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第1节 自动控制系统 教学设计
一、基本信息
课题：自动控制系统 课时：第1课时 年级：八年级
课型：新授课+探究实验课 授课时长：45分钟
教材：浙教版2024版初中科学八年级下册
设计者：__________
二、教材分析
1. 课标对应：属于技术与工程领域，要求认识控制系统、区分手动控制与自动控制，了解自动控制系统的基本组成与工作原理，初步具备简单系统分析能力。
2. 单元定位：本章围绕控制技术展开，本节课是整章开篇，是学生从“人工操作”走向“自动化技术”的启蒙课。
3. 内容特点：知识贴近生活，概念偏抽象，侧重系统思维与工程认知；知识点浅显但专业术语较多，适合结合实物、模型、视频开展探究。
4. 本土关联：当地制造业、智能家居、智能交通、楼宇自动化产业发达，本地工厂自动化设备、小区智能门禁、路灯光控系统等均可作为教学案例，贴合学生生活。
5. 育人价值：体会科学技术对生产生活的改变，树立技术服务生活、安全使用自动化设备的意识，培养工程思维与创新意识。
三、学情分析
1. 知识基础：八年级学生已掌握简单电路、常见机械装置等知识，日常频繁接触自动门、声控灯、空调、温控热水器等设备，但只知现象，不懂原理。
2. 认知特点：学生具象思维为主，对“系统、控制、反馈”等抽象概念理解存在困难，容易将自动控制简单等同于“用电设备”。
3. 生活经验：学生普遍接触智能家电、工厂自动化流水线、路口智能红绿灯、自动喷淋等装置，具备丰富生活感知。
4. 学习障碍：难以区分手动控制与自动控制，无法梳理自动控制系统的组成部分，对“无人干预自动工作”的核心特征理解模糊。
四、教学目标
科学观念
1.理解自动控制的定义，知道自动控制与人工控制的区别。
2.能说出自动控制系统通常由信息收集、信息处理、操作执行三大子系统构成。
科学思维
1.通过对比人体控制过程，分析自动控制系统的工作流程。
2.能根据具体案例判断是否属于自动控制，并说出控制流程，培养系统分析与建模思维。
3.能拆解简单自动装置的结构，建立“控制系统”整体模型，发展系统思维。
探究实践
1.能识别常见传感器，说出对应的功能与生活应用。
2.通过讨论生活中的自动控制案例，尝试画出机器人绕过积水区域的自动控制过程图。
3.能简单分析感应灯、温度控制等装置的控制过程。
态度责任
1.认识自动控制给生活与生产带来的便利与价值，感受自动控制技术在智能生活、智能制造、航天航空等领域的广泛应用，增强科技强国的使命感与责任感。
2.关注人工智能与自动驾驶技术发展的伦理与安全，形成严谨求实的科学态度，树立科技服务生活、安全应用自动控制技术的意识。
五、教学重点与难点
教学重点：自动控制的定义与特点；自动控制系统的三大子系统（信息收集、信息处理、操作执行）及其功能；常见传感器的功能与应用。
教学难点：自动控制流程的完整分析（感知处理执行）；区分自动控制与人工控制；传感器如何将物理信息转化为电信号并应用于自动控制。
六、教学准备
1. 教师准备：多媒体课件（PPT配合自动控制案例视频）、传感器实物或模型（光敏传感器、红外传感器演示视频）、自动驾驶汽车介绍短片；
2. 学生准备：预习教材，观察身边的自动控制现象（自动门、感应水龙头等）；
3. 分组活动准备：每组一张大白纸、彩色笔，用于绘制自动控制过程图。
七、教学过程
（一）情境导入
1.情境引入：教师展示炎夏空调自动调温、数控机床自动加工、返回舱自动打开降落伞等场景图片与短视频。
2.对比提问：“同学们，这些机器没有人工直接操作，却能够根据环境或指令自主完成复杂任务，它们是如何做到的？
3.引出课题：像这类不需要人持续操作，设备自主完成工作的方式，就是自动控制，今天一起学习《自动控制系统》。
4. 板书课题，明确本节课学习任务。
（二）新知建构
1.什么是自动控制
自动控制定义：机器根据人的要求，自主获取信息、作出判断、完成操作。教师出示案例：晚上楼道灯自动亮起（白天不亮）；商店自动门感应开启并播报“欢迎光临”；救援机器人进入火场作业。引导学生总结：自动控制具备三大能力——感知能力（获取信息）、判断能力（处理信息）、执行能力（完成操作）。
小组讨论：生活和生产中还有哪些自动控制的应用案例？尝试对案例归类（如环境感应类、智能交通类、工业生产类），并猜测其设计思路。学生交流汇报，教师点评并提炼“自动控制是相对人工控制而言，机器自主完成期望操作”。
2.自动控制系统——三大子系统
教师引导：儿童抓玩具、按压开关、钥匙开门等行为都是“主体对对象的控制行为”，那么自动控制系统如何工作？类比人体控制过程：眼睛看到积水→大脑判断“无法穿过”→决定绕行→腿脚执行绕行动作。由此引出任何自动控制系统都包含三个子系统：信息收集系统（传感器/感觉器官）、信息处理系统（大脑/中央处理器）、操作执行系统（四肢/电机执行器）。
机器人绕障碍分析：光学传感器检测前方有障碍→中央处理器判断“无法穿过”→发出“绕行”指令→电机/轮毂执行绕行。关键点：三大系统缺一不可。教师请学生以小组为单位，画出“机器人绕过积水区域的自动控制过程图”。（学生绘制并展示，教师用以下框图总结）
【光敏/超声波传感器】采集积水/障碍信息 → 转化成电信号 → 【中央处理器(CPU)】分析判断“路径不通” → 发出绕行指令 → 【驱动电机/舵机】执行转向、前进 → 成功绕过积水。拓展渗透系统观念：银河系、太阳系、地球、原子都是系统，自动控制系统同样是子系统有机结合的整体，强调系统相对性。并简要提及原子系统由原子核和核外电子构成（保持对科学统一性的认识）。
3.自动控制元件——传感器（机器的“感觉器官”）
教师提问：机器人如何“看见”障碍？“听见”声音？引出传感器——把光、声、压力、温度等信息转化成电信号的元件。展示常见传感器图片（光敏、红外、超声波、温度传感器）。结合楼梯灯情境：“楼梯灯需要哪些传感器，才能实现晚间自动开启为行人照明？”学生回答光敏传感器（检测环境亮度）和人体红外传感器（检测行人移动），教师予以肯定。
案例升华——自动驾驶：自动控制的集大成者，依靠人工智能+视觉计算+雷达+全球定位系统，大量传感器（摄像头、毫米波雷达、激光雷达、超声波）协同工作，信息处理平台实时判断并发出驾驶指令。播放自动驾驶出租车短片片段，让学生体会自动控制的强大能力。
4.对比总结：人与机器的“惊人相似”
师生共同填写对比表格：人体控制（感觉器官→神经→大脑→效应器）对应机器控制（传感器→电信号→中央处理器→执行器）。总结任何自动控制系统都遵循“信息收集→信息处理→操作执行”的流程，自动控制是机器自主完成期望操作的技术核心。
(三）迁移应用
1.下列不属于应用自动控制的案例是（　C　）
A. 救援机器人在火场工作 B. 楼梯声控灯在晚上有人经过时自动开启
C. 学生听到上课铃响自动走进教室 D. 小明的爸爸坐无人驾驶汽车去杭州出差
2.形成自动控制系统的三个组块是（ A ）
① 信息收集系统 ② 信息处理系统 ③ 操作执行系统 ④ 综合控制系统
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.人通过感觉器官获取信息转化为微电流(即神经冲动)经神经传给大脑以实现人工控制的目的；自动控制系统也需要利用相当于人们感觉器官的传感器收集信息转化为电信号后传送给中央处理器以实现自动控制的目的。下列感觉器官与传感器及其功能的对应关系中不正确的是（ B ）
A.眼—光敏传感器—收集光信息 B.鼻—化学传感器—收集物质的化学成分信息
C.耳—声敏传感器—收集声音信息 D.皮肤—压敏、温敏等传感器—收集压力、温度等信息
（四）课堂小结与拓展
教师引导学生回顾：自动控制的定义、三大能力、三大子系统、传感器的作用，以及人与机器控制的相似性。鼓励学生在课后观察小区道闸、智能洗衣机等设备，尝试分析其控制流程，并用文字或图示记录，下节课分享。
八、板书设计

九、教学反思
1. 课堂亮点：情境选用温州本土案例，学生代入感强；动手体验环节有效降低抽象概念理解难度。
2. 存在不足：部分学困生对“传感器、控制器”易混淆；控制流程梳理速度较慢。
3. 改进措施：后续增加实物模型展示，绘制简易流程图模板；增加一对一小组互助，分层讲解难点。
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第1节 自动控制
核心概念聚焦
1.下列现象中，属于自动控制系统的是（ ）
A.打气筒为自行车充气 B.门卫打开自动伸缩门
C.现代温室恒温控制 D.司机师傅驾驶公交车
2.科学兴趣小组的同学开发了水位控制系统，水箱水位自动控制中，那么检测水位变化的部
件是( )
A.控制阀门 B.水位传感器 C.进水管道 D.出水管道
3.传感器在自动控制系统中的作用类似于人体的( )
A.大脑 B.神经 C.感觉器官 D.四肢
4.人通过感觉器官获取信息转化为微电流(即神经冲动)经神经传给大脑以实现人工控制的
目的；自动控制系统也需要利用相当于人们感觉器官的传感器收集信息转化为电信号后
传送给中央处理器以实现自动控制的目的。下列感觉器官与传感器及其功能的对应关系
中不正确的是（ ）
A.眼—光敏传感器—收集光信息 B.鼻—化学传感器—收集物质的化学成分信息
C.耳—声敏传感器—收集声信息 D.皮肤—压敏、温敏等传感器—收集压力、温度等信息
5.计算机在自动控制系统中的作用不包括( )
A.人工搬运货物 B.数据传递 C.实时监控 D.精准控制
6.许多楼道照明灯具有这样的功能：天黑时，出现声音它就开启，而在白天， 即使有声音
它也没有反应。它的控制电路中可能接入的传感器是( )
A.温度传感器和光电传感器 B.光电传感器和声音传感器
C.声音传感器和热电传感器 D.温度传感器和热电传感器
7.科学兴趣小组的同学想要设计一套浇花的控制装置，下列传感器中最合适的是( )
A.湿敏传感器 B.光敏传感器 C.声敏传感器 D.化学传感器
8.如图所示为房间温度控制系统的方框图，请回答下列问题：
（1）该控制系统具有三大基本系统，其中属于信息收集系统的是方框图中的______，属
于信息处理系统的是方框图中的______，属于操作执行系统的是方框图中的_____。
（2）该控制系统中的被控量、输入量、执行器和被控对象分别是什么？ 。
9.如图所示为小陈设计的花盆土壤湿度控制系统示意图， 其工作原理如下：控制电路将探
头测得的湿度值与设定值相比较，根据偏差值控制电磁阀门打开或关闭，使土壤湿度值
达到设定值。下列说法中，不正确的是（ ）
A.该控制系统能实现花盆土壤湿度的自动控制功能
B.控制电路能根据土壤的湿度信息发出控制指令
C.电磁阀门的作用是执行操作部分，对水流进行控制
D.探头、控制电路、电磁阀门三者互不影响，独立工作
核心素养提升
10.随着科技的进步，许多产品中都含有自动控制元素的存在。若要设计下列产品，则采用
的传感器正确的是（ ）
A.日常体温检测用的电子温度计中选用压敏传感器
B.工业生产流水线上的计数器采用光敏传感器
C.交通警察用的酒驾检测仪生产时选用气敏传感器
D.红外温度计温度信息收集中采用温敏传感器
11.暴雨后某立交桥下积水较深，很不安全，小明为此设计了一
个积水自动报警器，其原理如图所示。图中 A、B 位置可以安装电铃或 LED 灯，要求地
面没有积水时 LED 灯亮，地面积水较深时电铃响。根据设计要求，电铃应该安装在图中
的 (选填“A”或 “B”)位置。电磁继电器实质是一种 (选填“用电器”或
“开关”)。
12.小明想要设计一套浇花的控制装置，下列传感器中最合适的是( )
A.湿敏传感器 B.光敏传感器 C.声敏传感器 D.化学传感器
13.如图所示为恒温温泉池，池内水温保持在26~28℃，当温度低于设定值的下限26℃时，
控制器发出信号，空气能热泵在空气中吸收热能为池水加热，当温度高于设定值的上限
28℃时，停止加热。请根据描述，回答下列问题(填序号):
（1）该系统的控制手段属于______。①手动控制 ②自动控制
（2）该系统的被控对象是________。①热泵 ②池水 ③压缩机
（3）该系统中的传感器应选用____________。
①流量传感器 ②湿度传感器 ③温度传感器
创新素养应用
14.半导体薄膜压力传感器是一种常用的传感器，其阻值 R1 随压力变化情况如图甲所示。小
明利用此传感器设计了如图乙所示的自动分拣苹果装置，并设置分拣标准为 0.15 千克。
其原理是：调节 R2的滑片 P，使得 0.15 千克的苹果在托盘秤上时，电磁铁恰好能吸住
分拣开关的衔铁，苹果便通过下方通道筛选出来，此时 R2两端的电压为 3V。已知电源电
压为 6V，内阻不计。
（1）电磁铁上端是 极（选填“N”或“S”）；
（2）为使该装置达到上述分拣标准，R2的阻值应调为多少？（通过计算证明）
（3）为了提高分拣标准，挑选出质量为 0.2 千克以上的苹果，可以进行的操作是
（写出一种即可）。
参考答案
1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.A
8.（1）空调器测温装置 控制装置 制冷装置 （2）被控量：房内实际温度。 输入量：设定温度。 执行器：制冷装置。 被控对象：空调房间。
9.D 10.B
11.B 开关
12.A
13.（1）② （2）② （3）③
18.（1）N；（2）R2的阻值应调为 30Ω；（3）R2的滑片向右移动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
第1节 自动控制系统
浙教版 八年级下
创设情境
炎热的夏天，空调可以根据设定的温度会自动调控室内温度；数控机床会根据设计的程序自动加工；返回舱会在一定的高度自动打开降落伞，着陆前会自动打开反推器使返回舱迅速降速；一些城市已经启用自动驾驶出租车，顾客上车后，汽车会按乘客的要求，安全、准时地将乘客送达目的地……
这些都是机器自动控制的。
自动调控室内温度
数控机床
返回舱自动减速
自动驾驶出租车
那么机器是如何实现自动控制的？如何设计和制造自动控制装置呢？
探究实践
我们发现，生活中有很多原来需要人控制的功能，越来越多地变得自动化了，这些机器或装置会自动实现人的要求。
在晚上走进楼道时，楼梯灯会自动开启；在白天走进楼道不会自动打开。
进入商店，自动门会为顾客自动打开，并亲切地对顾客说“欢迎光临”。
用机器人施救溺水者、进入火场的极度危险区作业、搜寻废墟中的幸存者。
探究实践
自动控制是相对人工控制而言的。
机器可以根据人的要求自主完成某些操作，达到人的要求或具备人所期望的功能，这就是自动控制。
自动控制能根据人的需要、机器或装置自己获得的信息，及时作出合理的判断，从而自主地完成某些操作。
自动控制的三大功能
执行能力：
感知能力：
判断能力：
获取信息
处理信息
完成操作
探究实践
自动控制已经广泛应用于生活、生产，是航空航天、国防科技等领域的重要技术。
自动控制也是当今国家竞争力的重要标志。
生活、生产领域
航空航天领域
国防科技领域
思考与讨论
探究实践
生活和生产中还有哪些自动控制的应用案例？对讨论的案例合理归类。你能猜出案例中实现控制功能的设计思路吗？
案例 类别 设计思路（控制过程）
快递分拣
智能恒温空调
高速公路ETC收费
信息收集：车牌识别摄像头 + 车载OBU射频信号读取
信息处理：扣费成功 → 抬杆指令
操作执行：电机抬起栏杆，车辆通过后落下
生产
生活
交通运输
信息收集：摄像头读取码信息；压力传感器确认抓取位置
信息处理：识别目的地 → 计算抓取路径与放置格口
操作执行：机械臂或直线分拣机将包裹推入对应滑槽
信息收集：温度传感器测室温、红外传感器判断是否有人
信息处理：对比设定温度与室温，有人时自动调节制冷/制热
操作执行：启动压缩机/风扇，调节风量
探究实践
控制是一个主体对一个对象发出有目的的操作行为，以达到主体的期望。
“抓住”“按压”“插入”“打开”等都是一个主体对一个对象的控制行为。
案例 操作行为
儿童抓住自己喜欢的玩具 儿童 喜欢的玩具 需要喜欢的玩具
为了使屋内亮起来，按压灯的开关 人 屋内灯开关 使屋内亮起来
为了打开房门，把钥匙插入锁孔并旋转 人 门锁 打开房门
商场自动门为顾客打开大门 商场 自动门 大门 顾客进入商场
抓住
按压
插入并旋转
打开
主体
对象
目的
探究实践
人是如何控制自己的行为的呢？
眼
观察到前方有积水区域
将观察到的信息传输到大脑
大脑
根据自己经验和获得的环境信息做出判断：无法直接走 过去，必须绕行
躯体
执行指令：改
变行走路线，
从积水区的边
缘绕过去
传输指令：绕行前进
从控制系统的角度分析，人的行为过程如图所示：
在路上行走时，如果发现前方有较深的积水区，我们会如何处理呢？
我们会先观察，然后根据观察的情况作出合理的判断：因水深且面积大，故决定绕行过去，而不是走入积水区域。
探究实践
眼
观察到前方有积水区域
将观察到的信息传输到大脑
大脑
根据自己经验和获得的环境信息做出判断：无法直接走 过去，必须绕行
躯体
执行指令：改
变行走路线，
从积水区的边
缘绕过去
传输指令：绕行前进
人的行为有三个部分功能组块参与：
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
信息收集
信息处理
操作执行
探究实践
三个部分功能组块：
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
一个组块的信息对另一个组块会产生影响和作用。
自动控制系统
系统是由几个相互联系、相互制约的部分组成的整体，每个部分也可以是由几个相互联系、相互制约的子系统组成的。系统的各部分组成一个共同的统一体，完成一个共同任务。
例如，人体的循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统等，都是由几个部分（器官）组合而成的。
三个部分之间是相互联系、相互制约的，
形
成
探究实践
一个复杂的系统可以由几个子系统组成，每个子系统完成一个子任务。子系统之间相互联系、相互协调，可共同完成一个复杂的任务。
消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道由口腔、咽、食管、胃、 小肠和大肠等部分组成。
银河系有很多像太阳系一样的子系统；太阳系有像地球一样的子系统……
系统是一个相对概念。
探究实践
思考与讨论
原子是一个系统。请你阐述原子系统的结构与组成。
原子系统由原子核和核外电子构成。原子核包含带正电的质子和不带电的中子（氢原子核仅一个质子），核外电子带负电，按能级分层排布，形成电子云。系统整体呈电中性。
探究实践
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
如图所示的控制系统由三个子系统组成。
由感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官）承担收集周围信息的任 务。
大脑根据已有的知识和经验对收集的信息作出分析，从而作出判断，得出结论，并发出指令。
身体的各部位或器官根据大脑发出的指令做出相应的行为动作，以完成指令要求。
这就是人的行为控制系统的运行过程。
人可以自主收集环境信息，人是具有高度自主性的自动控制系统。
探究实践
机器人是如何进行自动控制的呢？一个机器人遇到一个无法穿越的障碍物，它会如何处理呢？
光学传感器收集信息→前方有障碍物
信息传输到中央处理器
中央处理器根据机器人具有的能力对当前信息进行综合分析与处理，作出判断：无法穿过，只能绕行
中央处理器发出指令：改变路线，绕行
操作执行系统按指令完 成相应的绕行操作。
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
实现自动控制必须有三大系统才能完成，有信息转换和信息传输系统的支持。
探究实践
机器自动控制系统与人体控制系统的比较
功能系统 机器自动控制系统 人体控制系统
信息收集 由各种传感器感知各种信息，并把信息转化成电信号 由各种感觉器官感知各种信息，并把信息转化成神经传输的冲动（微电流）
信息处理 收集的信息由中央处理器（计算机、数据处理器等）进行计算和处理，并根据结果发出操作指令 收集的信息由大脑神经系统进行计算和处理，并根据处理结果发出操作行为指令
操作执行 根据中央处理器的指令，由相应的操作部件（如继电器、轮轴和电机组成的机械装置）完成指令要求的操作 根据大脑的指令，由相应的操作器官或部位完成指令要求的操作
探究实践
画出机器人绕过积水区域的自动控制过程图。
思考与讨论
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
第1步：光学传感器收集信息，检测前方环境
第2步：检测到前方有积水
第3步：信息传输到中央处理器
第4步：综合分析判断：无法穿过、只能绕行
第5步：作出指令、绕行！
第6步：按指令绕过积水区通过
探究实践
人可以根据要求自如地完成各种动作，机器人也可以完成各种动作。那么机器人是如何实现自动控制要求的？
我们以信息收集系统为例来研究机器人是如何像人一样感知外部世界的。
感觉器官获取信息
微电流
（冲动）
大脑
人：
转化
神经传递
机器人：
传感器
收集信息
电信号
中央
处理器
转化
传输系统传入
信息转换
信息传输
探究实践
传感器是把收集的各种信息（光、声、压力、气味、温度）转化成电信号的元件或装置。
用于自动控制的信息收集元件有：
传感器 人的感官 功能 应用
光敏传感器 眼 视觉：收集光信息 路灯、相机
气敏传感器 鼻 嗅觉：收集物质的化学成分信息 气体泄漏检测
声敏传感器 耳 听觉：收集声音信息 噪声监测
压敏、温敏传感器 皮肤 触觉：收集压力、温度等信息 电子秤、电子温度计等
化学传感器 舌 味觉：收集气味分子的特征信息 环境监测、酒驾检测等
探究实践
楼梯灯需要哪些传感器，才能实现晚间自动开启为行人照明的功能？
思考与讨论
声光控楼梯灯：依赖光传感器 （检测环境是否黑暗）和声音传感器 （检测脚步、拍手等声响），两者同时满足才亮灯。
红外感应楼梯灯：依赖光传感器和热释电红外传感器（检测人体移动产生的红外辐射变化）。
探究实践
科学·技术·工程
自动驾驶技术
自动驾驶汽车是一种通过电脑系统实现无人驾驶的智能汽车。经过数十年的研究，目前已基本趋向实用化的阶段。
自动驾驶汽车依靠人工智能（车载电脑＋互联网平台）、视觉计算（视觉传感器＋即时计算）、雷达（超声波测距）、监控装置和全球定位系统协同合作，让汽车可以在无人操作的情况下自动安全地行驶。显然，自动驾驶汽车上有很多传感器，收集各种道路信息。
信息处理平台就是依靠这些信息作出判断、发出操作指令的。通信技术、航天技术、人工智能、传感器技术的发展必定会使自动驾驶技术日臻成熟。
迁移应用
B
1.下列现象中，属于自动控制系统的是（ ）
A.打气筒为自行车充气 B.现代温室恒温控制
C.门卫打开自动伸缩门 D.司机师傅驾驶公交车
2.下列不属于应用自动控制的案例是（　C　）
A. 救援机器人在火场工作
B. 楼梯声控灯在晚上有人经过时自动开启
C. 学生听到上课铃响自动走进教室
D. 小明的爸爸坐无人驾驶汽车去杭州出差
C
迁移应用
3.形成自动控制系统的三个组块是（　A　）
① 信息收集系统② 信息处理系统③ 操作执行系统④ 综合控制系统
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
A
4.人通过感觉器官获取信息转化为微电流(即神经冲动)经神经传给大脑以实现人工控制的目的；自动控制系统也需要利用相当于人们感觉器官的传感器收集信息转化为电信号后传送给中央处理器以实现自动控制的目的。下列感觉器官与传感器及其功能的对应关系中不正确的是（ ）
A.眼——光敏传感器——收集光信息
B.鼻——化学传感器——收集物质的化学成分信息
C.耳——声敏传感器——收集声音信息
D.皮肤——压敏、温敏等传感器——收集压力、温度等信息
B
板书设计
第1节 自动控制系统
传感器收集信息转化成电信号
信息收集系统
信息处理系统
操作执行系统
一个组块的信息对另一个组块会产生影响和作用。
自动控制系统
三个部分之间是相互联系、相互制约的，
中央处理器分析、判断，发出指令
执行中央处理器发出的指令
转换系统
传输系统
转换系统
传输系统
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