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学业综合素养监测
九年级语文试题
(总分120分)
2026.5
二
题号
三
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
一、积累与运用(26分)
班级开展“科技与人文·点亮青春”主题系列活动，请你和同学们积极参与，完成下面四
个任务。
任务一：科技人文活动主题确定
活动伊始，老师出示某同学搜集的有关“科技与人文”的材料，请你阅读后完成1~4题。
(10分)
【材料一】
科技与人文，看似两个不同的领域，实则如鸟之双翼、车之两轮。从古至今，伟大的
文明总是在科技与人文的相互（滋养/滋涧）中蓬勃发展。宋代沈括的《梦溪笔谈》，既记
录了活字印刷、指南针等科技成就，又饱含诗文鉴赏、书画品评等人文内容，被誉为“中国
科学史上的里程碑”。文艺复兴时期，达·芬奇不仅是伟大的画家，还是杰出的科学家、发
明家，他在解剖学、光学、机械工程等领域均有深入研究，他的画作之所以能够（逾越超
越)时代，正是科学与艺术完美融合的结果。
【材料二】
2026年全国科技活动周期间，各地科技馆开展了丰富多彩的科普活动。在中国科技馆，
“科技与人文对话”主题展览吸引了众多青少年前来参观。通过多媒体交互、沉浸式体验篷
形式，将深奥的科学原理转化为生动的视觉语言。一位前来参观的中学生在留言浮上写道：
“科技不是冰冷的数字和公式，它的背后是人类的梦想与chi·热的情感。从万户飞天
的悲壮，到神舟'问天的豪迈，每一次科技飞跃，都jun
刻着人类对未知世界永恒
的向往。”
1.给材料二中加点的字注音，根据拼音写出汉字。(3分)
留言簿一
ch()热juan()刻
2.依次为材料一中括号处选择词语，最恰当的一项是(2分)
A.滋养逾越B.滋养超越
C.滋润逾越
D.滋润超越
九年级语文试题第1页共8页
3.材料二中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上·(2分)
通过多媒体交互、沉浸式体验等形式，将深奥的科学原理转化为生动的视觉语言。
4.学校科技社团准备举办“科技与人文对话”主题展览，请你为展览拟一则标语(20字以
内)。(3分)
任务二：名著阅读·情节与人物评析
活动中，老师展示了两位同学对名著中关键情节与人物命运的评析，请你阅读后完成
5~6题。(6分)
同学甲：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”一节，林冲由忍辱负重到奋起反抗的转
变，让我看到了封建社会压迫下英雄的觉醒。那场大雪不仅掩盖了痕迹，更烘托了林冲内
心的悲愤与决绝。
同学乙：《骆驼祥子》中，祥子三次买车的梦想一次次破灭，最后他彻底堕落。尤其
是小福子自杀后，祥子精神崩溃，从一个勤劳要强的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这
让我深刻体会到旧社会对底层人民的摧残。
5.在你读过的名著中，哪一个情节最能触动你？请写出该情节的概要(50字以内)，并说
明它为何让你印象深刻。(3分)
6.经典名著往往通过人物的命运变化来揭示主题。请从你读过的整本书（不得与上面同学
甲、乙提到的著作重复)中，选择一个人物，简述其命运变化，并指出这一变化反映了
怎样的主题思想。(3分)
任务三：飞花令·古诗词名句接龙
7.为激发同学们的诗词学习热情，本次活动设计了“飞花令·古诗词名句接龙”，请根据
提示，在横线上依次填写出有关诗句。(6分)
第一组：登高望远·“楼”字飞花令
①溪云初起日沉阁，
(许浑《咸阳城东楼》)
②少年不识愁滋味，
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
第二组：爱国情怀·“国”字飞花令
③
第三组：人生哲思·“路”字飞花令
义81两·
④
行舟绿水前。（王湾《次北固山下》
⑤)
双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》
九年级语文试题第2页.共8页

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