长的励志类写作材料。
【题干分析】
①材料核心内涵：多数人评判努力的标准只看外在收获，认为没有取得成绩就是白费力气，而材料告诉我们，长期坚持努力的最大价值，是不断摒弃自身的缺点与不足。学习、劳动、锻炼、探索、修身等所有坚持付出的过程，都会悄悄打磨心性、完善自我，褪去自身的陋习与短板，这是比外在成果更珍贵的成长。材料引导学生跳出功利化思维，看见努力的隐性价值，书写坚持付出带来的自我改变。
②写作思路与误区指导：本次作文可选取学习、体育锻炼、日常劳动、自我修身、探索新知等任意一个角度展开写作。写作中心为：坚持努力的过程，能褪去自身弊病，实现自我成长与蜕变。写作角度可从是什么、为什么、怎么做展开：努力带来的改变是什么，是告别浮躁、克服怯懦、褪去懈怠；为什么要坚持努力，因为内在的成长、心性的成熟，是人生最珍贵的收获；如何真正成长，脚踏实地坚持付出，在磨砺中完善自我。行文详略上，要重点详写努力的过程、自身的心理变化、改掉的缺点、获得的成长，略写最终的外在结果，切忌本末倒置、过度纠结成绩、名次等外在收获。开头可采用题记、排比、材料引入、生活感悟开篇，点出努力的隐性价值；中间结合自身真实经历叙事说理，贴合生活；结尾升华主旨，总结努力对于自我修身、成长的意义。常见写作误区为：只写努力的过程、没有体现自身改变，过度追求外在成果、偏离材料主旨，内容空洞无真情实感，详略混乱。
【立意提取】
1. 努力的意义，在于向内修行，褪去自身浮躁与怯懦
2. 不负耕耘，成长皆是无声蜕变
3. 坚持磨砺，在努力中遇见更好的自己
4. 摒弃功利之心，看见努力的隐性成长价值
5. 以朝夕努力，褪去陋习，沉淀自我
【点评】文章精准抓取材料核心主旨，跳出“努力必须有显性收获”的功利思维，以体育锻炼为切入点，重点书写努力带来的内在蜕变，聚焦褪去怯懦、浮躁、懈怠的成长变化，完美贴合题目立意，中心突出、思想积极。采用“设问引入—过往短板—努力过程—自我蜕变—主旨升华”的经典记叙文结构，开头点题、中间叙事详实、结尾升华主旨，层层递进，逻辑清晰，结构规整，符合考场作文要求。文章重点详写锻炼的挣扎过程与自身心态、性格的改变，略写最终的成绩结果，精准规避写作误区；以自身真实体验为依托，细腻刻画心理变化，真实动人，富有真情实感。不局限于记事，由个人锻炼经历延伸到成长的真谛，点明努力的隐性价值，摒弃浮躁功利的心态，提升了文章的深度与格局，兼具感染力与思辨性。
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