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(共33张PPT)
高三语文最后一课
决战高考为梦而战
起步皆风华，昂首入青云
1. 准备充分：第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分，不留死角。
考前以识记背诵为主。
考前复习重点：古诗文背诵，写过的作文及掌握的作文素材回顾。
2.重新把之前做过模考题过一遍，基础知识识记，主观题注意答题的方法技巧。
一、考前科学备考
二、考试时间安排（新高考）
题型 内容 时间 备注
1.现代文阅读1 3个选择题，2个主观题，共19分 20分钟 9:20-9:40
2.现代文阅读11 2个选择题，2个主观题，共16分 20分钟 9:40-10:00
3.文言文阅读 3选择，2翻译，1主观，共20分 20分钟 10:00-10:20
4.诗歌阅读题 2个小题 10分钟 10:20-10:30
5.默写题 共6分 3分钟 9:00-9:20
6.语言文字运用 5道题 17分钟
7.作文 列提纲（思路清晰，文思泉涌） 50分钟 10:30-11:20
【最后10分钟】如果时间不够，一定要确保作文完整！弃车保帅！
前5分钟可反攻之前的难题；后5分钟抓紧时间从头到尾检查答题卡。
时间分配：基础题90分钟，作文50分钟；全卷检查10分钟。
考试谨记：
1.试题原卷上尽可能留下审题、阅读、思考的痕迹，有利于集中注意力，也避免大意犯错。
2.各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！相信自己的第一印象，如无绝对把握，尽量不要轻易改动自己第一次写下的答案。
3.主观题，尽可能从多角度解答，并用①②③分点答题;
4.主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！如果打错位置不要修改，阅卷老师提交异常卷，仍能正常得分！
5.如果有感到陌生的新题型，不必慌神，冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备，将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点，找准角度、方向，灵活作答。
三、特别提醒
所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、观点；结构、思路；思想主旨、创作意图。
四、各大题答题思路与技巧
（一）信息类文本阅读
一、树立一种观念：“答案就在原文中”。
二、具备两种心态：
1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。（如果无法做到，先从名篇名句默写开始做。）
2、一定要认真仔细。
三、明确六个步骤：
读（整体把握，圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排（排除错误项）、选六步法解题。
特别注意：有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，可能是错误的。
（共19分，1－3题，9分，保6争9；4-5题，10分，保6争10）[约22分钟]
一、先读标题，预测内容
二、圈点标注，研读文本
三、初步概括，提炼段意
四、前后勾连，整体把握
信息类文本整体阅读指导
如何高效整体阅读论述类文本
阅读要求
思维步骤
理清段落层次、论述思路
把握主要观点、论证方法
7
客观选择题做题策略
1.逻辑关系判断
2.读-审-找-比
比对词语【表时间的词语/表数量、范围的词语；表已然、未然、或然、必然的词语；表程度的词语；表指代性的词语等】
比对关系【分析重要句子间（并列、递进、转折、因果、条件、目的、假设）、段落间（总分、递进、并列、对比）的相互关系。】
比对依据和结论
主观题提醒
一、认真审题，抓住并看懂关键词；
二、落实关键词，怎么问怎么答；
三、分点作答，有把握的放前面。
四、先总后分，术语先行分析紧跟；
五、筛选概括逐段逐句找，合并同类项，要概括不要照抄。
主观题题型梳理
【强化】论证特点 >论证思路>论证结构>行文脉络
论证特点：
论证语言、论证结构、论证方法、论点提出、论证方式、论据特点
论证思路：论证方法+论证结构
论证结构：全——总分式、层进式
分——首先……其次……最后……
行文脉络：首先……其次……最后……
答题角度 具体解释
论证类型 ①立论式：提出问题(论点)、分析问题(展开论证)、解决问题(得出结论)
②驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。具体：先驳后立、先立后驳、驳立结合
论证结构 整体结构：总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。也可能是两种结构相结合，称作综合式
局部论证结构：可以根据句间关系确立局部的结构形式：总分总式、对比、并列、层进式等
论证方法 掌握几种常见的论证方法及其表达效果。重点：引证、例证、比喻论证、正反对比论证(有时文本从反面进行论证，但未必有正反对比，这时只答从反面论证即可)、类比论证、因果论证
局部论证特色 开篇特色：开门见山、设问开篇、排比式开篇等；中间过渡特色以及结尾特色等；有时还需要考虑局部的语言特色
论证语言 准确严密（限定）/生动形象（比喻，新词）/雅俗共赏，富于变化
论证特点的思考角度
本大题可以是独篇的散文、小说，也可以是两个文本的关联阅读。新课程改革后，主要考查文本的理解分析鉴赏能力，读懂文本、审清题意是重中之重，避免格式化、套路化。
第6题考查文本相关内容的理解。细读文本，不可断章取义。
第7题考查文本艺术特色的分析与理解。明确考点，再回归文本对照，或联系教材所学做出合理判断。
第8题题型不确定性，答题要分条概括，结合文本具体分析。
第9题除常规类的题型外，特别要重视关联命题，即用文本二的“观点”去解读文本一，或写小评论，或评价某一创作理念。具体答题思路是在审清题干的前提下，先从文本二概括出要点，再用文本一的具体内容加以分析佐证，做到分条陈述，有理有据。
（2道选择题，2道主观题，共16分，力争10分以上，约18分钟）
（二）文学类文本阅读
小说常考知识点：人物、情节、主题、环境、作用
1、全部要围绕“人物、情节、主题、环境”展开，并以此为抓手做题。
2、构建知识网络，明确答题要素和规范。
3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。
4、常规题规范答，变式题根据题干确定答题角度和方向，同时联系相关知识点。
5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。
选择题
选择题常见设误角度
选择题
主观题常见命题角度
常考题型注意要点一：叙述方面的艺术特色
叙述特色
叙述视角（有限/纯叙述/全知）
叙述人称（一二三）
叙述顺序（顺倒插补平）
叙述形式（对话/讲述）
叙述节奏（舒缓/紧张）
叙述腔调/风格（幽默/冷峻）
叙述手法（悬念/伏笔照应/铺垫/对比/线索）
文本特征 特点解读
故事与新编(历史与虚构) 关系：“故事(历史)”是基础，“新编(虚构)”是创新。
效果：①历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；②想象力、创造性，现实意义和深刻内涵。
虚（历史、往事、回忆、想象)与实 关系：一主一辅；两个时空形成对接或穿插。
效果：①拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；②结构灵活，避免平铺直叙；③多角度展现人物形象；④烘托现实情怀，深化主题；⑤拉近历史(等)与现实的距离，使(历史等)故事更具艺术真实， 故事更具张力。
科学与幻想 关系：“科学”是基础；“幻想”是突破。
效果：富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考。
英雄主义与浪漫主义 关系：“英雄主义”是信念坚定、行为英勇，“浪漫主义”是情怀美好、格调高雅。
效果：生动感人，传奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主题。
荒诞与真实 关系：“真实”是基础，“荒诞”是突破。
效果：①题材内容荒诞不经②情节荒诞、离奇，具有深刻的(人性或社会)批判意义，深化主题。③笔法荒诞。④魔幻是现实的变形。
虚构与真实 关系：“虚构”体现在典型形象的塑造、情节的编排、环境的描写或叙述方式上，“真实”体现在人物类型、故事类型、环境类型或叙述方式上。
效果：前者富有文学的艺术性，后者富有文学的真实性。
散文化、诗化 表现：淡化情节，虚化人物，营造意境(参考古诗意境，如清新淡雅、迷离梦幻、幽伤沉郁等)，语言抒情化(有诗情画意的韵味)。
传奇性 表现：传奇人物、传奇情节和传奇环境。
档案材料、新闻报道、地方志或访谈的穿插 效果：补充情节，使故事更加完整和真实，人物形象更加丰满立体；展现宏大的社会背景，升华主题。
散文常考：主旨、内容、语言含义与技巧
1、形散而神不散，明确散文的“形”与“神”，清楚二者之间的关系；
2、思考的抓手是内容上、主题上、结构上和阅读效果上。
3、关注词、句、题目的含义，表层解读，深层关注主题和情感。
4、关注语言，注意遣词造句、修辞、语言风格等。
5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。
文言文阅读，先看12题有关文章内容分析的选择题，其中3项是正确的，可以帮助你读懂原文。
尽量要注意常见的文化常识个别细节点，回顾课内常识和做过的文言文常识题，采取遇生判对的方法，逐个排除。
尤其要注意选项中出现的“本文中的意思”是否和语境一致。
第10题断句：要做到细心，找全比较点
第13题翻译：直译为主，字字落实，句不离段，从重点实词、语意虚词和文言特殊句式的三个角度认真揣摩得分点，并从语法的角度，补全省略的部分，做到搭配恰当。
第14题信息筛选和文言概括：注意分条简要理解概括，不要照抄文
中的文言文句子。
(三)文言文阅读
（选择题10－12题，9分，不低于6分；文言翻译第13题，8分，力争5分以上；信息筛选和文言概括14题，3分，力争2分以上）[约22分钟]
读懂诗（词）是做对题的关键。
第15题考查对诗歌的理解和赏析。做题时既要结合选择题的选项帮助你读懂诗（词），又不能过分依赖选项，须从题目、作者、注释、背景多个角度权衡分析，做到知人、知世、知题材、知情感，同时联系教材，以课本所学迁移联想，触类旁通。
第16题考查角度是多方位的。特别要注意的是“诗评”类题型，答题时要将评价的观点作为分析鉴赏的思路，再结合具体诗句分析。
（四）诗歌鉴赏
（15-16题，9分，力争得5分以上）[约10分钟]
1、印象不深的名句，要反复记忆。
2、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
3、要做到“三清”、“三不”：
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；
“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。
默写要规范书写，草体、连体、省笔画都可能被扣分
(五)名篇名句默写
（第17题，6分，力争5分以上）[约3分钟]
错别字、成语、修辞手法、标点符号、病句、下定义、漫画徽标、补写句子、新闻标题、新闻压缩、带句式概括……
【总原则】
读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
六、语言文字运用
（18－22题，20分，力争14分以上）[约20分钟]
（第23题，60分，力保45分）[不能少于45分钟]
总原则：
①审题要准确，不能偏题；抓住材料关键句或关键词来立意，贴着材料的主旨或提供的主题来写。
②不带外伤——不写标题、字数不够、错别字、篇章不完整。
③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等。
④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看手头上的作文素材。
（七）作文
1.先列个简要的写作提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。
2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾各1次，中间4次）。
3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。
4. 作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。
5.论据材料尽可能丰富多样（古今中外人物事例），材料句写完后一定要结合分论点进行分析，写好分析句，避免一味堆砌材料。
作文写作注意事项
6. 切记切记：有叙有议（叙后再议，议后再叙，先议后叙再议），议必点题。仅有叙，无高度；仅有议，太干瘪。
7. 多元思辨型作文“……与……”：一定要把两者的关系理清，行文中对两者都要提及，然后侧重一点论述。
8.倡导真实写作，不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄。不主动交代自己的人生“劣迹”。比如“我因为聚众斗殴被警告处分”“我语文成绩一直不好”，“我觉得我上一本线很难”。需知老师是带“有色眼镜”的。
9. 写了别字，要修改，不要涂抹成“黑坨坨”（█），只需加单删除线（删除），或者小括号把别字括起来。
10. 自拟题目以准确、清晰、切题为第一追求，题目中一定要抓住关键词，以文采、诗意、创新为第二追求。
11. 好句不放首尾，如衣锦夜行。“高能量”、很切题的文采句、内涵句，放在文中，云遮雾绕，老师没看到，岂不惜哉！
12. 全文6到8段为宜，单个语段不要超过200字，开头结尾尤其要小巧精致。
13. 中国梦，民族复兴……
站起来、富起来、强起来……
我和我的祖国
关键词：青春、时代。可从大事，也可从小事来写，注意写出家、国、个人三者的交集。
准备一篇这方面的范文，列好提纲，整理分论点，典型的人物、事件等，写好一段最满意的结尾，高考时以此为蓝本，转换成考试要求的题目。
作文目标
1.卷面书写整洁工整
2.审题立意准确深刻
3.标题拟写恰切抢眼
4.开头结尾闪亮有力
5.论证材料典型充实
6.行文思路清晰酣畅
7.语言表达简洁大气
8.根据情境灵活变换
颜值与素养齐飞
装扮共实力一色
十年击水沧溟，今日即将成龙；
任他龙门高险，我自一跃升空！
最后的祝福
同学们，再见！
高三是
一种精神
唯/有/青/春/与/梦/想/不/可/辜/负
决战高考为梦而战
起步皆风华，昂首入青云

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