资源简介

浙江省杭州市2025-2026学年六年级下学期语文期中达标测试卷
一、基础知识。
1．读拼音，写词语。
xì nì shāng fàn nuó yí chóu chàng
yàn huì zhà lan kòng zhì rán shāo
2．给加点字选择正确的读音。
店铺（pū pù）　 　更改（gēng gèng）　 　薄雾（bó báo）　 　
间隔（jiàn jiān）　 　正月（zhēng zhèng）　 　扇翅膀（shàn shān）　 　
给句中加点字选择正确解释，填序号。
控：①告发。②控制。③使身体或身体的一部分悬空或处于失去支撑的状态。④使容器的口儿（或人的头）朝下，让里边的液体慢慢流出。
3．真希望生活是个遥控器，那就可以播放轻松日子，暂停快乐时光，快进坎坷挫折，重复美好回忆。　 　
4．别浪费，把油桶里的油控干净。　 　
5．他们帮助务工人员在民事法庭控告企业欠资。　 　
6．因为工作需要，他保持这种姿势把腿都控肿了。　 　
照样子，仿写词语。
7．糊糊涂涂（AABB式）　 　　 　　 　
8．得意扬扬（ABCC式）　 　　 　　 　
9．跃跃欲试（AABC式）　 　　 　　 　
10．一模一样（ABAC式）　 　　 　　 　
11．选词填空。
剧烈 猛烈 强烈
（1）我的心　 　地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
（2）后续部队遭到敌人炮火的　 　阻击，在黑暗里找不到突破口。
（3）晚上，我走在公路上，突然，一道　 　的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
给下面句子中加点词语找个近义词。
12．这的确是美好快乐的日子。　 　
13．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。　 　
14．我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。　 　
15．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。　 　
根据意思写出诗句。
16．暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数；寒食节这天，东风吹拂着皇帝御花园里的柳枝。
17．（织女）一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
按要求完成句子练习。
18．住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
19．爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
20．教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（用修改符号修改病句）
21．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？（改为陈述句）
22．除夕是热闹的。除夕没有月光。（用恰当的关联词语合并为一句话）
23．语言实践。
下面是光明小学六（1）班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点？为什么？
小林：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。
小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我增长见识。
小华：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。
我赞同　 　的观点，因为　 　。
二、阅读。（12分）
阅读短文，回答问题。
一只手套
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容——修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”地一声灌进店里。女店主忽然发现少年那一根空荡荡的袖管……
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。
24．请找出文中描写母子外貌特点的句子。
25．在描写母亲讨价和付款的时候，主要运用的描写方法是（　　）
A．语言描写和神态描写 B．语言描写和动作描写
C．心理描写和语言描写 D．神态描写和动作描写
26．开头第1自然段中的环境描写是否多余？为什么？
27．这是一篇富有人情味的文章，结合具体内容，说说文中展现了哪些人情美。（提示：从女店主、母亲和少年的角度，答出一点即可）
三、习作。（30分）
28．题目：第一次__________的尝试
要求：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
答案解析部分
1．【答案】细腻、商贩、挪移、搁怅、宴会、棚栏、控制、燃烧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】xì nì 写作细腻，多用来形容质地柔软细致或情感心思细密；shāng fàn 写作商贩，指摆摊做小生意的人；nuó yí 写作挪移，表示挪动、移动位置；chóu chàng 写作惆怅，表达忧愁失意、闷闷不乐的心情；yàn huì 写作宴会，指欢聚聚餐的正式聚会；zhà lan 写作栅栏，是用来围挡隔离的栏杆，注意区分字形；kòng zhì 写作控制，意为掌握管束、把握分寸；rán shāo 写作燃烧，指物质起火焚烧，也可用于比喻情绪高涨。
故答案为：细腻、商贩、挪移、搁怅、宴会、棚栏、控制、燃烧
【点评】本题考查拼音拼读与汉字规范书写，熟练掌握课内常用词语字形字义，夯实字词基础，侧重形近字、同音字区分，容易写错惆怅、栅栏等易错字词。
2．【答案】pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān
【知识点】字音
【解析】【分析】铺作名词表商行、铺子时读pù，作动词铺开读 pū；更改表示改换、调整，读gēng，表更加读 gèng；薄雾形容清淡的雾气，书面用语读bó，口语厚雾读 báo；间隔指空隙、隔开，读jiàn，表中间时段读 jiān；农历一月专称正月，固定读音zhēng；扇翅膀是摇动扇动的动作，读shān，表扇子器物读 shàn。
故答案为：pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān
【点评】本题考查多音字辨析，区分字词在不同词义、不同语境下的标准读音，考查日常易混字音积累，巩固小升初高频多音字读音，提升字音辨析能力。
【答案】3．②
4．④
5．①
6．③
【知识点】字义
【解析】【点评】本题考查多义字字义辨析，结合生活语境与词语搭配精准判断字义，考查字义灵活运用，分清汉字不同义项适用场景，积累一字多义知识点。
3．句中 “遥控器” 暂停、快进、播放，是掌控调节生活节奏，对应控制，选②。
故答案为：②
4．把油桶倒置倒出剩余油脂，是让液体流出，选释义④。
故答案为：④
5．“控告” 指向法院检举揭发过错，就是告发的意思，选①。
故答案为：①
6．双腿悬空无支撑保持姿势，贴合身体失去支撑的含义，选③。
故答案为：③
【答案】7．念念叨叨；浩浩荡荡；伶伶俐俐
8．人才济济；怒气冲冲；生机勃勃
9．滔滔不绝；喋喋不休；亭亭玉立
10．一心一意；蹑手蹑脚；无边无际
【知识点】AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】（1）本题考查 AABB 式叠词的积累与仿写，掌握此类词语的构词规律，拓展同类词汇储备，提升词语积累运用能力。
（2）本题考查 ABCC 式词语的识记与仿写，明晰该类词语结构特点，学会依据格式规范写出对应词语，夯实词汇基础。
（3）本题考查 AABC 式词语运用与仿写，熟悉词语组合形式，能够结合日常积累灵活创编同类词语，丰富语言素材。
（4）本题考查 ABAC 式词语积累与书写，把握固定词语结构特征，熟练进行同类型词语仿写，增强词语归类运用素养。
7．AABB 式词语，前两字相同、后两字相同，多用来描摹状态与神情，日常积累这类叠词即可灵活仿写。
故答案为：开开心心；干干净净；明明白白
8．ABCC 式词语，前两字不同，末尾两字一致，常用来描绘人物神态、事物样貌与场面状态。
故答案为：白发苍苍；风尘仆仆；议论纷纷
9．AABC 式词语，前两字相同，后两字不同，大多用于形容神态、动作与景致特点。
故答案为：欣欣向荣；依依不舍；念念不忘
10．ABAC 式词语，第一、三字相同，第二、四字不同，适用范围广，可写情态、行为与范围。
故答案为：自由自在；半信半疑；自言自语
11．【答案】（1）剧烈
（2）猛烈
（3）强烈
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】剧烈：指猛烈。猛烈：指气势大，力量大。强烈：指极强的；力量很大的。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“剧烈”。
结合（2）题语境，应选填词语“猛烈”。
结合（3）题语境，应选填词语“强烈”。
故答案为：（1）剧烈；（2）猛烈；（3）强烈。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。
【答案】12．确定
13．寂寥
14．发现
15．惊慌
【知识点】近义词
【解析】【点评】（1）本题考查常用实词近义词辨析与运用，结合语句语境选取表意贴合的替换词语。
（2）本题考查情感类词语近义词积累，准确把握词语表达的情绪含义，完成词语互换。
（3）本题考查动作感知类词语近义词运用，理解词语内在含义，熟练完成近义替换。
（4）本题考查神态心理类词语近义词掌握，区分同类情绪词语用法，提升词语运用能力。
12．的确表示真实实在，近义词为确实，二者语义用法基本一致。
故答案为：确定
13．寂寞指孤单冷清，寂寥、孤单都可作为替换词语，贴合语境。
故答案为：寂寥
14．觉察指察觉到、感受到，发觉、发现均可互换使用。
故答案为：发现
15．惊惶侧重内心慌乱不安，与惊慌、慌张表意相同。
故答案为：惊慌
【答案】16．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
17．终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
【知识点】古诗词运用；古诗词翻译
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词文意理解与默写，依托场景意境锁定对应诗作名句，强化诗词画面感记忆与背诵积累。
（2）本题考查古诗释义对应填空，结合文字含义找准原文诗句，熟练掌握经典古诗的释义与原文对照识记能力。
16．依据题干描绘的暮春长安飞花、寒食春风拂御柳的画面，对应《寒食》中的经典诗句，精准匹配景物与时节意境。
故答案为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
17．结合织女无心织布、落泪不止以及银河相隔不远的释义，匹配《迢迢牵牛星》中对应诗句，贴合诗句表达的情感与画面。
故答案为：终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
【答案】18．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
19．爸爸说，他正为那件事操心。
20．教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。
21．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做什么。
22．除夕虽然是热闹的，但是没有月光。
【知识点】修改病句；句式转换；关联词
【解析】【点评】（1）本题考查夸张修辞手法的灵活运用，熟练掌握夸张句式的改写方法，学会通过夸大情绪、放大状态的方式改写句子，提升修辞运用能力。
（2）本题考查直述句和转述句的句式互换，全面掌握人称转换、标点变换、指示代词替换等多项改写要点，熟练完成两类句式之间的相互转换。
（3）本题考查常见病句的辨析与修改，精准识别成分多余、词语搭配不当这类基础语病，理清词语之间的搭配规律，规范语句表达形式。
（4）本题考查反问句与陈述句的相互转换，熟练掌握句式转换的核心技巧，准确变换句子语气，做到改写前后句子含义完全一致。
（5）本题考查关联词语的正确运用以及语句合并，能够准确判断分句之间内在的逻辑关系，根据逻辑关系选取合适关联词，提升语句整合与连贯表达能力。
18．夸张句就是故意放大事物的情绪、状态或者程度，原句只是直白写出内心欢喜，改写时把喜悦的心情极力夸大，用生活化的夸张表达凸显极度开心的心情，符合夸张修辞的表达特点。
故答案为：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
19．直述句改转述句有固定改写规则，首先去掉双引号和冒号，将原句中的第一人称 “我” 改为第三人称 “他”，近指代词 “这” 换成远指代词 “那”，语句语序保持不变，保证句意完整不变。
故答案为：爸爸说，他正为那件事操心。
20．此句属于典型的成分赘余、搭配不当语病，“评为” 后面直接搭配职业、荣誉身份，“特级教师” 本身就是荣誉身份，后面再加 “的称号” 造成语句重复啰嗦，直接删去多余词语即可修正语病。
故答案为：教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。
21．反问句改陈述句，先要去掉句中的疑问词与疑问语气，再调整句子原本的语气，原句带有反问质疑的意味，改写后去掉反问语气，将原本暗含的否定意思直接直白表述出来，保证原意不发生改变。
故答案为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做什么。
22．仔细分析两个分句内容，前一句写除夕氛围热闹，后一句写除夕没有月光，前后内容形成相反对立的关系，确定为转折关系，选用表转折关系的关联词进行衔接，让两句话衔接自然通顺。
故答案为：除夕虽然是热闹的，但是没有月光。
23．【答案】小林；传统节日是中国优秀传统文化的一部分，在过节的同时，能让我受到中华传统文化的魅力
【知识点】语言表达
【解析】【分析】通过分析，小林的观点是：我喜欢过中国的传统节日。小东的观点是：我喜欢过西方的节日。小华的观点是：我既喜欢过中国的传统节日，又喜欢过西方的节日。结合自己的认知，首先表达出自己的观点，然后重点说明理由，注意语句要通顺，有条理。
故答案为：小林；传统节日是中国优秀传统文化的一部分，在过节的同时，能让我受到中华传统文化的魅力。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【答案】24．一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。
25．B
26．不多余，因为寒冷的环境更加衬托了母亲善良温暖的心和女店主的爱心。
27．①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，表现出母亲对儿子的爱，（爱子之美）②儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套。看出儿子的懂事。（懂事、孝顺之美）③女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。（善良、关爱他人之美）
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查外貌描写的识别能力，需明确外貌描写的范畴，能从文中精准定位刻画人物外在特征的语句，把握外貌描写对表现人物处境的作用。
（2）本题考查人物描写方法的辨析，需掌握语言、动作、神态、心理等常见描写方法的特点，结合具体语句判断描写类型，提升人物描写手法的辨识能力。
（3）本题考查自然环境描写的作用，需理解环境描写在交代背景、渲染气氛、推动情节、衬托人物情感等方面的功能，结合文本内容分析其表达效果。
（4）本题考查对文章主旨与人物情感的理解，需结合具体情节分析人物身上体现的美好品质，体会文本蕴含的人情美，提升阅读理解与情感感悟能力。
24．外貌描写聚焦人物衣着、体态等外在特征，句子中 “陈旧且笨重的衣服”“堆了不少的积雪” 精准刻画母子贫寒、冒寒而来的外貌与处境，符合题干要求。
故答案为：一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。
25．母亲付款时 “掏出一摞零钞…… 一一点给” 是动作描写；与店主讨价、请求降价、询问能否买一只手套是语言描写，未涉及神态与心理描写，故选 B。
故答案为：B
26．环境描写作用：①交代故事发生在寒冷冬日；②渲染寒冷、冷清的氛围；③推动情节，寒冷天气促使母子买手套；④反衬人物情感，严寒更突出母爱温暖与店主善良。
故答案为：不多余，因为寒冷的环境更加衬托了母亲善良温暖的心和女店主的爱心。
27．人情美需结合文本细节分析：母亲宁可委屈自己也要温暖儿子，是母爱之美；儿子不愿母亲多花钱，是懂事之美；店主从计较到共情助人，是人性善良之美。
故答案为：①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，表现出母亲对儿子的爱，（爱子之美）②儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套。看出儿子的懂事。（懂事、孝顺之美）③女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。（善良、关爱他人之美）
28．【答案】第一次勇敢挑战的尝试
人生中有许许多多的第一次，最让我难忘的，是第一次独自走夜路的尝试。
那天傍晚，我去邻居家借书，不知不觉玩到天色全黑。外面夜色沉沉，路边的大树影子歪歪扭扭，看上去格外吓人，爸爸妈妈有事不能来接我，我只好硬着头皮独自回家。
走出门的那一刻，我的心瞬间提到了嗓子眼。四周安安静静，只有风吹树叶的沙沙声响，路上几乎没有行人。我紧紧攥紧拳头，脚步放得很慢，眼睛紧张地四处张望，总觉得身后有东西跟着自己，双腿忍不住微微发抖，心里打起了退堂鼓，恨不得立刻掉头回去。
可我在心里默默告诉自己，我已经长大了，不能一直胆小懦弱，一定要勇敢走完这条路。我深吸一口气，挺直腰背，慢慢加快脚步，不再胡思乱想。我抬头望向天边淡淡的月光，借着微弱的光亮稳步向前走，原本恐惧的心情渐渐平复下来。
一路上，我克服内心的胆怯，一步步走完了漆黑的小路，顺利平安回到了家中。推开门的那一刻，我心里满是喜悦与自豪。
这次独自走夜路的尝试，虽然过程充满紧张与害怕，却让我收获满满。我明白了勇敢不是从不害怕，而是心怀恐惧依旧勇往直前。往后遇到困难，我都会大胆尝试，勇敢突破自己，做一个不惧挑战的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文为半命题记叙文，核心关键词是第一次、尝试，围绕生活里亲身经历的初次实践活动展开写作，重在写出尝试过程与内心真实感悟。
【题干分析】题目中 “尝试” 指主动去体验、实践从未做过的事，尝试不分成败，重点在于经历过程中得到的收获与成长，写作核心是记录亲身经历，抒发真情实感，贴合日常现实生活选材即可。
【写作思路】先补全题目，确定写作事件；开头简洁点题，点明自己第一次尝试做什么事；中间作为文章重点，详细写清楚尝试的起因、经过、遇到的困难以及如何克服的，细致刻画动作、神态与心理活动；结尾写明尝试后的结果，写出自己从中得到的道理与感悟。写作误区：选材过于老旧平淡，过程描写笼统空洞，缺少细节刻画；主次不分，过多铺垫背景，忽略尝试时的内心变化；结尾没有升华情感，缺少成长感悟。开头可直接点出难忘的第一次尝试，也可用情景引入；素材可选取家务劳动、特长学习、独自做事、挑战自我等生活小事；结尾总结收获，点明尝试带来的成长意义。
【立意提取】1.第一次勇敢登台的尝试：记叙登台表演的紧张与坚持，收获勇气与自信。
2.第一次独自做饭的尝试：记录学做美食的经历，体会劳动不易与家人辛苦。
【点评】补题灵活自由，选材贴近日常真实生活，容易写出真情实感，贴合记叙文写作要求。行文条理清晰，能够按照事情发展顺序叙事，叙事层次分明，整体结构完整匀称。注重过程细节描写，善于融入自身心理活动，把尝试时的心情变化刻画自然生动，感情真挚饱满。结尾能够紧扣主题升华主旨，由亲身尝试延伸出生活感悟，做到叙事与明理相结合，符合习作各项写作要求。
1 / 1浙江省杭州市2025-2026学年六年级下学期语文期中达标测试卷
一、基础知识。
1．读拼音，写词语。
xì nì shāng fàn nuó yí chóu chàng
yàn huì zhà lan kòng zhì rán shāo
【答案】细腻、商贩、挪移、搁怅、宴会、棚栏、控制、燃烧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】xì nì 写作细腻，多用来形容质地柔软细致或情感心思细密；shāng fàn 写作商贩，指摆摊做小生意的人；nuó yí 写作挪移，表示挪动、移动位置；chóu chàng 写作惆怅，表达忧愁失意、闷闷不乐的心情；yàn huì 写作宴会，指欢聚聚餐的正式聚会；zhà lan 写作栅栏，是用来围挡隔离的栏杆，注意区分字形；kòng zhì 写作控制，意为掌握管束、把握分寸；rán shāo 写作燃烧，指物质起火焚烧，也可用于比喻情绪高涨。
故答案为：细腻、商贩、挪移、搁怅、宴会、棚栏、控制、燃烧
【点评】本题考查拼音拼读与汉字规范书写，熟练掌握课内常用词语字形字义，夯实字词基础，侧重形近字、同音字区分，容易写错惆怅、栅栏等易错字词。
2．给加点字选择正确的读音。
店铺（pū pù）　 　更改（gēng gèng）　 　薄雾（bó báo）　 　
间隔（jiàn jiān）　 　正月（zhēng zhèng）　 　扇翅膀（shàn shān）　 　
【答案】pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān
【知识点】字音
【解析】【分析】铺作名词表商行、铺子时读pù，作动词铺开读 pū；更改表示改换、调整，读gēng，表更加读 gèng；薄雾形容清淡的雾气，书面用语读bó，口语厚雾读 báo；间隔指空隙、隔开，读jiàn，表中间时段读 jiān；农历一月专称正月，固定读音zhēng；扇翅膀是摇动扇动的动作，读shān，表扇子器物读 shàn。
故答案为：pù；gēng；bó；jiàn；zhēng；shān
【点评】本题考查多音字辨析，区分字词在不同词义、不同语境下的标准读音，考查日常易混字音积累，巩固小升初高频多音字读音，提升字音辨析能力。
给句中加点字选择正确解释，填序号。
控：①告发。②控制。③使身体或身体的一部分悬空或处于失去支撑的状态。④使容器的口儿（或人的头）朝下，让里边的液体慢慢流出。
3．真希望生活是个遥控器，那就可以播放轻松日子，暂停快乐时光，快进坎坷挫折，重复美好回忆。　 　
4．别浪费，把油桶里的油控干净。　 　
5．他们帮助务工人员在民事法庭控告企业欠资。　 　
6．因为工作需要，他保持这种姿势把腿都控肿了。　 　
【答案】3．②
4．④
5．①
6．③
【知识点】字义
【解析】【点评】本题考查多义字字义辨析，结合生活语境与词语搭配精准判断字义，考查字义灵活运用，分清汉字不同义项适用场景，积累一字多义知识点。
3．句中 “遥控器” 暂停、快进、播放，是掌控调节生活节奏，对应控制，选②。
故答案为：②
4．把油桶倒置倒出剩余油脂，是让液体流出，选释义④。
故答案为：④
5．“控告” 指向法院检举揭发过错，就是告发的意思，选①。
故答案为：①
6．双腿悬空无支撑保持姿势，贴合身体失去支撑的含义，选③。
故答案为：③
照样子，仿写词语。
7．糊糊涂涂（AABB式）　 　　 　　 　
8．得意扬扬（ABCC式）　 　　 　　 　
9．跃跃欲试（AABC式）　 　　 　　 　
10．一模一样（ABAC式）　 　　 　　 　
【答案】7．念念叨叨；浩浩荡荡；伶伶俐俐
8．人才济济；怒气冲冲；生机勃勃
9．滔滔不绝；喋喋不休；亭亭玉立
10．一心一意；蹑手蹑脚；无边无际
【知识点】AABB式词语；AABC式词语；ABAC式词语；ABCC式词语
【解析】【点评】（1）本题考查 AABB 式叠词的积累与仿写，掌握此类词语的构词规律，拓展同类词汇储备，提升词语积累运用能力。
（2）本题考查 ABCC 式词语的识记与仿写，明晰该类词语结构特点，学会依据格式规范写出对应词语，夯实词汇基础。
（3）本题考查 AABC 式词语运用与仿写，熟悉词语组合形式，能够结合日常积累灵活创编同类词语，丰富语言素材。
（4）本题考查 ABAC 式词语积累与书写，把握固定词语结构特征，熟练进行同类型词语仿写，增强词语归类运用素养。
7．AABB 式词语，前两字相同、后两字相同，多用来描摹状态与神情，日常积累这类叠词即可灵活仿写。
故答案为：开开心心；干干净净；明明白白
8．ABCC 式词语，前两字不同，末尾两字一致，常用来描绘人物神态、事物样貌与场面状态。
故答案为：白发苍苍；风尘仆仆；议论纷纷
9．AABC 式词语，前两字相同，后两字不同，大多用于形容神态、动作与景致特点。
故答案为：欣欣向荣；依依不舍；念念不忘
10．ABAC 式词语，第一、三字相同，第二、四字不同，适用范围广，可写情态、行为与范围。
故答案为：自由自在；半信半疑；自言自语
11．选词填空。
剧烈 猛烈 强烈
（1）我的心　 　地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
（2）后续部队遭到敌人炮火的　 　阻击，在黑暗里找不到突破口。
（3）晚上，我走在公路上，突然，一道　 　的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
【答案】（1）剧烈
（2）猛烈
（3）强烈
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】剧烈：指猛烈。猛烈：指气势大，力量大。强烈：指极强的；力量很大的。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“剧烈”。
结合（2）题语境，应选填词语“猛烈”。
结合（3）题语境，应选填词语“强烈”。
故答案为：（1）剧烈；（2）猛烈；（3）强烈。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。
给下面句子中加点词语找个近义词。
12．这的确是美好快乐的日子。　 　
13．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。　 　
14．我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。　 　
15．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。　 　
【答案】12．确定
13．寂寥
14．发现
15．惊慌
【知识点】近义词
【解析】【点评】（1）本题考查常用实词近义词辨析与运用，结合语句语境选取表意贴合的替换词语。
（2）本题考查情感类词语近义词积累，准确把握词语表达的情绪含义，完成词语互换。
（3）本题考查动作感知类词语近义词运用，理解词语内在含义，熟练完成近义替换。
（4）本题考查神态心理类词语近义词掌握，区分同类情绪词语用法，提升词语运用能力。
12．的确表示真实实在，近义词为确实，二者语义用法基本一致。
故答案为：确定
13．寂寞指孤单冷清，寂寥、孤单都可作为替换词语，贴合语境。
故答案为：寂寥
14．觉察指察觉到、感受到，发觉、发现均可互换使用。
故答案为：发现
15．惊惶侧重内心慌乱不安，与惊慌、慌张表意相同。
故答案为：惊慌
根据意思写出诗句。
16．暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数；寒食节这天，东风吹拂着皇帝御花园里的柳枝。
17．（织女）一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
【答案】16．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
17．终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
【知识点】古诗词运用；古诗词翻译
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词文意理解与默写，依托场景意境锁定对应诗作名句，强化诗词画面感记忆与背诵积累。
（2）本题考查古诗释义对应填空，结合文字含义找准原文诗句，熟练掌握经典古诗的释义与原文对照识记能力。
16．依据题干描绘的暮春长安飞花、寒食春风拂御柳的画面，对应《寒食》中的经典诗句，精准匹配景物与时节意境。
故答案为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
17．结合织女无心织布、落泪不止以及银河相隔不远的释义，匹配《迢迢牵牛星》中对应诗句，贴合诗句表达的情感与画面。
故答案为：终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
按要求完成句子练习。
18．住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
19．爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
20．教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（用修改符号修改病句）
21．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？（改为陈述句）
22．除夕是热闹的。除夕没有月光。（用恰当的关联词语合并为一句话）
【答案】18．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
19．爸爸说，他正为那件事操心。
20．教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。
21．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做什么。
22．除夕虽然是热闹的，但是没有月光。
【知识点】修改病句；句式转换；关联词
【解析】【点评】（1）本题考查夸张修辞手法的灵活运用，熟练掌握夸张句式的改写方法，学会通过夸大情绪、放大状态的方式改写句子，提升修辞运用能力。
（2）本题考查直述句和转述句的句式互换，全面掌握人称转换、标点变换、指示代词替换等多项改写要点，熟练完成两类句式之间的相互转换。
（3）本题考查常见病句的辨析与修改，精准识别成分多余、词语搭配不当这类基础语病，理清词语之间的搭配规律，规范语句表达形式。
（4）本题考查反问句与陈述句的相互转换，熟练掌握句式转换的核心技巧，准确变换句子语气，做到改写前后句子含义完全一致。
（5）本题考查关联词语的正确运用以及语句合并，能够准确判断分句之间内在的逻辑关系，根据逻辑关系选取合适关联词，提升语句整合与连贯表达能力。
18．夸张句就是故意放大事物的情绪、状态或者程度，原句只是直白写出内心欢喜，改写时把喜悦的心情极力夸大，用生活化的夸张表达凸显极度开心的心情，符合夸张修辞的表达特点。
故答案为：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
19．直述句改转述句有固定改写规则，首先去掉双引号和冒号，将原句中的第一人称 “我” 改为第三人称 “他”，近指代词 “这” 换成远指代词 “那”，语句语序保持不变，保证句意完整不变。
故答案为：爸爸说，他正为那件事操心。
20．此句属于典型的成分赘余、搭配不当语病，“评为” 后面直接搭配职业、荣誉身份，“特级教师” 本身就是荣誉身份，后面再加 “的称号” 造成语句重复啰嗦，直接删去多余词语即可修正语病。
故答案为：教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。
21．反问句改陈述句，先要去掉句中的疑问词与疑问语气，再调整句子原本的语气，原句带有反问质疑的意味，改写后去掉反问语气，将原本暗含的否定意思直接直白表述出来，保证原意不发生改变。
故答案为：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我不能做什么。
22．仔细分析两个分句内容，前一句写除夕氛围热闹，后一句写除夕没有月光，前后内容形成相反对立的关系，确定为转折关系，选用表转折关系的关联词进行衔接，让两句话衔接自然通顺。
故答案为：除夕虽然是热闹的，但是没有月光。
23．语言实践。
下面是光明小学六（1）班的同学关于过节的讨论。你赞同谁的观点？为什么？
小林：我喜欢过中国的传统节日，因为这些节日能让我感受到中华传统文化的魅力。
小东：我喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，因为这些节日更有新鲜感，能让我增长见识。
小华：我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，又喜欢过圣诞节、感恩节等西方节日，这样我更能感受中西方不同的文化。
我赞同　 　的观点，因为　 　。
【答案】小林；传统节日是中国优秀传统文化的一部分，在过节的同时，能让我受到中华传统文化的魅力
【知识点】语言表达
【解析】【分析】通过分析，小林的观点是：我喜欢过中国的传统节日。小东的观点是：我喜欢过西方的节日。小华的观点是：我既喜欢过中国的传统节日，又喜欢过西方的节日。结合自己的认知，首先表达出自己的观点，然后重点说明理由，注意语句要通顺，有条理。
故答案为：小林；传统节日是中国优秀传统文化的一部分，在过节的同时，能让我受到中华传统文化的魅力。
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
二、阅读。（12分）
阅读短文，回答问题。
一只手套
雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容——修了修指甲，又涂了红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手陶醉了。
这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。女店主从自己修长的手指甲上移开目光，热情地迎向她大半天才等来的第一批顾客。
母亲问有没有手套卖。女店主说有，便热情地介绍有羊皮的、绒线的、针织的。母亲说拿几双男式手套看看。女店主很快把几种男式手套摆在了他们面前。母亲和少年左挑右选，逐一问明价格。好一会儿，少年说：“妈，就买一双绒线的吧，便宜些。”母亲说：“天这么冷，你的手都冻裂了，还是买羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她选了几款羊皮手套一一给儿子的左手戴上，看了看款式，试了试大小，唯有一款不大不小正好合适，母亲便说：“挺好，就买它了。”一问价钱，146元一双。母亲便解开上衣衣扣，从贴身的衣兜里掏出一摞零钞，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬币一一点给女店主，结果钱不够。母亲说：“姑娘，我还差5元钱，能不能便宜一点儿，这5元钱就算了？”
女店主一口回绝说：“不行，一双手套本来就赚不了几个钱，我一上午才等来你们这么一个买主，你再少给5元，我今天吃什么？”面对这位母亲几近哀求的游说，女店主始终无动于衷，一分钱也不肯让。儿子见母亲为难，说：“妈，就买绒线的吧，还能省好几十块钱。”
母亲固执地说：“不，我不能委屈了你的手。”她见店主不肯降价，又试探着问：“姑娘，我钱不够，能不能给一半的钱，你卖一只手套给我？”
女店主十分纳闷：“哪有买一只手套的？”
母亲解释道：“哦，是这样……我儿子原来的手套丢了一只。”女店主直摇头：“绝对不行！剩下的一只我卖给谁？”母亲无奈，便遗憾地从儿子左手上脱下那只羊皮手套，放在货柜上，对儿子说：“咱们到别的店看看吧。”她拉着儿子向店门外走去，当他们掀开厚重的门帘时，一股冷风“呼”地一声灌进店里。女店主忽然发现少年那一根空荡荡的袖管……
女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动，就在他们迈出店门的那一瞬，她大声喊道：“请等一等！”母亲和少年回过头来，女店主说：“我卖给你们一只手套。”
母亲付了73元钱，让儿子心满意足地戴上了一只羊皮手套，然后千恩万谢而去。
女店主再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。她猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。
24．请找出文中描写母子外貌特点的句子。
25．在描写母亲讨价和付款的时候，主要运用的描写方法是（　　）
A．语言描写和神态描写 B．语言描写和动作描写
C．心理描写和语言描写 D．神态描写和动作描写
26．开头第1自然段中的环境描写是否多余？为什么？
27．这是一篇富有人情味的文章，结合具体内容，说说文中展现了哪些人情美。（提示：从女店主、母亲和少年的角度，答出一点即可）
【答案】24．一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。
25．B
26．不多余，因为寒冷的环境更加衬托了母亲善良温暖的心和女店主的爱心。
27．①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，表现出母亲对儿子的爱，（爱子之美）②儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套。看出儿子的懂事。（懂事、孝顺之美）③女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。（善良、关爱他人之美）
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查外貌描写的识别能力，需明确外貌描写的范畴，能从文中精准定位刻画人物外在特征的语句，把握外貌描写对表现人物处境的作用。
（2）本题考查人物描写方法的辨析，需掌握语言、动作、神态、心理等常见描写方法的特点，结合具体语句判断描写类型，提升人物描写手法的辨识能力。
（3）本题考查自然环境描写的作用，需理解环境描写在交代背景、渲染气氛、推动情节、衬托人物情感等方面的功能，结合文本内容分析其表达效果。
（4）本题考查对文章主旨与人物情感的理解，需结合具体情节分析人物身上体现的美好品质，体会文本蕴含的人情美，提升阅读理解与情感感悟能力。
24．外貌描写聚焦人物衣着、体态等外在特征，句子中 “陈旧且笨重的衣服”“堆了不少的积雪” 精准刻画母子贫寒、冒寒而来的外貌与处境，符合题干要求。
故答案为：一股寒流裹着一位妇女和一个十六七岁的少年进入店里，他们身上陈旧且笨重的衣服上堆了不少的积雪，看上去是一对母子。
25．母亲付款时 “掏出一摞零钞…… 一一点给” 是动作描写；与店主讨价、请求降价、询问能否买一只手套是语言描写，未涉及神态与心理描写，故选 B。
故答案为：B
26．环境描写作用：①交代故事发生在寒冷冬日；②渲染寒冷、冷清的氛围；③推动情节，寒冷天气促使母子买手套；④反衬人物情感，严寒更突出母爱温暖与店主善良。
故答案为：不多余，因为寒冷的环境更加衬托了母亲善良温暖的心和女店主的爱心。
27．人情美需结合文本细节分析：母亲宁可委屈自己也要温暖儿子，是母爱之美；儿子不愿母亲多花钱，是懂事之美；店主从计较到共情助人，是人性善良之美。
故答案为：①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，表现出母亲对儿子的爱，（爱子之美）②儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套。看出儿子的懂事。（懂事、孝顺之美）③女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。（善良、关爱他人之美）
三、习作。（30分）
28．题目：第一次__________的尝试
要求：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
【答案】第一次勇敢挑战的尝试
人生中有许许多多的第一次，最让我难忘的，是第一次独自走夜路的尝试。
那天傍晚，我去邻居家借书，不知不觉玩到天色全黑。外面夜色沉沉，路边的大树影子歪歪扭扭，看上去格外吓人，爸爸妈妈有事不能来接我，我只好硬着头皮独自回家。
走出门的那一刻，我的心瞬间提到了嗓子眼。四周安安静静，只有风吹树叶的沙沙声响，路上几乎没有行人。我紧紧攥紧拳头，脚步放得很慢，眼睛紧张地四处张望，总觉得身后有东西跟着自己，双腿忍不住微微发抖，心里打起了退堂鼓，恨不得立刻掉头回去。
可我在心里默默告诉自己，我已经长大了，不能一直胆小懦弱，一定要勇敢走完这条路。我深吸一口气，挺直腰背，慢慢加快脚步，不再胡思乱想。我抬头望向天边淡淡的月光，借着微弱的光亮稳步向前走，原本恐惧的心情渐渐平复下来。
一路上，我克服内心的胆怯，一步步走完了漆黑的小路，顺利平安回到了家中。推开门的那一刻，我心里满是喜悦与自豪。
这次独自走夜路的尝试，虽然过程充满紧张与害怕，却让我收获满满。我明白了勇敢不是从不害怕，而是心怀恐惧依旧勇往直前。往后遇到困难，我都会大胆尝试，勇敢突破自己，做一个不惧挑战的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次作文为半命题记叙文，核心关键词是第一次、尝试，围绕生活里亲身经历的初次实践活动展开写作，重在写出尝试过程与内心真实感悟。
【题干分析】题目中 “尝试” 指主动去体验、实践从未做过的事，尝试不分成败，重点在于经历过程中得到的收获与成长，写作核心是记录亲身经历，抒发真情实感，贴合日常现实生活选材即可。
【写作思路】先补全题目，确定写作事件；开头简洁点题，点明自己第一次尝试做什么事；中间作为文章重点，详细写清楚尝试的起因、经过、遇到的困难以及如何克服的，细致刻画动作、神态与心理活动；结尾写明尝试后的结果，写出自己从中得到的道理与感悟。写作误区：选材过于老旧平淡，过程描写笼统空洞，缺少细节刻画；主次不分，过多铺垫背景，忽略尝试时的内心变化；结尾没有升华情感，缺少成长感悟。开头可直接点出难忘的第一次尝试，也可用情景引入；素材可选取家务劳动、特长学习、独自做事、挑战自我等生活小事；结尾总结收获，点明尝试带来的成长意义。
【立意提取】1.第一次勇敢登台的尝试：记叙登台表演的紧张与坚持，收获勇气与自信。
2.第一次独自做饭的尝试：记录学做美食的经历，体会劳动不易与家人辛苦。
【点评】补题灵活自由，选材贴近日常真实生活，容易写出真情实感，贴合记叙文写作要求。行文条理清晰，能够按照事情发展顺序叙事，叙事层次分明，整体结构完整匀称。注重过程细节描写，善于融入自身心理活动，把尝试时的心情变化刻画自然生动，感情真挚饱满。结尾能够紧扣主题升华主旨，由亲身尝试延伸出生活感悟，做到叙事与明理相结合，符合习作各项写作要求。
1 / 1

展开更多......

收起↑