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第一教研站 2026 年春学期
八年级语文第二次学情调查
（考试时间：150 分钟 满分：150 分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共 26 分）
初夏的江南，是蔷薇花铺就的梦境。千株万株的蔷薇攀在斑驳的围墙上，花瓣
层层叠叠，像泼翻了的胭脂盒，在天地间洇开一片浪漫。粉的娇嫩、红的 chì （ ）
烈、白的纯净，就连风吹过的气息里，都 着甜腻的香。蜜蜂在花丛中穿 suō（ ），
翅膀上沾满金色的花粉，偶尔停在花瓣上，仿佛在与蔷薇私语。
巷子里，卖花人的吆喝声带着吴侬软语的韵味，“要蔷薇啵——新鲜的蔷薇
——”声音拖着长调，像一条柔软的丝带， 在青石板路上。买菜归来的阿婆，
会停下脚步，挑几枝最艳的蔷薇，插进粗陶瓶里，摆在厨房的窗台上。于是，烟火
气里便多了几分诗意。
mù（ ）色渐浓时，蔷薇的影子被夕阳拉得很长。放学的孩子追逐着影子奔跑，
惊起几只栖息在花丛中的麻雀。花瓣偶尔落在孩子的发 shāo（ ），像带上了一顶
天然的花冠。这时候，整个江南都 在蔷薇的温柔里，连时光都慢了下来。
1.给文中加点字注音或看拼音写出正确的汉字。（4 分）
2.文中画线句子中有一个错别字请找出来并改正。（2 分）
改成
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．浮动 缠绕 沉浸B．飘动 缠绕 沉醉
C．浮动 萦绕 沉醉D．飘动 萦绕 沉浸
4.文中画波浪线线句子的主干是： 。（2 分）
5.请根据提示，在横线上填写相应的诗文名句。（8分）
①水击三千里， ，去以六月息者也。
②是鸟也， 。
③ ，讲信修睦。
④货， ，不必藏于己。
⑤《大道之行也》中体现尽心出力、不为私利劳作的两句是“ ， 。”
⑥《虽有佳肴》中体现学习与教学中发现自身短板的两句是“ ， 。”
6.综合性学习活动。（7分）
为了引导学生养成终身阅读的习惯，学校特组织“书香，伴我成长”演讲比赛。引导
师生实现从“阅读”到“悦读”，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设。
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（1）【任务一】撰写演讲稿：以下不是撰写演讲稿要求的一项是（ ）（3分）
A．撰写演讲稿时要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、
文化程度、心理需求等。
B．明确表达观点，把思路展现出来。不要过多的让听众去揣摩、分析。
C．演讲尽可能的体现口语化、大众化的特点，但可以使用听众不熟悉的文言、方言或
者生僻词语。
D．着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，
或轻松活泼。
（2）【任务二】：在撰写演讲稿的基础上，举办一次班级演讲比赛。（2分）
赛前准备：推选主持人、撰写串场词、安排演讲顺序……请你再写出两点需要准备的
内容和环节：
① ②
（3）【任务三】：有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一
篇精彩的演讲稿，这组故事中不符合主题要求的两个是 。（只填序号，2分）
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤
④闻鸡起舞 ⑤悬梁刺股 ⑥盲人摸象
二、阅读理解（共 64 分）
（一）阅读下面古诗文，完成 7—12 小题。（20 分）
班级开展“走近古代文人的精神世界”主题阅读活动，请完成下面相关任务。
【甲】
云山
[唐]杜甫
京洛①云山外，音书静不来。
神交作赋客②，力尽望乡台。
衰疾江边卧，亲朋日暮回。
白欧元③水宿，何事有余哀？
[注]①京洛：指长安和洛阳。此诗当作于公元 760 年的成都。该年羌、浑、党项侵犯
泾陇，史思明攻入东都洛阳。②作赋客：擅长作赋之人，可能指诗人自己或其他文人，③
元：本来。
【乙】
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有
喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。
（选自陶渊明《与子俨等疏》）
【丙】
《归去来辞》云“云无心而出岫①，鸟倦飞而知还”，此陶渊明出处②大节③非胸中实
有此境不能为此言也。前辈论贾岛《送炭》诗，云“暖得曲身成直身”，盖虽微事，苟出
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其情，终与摹写仿效牵率而成者异也。今或内实躁忿而故为闲肆之言，内实柔懦而强作雄
健之语，虽用尽力，使人读之终无味。杜子美云“水流心不竞④，云在意俱迟⑤”，吾尝三
复爱之。或曰子美安能至此？是非知子美者。方至德、大历之间，天下鼎沸，士因有不幸
罹⑥其祸者，然乘间蹈利窃名取宠亦不少矣。子美闻难间关⑦，尽室远去。及一召用，不得
志。卒饥寒，转徙巴峡之间而不悔，终不肯一引颈而西笑⑧，非有不竞迟留之心安能？然
耳目所接，宜其了然，自与心会，此固与渊明月一出处之趣也。
（选自叶梦得《避暑录话》）
[注]①云无心而出岫：云气自然而然地从山里冒出。无心，无意地。岫，有洞穴的山，
这里泛指山峰。②出处：出仕与归隐。③大节：高尚的节操。④不竞：不争逐。⑤意俱迟：
和我的心情一样从容。⑥罹：遭受。⑦间关：历尽道路艰难曲折。⑧西笑：指趋附权贵。
7.根据提供的方法，解释加点字词。（4分）
句子 方法联结 释义
今或内实躁忿而故为闲肆之言 语境法：内实柔懦而强作雄健之语 （1）
查阅字典法：①苟且；②如果；③
苟出其情 （2）
暂且；④只要。
士固有不幸罹其祸者 课内迁移法：固不知子矣 （3）
宜其了然 成语推断法：事不宜迟 （4）
8.用“/”给文中画横线的句子断句。（限两处，2分）
此 陶 渊 明 出 处 大 节 非 胸 中 实 有 此 境 不 能 为 此 言 也。
9.翻译下面的句子。（2分）
或曰子美安能至此？是非知子美者。
10.请结合诗文，说说甲诗中的“卧”与乙文中的“卧”分别表达了诗人怎样的感情？（4
分）
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11.阅读丙文，请简要概括作者得出杜甫“固与渊明同一出处之趣也”的理由。（4分）
12.请你从下列选项中推荐一位同样具有“出处大节”的诗人，结合课文，模仿示例，写一
段赞语。（4分）
A．柳宗元 B．白居易 C．陆游
示例：苏轼黄州困厄时，化身弧鸿，拣尽寒枝不肯栖。宁守寂寞沙洲冷，不折腰附权
贵。此等气节，恰是士人“出尘不媚世，处困犹守节”的铮铮风骨！
（三）含英咀华读经典，完成 13-15 题。（13 分）
学校准备举办科普文化节，你们班负责《昆虫记》的推荐任务，同学们设计了三项创
意活动、请你参与完善。
13.下面是同学们为本次活动拟写的宣传语，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．生命的微观史诗，自然的宏伟篇章。
B．赏昆虫界奇妙百态，品法布尔精妙文韵。
C．走进昆虫的奇妙国度，领略自然的非凡魅力。
D．读《昆虫记》得虚构之妙，研昆虫学解生态之谜。
14.有同学根据《昆虫记》对螳螂的介绍，设计了图一的宣传画报。请以此为例，结合自己
的阅读体会，对图二的圣甲虫和图三的蝉，分别配上名称和一句话感悟。（6分）（图一
中的小字是：虔诚的祈祷者，还是幽灵般的狩猎者？）
图二：名称： 感悟：
图三：名称： 感悟：
15.创意活动之一是借助 AI，与法布尔开启一次穿越时空的对话。有读者提问：“对于那
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些热爱自然、渴望了解昆虫世界的读者，您希望他们能从您的作品中获得哪些启示？”请
根据你的阅读体验，替法布尔作出回答。（4分）
（四）阅读下面关于“春日经济”“春假出游”的四则材料，完成 16-19 题。（10 分）
材料一：
“春假”来了！多地中小学迎来春天“礼包”
①2026 年 4月初，多地中小学生迎来春假。今年政府工作报告提出，支持有条件的地
方推广中小学春秋假；“十五五”规划纲要将探索推行中小学生春秋假，作为持续改善消
费环境的重要内容。据不完全统计，浙江、四川、安徽、重庆等地全域推行春秋假制度，
广东、湖北等地已在部分地区实行。
②春假期间，各地教育部门严禁学校和教师以任何形式布置书面作业，不得组织线上
或线下授课、补习、考试。各中小学校要加强学生假期生活指导，鼓励学生多参与贴近自
然、贴近生活的社会实践活动。与此同时，多地推出文旅惠民政策：四川 130 多家景区推
出春假中小学生免票等优惠政策，南京红山森林动物园面向全国中小学生发放 4.5 万张免
费门票。
③对于部分家长担心的“孩子放假、家长难休”问题，各地人社部门和工会组织积极
引导用人单位采取弹性休假、错峰休假等人性化举措，推动职工带薪休假与学生春秋假安
排有效衔接，方便亲子出游。
选自央视网、澎湃新闻，有删改
材料二：
2026 年清明假期亲子出游数据（据多家在线旅游平台统计）
赏花踏青：48%
亲子研学：40%
文化文博（博物馆、科技馆等）：33%
主题乐园：30%
乡村体验（采摘、农事等）：26%
材料三
“春日经济”多点开花
①4月以来，各地以花卉景观为核心，不断拓展“赏花+”新业态边界。从花田音乐会
到低空赏花，从以花为媒到以节会友，各地持续上新消费场景，把单一的赏花观光升级成
了集休闲、娱乐、餐饮、体验于一体的全域旅游场景。各地以花为媒，在赏花游的基础上
加入田园采摘、特色农业、民宿度假、亲子互动、研学康养等多种元素，创造更多春日消
费新场景，持续提升由花而生的附加值。
②浙江大学管理学院副教授林珊珊表示，春日经济已经不是单纯的“赏花经济”，而
是由踏青出游、短途度假、户外休闲、非遗文创、乡村消费、春季赛事等共同组成的一轮
季节性服务消费扩张，正带动文旅市场持续升温。
③受访人士指出，春日经济的活力绽放，既是季节特性带来的消费需求释放，也离不
开各地通过创新消费业态、畅通消费渠道等举措，注入澎湃动能。春日经济的兴起，也是
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情绪价值与经济价值的双向奔赴，春日的新绿和芬芳切中了许多现代人亲近大自然的“情
绪刚需”。
新华网《春日经济活力的关键何在》有删减
材料四
①春假出游火爆的同时，也暴露出不少问题：部分景区客流爆满，停车难、如厕难、
排队久，体验大打折扣；少数商家坐地起价，餐饮、住宿价格虚高，存在消费陷阱；一些
露营地、郊野公园垃圾遍地，植被被踩踏，生态环境受到影响。
②有评论指出：春日经济要走得长远，不能只看“一时热闹”，更要做好服务、守住
诚信、保护环境，让游客“乘兴而来，满意而归”。
经济日报《春假不是“配角”》有删减
16.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．春假期间，各中小学可以在确保安全的前提下适当布置少量书面作业，但不得组织线上
或线下授课。
B．根据材料二，清明假期期间，亲子研学、文化文博等体验式出游产品深受家庭欢迎，其
订单量占比均超过赏花踏青。
C．春日经济并非单纯的“赏花经济”，而是由踏青出游、短途度假、非遗文创、乡村消费
等多种业态共同组成的季节性消费热潮。
D．春假出游火爆的同时，景区生态环境保护得当，实现了经济与生态双赢。
17.请根据材料二的数据信息，概括 2026 年清明假期亲子出游市场呈现的两个主要特点。
（2分）
18.根据材料一和材料三，分析推动“春日经济”持续升温的原因有哪些？（3分）
19.你所在的城市计划在明年延续春假，请结合材料四，谈谈怎样才能让“春日经济”健康
长久地发展。（2分）
（五）阅读张大伟的《张仃与京剧》，完成 20-24 题。（21 分）
张仃①与京剧
张大伟
①父亲与京剧的情缘，不时在我童年的记忆中闪现。
②（1）那时夏日的夜晚，胡同里总飘着阵阵槐花香。大人们坐在院子里，摇着蒲扇，
谈笑风生。远处传来二胡声、笛声、箫声，偶尔还有咿咿呀呀的京剧清唱。
③母亲有时也跟着哼唱。她手打拍子，声音温柔而深情，仿佛要将戏中人物的悲欢离
合娓娓道来。这时，父亲微眯着眼，嘴角含笑，神情专注。偶尔，他会轻轻点头，眼中流
露出赞许。这一画面深深定格在我心中。
④那时，我常待在父亲的书房，仰望墙上挂着的关良京剧画。画中人物身着鲜艳戏装，
眉目灵动，仿佛置身舞台，博得阵阵喝彩。父亲的书桌上，散落着一张张水墨京剧画稿，
人物或怒目圆睁，或低眉浅笑，神态各异。
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⑤一次，我学着他的样子画了一张“大花脸”，父亲见后竟失声喝彩：“神来之笔！”
他拿来宣纸，让我再画，可我再也没画出让他如此满意的画。
⑥父亲对京剧的痴迷，远不止于绘画。一次，哥哥提到《挑滑车》，父亲放下茶杯，
起身边讲边比画，一招一式竟与京剧身段如出一辙。妈妈笑着说：“你爸要是愿意，也能
上台演一出！”京剧，不仅是父亲艺术创作的灵感，也是他生活中的乐趣。
⑦他的朋友们来家里做客时，谈笑间总少不了京剧的话题。父亲曾向我推荐盖叫天的
《粉墨春秋》，并多次感慨盖老演武松的精湛技艺。他还说，盖老所说的“慢就是快”，
不仅是京剧表演的精髓，也是艺术创作的真谛。
⑧母亲对京剧的热爱则更为细腻。她在厨房忙活时常哼着《苏三起解》：“苏三离了
洪洞县，将身来在大街前……”案板上切菜的节奏与唱腔的韵律融为一体，母亲摇晃着头，
眼中闪烁着我不曾理解的光芒。
⑨孃孃从江南来，赞叹水乡夜月看社戏之美。妈妈让我陪她去看戏。当朱漆廊柱间垂
落的织锦幔帐，金丝银线绣的游龙在灯火中明明灭灭，锣鼓喧天响之时，我已枕着孃孃的
腿睡着了。醒来时，瞥见台前武生正在翻飞，孃孃专注地盯着台上，脸上充满惊喜。那夜，
色彩华丽的戏装、梦幻般的脸谱、铿锵的锣鼓声，在我童年的记忆中留下了永不磨灭的斑
斓色彩。
⑩父亲的朋友们也多是京剧爱好者。张光宇伯伯设计的动画片《大闹天宫》，巧妙地
融入了京剧的脸谱、装饰和动作等元素，成为经典之作。方华阿姨和阿甲伯伯是家中的常
客，妈妈笑说，阿甲伯伯的老生唱腔有如“古寺晨钟，余韵里带着青铜的震颤”，众皆哄
笑。
转眼，很难再听到这些戏了。
那是在香山居住的日子。一个深秋的傍晚，满山红叶染透了西山的黄昏。父亲画完
焦墨写生，疲倦地回家，白发飘飞，步履蹒跚。（2）他看着远处农舍前焦急等待的母亲，
突然一昂头，一摆手，竟唱起了久违的《空城计》：“我本是卧龙岗散淡的人……”
暮色中，他的侧影与苍松古柏融为一体。夕阳的余晖将飞檐斗拱的影子烙在青石板
上，连廊柱间飘飞的尘埃，也都化成飞舞的金屑。
时光荏苒，当我再次走进戏园，听着熟悉的锣鼓声，看着台上演员的一招一式，忽
然明白了父母的痴迷。曾经枯燥的唱腔，如今却动人心弦。
朦胧中，眼前再现了槐花飘香的童年，红叶飞舞的香山暮晚，白发如银的父亲默对
落日的背影，以及在烟熏火燎的小厨房里，边哼边唱边忙碌的母亲，甚至想起了让我沉睡
的那个金碧辉煌的戏院……
而今，那些飘散在岁月里的京剧声，何尝不是父母留给我的礼物？那些曾让我觉得
枯燥无味的唱腔，如今却格外亲切，令人五味杂陈。
晚年的父亲有些沉默寡言，常常在灯下默默翻着画册和字帖，听着蝈蝈的叫声。
我知道，父亲与京剧的情缘，不仅是艺术的交融，更是生命的共鸣！
（选自《光明日报》2025.04.11，有删改）
注释：①张仃（1917—2010），辽宁人，中国当代著名画家，曾参与设计中华人民共
和国国徽。文革时期被发放到河北农场改造，后因病获准回京，在香山一处废弃农舍养病。
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20.通读文章，梳理父亲与京剧的相关事件，完成表格。（3分）
时期 相关事件
父亲专注地倾听母亲哼唱京剧；
①
童年居住胡同时
父亲边讲《挑滑车》边比画身段；
②
香山居住的日子 ③
21.本文语言细腻，意蕴丰富。请根据括号里的提示，赏析文章画横线句。（6分）
（1）那时夏日的夜晚，胡同里总飘着阵阵槐花香。大人们坐在院子里，摇着蒲扇，谈笑风
生。远处传来二胡声、笛声、箫声，偶尔还有咿咿呀呀的京剧清唱。（多感官描写，3分）
（2）他看着远处农舍前焦急等待的母亲，突然一昂头，一摆手，竟唱起了久违的《空城计》：
“我本是卧龙岗散淡的人……”（有关父亲的人物描写，3分）
22.文章题目是《张仃与京剧》，作者却在⑧-⑩段花了大量笔墨写母亲、孃孃、父亲的朋
友们对京剧的热爱，请联系上下文分析作者这样安排的用意。（6分）
23.作者在第 段提到“而今，那些飘散在岁月里的京剧声，何尝不是父母留给我的礼物”，
联系全文，简述你对“礼物”内涵的理解。（6分）
三、作文（60 分）
24.阅读下面材料，按要求作文。
挥别童年的玻璃弹珠，拍去跌倒后衣上的尘土，在时光的褶皱里，深藏“告别童年的
转身”与“迎接青春的成长”。每一次转身，是对童真与懵懂的告别，是审视自我的觉察
以及迈向独立的勇气……
请以“转身与成长”为题目，或讲述你的故事，或分享你的感悟，或发表你的看法。
要求不少于 600 字，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
八年级语文 第 8页，共 8页报告查询：登录或扫描二维码下载App
(用户名和初始密码均为准考证号)
回怒回
第一教研站2026年春学期
八年级语文第二次学情检测答题卡
11.(4分)
姓名：
班级：
考场/座位号：
准考证号
注意事项
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[0]
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[o]
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[o]
12.(4分)
1.答题前请将处名、班级、考场、准考证号填写清楚。
ta]
[1]
[1]
[1]
[1]
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
[2]
[2]
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[2]
21
[2]
[21
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[2]
3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
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[3]
[3]
[3]
[3]
14.(6分)图二：名称
感悟：
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
[4]
[4]
[4]
[4]
[4]
5.保持答卷清沾、完整。
[51
1
[51
1
[51
图三：名称：
感悟：
[6]
[6]
[6
[61
[61
[61
[6]
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正确填涂
缺考标记
口
[7J
(7)
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[]
[
(7
15.(4分)
[8]
[8]
[8]
[8]
[8]
[8]
[8]
[8]
[8]
[9]
[9]
[9]
[91
[91
[91
17.(2分)
单选题
3[A][B][C][D]
6[A][B][CI[D]
13[A][B][C][D]
16[A][B][C][D]
18.(3分)
解答题
1.(4分)
2.(2分)
改成
19.(2分)
4.(2分》
5.(8分)①
②
20.(3分)(1)
(2)
⑨
④
(3)
⑤
21.(6分)(1)
⑥
6.(2)(2分)①
②
(2)
(3)(2分)
7.(4分)(1)
(2)
22.(6分)
(3)
(4)
8.(2分)此陶渊明出处大节非胸中实有此境不能为此言也。
9.(2分)
10.(4分)
23.(6分)
■
囚 ■
囚囚■
■
■
■
24.作文题(60分)
转身与成长
ㄖ■ㄖ
囚■囚
■答案
1. （4分）炽、梭、暮 、梢
2. （2分）带 戴
3. （3分）A
4. （2分）吆喝声带着韵味。
5. （8分）①抟扶摇而上者九万里 ②海运则将徙于南冥 ③选贤与能 ④恶其弃
于地也⑤力恶其不出于身也，不必为己。 ⑥（是故）学然后知不足，教然后知困。
6. （1）（3分）C
（2）（2分）示例：推选评委 制定评比细则
（3）（2分）①⑥
7. （4分）（1）浮躁 （2）④ （3）固然 （4）适合、应当
8.（2分）此陶渊明出处大节/非胸中实有此境/不能为此言也。
9.（2 分）有人说子美怎么能到达这样的境界？这不是了解子美的人啊。
10.（4 分）杜甫的“卧”表现诗人疾病缠身行动不便的无力、因战乱而漂泊的孤独无依的
凄凉；陶渊明的“卧”字写出陶渊明卧于北窗下享受凉风的闲适自在，展现他超脱世俗的悠
然心境，更体现他善于从自然细微处获得纯粹快乐的生活态度。
11.（4分）（1）陶渊明归隐时感悟“云无心出岫，鸟倦飞知还”，杜甫乱世中写下“水流心
不竞，云在意俱迟”，两人都达到了遵循内心真实体验，超脱功利、淡泊自然的内心境界。
（2）面对乱世：陶渊明拒向权贵折腰，洁身归隐；杜甫不趋炎附势（“不肯西笑”），甘守贫
贱。二人都在仕隐抉择中，以坚守节操守护了士人的骨气。
12.（4 分）陆游僵卧孤村时，犹思报国，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。虽屡遭罢
黜，却矢志不渝，宁抱忧国忧民志，不向偏安苟且生，此等气节，正是士人“位卑来敢忘忧
国，身老仍怀许国心”的耿耿肝胆！
13.（3分）D
14.（6分）（图 2）圣甲雄风 粪便的清洁工，还是自然的艺术家？
（图 3）蝉鸣私语 夏日的歌唱家，还是地下的隐者？
15. （4分）示例：我希望你们能保持对大自然的好奇心和探求欲；尊重和敬畏每一个生命；
培养耐心和细致入微的观察力。（意思对即可）
16.（3 分）C
17.（2分）①赏花踏青仍是亲子出游的首选主题，占比高达 48%，远超其他出游类型。②体
验式消费成为主流趋势，亲子研学（40%）、文化文博（33%）、主题乐园（30%）等体验类产
品占比均较高③消费结构日趋多元
18.（3 分）①政策与制度支撑：政府工作报告和“十五五”规划纲要明确支持推广春秋假，
各地人社部门推动弹性休假、错峰休假，为亲子出游提供了时间保障。②消费需求释放：季
节特性带来踏青、赏花等自然亲近需求，同时“情绪价值”成为现代人的“情绪刚需”，推
动了春日消费的集中释放。③业态创新与场景拓展：各地通过“赏花+研学”“赏花+非遗”
“赏花+民宿”等融合业态，创造消费新场景，提升了春日经济的附加值。
19.（2 分）让春日经济健康长久发展，需要多方共同努力。政府和景区要创新消费场景，
完善服务设施；商家要诚信经营，拒绝价格欺诈；游客要文明出游，爱护生态环境。只有多
方协同，才能让春日经济既热闹又长久。
20.（3 分）①父亲赞赏“我”的“大花脸”画稿。 ②父亲与友人谈论京剧的话题（或：
父亲向“我”推荐盖叫天的《粉墨春秋》）。 ③父亲即兴唱演《空城计》抒怀。
21.（1）（3分）示例：这句话从嗅觉、视觉、听觉等角度，营造了胡同夏夜宁静闲适、充
满生活气息和浓郁传统文化的氛围，体现了京剧已经自然融入人们的日常生活，表达了作者
对儿时美好温馨生活的怀恋，让读者身临其境。
（2）（3分）示例：“一昂头，一摆手”“唱起”等动作描写，生动展现父亲演绎京剧时的投
入与忘我，既体现他对京剧的痴迷与热爱，也暗示其在困境中借京剧慰藉妻子与自身、坚守
内心的精神追求。
22.（6 分）①展现京剧的影响广泛：写其他人热爱京剧，体现了京剧在那个时代、那个文
化圈中的普遍性和影响力；②烘托了温馨的家庭文化氛围：母亲在厨房边干活边哼唱、孃孃
看戏时的专注惊喜、朋友们来访谈戏论艺，京剧深深融入了“我”的家庭日常生活和精神世
界，烘托了温暖、充满艺术气息的家庭氛围；③丰厚了“情缘”的内涵：这些内容展示了京
剧在家庭纽带、社交生活、艺术创作等多方面的魅力，体现了京剧对人们生活影响之深远；
④与下文“很难再听到这些戏了”形成对比，表达作者对往日美好生活的怀恋。
23.（6 分）①“礼物”是温馨的亲情。母亲厨房哼唱、父亲即兴表演，那些温馨的场面充
满了浓浓的人情味，是美好的生活记忆；②“礼物”是艺术的启蒙。父亲对艺术的热爱让“我”
在潜移默化中受到艺术的熏陶，促进了“我”对京剧的理解；③“礼物”还指生命的启示。
父亲在不同人生时期借京剧表达自己的心境，让人明白，艺术可以跨越时空，慰藉心灵，滋
养生命。

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