资源简介

广东省深圳市龙岗区2025-2026学年四年级下学期语文期中学科素养智慧大闯关试卷
1．选择题。龙龙记录了一些见闻，下面的几个句子中加点字的注音无误的一项是（　　）
A．琥珀pò的形成需要树脂zhǐ。
B．快速发现病灶zào需要实践jiàn经验。
C．花朵绽dìng放，月色朦胧lóng。
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.树脂zhǐ错误，正确读音zhī；
B.病灶 zào、实践 jiàn 注音全部正确；
C.绽dìng放错误，正确读音zhàn。
故答案为：B
【点评】本题考查生活常见字词与课内易考汉字字音的准确拼读，侧重辨析日常易读错声母、韵母与声调，强化常用汉字标准读音的积累与辨析能力。
2．龙龙在日记中写下了几个句子，请你帮他检查句子中加点字的书写无误的一项是（　　）
A．老屋的屋檐下挂着松脂灯，成千上万的星星在闪烁。
B．台风大肆扫荡了村庄，小动物们只能躲起来，感到无能为利。
C．潇洒的身影穿过隧道，消失在空空如也的街道。
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A. 松脂灯错误，应为松脂灯；
B. 无能为利书写错误，正确写法是无能为力；
C. 所有字词书写全部正确。
故答案为：C
【点评】本题考查课内及生活常用词语字形辨析，重点区分形近字、同音误用字词，熟练掌握固定成语规范写法，夯实汉字正确书写基础。
3．同学们收集了一些描写乡村景色的词语，不恰当的一项是（　　）
A．炊烟袅袅 B．车水马龙 C．依山傍水
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】AC.正确。
B.炊烟袅袅、依山傍水都是专门用来描绘乡村清幽安宁景致的词语；车水马龙形容街市繁华热闹、车马往来不绝，多用于城市繁华景象，不适合描写乡村景色。
故答案为：B
【点评】本题考查四字词语的词义理解与场景运用辨析，区分不同词语适配的描写环境，准确把握词语适用范围，提升词语场景搭配运用能力。
4．一位同学正在介绍自己的家乡：“浙江桐庐的深澳村已经有近千年的历史，比江西上饶的篁岭村还要古老。”下列与这句话介绍事物的方法相同的是哪一项？（　　）
A．我国还有许多历史悠久的古村，如安徽宏村、广东自力村等等。
B．清水湖的面积不大，比西湖小上许多，却有不输于西湖的美丽。
C．梅花悄然盛开，仿佛是大自然为我们精心准备的一份礼物。
【答案】B
【知识点】作比较说明方法
【解析】【分析】例句运用作比较的说明方法，将两个古村的历史年限进行对比。
A.运用举例子；
B.把清水湖和西湖对比，同为作比较；
C.运用打比方。
故答案为：B
【点评】本题考查常见说明方法的辨别与运用，精准区分作比较、举例子、打比方等不同表达形式，掌握各类说明方法的句式特点与使用规律。
5．在阅读时，龙龙发现有一句话中加点部分表达的情感不同，请你帮他选择。（　　）
A．我一看小猫的“高冷”姿态，想道：“哼！好一个高傲的动物！”
B．爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？”
C．老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”
【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A.“高傲”B.“坏家伙” 均为贬义褒用，带着亲昵喜爱的语气，饱含喜爱宠溺之情；
C.语句严肃认真，是真心规劝与劝导，带有批评提醒的意味，情感态度与前两句截然不同。
故答案为：C
【点评】本题考查词句感彩与语言表达情感的辨析能力，能够区分反语亲昵语气与严肃劝导语气的不同表达效果，精准体会语句背后蕴含的不同思想情绪。
6．龙龙在分享乡野见闻日记时，句子末尾常用“吧、啊”这类语气词，对下面句中加点的 语气词的作用理解正确的一项是（　　）
说我家小猫调皮吧，的确是啊，有时候它会把卫生纸扯得满地都是。
A．表达上更加亲切自然，好似在与读者聊天。
B．去掉加点的语气词，句子的表达效果仍然一样。
C．更能突出小猫调皮的特点与作者的不满之情。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】句中 “吧”“啊” 是口语化语气词，让语句语调舒缓柔和，如同日常闲谈交流，读起来亲切自然。
B.错误，删去语气词会丢失闲聊口吻，语气变得生硬，表达效果明显不同；
C.错误，语句满是对小猫的喜爱，并无不满情绪。
故答案为：A
【点评】本题考查现代汉语语气词的表意作用与表达效果分析，体会口语化助词在调节语句语气、拉近表达距离上的作用，学会辨析语气词带来的情感与句式氛围差异。
7．在乡野，龙龙看到“一位长相jùn秀的哥哥，勇敢地爬上了险jùn的像一匹jùn马的山峰。 这里的“jùn”分别对应什么字，龙龙不确定。下面是三位同学帮龙龙按顺序选择的字， 你认为正确的一项是（　　）
①
②
③
A．③① B．B.①② C．C.②③①
【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】可以根据每个 “jùn” 的语境，匹配对应的汉字：“长相 jùn 秀”：形容人的相貌清秀好看，对应③“俊”（释义：相貌清秀好看）。“险 jùn 的山峰”：形容山势高而陡峭，对应①“峻”（释义：山高而陡）。“像一匹 jùn 马”：指跑得快的良马，对应②“骏”（释义：良马、跑得快的马）。因此，按顺序对应的汉字是：俊、峻、骏，对应选项 A。
故答案为：A
【点评】本题考查形近字的辨析与运用，结合语境理解字义是关键。区分不同含义与适用场景，强化对形声字形旁表意特点的理解。
8．龙龙在生活中遇到了各种各样的人，下列人物对应最贴切的一项是（　　）
如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活 在趋炎附势的氛围中，他便会成为没骨没胎的____；如果一个人充满了自信，他便会 成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳的____。
A．应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛
B．哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂
C．应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】应声虫：比喻随声附和、别人说啥就跟着说啥的人；哈巴狗：比喻趋炎附势、讨好依附他人、没有骨气的人；领头羊：比喻有自信、有能力、能带头前行的能干之人；小蜜蜂：比喻踏实肯干、勤快爱劳动的人。依次填入正好契合句意。
故答案为：C
【点评】本题考查俗语喻人词语的积累与语境匹配运用，熟知各类动物喻人的特定含义，结合人物品行特点完成对应填空，提升俗语词汇理解与运用能力。
9．同学们在欣赏诗句时发现下列诗句中有一句运用的感官描写与其他两项不同，请你帮忙 找出。（　　）
A．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
B．孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】AB.两句都运用听觉 + 视觉描写，听到鸡鸣、笛声，看见村落、小路、炊烟等景物；
C.只通过视觉描写孩童劳作的场面，无听觉描写，感官用法和其余两项不同。
故答案为：C
【点评】本题考查诗句中感官描写手法的辨别赏析，区分视觉、听觉等不同写景角度，学会判断诗句运用的写景方式，提升古典诗词画面描写的鉴赏能力。
10．龙龙摘抄时想用括号中的词语替换加点词语，下列选项中能被替换且意思基本不变的一 项是（　　）
A．他吃饭的时候一丝不苟，绝不浪费一粒粮食。（马马虎虎）
B．草丛里的萤火虫在夜色中闪烁着微光，看得人眼花缭乱。（一动不动）
C．猫的性格有些古怪，有时屏息凝视，一蹲就是几个钟头。（聚精会神）
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.一丝不苟形容认真仔细，马马虎虎是敷衍潦草，二者互为反义词，不能替换。
B.眼花缭乱指看得繁杂纷乱，一动不动形容静止不动，词义完全不同，无法替换。
C.屏息凝视与聚精会神都有集中精神、专心注视的意思，词义相近，可以互换。
故答案为：C
【点评】本题考查近义词与反义词的辨析运用，结合具体语句判断词语含义异同，明确词语适用语境，熟练掌握词语之间的词义关联，提升词语替换与灵活运用能力。
11．填空题。漫行乡野，龙龙记录了旅行见闻，请帮他补充完整。
我去过很多地方，欣赏了“　 　，麦花雪白菜花稀。　 　， 惟有蜻蜓蛱蝶飞”这样寂静的田园景致，以及“黄师塔前江水东，　 　。 桃花一簇开无主，　 　”的河畔桃花怒放的盛景：体验了“　 　， 飞入菜花无处寻”这样活泼的春日童趣：邂逅了“最喜小儿亡赖，　 　” 这样天真俏皮的稚子：也品味了“风雨送春归，　 　。　 　， 犹有花枝俏”的寒冬里梅花的傲然风骨。
【答案】梅子金黄杏子肥；日长篱落无人过；春光懒困倚微风；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】1、2 句出自范成大《四时田园杂兴》，描绘初夏田园清幽静谧之景；3、4 句出自杜甫《江畔独步寻花》，描写江畔桃花烂漫盛开的美景；5 句出自杨万里《宿新市徐公店》，刻画孩童追蝶的灵动童趣；6 句出自辛弃疾《清平乐 村居》，勾勒孩童天真顽皮的可爱模样；7、8 句出自毛泽东《卜算子 咏梅》，赞颂寒冬梅花不畏严寒、傲然挺立的品格。填写时注意字形书写准确，无错字、漏字、添字。
故答案为：梅子金黄杏子肥；日长篱落无人过；春光懒困倚微风；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰
【点评】本题考查课内必背古诗词的积累默写，涵盖田园诗、童趣诗词、咏物词等不同题材篇目，既考查诗文精准识记能力，也兼顾对诗词意境与内容的基础理解，全面巩固古诗文背诵储备。
12．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
例：春天的早展， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的中午， 怎样的炎热呢！ 　 　 　 　 　 　
【答案】炙热的太阳；滚烫的地面；燥热的气息
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句采用总分结构，先用问句点明特点，再用三组偏正短语罗列对应景物，句式整齐、语言凝练。仿写贴合夏日中午炎热的特点，选取典型夏日景物搭配恰当形容词，严格匹配原句句式格式。
故答案为：炙热的太阳；滚烫的地面；燥热的气息
【点评】本题考查仿照句式进行创意短句仿写，重点掌握固定抒情句式的结构特点，结合季节特点选取贴合意境的意象进行创作，锻炼句式运用与景物提炼描写的能力。
13．学校举办了一场“好书推荐”活动，请你试着推荐一本适合四年级同学阅读的科普类课外书，并写出推荐理由。
书名：《　 　》，推荐理由：　 　
【答案】示例：十万个为什么；这本书内容浅显易懂，涵盖天文、地理、动植物、生活常识等丰富科普知识，语言生动有趣，贴合四年级认知水平。既能解开生活里的各种疑惑，拓宽知识面，还能激发探索自然与科学的兴趣，培养爱思考、爱探究的好习惯。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】推荐书目选择小学生经典科普读物，贴合学段阅读难度；推荐理由从内容特点、语言风格、阅读价值、成长益处几个角度书写，条理清晰，符合活动推荐要求。
故答案为：示例：十万个为什么；这本书内容浅显易懂，涵盖天文、地理、动植物、生活常识等丰富科普知识，语言生动有趣，贴合四年级认知水平。既能解开生活里的各种疑惑，拓宽知识面，还能激发探索自然与科学的兴趣，培养爱思考、爱探究的好习惯。
【点评】本题考查课外读物推荐与语言表达能力，需要结合学段学情挑选适配书籍，条理清晰阐述书籍优势与阅读意义，提升语言概括与实用交际表达能力。
请认真阅读《乡下人家》选段，然后完成小题。
乡下入家（节选）
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②鸡，乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
14．画横线的句子中有一对意思相反的词语，是“　 　”和“　 　”。
15．第①段先描写了　 　（什么地方）的花，然后介绍了　 　（什么地方）的竹，这样按　 　顺序来描写景物，显得条理清楚。
16．读选段，请从中找出一句你认为生动形象的句子，并说说你的理由。
句子：　 　
理由：　 　
17．读了这两段文字，龙龙仿佛看到三幅美丽的画，请你帮龙龙给这三幅画分别起个名字。
【答案】14．朴素；华丽
15．门前（场地上）；屋后；空间（方位）
16．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。；这句话运用拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头” 生动形象地写出了春笋从土里钻出的活泼姿态，既表现出春笋的生机与活力，也流露出作者对乡下景物的喜爱之情。
17．鲜花轮绽图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语辨析能力，要求在特定语境中识别反义词，理解词语的对立含义。
（2）本题考查写景顺序的分析能力，需结合文本中的方位词，梳理并判断空间写作顺序。
（3）本题考查句子赏析能力，需从修辞手法、用词特点、表达效果等角度，分析语句的生动性与情感表达。
（4）本题考查文本内容概括与画面命名能力，需提炼核心场景，用简洁凝练的词语概括文本画面，考查对文本的整体把握能力。
14．句子 “朴素中带着几分华丽” 中，“朴素” 指花儿自然质朴的状态，“华丽” 指花儿色彩艳丽、姿态繁茂的样子，二者构成一对反义词。
故答案为：朴素；华丽
15．第①段先写 “门前的场地上种几株花”，再写 “在屋后种几十枝竹”，是按照从 “门前” 到 “屋后” 的方位顺序描写景物，条理清晰。
故答案为：门前（场地上）；屋后；空间（方位）
16．选择的句子需具有鲜明的修辞或用词特点，理由可从修辞手法（拟人）、表达效果（画面感、情感）两方面展开，体现句子的生动性。
故答案为：句子：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
理由：这句话运用拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头” 生动形象地写出了春笋从土里钻出的活泼姿态，既表现出春笋的生机与活力，也流露出作者对乡下景物的喜爱之情。
17．根据选段描写的核心场景命名：①段前半部分写门前不同时节开放的花，可命名为 “鲜花轮绽图”；①段后半部分写雨后春笋破土而出，可命名为 “雨后春笋图”；②段写鸡群在房前屋后活动觅食，可命名为 “鸡鸭觅食图”。
故答案为：鲜花轮绽图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图
请认真阅读项目材料，然后完成小题。
项目：动物观察员的奇妙发现
同学们，动物是人类的好朋友。丰子恺先生通过观察家里的白猫“白象”，发现了它可爱的模样和育仔的温馨：梁实秋先生在四川聆听鸟鸣、观察鸟的姿态，感受到了自然的和谐与生命的灵动。现在，你也成为一名“动物观察员”，请根据材料，完成以下任务吧！
【材料一】白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！
不仅是因为它浑身雪白，还因为它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
每天一吟读书回家，或她（我的幼女）的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差、送茶、送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。
后来它的肚皮渐渐大起来了。约莫两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。我们用一只旧箱子，把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工到岳坟去买新鲜鱼来给它调理。女孩子们天天冲奶粉给它吃。
小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。——《白象》（节选）丰子恺
【材料二】我爱鸟。
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片乌啭，不是吱吱喳喳的麻雀，也不是呱呱嗓啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱；简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
鸟的身躯都是玲珑饱满的、细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则大肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦到上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振超飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，留下的是无限的迷惘。——【《鸟》（节选）梁实秋】
【材料三】深圳市部分野生动物数量增长情况
黑叉尾海燕 扁嘴海雀 白顶玄燕鸥
截至2025年3月3日，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物551种，国家重点保护陆生野生动物104种、包括国家Ⅰ级保护野生动物18种，国家Ⅱ级保护野生动物86种。较以往数据，新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥3个新物种。
18．任务一：观察“小明星”
外貌小侦探：阅读【材料一】，想一想，白象为什么被称为“日月眼”？它的瞳孔在阳光下有什么特别之处？（用横线画出材料中的相关句子）
19．任务二：自然“小耳朵”
声音小记录员：阅读【材料二】，找一找，梁实秋先生用了哪些词语形容他在四川时听到的美妙的鸟叫声？请从材料中找出三个词语。
　 　　 　　 　
20．任务三：细节推理家
作者没有直接说“我很喜欢”，但我们能从细节里读出来。请结合【材料一】和【材料二】，判断下列的句子能不能体现作者对动物的喜爱/珍视，能写“A”，不能写“B”。
①白象在家人的膝盖上休息，家人不思惊动。
②梁实秋对鸟儿优美身姿的夸赞。
③作者只客观记录鸟的种类，不作任何评价。
21．任务四：提问小能手
请阅读以上三则材料，提出一个问题，并试着解答。
问题：　 　
解答：　 　
22．任务五：小小解说员
假如你是一个解说员，请结合【材料三】，简要地向大家介绍深圳市部分野生动物数量增长的情况。
23．任务六：观察表达家
【材料一】【材料二】两位作者都做到了“用心观察+真诚表达”。作为动物观察员，请你结合《白象》和《鸟》，用自己的话说说：真正会观察的人，是怎样观察动物的？
【答案】18．被称为 “日月眼” 的原因：它的眼睛一黄一蓝，叫作 “日月眼”。阳光下瞳孔的特别之处：它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。
19．清脆；嘹亮；圆润（或：和谐）
20．AAB
21．材料一中，作者是通过哪些细节描写来体现家人对白象的喜爱的？；① 白象在女儿膝上睡觉时，家人不忍惊动，只能坐着不动，间接让作者夫妇送茶、送水、送鞋、送报；② 白象怀孕后，家人特意为它准备旧箱子当产床；③ 白象临盆后，家人连忙去买新鲜鱼、冲奶粉给它调理身体。这些细节都体现了家人对白象的珍视与喜爱。
22．截至 2025 年 3 月，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物 551 种，其中国家重点保护陆生野生动物 104 种，包括国家 Ⅰ 级保护野生动物 18 种、国家 Ⅱ 级保护野生动物 86 种。和以往数据相比，还新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥这 3 个新物种，说明深圳的野生动物数量和种类都在增长，生态环境越来越好。
23．真正会观察的人，不仅会用眼睛看，还会用心感受。他们会细致观察动物的外形特点（比如白象的日月眼、鸟儿的秾纤合度），也会留意动物的日常行为和生活状态（比如白象在家人膝上睡觉、鸟儿临风顾盼的姿态）；会用耳朵捕捉声音的细节（比如四川清晨清脆嘹亮的鸟鸣），还会通过家人的反应、自己的情绪变化，侧面体会动物带来的美好与温暖，最后用真诚的语言把这些观察和感受表达出来。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息的定位与提取能力，要求在材料中精准找到指定问题对应的原文语句。
（2）本题考查词语筛选与文本细节的把握能力，需结合语境筛选出形容声音特点的词语。
（3）本题考查文本情感的分析与判断能力，需通过细节描写推断作者的情感倾向。
（4）本题考查文本内容的理解与问题设计能力，需结合材料提出合理问题并给出准确解答。
（5）本题考查非连续性文本信息的整合与语言表达能力，需从材料中提取关键数据并进行有条理的介绍。
（6）本题考查文本主旨的提炼与迁移运用能力，需结合两篇文章的观察方法，总结出通用的观察技巧。
18．根据材料一原文直接提取关键句子作答，明确 “日月眼” 的得名由来与阳光下瞳孔的特点。
故答案为：被称为 “日月眼” 的原因：它的眼睛一黄一蓝，叫作 “日月眼”。阳光下瞳孔的特别之处：它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。
19．从材料二中描写鸟叫声的语句里筛选形容声音特点的词语，如 “清脆的，是嘹亮的”“圆润而不觉其单调”“简直是一派和谐的交响乐”，任选三个即可。
故答案为：清脆；嘹亮；圆润（或：和谐）
20．① 家人不忍惊动白象，体现了对它的喜爱与珍视；② 梁实秋夸赞鸟儿的身姿，表达了对鸟的欣赏与喜爱；③ 仅客观记录不作评价，无法体现喜爱之情，故为 B。
故答案为：AAB
21．要求结合三则材料提出有价值的问题，并基于材料内容给出准确解答。可从内容理解、写作手法、情感表达、信息对比等角度设计，解答必须能在材料中找到依据，做到有据可依、逻辑清晰。
故答案为：问题：材料一中，作者是通过哪些细节描写来体现家人对白象的喜爱的？
解答：① 白象在女儿膝上睡觉时，家人不忍惊动，只能坐着不动，间接让作者夫妇送茶、送水、送鞋、送报；② 白象怀孕后，家人特意为它准备旧箱子当产床；③ 白象临盆后，家人连忙去买新鲜鱼、冲奶粉给它调理身体。这些细节都体现了家人对白象的珍视与喜爱。
22．结合材料三的数据，从物种总数、保护动物数量、新发现物种三方面整理信息，用简洁通顺的语言进行介绍。
故答案为：截至 2025 年 3 月，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物 551 种，其中国家重点保护陆生野生动物 104 种，包括国家 Ⅰ 级保护野生动物 18 种、国家 Ⅱ 级保护野生动物 86 种。和以往数据相比，还新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥这 3 个新物种，说明深圳的野生动物数量和种类都在增长，生态环境越来越好。
23．结合两则材料，从观察的维度（外形、行为、声音、他人反应）和观察的态度（用心感受、真诚表达）两方面总结。
故答案为：真正会观察的人，不仅会用眼睛看，还会用心感受。他们会细致观察动物的外形特点（比如白象的日月眼、鸟儿的秾纤合度），也会留意动物的日常行为和生活状态（比如白象在家人膝上睡觉、鸟儿临风顾盼的姿态）；会用耳朵捕捉声音的细节（比如四川清晨清脆嘹亮的鸟鸣），还会通过家人的反应、自己的情绪变化，侧面体会动物带来的美好与温暖，最后用真诚的语言把这些观察和感受表达出来。
24．请你作为小动物观察员，仔细观察一种小动物（蚂蚁、蜗牛、小鱼、小鸟、小猫等均可）。请你把自己的观察成果整理成一篇完整的观察作文，向同学们介绍你观察的小动物，争当班级“金牌观察员”。
提示与要求：
①题目自拟：可以围绕观察的小动物拟定题目，如“可爱的小蜗牛”“团结的小蚂蚁”等。
②内容具体：写清楚小动物的外形特点、活动样子、生活习性。把最吸引你的地方写细致，用上准确的动词和优美的词语。
③条理清晰：按照一定顺序写作（外形→活动→习性/感受），段落分明，语句通顺。
④真情实感：写出观察时的发现和自己对小动物的喜爱之情。
⑤字数要求：不少于300字。
【答案】例文：
可爱的小蜗牛
雨后的花坛边，总能看见一只只慢悠悠爬行的小蜗牛，我常常蹲在地上静静观察它们。
小蜗牛模样十分惹人喜爱。它背着一个螺旋形的浅褐色小硬壳，这是它专属的小房子。柔软灰白的身体软软嫩嫩，头顶伸出两对细长的触角，长触角顶端藏着小小的眼睛，轻轻一碰触角，它就会飞快缩回脑袋，胆小又有趣。
蜗牛爬行的样子格外有趣。它不会快速奔跑，只会一拱一拱缓缓向前挪动，爬过的地方会留下一道亮晶晶的银线，那是它分泌出来的黏液。就算爬到光滑的墙壁、陡峭的菜叶上，它也不会掉落，稳稳当当向前前行。
我通过观察发现，蜗牛最喜欢吃鲜嫩的青菜叶和嫩树叶，偏爱潮湿阴凉的环境，害怕强烈的阳光。每到晴天正午，它们都会躲进草丛泥土里休息，等到傍晚和雨后，才纷纷出来觅食活动。
小小的蜗牛虽然行动迟缓，却从不放弃前行。近距离观察这些小家伙，我收获了许多新奇知识，也深深喜欢上了这可爱又温柔的小生灵。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作属于状物类观察记叙文，核心围绕身边常见小动物展开写作，以实地细致观察为基础，记录小动物外形、动作、生活习性，抒发内心喜爱之情，侧重锻炼实景观察能力与有序书面表达能力。
【题干分析】题意解读：写作对象限定为蚂蚁、蜗牛、小猫、小鱼等日常易观察的小动物，需自主拟定作文题目。写作核心要素包含外形样貌、日常活动姿态、饮食起居等生活习性，行文必须融入亲身观察所得的真实发现，流露真情实感，全篇字数不少于三百字。
【写作思路】优先采用整体到局部写外形，再描写日常活动模样，最后介绍生活习性与自身观察感悟；开头点明观察对象，引出写作内容；中间为文章重点，细致刻画小动物动作神态，巧用动词与优美词句细化画面；结尾抒发喜爱之情，总结观察收获。
写作误区：只简单罗列外形特点，缺少动态活动描写；观察内容笼统空洞，没有专属独特发现；写作顺序混乱，段落层次不清；全篇无情感流露，语言平淡直白，达不到字数要求。
【立意提取】1.团结勤劳的小蚂蚁。
2.慢悠悠的可爱蜗牛。
【点评】文章紧扣观察主题，按照外形外形、爬行姿态、生活习性的顺序行文，结构条理清晰完整。全文用词生动贴切，精准运用动作描写刻画蜗牛特点，观察细节真实细腻，贴合日常实地观察视角，自然写出观察中的新奇发现，字里行间满是对小动物的喜爱，字数达标，完全符合本次习作全部写作要求。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2025-2026学年四年级下学期语文期中学科素养智慧大闯关试卷
1．选择题。龙龙记录了一些见闻，下面的几个句子中加点字的注音无误的一项是（　　）
A．琥珀pò的形成需要树脂zhǐ。
B．快速发现病灶zào需要实践jiàn经验。
C．花朵绽dìng放，月色朦胧lóng。
2．龙龙在日记中写下了几个句子，请你帮他检查句子中加点字的书写无误的一项是（　　）
A．老屋的屋檐下挂着松脂灯，成千上万的星星在闪烁。
B．台风大肆扫荡了村庄，小动物们只能躲起来，感到无能为利。
C．潇洒的身影穿过隧道，消失在空空如也的街道。
3．同学们收集了一些描写乡村景色的词语，不恰当的一项是（　　）
A．炊烟袅袅 B．车水马龙 C．依山傍水
4．一位同学正在介绍自己的家乡：“浙江桐庐的深澳村已经有近千年的历史，比江西上饶的篁岭村还要古老。”下列与这句话介绍事物的方法相同的是哪一项？（　　）
A．我国还有许多历史悠久的古村，如安徽宏村、广东自力村等等。
B．清水湖的面积不大，比西湖小上许多，却有不输于西湖的美丽。
C．梅花悄然盛开，仿佛是大自然为我们精心准备的一份礼物。
5．在阅读时，龙龙发现有一句话中加点部分表达的情感不同，请你帮他选择。（　　）
A．我一看小猫的“高冷”姿态，想道：“哼！好一个高傲的动物！”
B．爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？”
C．老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”
6．龙龙在分享乡野见闻日记时，句子末尾常用“吧、啊”这类语气词，对下面句中加点的 语气词的作用理解正确的一项是（　　）
说我家小猫调皮吧，的确是啊，有时候它会把卫生纸扯得满地都是。
A．表达上更加亲切自然，好似在与读者聊天。
B．去掉加点的语气词，句子的表达效果仍然一样。
C．更能突出小猫调皮的特点与作者的不满之情。
7．在乡野，龙龙看到“一位长相jùn秀的哥哥，勇敢地爬上了险jùn的像一匹jùn马的山峰。 这里的“jùn”分别对应什么字，龙龙不确定。下面是三位同学帮龙龙按顺序选择的字， 你认为正确的一项是（　　）
①
②
③
A．③① B．B.①② C．C.②③①
8．龙龙在生活中遇到了各种各样的人，下列人物对应最贴切的一项是（　　）
如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活 在趋炎附势的氛围中，他便会成为没骨没胎的____；如果一个人充满了自信，他便会 成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳的____。
A．应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛
B．哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂
C．应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂
9．同学们在欣赏诗句时发现下列诗句中有一句运用的感官描写与其他两项不同，请你帮忙 找出。（　　）
A．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
B．孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家。
C．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10．龙龙摘抄时想用括号中的词语替换加点词语，下列选项中能被替换且意思基本不变的一 项是（　　）
A．他吃饭的时候一丝不苟，绝不浪费一粒粮食。（马马虎虎）
B．草丛里的萤火虫在夜色中闪烁着微光，看得人眼花缭乱。（一动不动）
C．猫的性格有些古怪，有时屏息凝视，一蹲就是几个钟头。（聚精会神）
11．填空题。漫行乡野，龙龙记录了旅行见闻，请帮他补充完整。
我去过很多地方，欣赏了“　 　，麦花雪白菜花稀。　 　， 惟有蜻蜓蛱蝶飞”这样寂静的田园景致，以及“黄师塔前江水东，　 　。 桃花一簇开无主，　 　”的河畔桃花怒放的盛景：体验了“　 　， 飞入菜花无处寻”这样活泼的春日童趣：邂逅了“最喜小儿亡赖，　 　” 这样天真俏皮的稚子：也品味了“风雨送春归，　 　。　 　， 犹有花枝俏”的寒冬里梅花的傲然风骨。
12．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
例：春天的早展， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的中午， 怎样的炎热呢！ 　 　 　 　 　 　
13．学校举办了一场“好书推荐”活动，请你试着推荐一本适合四年级同学阅读的科普类课外书，并写出推荐理由。
书名：《　 　》，推荐理由：　 　
请认真阅读《乡下人家》选段，然后完成小题。
乡下入家（节选）
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②鸡，乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
14．画横线的句子中有一对意思相反的词语，是“　 　”和“　 　”。
15．第①段先描写了　 　（什么地方）的花，然后介绍了　 　（什么地方）的竹，这样按　 　顺序来描写景物，显得条理清楚。
16．读选段，请从中找出一句你认为生动形象的句子，并说说你的理由。
句子：　 　
理由：　 　
17．读了这两段文字，龙龙仿佛看到三幅美丽的画，请你帮龙龙给这三幅画分别起个名字。
请认真阅读项目材料，然后完成小题。
项目：动物观察员的奇妙发现
同学们，动物是人类的好朋友。丰子恺先生通过观察家里的白猫“白象”，发现了它可爱的模样和育仔的温馨：梁实秋先生在四川聆听鸟鸣、观察鸟的姿态，感受到了自然的和谐与生命的灵动。现在，你也成为一名“动物观察员”，请根据材料，完成以下任务吧！
【材料一】白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！
不仅是因为它浑身雪白，还因为它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
每天一吟读书回家，或她（我的幼女）的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差、送茶、送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。
后来它的肚皮渐渐大起来了。约莫两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。我们用一只旧箱子，把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工到岳坟去买新鲜鱼来给它调理。女孩子们天天冲奶粉给它吃。
小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。——《白象》（节选）丰子恺
【材料二】我爱鸟。
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片乌啭，不是吱吱喳喳的麻雀，也不是呱呱嗓啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱；简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
鸟的身躯都是玲珑饱满的、细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则大肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦到上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振超飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，留下的是无限的迷惘。——【《鸟》（节选）梁实秋】
【材料三】深圳市部分野生动物数量增长情况
黑叉尾海燕 扁嘴海雀 白顶玄燕鸥
截至2025年3月3日，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物551种，国家重点保护陆生野生动物104种、包括国家Ⅰ级保护野生动物18种，国家Ⅱ级保护野生动物86种。较以往数据，新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥3个新物种。
18．任务一：观察“小明星”
外貌小侦探：阅读【材料一】，想一想，白象为什么被称为“日月眼”？它的瞳孔在阳光下有什么特别之处？（用横线画出材料中的相关句子）
19．任务二：自然“小耳朵”
声音小记录员：阅读【材料二】，找一找，梁实秋先生用了哪些词语形容他在四川时听到的美妙的鸟叫声？请从材料中找出三个词语。
　 　　 　　 　
20．任务三：细节推理家
作者没有直接说“我很喜欢”，但我们能从细节里读出来。请结合【材料一】和【材料二】，判断下列的句子能不能体现作者对动物的喜爱/珍视，能写“A”，不能写“B”。
①白象在家人的膝盖上休息，家人不思惊动。
②梁实秋对鸟儿优美身姿的夸赞。
③作者只客观记录鸟的种类，不作任何评价。
21．任务四：提问小能手
请阅读以上三则材料，提出一个问题，并试着解答。
问题：　 　
解答：　 　
22．任务五：小小解说员
假如你是一个解说员，请结合【材料三】，简要地向大家介绍深圳市部分野生动物数量增长的情况。
23．任务六：观察表达家
【材料一】【材料二】两位作者都做到了“用心观察+真诚表达”。作为动物观察员，请你结合《白象》和《鸟》，用自己的话说说：真正会观察的人，是怎样观察动物的？
24．请你作为小动物观察员，仔细观察一种小动物（蚂蚁、蜗牛、小鱼、小鸟、小猫等均可）。请你把自己的观察成果整理成一篇完整的观察作文，向同学们介绍你观察的小动物，争当班级“金牌观察员”。
提示与要求：
①题目自拟：可以围绕观察的小动物拟定题目，如“可爱的小蜗牛”“团结的小蚂蚁”等。
②内容具体：写清楚小动物的外形特点、活动样子、生活习性。把最吸引你的地方写细致，用上准确的动词和优美的词语。
③条理清晰：按照一定顺序写作（外形→活动→习性/感受），段落分明，语句通顺。
④真情实感：写出观察时的发现和自己对小动物的喜爱之情。
⑤字数要求：不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A.树脂zhǐ错误，正确读音zhī；
B.病灶 zào、实践 jiàn 注音全部正确；
C.绽dìng放错误，正确读音zhàn。
故答案为：B
【点评】本题考查生活常见字词与课内易考汉字字音的准确拼读，侧重辨析日常易读错声母、韵母与声调，强化常用汉字标准读音的积累与辨析能力。
2．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A. 松脂灯错误，应为松脂灯；
B. 无能为利书写错误，正确写法是无能为力；
C. 所有字词书写全部正确。
故答案为：C
【点评】本题考查课内及生活常用词语字形辨析，重点区分形近字、同音误用字词，熟练掌握固定成语规范写法，夯实汉字正确书写基础。
3．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】AC.正确。
B.炊烟袅袅、依山傍水都是专门用来描绘乡村清幽安宁景致的词语；车水马龙形容街市繁华热闹、车马往来不绝，多用于城市繁华景象，不适合描写乡村景色。
故答案为：B
【点评】本题考查四字词语的词义理解与场景运用辨析，区分不同词语适配的描写环境，准确把握词语适用范围，提升词语场景搭配运用能力。
4．【答案】B
【知识点】作比较说明方法
【解析】【分析】例句运用作比较的说明方法，将两个古村的历史年限进行对比。
A.运用举例子；
B.把清水湖和西湖对比，同为作比较；
C.运用打比方。
故答案为：B
【点评】本题考查常见说明方法的辨别与运用，精准区分作比较、举例子、打比方等不同表达形式，掌握各类说明方法的句式特点与使用规律。
5．【答案】C
【知识点】褒义词；贬义词
【解析】【分析】A.“高傲”B.“坏家伙” 均为贬义褒用，带着亲昵喜爱的语气，饱含喜爱宠溺之情；
C.语句严肃认真，是真心规劝与劝导，带有批评提醒的意味，情感态度与前两句截然不同。
故答案为：C
【点评】本题考查词句感彩与语言表达情感的辨析能力，能够区分反语亲昵语气与严肃劝导语气的不同表达效果，精准体会语句背后蕴含的不同思想情绪。
6．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】句中 “吧”“啊” 是口语化语气词，让语句语调舒缓柔和，如同日常闲谈交流，读起来亲切自然。
B.错误，删去语气词会丢失闲聊口吻，语气变得生硬，表达效果明显不同；
C.错误，语句满是对小猫的喜爱，并无不满情绪。
故答案为：A
【点评】本题考查现代汉语语气词的表意作用与表达效果分析，体会口语化助词在调节语句语气、拉近表达距离上的作用，学会辨析语气词带来的情感与句式氛围差异。
7．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】可以根据每个 “jùn” 的语境，匹配对应的汉字：“长相 jùn 秀”：形容人的相貌清秀好看，对应③“俊”（释义：相貌清秀好看）。“险 jùn 的山峰”：形容山势高而陡峭，对应①“峻”（释义：山高而陡）。“像一匹 jùn 马”：指跑得快的良马，对应②“骏”（释义：良马、跑得快的马）。因此，按顺序对应的汉字是：俊、峻、骏，对应选项 A。
故答案为：A
【点评】本题考查形近字的辨析与运用，结合语境理解字义是关键。区分不同含义与适用场景，强化对形声字形旁表意特点的理解。
8．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】应声虫：比喻随声附和、别人说啥就跟着说啥的人；哈巴狗：比喻趋炎附势、讨好依附他人、没有骨气的人；领头羊：比喻有自信、有能力、能带头前行的能干之人；小蜜蜂：比喻踏实肯干、勤快爱劳动的人。依次填入正好契合句意。
故答案为：C
【点评】本题考查俗语喻人词语的积累与语境匹配运用，熟知各类动物喻人的特定含义，结合人物品行特点完成对应填空，提升俗语词汇理解与运用能力。
9．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】AB.两句都运用听觉 + 视觉描写，听到鸡鸣、笛声，看见村落、小路、炊烟等景物；
C.只通过视觉描写孩童劳作的场面，无听觉描写，感官用法和其余两项不同。
故答案为：C
【点评】本题考查诗句中感官描写手法的辨别赏析，区分视觉、听觉等不同写景角度，学会判断诗句运用的写景方式，提升古典诗词画面描写的鉴赏能力。
10．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.一丝不苟形容认真仔细，马马虎虎是敷衍潦草，二者互为反义词，不能替换。
B.眼花缭乱指看得繁杂纷乱，一动不动形容静止不动，词义完全不同，无法替换。
C.屏息凝视与聚精会神都有集中精神、专心注视的意思，词义相近，可以互换。
故答案为：C
【点评】本题考查近义词与反义词的辨析运用，结合具体语句判断词语含义异同，明确词语适用语境，熟练掌握词语之间的词义关联，提升词语替换与灵活运用能力。
11．【答案】梅子金黄杏子肥；日长篱落无人过；春光懒困倚微风；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】1、2 句出自范成大《四时田园杂兴》，描绘初夏田园清幽静谧之景；3、4 句出自杜甫《江畔独步寻花》，描写江畔桃花烂漫盛开的美景；5 句出自杨万里《宿新市徐公店》，刻画孩童追蝶的灵动童趣；6 句出自辛弃疾《清平乐 村居》，勾勒孩童天真顽皮的可爱模样；7、8 句出自毛泽东《卜算子 咏梅》，赞颂寒冬梅花不畏严寒、傲然挺立的品格。填写时注意字形书写准确，无错字、漏字、添字。
故答案为：梅子金黄杏子肥；日长篱落无人过；春光懒困倚微风；可爱深红爱浅红；儿童急走追黄蝶；溪头卧剥莲蓬；飞雪迎春到；已是悬崖百丈冰
【点评】本题考查课内必背古诗词的积累默写，涵盖田园诗、童趣诗词、咏物词等不同题材篇目，既考查诗文精准识记能力，也兼顾对诗词意境与内容的基础理解，全面巩固古诗文背诵储备。
12．【答案】炙热的太阳；滚烫的地面；燥热的气息
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句采用总分结构，先用问句点明特点，再用三组偏正短语罗列对应景物，句式整齐、语言凝练。仿写贴合夏日中午炎热的特点，选取典型夏日景物搭配恰当形容词，严格匹配原句句式格式。
故答案为：炙热的太阳；滚烫的地面；燥热的气息
【点评】本题考查仿照句式进行创意短句仿写，重点掌握固定抒情句式的结构特点，结合季节特点选取贴合意境的意象进行创作，锻炼句式运用与景物提炼描写的能力。
13．【答案】示例：十万个为什么；这本书内容浅显易懂，涵盖天文、地理、动植物、生活常识等丰富科普知识，语言生动有趣，贴合四年级认知水平。既能解开生活里的各种疑惑，拓宽知识面，还能激发探索自然与科学的兴趣，培养爱思考、爱探究的好习惯。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】推荐书目选择小学生经典科普读物，贴合学段阅读难度；推荐理由从内容特点、语言风格、阅读价值、成长益处几个角度书写，条理清晰，符合活动推荐要求。
故答案为：示例：十万个为什么；这本书内容浅显易懂，涵盖天文、地理、动植物、生活常识等丰富科普知识，语言生动有趣，贴合四年级认知水平。既能解开生活里的各种疑惑，拓宽知识面，还能激发探索自然与科学的兴趣，培养爱思考、爱探究的好习惯。
【点评】本题考查课外读物推荐与语言表达能力，需要结合学段学情挑选适配书籍，条理清晰阐述书籍优势与阅读意义，提升语言概括与实用交际表达能力。
【答案】14．朴素；华丽
15．门前（场地上）；屋后；空间（方位）
16．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。；这句话运用拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头” 生动形象地写出了春笋从土里钻出的活泼姿态，既表现出春笋的生机与活力，也流露出作者对乡下景物的喜爱之情。
17．鲜花轮绽图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语辨析能力，要求在特定语境中识别反义词，理解词语的对立含义。
（2）本题考查写景顺序的分析能力，需结合文本中的方位词，梳理并判断空间写作顺序。
（3）本题考查句子赏析能力，需从修辞手法、用词特点、表达效果等角度，分析语句的生动性与情感表达。
（4）本题考查文本内容概括与画面命名能力，需提炼核心场景，用简洁凝练的词语概括文本画面，考查对文本的整体把握能力。
14．句子 “朴素中带着几分华丽” 中，“朴素” 指花儿自然质朴的状态，“华丽” 指花儿色彩艳丽、姿态繁茂的样子，二者构成一对反义词。
故答案为：朴素；华丽
15．第①段先写 “门前的场地上种几株花”，再写 “在屋后种几十枝竹”，是按照从 “门前” 到 “屋后” 的方位顺序描写景物，条理清晰。
故答案为：门前（场地上）；屋后；空间（方位）
16．选择的句子需具有鲜明的修辞或用词特点，理由可从修辞手法（拟人）、表达效果（画面感、情感）两方面展开，体现句子的生动性。
故答案为：句子：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
理由：这句话运用拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头” 生动形象地写出了春笋从土里钻出的活泼姿态，既表现出春笋的生机与活力，也流露出作者对乡下景物的喜爱之情。
17．根据选段描写的核心场景命名：①段前半部分写门前不同时节开放的花，可命名为 “鲜花轮绽图”；①段后半部分写雨后春笋破土而出，可命名为 “雨后春笋图”；②段写鸡群在房前屋后活动觅食，可命名为 “鸡鸭觅食图”。
故答案为：鲜花轮绽图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图
【答案】18．被称为 “日月眼” 的原因：它的眼睛一黄一蓝，叫作 “日月眼”。阳光下瞳孔的特别之处：它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。
19．清脆；嘹亮；圆润（或：和谐）
20．AAB
21．材料一中，作者是通过哪些细节描写来体现家人对白象的喜爱的？；① 白象在女儿膝上睡觉时，家人不忍惊动，只能坐着不动，间接让作者夫妇送茶、送水、送鞋、送报；② 白象怀孕后，家人特意为它准备旧箱子当产床；③ 白象临盆后，家人连忙去买新鲜鱼、冲奶粉给它调理身体。这些细节都体现了家人对白象的珍视与喜爱。
22．截至 2025 年 3 月，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物 551 种，其中国家重点保护陆生野生动物 104 种，包括国家 Ⅰ 级保护野生动物 18 种、国家 Ⅱ 级保护野生动物 86 种。和以往数据相比，还新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥这 3 个新物种，说明深圳的野生动物数量和种类都在增长，生态环境越来越好。
23．真正会观察的人，不仅会用眼睛看，还会用心感受。他们会细致观察动物的外形特点（比如白象的日月眼、鸟儿的秾纤合度），也会留意动物的日常行为和生活状态（比如白象在家人膝上睡觉、鸟儿临风顾盼的姿态）；会用耳朵捕捉声音的细节（比如四川清晨清脆嘹亮的鸟鸣），还会通过家人的反应、自己的情绪变化，侧面体会动物带来的美好与温暖，最后用真诚的语言把这些观察和感受表达出来。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）本题考查文本信息的定位与提取能力，要求在材料中精准找到指定问题对应的原文语句。
（2）本题考查词语筛选与文本细节的把握能力，需结合语境筛选出形容声音特点的词语。
（3）本题考查文本情感的分析与判断能力，需通过细节描写推断作者的情感倾向。
（4）本题考查文本内容的理解与问题设计能力，需结合材料提出合理问题并给出准确解答。
（5）本题考查非连续性文本信息的整合与语言表达能力，需从材料中提取关键数据并进行有条理的介绍。
（6）本题考查文本主旨的提炼与迁移运用能力，需结合两篇文章的观察方法，总结出通用的观察技巧。
18．根据材料一原文直接提取关键句子作答，明确 “日月眼” 的得名由来与阳光下瞳孔的特点。
故答案为：被称为 “日月眼” 的原因：它的眼睛一黄一蓝，叫作 “日月眼”。阳光下瞳孔的特别之处：它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。
19．从材料二中描写鸟叫声的语句里筛选形容声音特点的词语，如 “清脆的，是嘹亮的”“圆润而不觉其单调”“简直是一派和谐的交响乐”，任选三个即可。
故答案为：清脆；嘹亮；圆润（或：和谐）
20．① 家人不忍惊动白象，体现了对它的喜爱与珍视；② 梁实秋夸赞鸟儿的身姿，表达了对鸟的欣赏与喜爱；③ 仅客观记录不作评价，无法体现喜爱之情，故为 B。
故答案为：AAB
21．要求结合三则材料提出有价值的问题，并基于材料内容给出准确解答。可从内容理解、写作手法、情感表达、信息对比等角度设计，解答必须能在材料中找到依据，做到有据可依、逻辑清晰。
故答案为：问题：材料一中，作者是通过哪些细节描写来体现家人对白象的喜爱的？
解答：① 白象在女儿膝上睡觉时，家人不忍惊动，只能坐着不动，间接让作者夫妇送茶、送水、送鞋、送报；② 白象怀孕后，家人特意为它准备旧箱子当产床；③ 白象临盆后，家人连忙去买新鲜鱼、冲奶粉给它调理身体。这些细节都体现了家人对白象的珍视与喜爱。
22．结合材料三的数据，从物种总数、保护动物数量、新发现物种三方面整理信息，用简洁通顺的语言进行介绍。
故答案为：截至 2025 年 3 月，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物 551 种，其中国家重点保护陆生野生动物 104 种，包括国家 Ⅰ 级保护野生动物 18 种、国家 Ⅱ 级保护野生动物 86 种。和以往数据相比，还新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥这 3 个新物种，说明深圳的野生动物数量和种类都在增长，生态环境越来越好。
23．结合两则材料，从观察的维度（外形、行为、声音、他人反应）和观察的态度（用心感受、真诚表达）两方面总结。
故答案为：真正会观察的人，不仅会用眼睛看，还会用心感受。他们会细致观察动物的外形特点（比如白象的日月眼、鸟儿的秾纤合度），也会留意动物的日常行为和生活状态（比如白象在家人膝上睡觉、鸟儿临风顾盼的姿态）；会用耳朵捕捉声音的细节（比如四川清晨清脆嘹亮的鸟鸣），还会通过家人的反应、自己的情绪变化，侧面体会动物带来的美好与温暖，最后用真诚的语言把这些观察和感受表达出来。
24．【答案】例文：
可爱的小蜗牛
雨后的花坛边，总能看见一只只慢悠悠爬行的小蜗牛，我常常蹲在地上静静观察它们。
小蜗牛模样十分惹人喜爱。它背着一个螺旋形的浅褐色小硬壳，这是它专属的小房子。柔软灰白的身体软软嫩嫩，头顶伸出两对细长的触角，长触角顶端藏着小小的眼睛，轻轻一碰触角，它就会飞快缩回脑袋，胆小又有趣。
蜗牛爬行的样子格外有趣。它不会快速奔跑，只会一拱一拱缓缓向前挪动，爬过的地方会留下一道亮晶晶的银线，那是它分泌出来的黏液。就算爬到光滑的墙壁、陡峭的菜叶上，它也不会掉落，稳稳当当向前前行。
我通过观察发现，蜗牛最喜欢吃鲜嫩的青菜叶和嫩树叶，偏爱潮湿阴凉的环境，害怕强烈的阳光。每到晴天正午，它们都会躲进草丛泥土里休息，等到傍晚和雨后，才纷纷出来觅食活动。
小小的蜗牛虽然行动迟缓，却从不放弃前行。近距离观察这些小家伙，我收获了许多新奇知识，也深深喜欢上了这可爱又温柔的小生灵。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作属于状物类观察记叙文，核心围绕身边常见小动物展开写作，以实地细致观察为基础，记录小动物外形、动作、生活习性，抒发内心喜爱之情，侧重锻炼实景观察能力与有序书面表达能力。
【题干分析】题意解读：写作对象限定为蚂蚁、蜗牛、小猫、小鱼等日常易观察的小动物，需自主拟定作文题目。写作核心要素包含外形样貌、日常活动姿态、饮食起居等生活习性，行文必须融入亲身观察所得的真实发现，流露真情实感，全篇字数不少于三百字。
【写作思路】优先采用整体到局部写外形，再描写日常活动模样，最后介绍生活习性与自身观察感悟；开头点明观察对象，引出写作内容；中间为文章重点，细致刻画小动物动作神态，巧用动词与优美词句细化画面；结尾抒发喜爱之情，总结观察收获。
写作误区：只简单罗列外形特点，缺少动态活动描写；观察内容笼统空洞，没有专属独特发现；写作顺序混乱，段落层次不清；全篇无情感流露，语言平淡直白，达不到字数要求。
【立意提取】1.团结勤劳的小蚂蚁。
2.慢悠悠的可爱蜗牛。
【点评】文章紧扣观察主题，按照外形外形、爬行姿态、生活习性的顺序行文，结构条理清晰完整。全文用词生动贴切，精准运用动作描写刻画蜗牛特点，观察细节真实细腻，贴合日常实地观察视角，自然写出观察中的新奇发现，字里行间满是对小动物的喜爱，字数达标，完全符合本次习作全部写作要求。
1 / 1

展开更多......

收起↑