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广东省揭阳市榕城区2025-2026学年四年级下学期语文中段随堂训练试卷
一、温故知新
1．给加点的字选择正确读音，用“ ”标出，并用另一个读音组词，写在横线上。
可恶(è wù)　 　　 　 执着(zháo zhuó)　 　　 　
不折(zhé shé) 不扣　 　　 　
应和(hé hè)　 　　 　腔调(tiáo diào)　 　　 　
屏(píng bǐng)息凝视　 　　 　
2．看拼音，写词语。
乡村风光真美丽：téng luó 　 　 爬上了架，fèng xiān 　 　 花绽开了笑脸，bái huà 　 　 挺直了身，mài suì 　 　 染黄了头发……
乡村庭院真热闹：jìn zhí 　 　的公鸡喔喔叫，tān wán 　 　的小猫喵喵叫，洁白的 gē zi 　 　 咕咕叫，zhōng chéng 　 　的黄狗汪汪叫， 动作 mǐn jié　 　的猴子在树上跳来跳去……
3．根据查字典要求填空。
“率领”的“率”用音序查字法，应先查音序　 　，再查音节　 　；它的另一个读音是　 　，可组词为　 　。用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。
“率”在字典中的解释有：①带领；②轻易地，不仔细考虑；③模范；④比例。在“率领”一词中，“率”应选第　 　种解释；在“效率”一词中，“率”应选第　 　种解释。
4．照样子，给下列生字加偏旁并组词。
例：干一(肝)一(肝脏)
正一(歪)一　 　 高一　 　一　 　
犬一　 　一　 　 式一　 　一　 　 军一　 　一　 　
5．把下面的成语补充完整，再完成练习。
①前　 　后　 　②五　 　　 　斓 ③形态 　 　　 　
④　 　　 　若狂 ⑤点　 　 之 　 　⑥茹 　 　 饮 　 　
夏天，当看到公园里　 　的花儿有多种颜色时，我想到了　 　这个词语；当收到梦寐以求的礼物时，我　 　；当老师在我的画作上加了一笔，使这幅画更鲜活时，老师的帮忙可谓是　 　。
按要求写句子。
6．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
7．淘气的小猫在院子里不停地玩着鸡毛和线团。(缩句)
8．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(改为双重否定句)
9．白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(仿写拟人句)
10．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。(在原句上修改病句)
11．口语交际。
春天是个美丽的季节。如果让你向同学推荐一处春天值得去游玩的地方，你会推荐哪里 为什么 请写一写。
二、阅读平台
根据课文内容判断对错，对的打“ ”，错的打“×”。
12．《三月桃花水》是一篇散文，文中运用了大量的修辞手法来描写桃花水的美，表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
13．学习了《琥珀》一文，我知道可以通过一块琥珀推测发生在几万年前的故事的详细情形，还知道远古时代世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
14．《天窗》一文中无论什么时候，天窗都是孩子们的唯一慰藉。
15．老舍笔下的白鹅高傲，丰子恺笔下的猫淘气可爱，艾青笔下的绿充满生命力。
根据课文内容填空。
16．春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，那是杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，　 　”；毛泽东借“已是悬崖百丈冰，　 　”表现革命者坚强不屈的美好情操；　 　(作者)用“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿　 　；心中的风雨来了，我　 　”赞美了伟大的母爱；《乡下人家》中“天边的　 　，向晚的　 　，头上飞过的归巢的　 　，与乡下人家绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”
17．诗是什么呢 朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　”从诗词中体会美好品质。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜”赞美劳动人民的高尚品格。
18．通过这一阶段的学习，我认识了老舍笔下性格古怪的　 　和　 　的白鹅；我懂得了很多科学知识，鸟类是　 　演化而来的。20世纪90年代兴起的高新技术——　 　，就在我们身边，为我们的健康保驾护航。
阅读课文片段，回答问题。
①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来……
②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
19．从文中找出下列词语的近义词。
可恨——　 　老实——　 　欺负——　 　
20．读第①段，从加点部分可以看出母鸡　 　的特点，由此看出作者对母鸡　 　的态度。读第②段，画横线的句子将　 　和消瘦的母鸡进行对比，字里行间让我们体会到母鸡　 　。此时，作者对母鸡的态度转变为喜爱。
阅读短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋，____爱它奉献一生的落叶，我____爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠，____原野上时而奔跑跳跃、时而静立远眺的骏马，____饱经沧桑、豁达开朗的将军，都是秋天神韵的写照。
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘落黄叶的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年。年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自然、爽快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
21．在括号里填上合适的关联词。
22．秋天的特点是　 　、　 　、　 　。
23．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”，“这”指的是什么？
24．用横线画出表达作者思想感情的一句话，说说秋天给你留下了怎样的印象？
三、习作园地
25．习作。
生活中，一定有一个你非常喜欢的地方、一个属于自己的奇思妙想或自己喜欢的一种小动物。请你从中选择一项内容以“我真喜欢 ”为题写一篇习作。注意先把题目补充完整，写作时要把喜欢的理由写清楚。
答案解析部分
1．【答案】wù；凶恶；zhuó；着火；zhé；枝折花落；hè；和平；diào；调节；bǐng；屏幕
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】可恶：正确读音：wù，另一个读音è，可组词：凶恶。
执着：正确读音：zhuó，另一个读音zháo，可组词：着火。
不折不扣：正确读音：zhé。另一个读音shé，可组词：枝折花落。
应和：正确读音：hè，另一个读音hé，可组词：和平。
腔调：正确读音：diào。另一个读音tiáo，可组词：调节
屏息凝视：正确读音：bǐng。另一个读音píng，可组词：屏幕
故答案为：wù；凶恶；zhuó；着火；zhé；枝折花落；hè；和平；diào；调节；bǐng；屏幕
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
2．【答案】藤萝；凤仙；白桦；麦穗；尽职；贪玩；鸽子；忠诚；敏捷
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“藤萝、桦、穗、贪、鸽、忠诚、敏捷”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：藤萝；凤仙；白桦；麦穗；尽职；贪玩；鸽子；忠诚；敏捷
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】S；shuài；lǜ；概率；亠；9；①；④
【知识点】字音；汉字查字典
【解析】【分析】“率”的音节是shuai，所以音序是S。再查音节shuai。“率”是多音字，另一个读音是lǜ，可组词：概率（或“效率”“比率”）。
“率”的部首是“亠”（ 点横部 ）。去掉部首后剩余笔画数：率共11画，减去部首2画，得9画。
“率领”的意思是带领队伍或集体，所以选解释①。“效率”的意思是单位时间内完成的工作量的比例，所以选解释④。
故答案为：S；shuài；lǜ；概率；亠；9；①；④
【点评】本题考查查字典、字义。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
4．【答案】歪斜；稿；稿纸；伏；埋伏；拭；拂拭；挥；挥手
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“正”加偏旁“不”组成“歪”，“歪斜”指不正，偏斜的状态。
“高”加“禾”变成“稿”，和纸张相关就是“稿纸”。
“犬”加""变成“伏”，“埋伏”指隐藏起来。
“式”加"扌"变成"拭"，指擦的动作。可组词：拂拭。
“军”加""变成“挥”，“挥手”是动作。
故答案为：歪斜；稿；稿纸；伏；埋伏；拭；拂拭；挥；挥手
【点评】考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。 在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．【答案】俯；仰；彩；斑；各；异；欣；喜；睛；笔；毛；血；形态各异；五彩斑斓；欣喜若狂；点睛之笔
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】前俯后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时).
五彩斑斓：形容色彩繁多，灿烂耀眼。
形态各异：指事物的形状，姿态各不相同。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，形容未开化的状态。
“夏天，当看到公园里_的花儿有多种颜色时”花儿的样子，姿态不一样，用形态各异来形容。
“我想到了这个词语”花儿有多种颜色，色彩丰富，用五彩斑斓来形容。
“当收到梦寐以求的礼物时，我_”收到渴望已久的礼物会非常开心，用欣喜若狂来形容。
“老师的帮忙可谓是_”“老师的一笔让画更鲜活，是关键的精彩一笔”用点睛之笔来形容。
故答案为：俯 仰；彩 斑；各 异；欣 喜；睛 笔；毛 血；形态各异；五彩斑斓；欣喜若狂；点睛之笔
【点评】考查了补写词语和成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
【答案】6．海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
7．小猫玩着鸡毛和线闭。
8．这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
9．略
10．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】考查了修改病句、句式转换、仿写、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．原句：澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。“把”字句改“被”字句，需要将动作的承受者（海里的泥沙）放到句首，加上“被”字，再写动作的发出者（澎湃的波涛）和动作。
故答案为：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
7．原句：淘气的小猫在院子里不停地玩着鸡毛和线团。这里“淘气的”“在院子里不停地”都是修饰成分，主干是“小猫玩着鸡毛和线团”。
故答案为：小猫玩着鸡毛和线团。
8．原句：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。肯定句改双重否定句，要加上“不能不”“不得不”“不会不”这类双重否定词，保持原意不变。
故答案为：这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
9．原句：白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。依照例子仿写即可。
故答案为：小鸟在树枝上唱歌，还时不时梳理一下自己的羽毛。
10．原句：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。“变动”一词用词不当，应改为“变化”，因为“变化”更能体现纳米技术对生活的影响。
故答案为：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
11．【答案】略
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】选地方：选春天特征明显，适合和同学一起去的地方，比如公园，郊外，植物园，河边步道都可以。
写理由：
先写这个地方春天的景色（花草，树木，小动物等）。
再写可以在那里做的活动（散步，放风筝，野餐，观察植物等）。
最后点明感受（能感受到春天的美好，放松心情等）。
语言要求：语句通顺，理由清楚，符合小学生的表达风格即可。
故答案为：我会推荐城市公园。
春天的公园里，小草探出嫩绿的芽，桃花，迎春花竞相开放，柳树的枝条在微风里轻轻摆动。我们可以在草坪上放风筝，野餐，还能观察小蚂蚁，蝴蝶，感受春天的生机，特别适合和同学一起踏青。
【点评】考查推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
【答案】12．错误
13．正确
14．错误
15．正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．《三月桃花水》是一篇优美的散文。文章确实运用了比喻，拟人，排比等修辞手法，生动地描写了三月桃花水的声音和光芒，展现了春天的生机勃勃。虽然文章表达了作者对桃花水的喜爱与赞美，但题目中提到的“运用了大量的修辞手法”这一表述在严谨性上略显模糊，且文章的核心主旨是借桃花水赞美春天，而非仅仅赞美水本身。结合教材标准表述及对课文核心内容的精准把握，该表述存在不严谨之处。
故答案为：错误
13．《琥珀》是一篇科学小品文。文章通过一块包裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测了发生在几万年前的故事。根据课文内容，这块琥珀的形成过程确实证明了远古时代世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，且可以通过它推测当时的情形。
故答案为：正确
14．《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章。文中提到，当“夏天阵雨来了”或者“晚上被逼着上床去‘休息’的时候”，天窗是孩子们唯一的慰藉。题目中说“无论什么时候”，这与课文内容不符。天窗带来的慰藉是特定情境下的（如被关在屋里或下雨时），并非“无论什么时候”都是唯一的慰藉。
故答案为：错误
15．老舍先生的《白鹅》一文，重点描写了白鹅的高傲，主要体现在叫声，步态和吃相上。丰子恺先生的《猫》(或《白鹅》等作品，此处指代其笔下的猫，描写了猫的淘气可爱。艾青的《绿》一诗，通过丰富的想象，描绘了各种各样的绿，展现了绿的生机与活力。题目中对三位作家及其作品特点的概括均符合课文内容。
故答案为：正确
【答案】16．树头新绿未成阴；犹有花枝俏；冰心；躲到它的巢里；只躲到你的怀里；红霞；微风；鸟儿
17．生命全在节奏；采得百花成蜜后
18．猫；高傲；恐龙；纳米技术
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；作者作品
【解析】【点评】考查了课文内容分析、古诗文默写、现代诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16．第1空：出自杨万里《宿新市徐公店》，原句是“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，描写了暮春乡村的清新景色。
第2空：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，原句是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，赞美了梅花在严寒中傲然绽放的坚韧品格。
第3-5空：出自冰心的《繁星(一五九)》，原句是“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，用比喻的方式歌颂母爱的温暖与庇护。
第6-8空：出自《乡下人家》，原句是“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，与乡下人家绘成了一幅自然，和谐的田园风景画”，描绘了傍晚乡村的宁静美好。
故答案为：树头新绿未成阴；犹有花枝俏；冰心；躲到它的巢里；只躲到你的怀里；红霞；微风；鸟儿
17．第1空：朱光潜的名言“诗和音乐一样，生命全在节奏”，强调了诗歌与音乐都需要节奏美，节奏是作品的生命力所在。
第2空：出自罗隐《蜂》，原句是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，借蜜蜂歌颂了劳动人民的辛勤与无私。
故答案为：生命全在节奏；采得百花成蜜后
18．第1-2空：老舍《猫》中，描写了性格古怪又可爱的猫；而《白鹅》中，作者丰子恺描写了高傲的白鹅（这里题目表述为“老舍笔下性格古怪的猫和高傲的白鹅”，是对课文形象的概括）
第3空：出自《飞向蓝天的恐龙》，文中提到“鸟类是由恐龙演化而来的”，这是关于鸟类起源的科学观点。
第4空：出自《纳米技术就在我们身边》，文中介绍了20世纪90年代兴起的高新技术纳米技术，它在医疗等领域有广泛应用，能为人类健康保驾护航。
故答案为：猫；高傲；恐龙；纳米技术
【答案】19．可恶；忠厚；欺侮
20．欺软怕硬；讨厌；吃饱的雏鸡；慈爱
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
19．可恨：意思是令人厌恶，恼恨。文中“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候”里的可恶，和它意思相近。
老实：意思是忠厚，不狡诈。文中“有时候却欺侮最忠厚的鸭子”里的忠厚，和它意思相近。
欺负：意思是用蛮横的手段欺压，侮辱。文中“有时候却欺侮最忠厚的鸭子”里的欺侮，和它意思相近。
故答案为：可恶；忠厚；欺侮
20．第1段中，母鸡欺侮忠厚的鸭子，对同类下狠手，这些行为体现了它欺软怕硬的特点，此时作者对母鸡的态度是讨厌的。
第2段画横线的句子，把吃得圆滚滚的雏鸡和消瘦的母鸡做对比，能看出母鸡把食物都让给了孩子，自己挨饿，字里行间体现出母鸡对雏鸡的慈爱，作者的态度也从讨厌转变为喜爱。
故答案为：欺软怕硬；讨厌；吃饱的雏鸡；慈爱
【答案】21．不只，还；无论，还是
22．清爽；热情；真诚
23．清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
24．噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
印象：略
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．第一处："我爱秋，……爱它奉献一生的落叶，爱它令人神往的神韵"，是递进关系，用不只......还......。
第二处："……原野上时而奔跑跳跃的骏马，……饱经沧桑的将军，都是秋天神韵的写照"，是并列关系，用无论......还是....。
故答案为：不只；还；无论；还是
22．文章用三个段落分别概括了秋天的特点：第1段：秋天是清爽的。第2段：秋天是热情的。第3段：秋天是真诚的
故答案为：清爽；热情；真诚
23．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”中“这”指代内容一般在前文，原文对应句子为：清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
故答案为：清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
24．表达思想感情的句子：噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。个人印象示例：秋天清爽明朗，既有成熟的金黄景色，又能让人感受到热情与真诚，是一个让人舒适又充满希望的季节。
故答案为：噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。秋天清爽明朗，既有成熟的金黄景色，又能让人感受到热情与真诚，是一个让人舒适又充满希望的季节。
25．【答案】我真喜欢我家的小猫 我真喜欢我家的小猫，它叫奶糖，是我生日时妈妈送给我的礼物。
奶糖长得特别讨喜，一身雪白的毛像裹了一层棉花，圆溜溜的蓝眼睛像两颗透亮的玻璃珠，粉粉的小鼻子总是湿乎乎的，尾巴像一根柔软的小毛绳，走路时一摇一摆，可爱极了。
它不仅模样可爱，还特别懂我的心思。每当我放学回家，它总会蹲在门口等我，用脑袋蹭我的裤腿，发出软乎乎的"喵呜"声，好像在说：“你终于回来啦!”我写作业的时候，它会安静地趴在书桌一角，不吵也不闹，只偶尔用小爪子轻轻碰一下我的笔，像是在陪我一起学习。
奶糖也有调皮的时候。它会追着自己的尾巴转圈圈，会把毛线球弄得满地都是，还会偷偷跳上窗台，扒拉着窗帘看外面的小鸟。可就算它把家里弄得乱糟糟，我也一点都不生气，反而觉得它活泼又有趣。
奶糖就像我的小伙伴，陪我开心，陪我发呆，给我的生活带来了好多温暖和欢乐。我真喜欢这只可爱的小猫。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头点题(总起)
开门见山，直接点明"我真喜欢我家的小猫"，同时交代了小猫的名字和来历，让读者快速了解写作对象。
2.中间分层写理由(分述)
这部分是文章的主体，从不同角度写"喜欢的理由"：
先写外形：用比喻(像棉花，玻璃珠)写出小猫的可爱模样，让读者有画面感。
再写贴心的一面：通过"门口等我""陪我写作业"两个小事例，表现小猫的温柔和陪伴，写出它和"我"的情感联结。
最后写调皮的一面：用追尾巴，弄毛线球等细节，写出小猫的活泼有趣，让形象更真实立体，也让"喜欢"的理由更充分。
3.结尾升华(总结)
再次点题，把小猫比作"小伙伴"，点明它给"我"带来的温暖和欢乐，呼应开头，让文章结构完整。
【点评】文章从头到尾都围绕"喜欢小猫"来写，所有内容都在回答"为什么喜欢"，完全符合题目要求，不跑题。结构清晰，条理清楚。用“总——分——总”的结构，开头点题，中间分层写理由，结尾呼应，读起来逻辑很顺，层次分明。细节生动，有画面感。写外形时用了比喻，写互动时用了具体事例，比如“用脑袋蹭裤腿”“趴在书桌一角陪我写作业”，这些细节让小猫的形象活了起来，也让“喜欢”的情感更真实。情感真挚，语言朴实。没有华丽的辞藻，却写出了和小猫相处的真实感受，尤其是结尾“像我的小伙伴，陪我开心，陪我发呆”，很有感染力，能让人感受到真诚的喜爱。
1 / 1广东省揭阳市榕城区2025-2026学年四年级下学期语文中段随堂训练试卷
一、温故知新
1．给加点的字选择正确读音，用“ ”标出，并用另一个读音组词，写在横线上。
可恶(è wù)　 　　 　 执着(zháo zhuó)　 　　 　
不折(zhé shé) 不扣　 　　 　
应和(hé hè)　 　　 　腔调(tiáo diào)　 　　 　
屏(píng bǐng)息凝视　 　　 　
【答案】wù；凶恶；zhuó；着火；zhé；枝折花落；hè；和平；diào；调节；bǐng；屏幕
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】可恶：正确读音：wù，另一个读音è，可组词：凶恶。
执着：正确读音：zhuó，另一个读音zháo，可组词：着火。
不折不扣：正确读音：zhé。另一个读音shé，可组词：枝折花落。
应和：正确读音：hè，另一个读音hé，可组词：和平。
腔调：正确读音：diào。另一个读音tiáo，可组词：调节
屏息凝视：正确读音：bǐng。另一个读音píng，可组词：屏幕
故答案为：wù；凶恶；zhuó；着火；zhé；枝折花落；hè；和平；diào；调节；bǐng；屏幕
【点评】考查学生多音字辨别能力，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。词性和词义不同的情况下，读音也会不同。学生平时要多积累生字词，对于多音字也要多进行辨别、积累，这样才不会出错。
2．看拼音，写词语。
乡村风光真美丽：téng luó 　 　 爬上了架，fèng xiān 　 　 花绽开了笑脸，bái huà 　 　 挺直了身，mài suì 　 　 染黄了头发……
乡村庭院真热闹：jìn zhí 　 　的公鸡喔喔叫，tān wán 　 　的小猫喵喵叫，洁白的 gē zi 　 　 咕咕叫，zhōng chéng 　 　的黄狗汪汪叫， 动作 mǐn jié　 　的猴子在树上跳来跳去……
【答案】藤萝；凤仙；白桦；麦穗；尽职；贪玩；鸽子；忠诚；敏捷
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“藤萝、桦、穗、贪、鸽、忠诚、敏捷”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：藤萝；凤仙；白桦；麦穗；尽职；贪玩；鸽子；忠诚；敏捷
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．根据查字典要求填空。
“率领”的“率”用音序查字法，应先查音序　 　，再查音节　 　；它的另一个读音是　 　，可组词为　 　。用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。
“率”在字典中的解释有：①带领；②轻易地，不仔细考虑；③模范；④比例。在“率领”一词中，“率”应选第　 　种解释；在“效率”一词中，“率”应选第　 　种解释。
【答案】S；shuài；lǜ；概率；亠；9；①；④
【知识点】字音；汉字查字典
【解析】【分析】“率”的音节是shuai，所以音序是S。再查音节shuai。“率”是多音字，另一个读音是lǜ，可组词：概率（或“效率”“比率”）。
“率”的部首是“亠”（ 点横部 ）。去掉部首后剩余笔画数：率共11画，减去部首2画，得9画。
“率领”的意思是带领队伍或集体，所以选解释①。“效率”的意思是单位时间内完成的工作量的比例，所以选解释④。
故答案为：S；shuài；lǜ；概率；亠；9；①；④
【点评】本题考查查字典、字义。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
4．照样子，给下列生字加偏旁并组词。
例：干一(肝)一(肝脏)
正一(歪)一　 　 高一　 　一　 　
犬一　 　一　 　 式一　 　一　 　 军一　 　一　 　
【答案】歪斜；稿；稿纸；伏；埋伏；拭；拂拭；挥；挥手
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“正”加偏旁“不”组成“歪”，“歪斜”指不正，偏斜的状态。
“高”加“禾”变成“稿”，和纸张相关就是“稿纸”。
“犬”加""变成“伏”，“埋伏”指隐藏起来。
“式”加"扌"变成"拭"，指擦的动作。可组词：拂拭。
“军”加""变成“挥”，“挥手”是动作。
故答案为：歪斜；稿；稿纸；伏；埋伏；拭；拂拭；挥；挥手
【点评】考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。 在平时的学习与阅读中，我们要注意汉字知识等文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．把下面的成语补充完整，再完成练习。
①前　 　后　 　②五　 　　 　斓 ③形态 　 　　 　
④　 　　 　若狂 ⑤点　 　 之 　 　⑥茹 　 　 饮 　 　
夏天，当看到公园里　 　的花儿有多种颜色时，我想到了　 　这个词语；当收到梦寐以求的礼物时，我　 　；当老师在我的画作上加了一笔，使这幅画更鲜活时，老师的帮忙可谓是　 　。
【答案】俯；仰；彩；斑；各；异；欣；喜；睛；笔；毛；血；形态各异；五彩斑斓；欣喜若狂；点睛之笔
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】前俯后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时).
五彩斑斓：形容色彩繁多，灿烂耀眼。
形态各异：指事物的形状，姿态各不相同。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，形容未开化的状态。
“夏天，当看到公园里_的花儿有多种颜色时”花儿的样子，姿态不一样，用形态各异来形容。
“我想到了这个词语”花儿有多种颜色，色彩丰富，用五彩斑斓来形容。
“当收到梦寐以求的礼物时，我_”收到渴望已久的礼物会非常开心，用欣喜若狂来形容。
“老师的帮忙可谓是_”“老师的一笔让画更鲜活，是关键的精彩一笔”用点睛之笔来形容。
故答案为：俯 仰；彩 斑；各 异；欣 喜；睛 笔；毛 血；形态各异；五彩斑斓；欣喜若狂；点睛之笔
【点评】考查了补写词语和成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
按要求写句子。
6．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
7．淘气的小猫在院子里不停地玩着鸡毛和线团。(缩句)
8．这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。(改为双重否定句)
9．白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(仿写拟人句)
10．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。(在原句上修改病句)
【答案】6．海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
7．小猫玩着鸡毛和线闭。
8．这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
9．略
10．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】考查了修改病句、句式转换、仿写、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．原句：澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。“把”字句改“被”字句，需要将动作的承受者（海里的泥沙）放到句首，加上“被”字，再写动作的发出者（澎湃的波涛）和动作。
故答案为：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
7．原句：淘气的小猫在院子里不停地玩着鸡毛和线团。这里“淘气的”“在院子里不停地”都是修饰成分，主干是“小猫玩着鸡毛和线团”。
故答案为：小猫玩着鸡毛和线团。
8．原句：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。肯定句改双重否定句，要加上“不能不”“不得不”“不会不”这类双重否定词，保持原意不变。
故答案为：这时候，小小的天窗不能不是你唯一的慰藉。
9．原句：白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。依照例子仿写即可。
故答案为：小鸟在树枝上唱歌，还时不时梳理一下自己的羽毛。
10．原句：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。“变动”一词用词不当，应改为“变化”，因为“变化”更能体现纳米技术对生活的影响。
故答案为：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
11．口语交际。
春天是个美丽的季节。如果让你向同学推荐一处春天值得去游玩的地方，你会推荐哪里 为什么 请写一写。
【答案】略
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】选地方：选春天特征明显，适合和同学一起去的地方，比如公园，郊外，植物园，河边步道都可以。
写理由：
先写这个地方春天的景色（花草，树木，小动物等）。
再写可以在那里做的活动（散步，放风筝，野餐，观察植物等）。
最后点明感受（能感受到春天的美好，放松心情等）。
语言要求：语句通顺，理由清楚，符合小学生的表达风格即可。
故答案为：我会推荐城市公园。
春天的公园里，小草探出嫩绿的芽，桃花，迎春花竞相开放，柳树的枝条在微风里轻轻摆动。我们可以在草坪上放风筝，野餐，还能观察小蚂蚁，蝴蝶，感受春天的生机，特别适合和同学一起踏青。
【点评】考查推荐介绍。推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
二、阅读平台
根据课文内容判断对错，对的打“ ”，错的打“×”。
12．《三月桃花水》是一篇散文，文中运用了大量的修辞手法来描写桃花水的美，表达了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
13．学习了《琥珀》一文，我知道可以通过一块琥珀推测发生在几万年前的故事的详细情形，还知道远古时代世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
14．《天窗》一文中无论什么时候，天窗都是孩子们的唯一慰藉。
15．老舍笔下的白鹅高傲，丰子恺笔下的猫淘气可爱，艾青笔下的绿充满生命力。
【答案】12．错误
13．正确
14．错误
15．正确
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．《三月桃花水》是一篇优美的散文。文章确实运用了比喻，拟人，排比等修辞手法，生动地描写了三月桃花水的声音和光芒，展现了春天的生机勃勃。虽然文章表达了作者对桃花水的喜爱与赞美，但题目中提到的“运用了大量的修辞手法”这一表述在严谨性上略显模糊，且文章的核心主旨是借桃花水赞美春天，而非仅仅赞美水本身。结合教材标准表述及对课文核心内容的精准把握，该表述存在不严谨之处。
故答案为：错误
13．《琥珀》是一篇科学小品文。文章通过一块包裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测了发生在几万年前的故事。根据课文内容，这块琥珀的形成过程确实证明了远古时代世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，且可以通过它推测当时的情形。
故答案为：正确
14．《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章。文中提到，当“夏天阵雨来了”或者“晚上被逼着上床去‘休息’的时候”，天窗是孩子们唯一的慰藉。题目中说“无论什么时候”，这与课文内容不符。天窗带来的慰藉是特定情境下的（如被关在屋里或下雨时），并非“无论什么时候”都是唯一的慰藉。
故答案为：错误
15．老舍先生的《白鹅》一文，重点描写了白鹅的高傲，主要体现在叫声，步态和吃相上。丰子恺先生的《猫》(或《白鹅》等作品，此处指代其笔下的猫，描写了猫的淘气可爱。艾青的《绿》一诗，通过丰富的想象，描绘了各种各样的绿，展现了绿的生机与活力。题目中对三位作家及其作品特点的概括均符合课文内容。
故答案为：正确
根据课文内容填空。
16．春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，那是杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，　 　”；毛泽东借“已是悬崖百丈冰，　 　”表现革命者坚强不屈的美好情操；　 　(作者)用“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿　 　；心中的风雨来了，我　 　”赞美了伟大的母爱；《乡下人家》中“天边的　 　，向晚的　 　，头上飞过的归巢的　 　，与乡下人家绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”
17．诗是什么呢 朱光潜说：“诗和音乐一样，　 　”从诗词中体会美好品质。罗隐借“　 　，为谁辛苦为谁甜”赞美劳动人民的高尚品格。
18．通过这一阶段的学习，我认识了老舍笔下性格古怪的　 　和　 　的白鹅；我懂得了很多科学知识，鸟类是　 　演化而来的。20世纪90年代兴起的高新技术——　 　，就在我们身边，为我们的健康保驾护航。
【答案】16．树头新绿未成阴；犹有花枝俏；冰心；躲到它的巢里；只躲到你的怀里；红霞；微风；鸟儿
17．生命全在节奏；采得百花成蜜后
18．猫；高傲；恐龙；纳米技术
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；作者作品
【解析】【点评】考查了课文内容分析、古诗文默写、现代诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
16．第1空：出自杨万里《宿新市徐公店》，原句是“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，描写了暮春乡村的清新景色。
第2空：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，原句是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，赞美了梅花在严寒中傲然绽放的坚韧品格。
第3-5空：出自冰心的《繁星(一五九)》，原句是“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，用比喻的方式歌颂母爱的温暖与庇护。
第6-8空：出自《乡下人家》，原句是“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，与乡下人家绘成了一幅自然，和谐的田园风景画”，描绘了傍晚乡村的宁静美好。
故答案为：树头新绿未成阴；犹有花枝俏；冰心；躲到它的巢里；只躲到你的怀里；红霞；微风；鸟儿
17．第1空：朱光潜的名言“诗和音乐一样，生命全在节奏”，强调了诗歌与音乐都需要节奏美，节奏是作品的生命力所在。
第2空：出自罗隐《蜂》，原句是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，借蜜蜂歌颂了劳动人民的辛勤与无私。
故答案为：生命全在节奏；采得百花成蜜后
18．第1-2空：老舍《猫》中，描写了性格古怪又可爱的猫；而《白鹅》中，作者丰子恺描写了高傲的白鹅（这里题目表述为“老舍笔下性格古怪的猫和高傲的白鹅”，是对课文形象的概括）
第3空：出自《飞向蓝天的恐龙》，文中提到“鸟类是由恐龙演化而来的”，这是关于鸟类起源的科学观点。
第4空：出自《纳米技术就在我们身边》，文中介绍了20世纪90年代兴起的高新技术纳米技术，它在医疗等领域有广泛应用，能为人类健康保驾护航。
故答案为：猫；高傲；恐龙；纳米技术
阅读课文片段，回答问题。
①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备， 狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来……
②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
19．从文中找出下列词语的近义词。
可恨——　 　老实——　 　欺负——　 　
20．读第①段，从加点部分可以看出母鸡　 　的特点，由此看出作者对母鸡　 　的态度。读第②段，画横线的句子将　 　和消瘦的母鸡进行对比，字里行间让我们体会到母鸡　 　。此时，作者对母鸡的态度转变为喜爱。
【答案】19．可恶；忠厚；欺侮
20．欺软怕硬；讨厌；吃饱的雏鸡；慈爱
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
19．可恨：意思是令人厌恶，恼恨。文中“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候”里的可恶，和它意思相近。
老实：意思是忠厚，不狡诈。文中“有时候却欺侮最忠厚的鸭子”里的忠厚，和它意思相近。
欺负：意思是用蛮横的手段欺压，侮辱。文中“有时候却欺侮最忠厚的鸭子”里的欺侮，和它意思相近。
故答案为：可恶；忠厚；欺侮
20．第1段中，母鸡欺侮忠厚的鸭子，对同类下狠手，这些行为体现了它欺软怕硬的特点，此时作者对母鸡的态度是讨厌的。
第2段画横线的句子，把吃得圆滚滚的雏鸡和消瘦的母鸡做对比，能看出母鸡把食物都让给了孩子，自己挨饿，字里行间体现出母鸡对雏鸡的慈爱，作者的态度也从讨厌转变为喜爱。
故答案为：欺软怕硬；讨厌；吃饱的雏鸡；慈爱
阅读短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋，____爱它奉献一生的落叶，我____爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠，____原野上时而奔跑跳跃、时而静立远眺的骏马，____饱经沧桑、豁达开朗的将军，都是秋天神韵的写照。
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘落黄叶的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年。年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自然、爽快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
21．在括号里填上合适的关联词。
22．秋天的特点是　 　、　 　、　 　。
23．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”，“这”指的是什么？
24．用横线画出表达作者思想感情的一句话，说说秋天给你留下了怎样的印象？
【答案】21．不只，还；无论，还是
22．清爽；热情；真诚
23．清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
24．噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
印象：略
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．第一处："我爱秋，……爱它奉献一生的落叶，爱它令人神往的神韵"，是递进关系，用不只......还......。
第二处："……原野上时而奔跑跳跃的骏马，……饱经沧桑的将军，都是秋天神韵的写照"，是并列关系，用无论......还是....。
故答案为：不只；还；无论；还是
22．文章用三个段落分别概括了秋天的特点：第1段：秋天是清爽的。第2段：秋天是热情的。第3段：秋天是真诚的
故答案为：清爽；热情；真诚
23．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”中“这”指代内容一般在前文，原文对应句子为：清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
故答案为：清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。
24．表达思想感情的句子：噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。个人印象示例：秋天清爽明朗，既有成熟的金黄景色，又能让人感受到热情与真诚，是一个让人舒适又充满希望的季节。
故答案为：噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。秋天清爽明朗，既有成熟的金黄景色，又能让人感受到热情与真诚，是一个让人舒适又充满希望的季节。
三、习作园地
25．习作。
生活中，一定有一个你非常喜欢的地方、一个属于自己的奇思妙想或自己喜欢的一种小动物。请你从中选择一项内容以“我真喜欢 ”为题写一篇习作。注意先把题目补充完整，写作时要把喜欢的理由写清楚。
【答案】我真喜欢我家的小猫 我真喜欢我家的小猫，它叫奶糖，是我生日时妈妈送给我的礼物。
奶糖长得特别讨喜，一身雪白的毛像裹了一层棉花，圆溜溜的蓝眼睛像两颗透亮的玻璃珠，粉粉的小鼻子总是湿乎乎的，尾巴像一根柔软的小毛绳，走路时一摇一摆，可爱极了。
它不仅模样可爱，还特别懂我的心思。每当我放学回家，它总会蹲在门口等我，用脑袋蹭我的裤腿，发出软乎乎的"喵呜"声，好像在说：“你终于回来啦!”我写作业的时候，它会安静地趴在书桌一角，不吵也不闹，只偶尔用小爪子轻轻碰一下我的笔，像是在陪我一起学习。
奶糖也有调皮的时候。它会追着自己的尾巴转圈圈，会把毛线球弄得满地都是，还会偷偷跳上窗台，扒拉着窗帘看外面的小鸟。可就算它把家里弄得乱糟糟，我也一点都不生气，反而觉得它活泼又有趣。
奶糖就像我的小伙伴，陪我开心，陪我发呆，给我的生活带来了好多温暖和欢乐。我真喜欢这只可爱的小猫。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头点题(总起)
开门见山，直接点明"我真喜欢我家的小猫"，同时交代了小猫的名字和来历，让读者快速了解写作对象。
2.中间分层写理由(分述)
这部分是文章的主体，从不同角度写"喜欢的理由"：
先写外形：用比喻(像棉花，玻璃珠)写出小猫的可爱模样，让读者有画面感。
再写贴心的一面：通过"门口等我""陪我写作业"两个小事例，表现小猫的温柔和陪伴，写出它和"我"的情感联结。
最后写调皮的一面：用追尾巴，弄毛线球等细节，写出小猫的活泼有趣，让形象更真实立体，也让"喜欢"的理由更充分。
3.结尾升华(总结)
再次点题，把小猫比作"小伙伴"，点明它给"我"带来的温暖和欢乐，呼应开头，让文章结构完整。
【点评】文章从头到尾都围绕"喜欢小猫"来写，所有内容都在回答"为什么喜欢"，完全符合题目要求，不跑题。结构清晰，条理清楚。用“总——分——总”的结构，开头点题，中间分层写理由，结尾呼应，读起来逻辑很顺，层次分明。细节生动，有画面感。写外形时用了比喻，写互动时用了具体事例，比如“用脑袋蹭裤腿”“趴在书桌一角陪我写作业”，这些细节让小猫的形象活了起来，也让“喜欢”的情感更真实。情感真挚，语言朴实。没有华丽的辞藻，却写出了和小猫相处的真实感受，尤其是结尾“像我的小伙伴，陪我开心，陪我发呆”，很有感染力，能让人感受到真诚的喜爱。
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