资源简介

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷
语。文
(考试用时120分钟，满分150分)
一、语文知识及运用(27分)
学校将开展“弘扬中华美德”活动，请你参与。
中华美德，如涓涓细流，滋养着华夏儿女的心田；如巍巍高山，撑起民族精神的脊梁；
。通过从“孔融让梨”中懂得谦(xù)礼让，从“黄香温席”中学会孝亲
敬老，从“曾子杀彘”中明白诚实守信。这些故事代代相传，告诉我们：美德不是挂在嘴边
的口号，而是落实在生活中的点滴行动。然而，在现实生活中，有些同学却对此不以为意，
甚至认为传统美德已经过时，对此我们绝不能()，更不能随波主流。其实，弘扬中华
美德并不需要我们做出惊天动地的大事。一个微笑、一句问候、一次帮助，都是美德的体现。
当我们主动为长辈倒一杯茶，是孝心；当我们诚恳地向同学道歉，是诚信；当我们默默捡起
地上的垃圾，是责任。美德从来不是遥不可及的道德高地，而是藏在日常选择中的一份善意、
一份自律、一份对他人的尊重。只要我们每个人都能够从自己做起，从小事做起，让美德成
为习惯，让文明成为风尚，我们的社会一定会变得更加和谐美好。
1.给文中加点的字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正选文中的一个错别字。(3分)
(1)脊梁（2)谦（xn)(3)改成
2.结合语境，将正确的选项填到括号处。（）(3分)
A.袖手旁观
B.置之度外
C.随声附和
3.文段中存在一处语病，请写出修改后的句子。(3分)
修改：
4.请在第一段横线处仿写句子，使之与前句构成排比句。(2分)
5.默写。(8分，每空1分)
古人常在诗作中抒发情怀、寄托志向。如陈子昂在《登幽州台歌》中感叹“前不见古人，
后不见来者”，表达孤独渺茫之感；杜甫在《望岳》中写下“①一，
一”，展现
了勇于攀登、俯视一切的雄心；王安石在《登飞来峰》中用“③
④
”表达不
畏艰难、高瞻远嘱的信念；陆游在《游山西村》中写道“⑤
⑧
”,借山水曲
折喻人生转机；龚自珍在《己亥杂诗》中则以“⑦，⑧
”寄托甘于奉献的精神。
6.根据要求答题。(8分)
第1页
(1)请大家观察，“孝”这个字由哪两部分组成？你觉得古人想表达什么？(4分)
(2)下面这个故事哪些行为值得今天学习？哪些需要辩证看待？(4分)
黄香温席
东汉江夏人（今湖北省）黄香九岁丧母，与父亲相依为命。夏日酷暑，他每晚先为父亲扇
凉枕席、驱赶蚊虫，待床铺清凉后才请父亲安寝；冬日严寒，他便先钻进冰冷的被窝，用自
己的体温焐热被褥，再让父亲入睡。他的孝行传遍乡里，被赞为“天下无双，江夏黄香”，
长大后更是为官清廉，以孝悌之心体恤百姓，成为千古传颂的孝子典范。
二、阅读与鉴赏(63分)
(一)阅读下面文言文，完成7~10题。(15分)
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可
亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后
鲜有闻：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(《爱莲说》周敦颐)
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦
顾至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不
当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，
将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，
治绩尤著。郡守李初平贤之，语之日：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为
公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆日：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富
家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。熙宁初，知郴州。
用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任，行部不惮劳苦，虽瘴疠
第2页

展开更多......

收起↑