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广东省东莞市2025-2026学年六年级上学期语文期末自查模拟卷
一、听录音《钉子的故事》，完成练习。(5分)
1．根据所听到的内容完成填空。
小男孩开始尝试着　 　自己的情绪并　 　自己的坏脾气，终于有一天，男孩整整一天都没有往木栅栏上钉一颗钉子。
【答案】控制；克制
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】 结合语境和短文内容可知：小男孩开始尝试着控制自己的情绪并克制自己的坏脾气，终于有一天，男孩整整一天都没有往木栅栏上钉一颗钉子。
故答案为：控制；克制
【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听力材料：
坏脾气与钉子的故事
从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。
过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”过了一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。
父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”
根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
2．小男孩每次发脾气后，就会在院子的篱笆上钉一颗钉子。 (　　)
3．小男孩和别人吵架后，只要认错了，就不会对别人造成伤害。 (　　)
4．这个故事告诉我们要和他人友好相处，不要乱发脾气。 (　　)
【答案】2．正确
3．错误
4．正确
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】 做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
坏脾气与钉子的故事
从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。
过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”过了一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。
父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”
2．故事原文明确讲述：小男孩控制不住脾气，父亲要求他每次发脾气之后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。因此题干表述符合故事内容，所以答案为正确。
故答案为：正确
3．结合“当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”可知，即使小男孩拔掉钉子（代表认错弥补），伤口上已经留下了洞，就好比你伤害了别人，就算事后认错，伤害已经留下，不会彻底消失。题干说“只要认错就不会造成伤害”，不符合故事传达的含义，所以答案为错误。
故答案为：错误
4．这个故事的主旨就是教导人们：要学会控制自己的情绪，和他人友好相处，不要随意发脾气伤害别人。题干的表述完全符合故事中心主旨，所以答案为正确。
故答案为：正确
二、书五岳神奇：读拼音，写词语。(6分)
5． 读拼音，写词语
江南水乡，小桥流水，①yōu yǎ（　　）如画；塞北草原，一望无际，令人心胸②kāi kuò（　　）；西南边陲，山高谷深，更显山河③zhuàng lì（　　）。这就是我们多姿多彩的祖国。
①　 　②　 　③　 　
【答案】优雅；开阔；壮丽
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“优雅”的“优”不要写成同音字“幽”；“壮丽”的“壮”不要写成同音字“状”。
故答案为：优雅、开阔、壮丽
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
三、赏草原风光：给加点的字选择正确的读音。(4分)
给加点的字选择正确的读音
6．汹涌澎湃　 　（pài bài）的黄河水，哺育了中华儿女。
7．倔强　 　（qiáng jiàng）的胡杨树，在沙漠中屹立不倒。
8．这座古老的寺庙，记载　 　（zǎi zài）着千年的历史。
9．他屏　 　（bǐng píng）住呼吸，仔细观察着草丛中的动静。
【答案】6．pài
7．jiàng
8．zǎi
9．bǐng
【知识点】字音
【解析】【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
6．“湃”是形声字，声旁为“拜”但读音不读bài，“澎湃”形容波浪互相撞击，正确读音为pài。
故答案为：pài
7．“强”是多音字，读qiáng时表示健壮、程度高、胜过等意思，如强大、强壮；读jiàng时表示脾气、性格固执不顺从，“倔强”指性格固执，因此此处正确读音为jiàng。
故答案为：jiàng
8．“载”是多音字，读zǎi时意为记录、描写，也指年份，如记载、三年五载；读zài时表示装载、充满，如载重、载歌载舞，本题“记载”是记录的意思，因此正确读音为zǎi。
故答案为：zǎi
9．“屏”是多音字，读píng时指遮挡物，如屏幕、屏风；读bǐng时表示抑止呼吸、收敛，“屏住呼吸”是指抑制住呼吸，因此此处正确读音为bǐng。
故答案为：bǐng
四、赞家乡美景(4分)
10．下列加点成语中使用不准确的一处是　 　 。
周末，我们全家来到郊外。爷爷A. 大步流星地走在最前面，奶奶则B. 不慌不忙地欣赏着路边的野花。登上山顶，C. 居高临下，整个县城的景色D. 排山倒海般涌来，令人心旷神怡。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、大步流星：形容步子大、走得快。用来写爷爷走路靠前、脚步快，使用正确。
B、不慌不忙：态度从容，不急不躁。形容奶奶悠闲看花，使用正确。
C、居高临下：站在高处俯视低处。在山顶往下看，使用正确。
D、排山倒海：形容力量强盛、声势浩大，多用来形容气势、浪潮、声势，不能形容景色。 景色扑面而来不能用这个词，属于用词对象错误。 改正 ：整个县城的景色“尽收眼底”，令人心旷神怡。
故答案为：D
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
五、聊当下生活(4分)
11．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的重要途径。
B．通过这次社区劳动，使我体会到了环卫工人的辛苦。
C．“嫦娥”探月工程的成功实施，充分展现了我国强大的科技实力。
D．我们必须认真改正，并随时发现作业中的错误。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语病是两面对一面。 “能否”是两面（能/不能），后半句只说了“提升素养”一面，前后不搭配。 改法：去掉能否。
B：语病是缺少主语 “通过”和“使”连用，把句子主语删掉了。 改法：删去通过或删去使。
C：没有语病。
D：语病是语序颠倒。做事顺序应先发现错误，再改正错误。 改法：随时发现并认真改正。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
六、请根据所学知识完成下面句子练习。(4分)
句子练习
12．写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，仿照着写一写。
例：妈妈摸了摸我的头， 轻声叮嘱道 ：“天冷了，别忘了加件衣服。”
13．那位白衣天使，脚步匆匆，像一阵清风穿过忙碌的走廊，目光专注地检查着每一位病人的情况。（照样子，用几句话写一写老师深夜备课时的样子）
【答案】12．小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
13．我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．题干给出的例句用“叮嘱道”表达发言，我们可以用动作、神态类的词语代替“说”，比如“问、回答、叮嘱、唠叨、念叨”这类同义词语，也可以直接用人物的动作、神态引出说话内容。如：小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
故答案为：小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
13．例句抓住了白衣天使“脚步匆匆、目光专注”的动作神态，用比喻写出了人物的状态，我们描写老师深夜备课，也要抓住老师的动作、神态、环境细节，突出老师认真投入的特点。如：我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
故答案为：我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
七、品诗文中国：根据积累的诗文知识填空。(4分)
14．班级展板“大美中国·志向篇”这个专栏需要配上合适的诗句。下列选项中不恰当的一项是（　　）。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 寓意顽强坚韧、意志坚定，契合志向，恰当。
B：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体现不畏艰难、胸怀壮志，有远大抱负，恰当。
C：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”只写春日美景、春光烂漫，没有志向、抱负、爱国情怀，和主题无关，不恰当。
D：“捐躯赴国难，视死忽如归 ”抒发报国壮志、爱国豪情，贴合志向主题，恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗句的理解与运用能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
15．诗文中蕴含着真挚的友情：如李白在《赠汪伦》中写道：“桃花潭水深千尺，　 　。”诗文中也有对田园生活的向往：如孟浩然在《过故人庄》中描绘：“ 　 　，把酒话桑麻。”
【答案】不及汪伦送我情；开轩面场圃
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》；“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。都蕴含着真挚的友情。
故答案为：不及汪伦送我情；开轩面场圃
【点评】本题考查古诗句填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
八、辩成长话题：判断下列说法是否正确。(3分)
判断下列说法是否正确
16．阅读时，带着问题去读，能帮助我们更快地抓住文章的重点。 (　　)
17．《月光曲》的传说，讲述了贝多芬同情穷苦人民，即兴创作《月光曲》的故事，表现了音乐艺术的魅力。 (　　)
18．《开国大典》一文，通过描写典礼前、典礼时、典礼后的场景，展现了隆重、庄严、喜庆的气氛，表达了人民自豪、激动的心情。 (　　)
【答案】
【答案】16．正确
17．正确
18．正确
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．在阅读实践中，带着问题阅读能够让我们的阅读更有指向性，可以主动筛选和问题相关的关键信息，避免无目的地浏览，因此能够帮助我们更快抓住文章重点，提升阅读效率，这是科学的阅读方法。
故答案为：正确
17．课文《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬出行时，因同情皮鞋匠兄妹的遭遇，为他们即兴创作《月光曲》的传说故事，既展现了贝多芬对穷苦人民的关怀，也体现了贝多芬高超的音乐造诣，表现了音乐艺术的动人魅力，符合课文内容表述。
故答案为：正确
18．《开国大典》一文是按照典礼前—典礼时—典礼后的时间与事件发展顺序行文的，作者通过对开国大典各个环节的场景描写，展现出大典隆重、庄严、喜庆的氛围，真切表达了中国人民对新中国成立的自豪与激动之情，符合课文的内容与主旨表述。
故答案为：正确
九、叹奋斗征程：完成下面口语交际演讲练习。(6分)
19．学校开展“我心中的英雄”主题演讲活动，小华参与了此次活动。下面是小华为此次演讲搜集的素材，请你帮他选择一篇作为演讲素材并阐述主要观点。
素材① ：袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻研究，他有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。为了让中国人把饭碗牢牢端在自己手里，他几十年如一日耕耘在田间地头。
素材② ：张桂梅老师扎根云南贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中。她身患重疾，却帮助近两千名女孩走出大山，用教育阻断了贫困的代际传递。
我选择资料　 　（填序号）作为演讲素材。
这则资料讲了　 　的故事。我想在演讲中表达的观点是：
【答案】①；真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。资料②作为演讲素材
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】任选其中一份材料表达自己的观点即可。如：资料①作为演讲素材
这则资料讲了袁隆平爷爷一生深耕杂交水稻研究，心怀 “禾下乘凉梦” 与 “杂交水稻覆盖全球梦”，数十年扎根田间，致力于保障国家粮食安全、造福世界人民的故事。
表达的观点是：真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。
资料②作为演讲素材
这则资料讲了张桂梅老师扎根贫困山区四十余年，创办全国首所免费女高，身患重病仍坚守教育，助力近两千名女孩走出大山、改变命运的故事。
观点：英雄是平凡岗位上的不凡坚守，是燃烧自己、照亮他人的无私奉献。张桂梅老师以教育为炬，点亮大山女孩的希望，用一生践行 “立德树人”，她是当之无愧的时代英雄。
故答案为：①；真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。资料②作为演讲素材
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
十、探读书成长：阅读下列非连续文本，完成练习。(15分)
阅读下列非连续文本，完成练习
【材料一】经典名著是时光的馈赠。阅读它们，能开拓我们的视野，滋养我们的心灵。一本好的小说，往往有____的情节，有令人难忘的____，还有能让人沉浸其中的____。它就像一扇窗，让我们看到更广阔的世界和更复杂的人性。
【材料二】（选自《童年》片段）我也开始挣钱了。每逢假日，一大早我就背着口袋，走遍大街小巷，捡拾破烂。……我把挣来的钱交给外祖母，她接过钱，匆匆地塞到裙子口袋里，低下眼睛，摸着我的头，说：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩养活不了自己吗？”
【材料三】某小学六年级学生课外阅读类型喜好调查（共200人）
阅读类型 童话寓言 科幻冒险 成长小说 历史故事 科普读物
人数 30 60 52 40 18
占比 15% 30% 26% 20% 9%
20．根据材料一，在横线上补全好小说的特点
21．材料二的片段中，“我”通过　 　来挣钱，外祖母收到钱后的反应是低下眼睛、摸着“我”的头和说感谢的话，这表现了她　 　的心情。
22．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①阅读小说仅仅是为了放松心情，对写作没有帮助。　 　
②从材料二可以看出，童年的“我”很早就体会到了生活的艰辛。 　 　
③根据材料三，向六年级同学推荐《海底两万里》这类科幻冒险小说，可能会比较受欢迎。　 　
④阅读时，关注小说的环境描写，有助于我们更好地理解人物的情感和故事的背景。　 　
23．请根据材料三的数据，为六年级同学推荐一本适合他们阅读的书籍（材料中已提类型除外），并简要说明理由。
我推荐《　 　》，因为　 　。
24．请你仿照示例，从读过的书中，再介绍一位像阿廖沙一样，在逆境中成长的少年形象，并写下他（她）给你带来的启示。
示例 ：阿廖沙（《童年》）→ 启示：即使在苦难的环境中，也要保持对生活的勇气和希望。
我的分享：《 　 　》→ 启示：　 　
【答案】20．跌宕起伏；人物；故事情境
21．捡拾破烂；心疼、欣慰与感动
22．错误；正确；正确；正确
23．西游记；它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
24．鲁滨逊漂流记；在逆境中要冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
20．结合名著特点可知，专门用来形容小说情节有跌宕起伏、有波折、扣人心弦，读起来吸引人，是形容情节最常用词语。名著小说都会塑造鲜明鲜活的人物，角色让人记忆深刻，对应 “令人难忘”。
名著中会营造出的故事情境、意境、情感基调等，能让读者身临其境、沉浸阅读。
由此可见，可填：一本好的小说，往往有跌宕起伏的情节，有令人难忘的人物，还有能让人沉浸其中的故事情境。
故答案为：跌宕起伏；人物；故事情境
21．结合材料二“每逢假日，一大早我就背着口袋，走遍大街小巷，捡拾破烂”可知，“我”通过捡拾破烂来挣钱的；
“低下眼睛、摸头” 是温柔疼惜的动作，看到小小年纪的孩子辛苦挣钱养家，内心满是心疼；同时孩子懂事顾家，又让外祖母倍感欣慰与感动，言语间满是心酸又暖心的情绪。
故答案为：捡拾破烂；心疼、欣慰与感动
22．①读小说既能放松，还能积累好词好句、学习写作手法、开阔眼界，对写作帮助很大，说法错误。
② 小小年纪就要放假外出捡破烂赚钱养家，早早体会到生活艰难，说法正确。
③ 根据材料三调查表显示科幻冒险占比最高，最受欢迎，推荐这类书籍合适，说法正确。
④ 环境描写能交代时代背景、烘托气氛，帮助读懂人物心情与故事内容，说法正确。
故答案为：错误；正确；正确；正确
23．结合自己的阅读情况解答即可。如：我推荐 《西游记》，因为它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
故答案为：西游记；它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
24．结合自己的阅读情况解答即可。如：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，在逆境中能冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境。
故答案为：鲁滨逊漂流记；在逆境中要冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境。
十一、向先烈致敬：祖国大美河山，是无数革命先烈用生命换来的，阅读下面文学作品，完成练习。(15分)
阅读下面文学作品，完成练习
十六年前的回忆（节选）
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
⑥局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
⑦可怕的一天果然来了。……父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
⑧一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
⑨“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。……他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
25．本文作者是，文中“父亲”指的是　 　（人名）。
26．第①段中“埋头整理书籍和文件”和“把书和有字的纸片投到火炉里去”说明了什么？请联系上下文谈谈你的理解。
27．第⑥段中，面对朋友和母亲的劝离，父亲为什么“坚决”地表示“不能轻易离开北京”？这表现了他怎样的品质？
28．文章通过对“我”的描写（如“心剧烈地跳动”“恐怖的眼光”）和敌人的描写（如“粗暴的吼声”“像一群魔鬼”），形成了鲜明对比，衬托出父亲 _的形象。
在和平年代的今天，我们应该从革命先烈身上继承和学习些什么？请联系生活实际简要谈谈。
【答案】25．李大钊
26．这两处细节说明当时革命局势十分严峻，李大钊提前整理、焚毁机密文件，是为了防止文件落入敌人手中，避免党组织被敌人破坏。这也为后文反动派来抓捕李大钊的情节做了铺垫，提前暗示了紧张危险的局势。
27．北京是李大钊革命工作的核心地点，他把革命工作看得比自己的生命还重要，认为不能在革命最需要自己的时候临危退缩，所以坚决拒绝离开。这表现了李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
28．从容镇定、临危不惧；我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
25．《十六年前的回忆》是作者李星华为纪念被反动军阀杀害的父亲李大钊创作的回忆性散文，本文是纪实性文学作品，记载的是作者对父亲李大钊被捕前后的真实回忆，因此两个空依次填写作者名李星华、文中“父亲”所指的李大钊。
故答案为：李大钊
26．作答这类情节理解题，需要结合上下文内容分析：结合第⑤段“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，当时反动军阀正对革命活动进行清查，父亲整理、焚烧文件，是为了销毁机密，防止党组织信息泄露；同时这段细节提前渲染了紧张危险的氛围，为后文敌人上门抓捕的情节埋下伏笔，让文章叙事逻辑更连贯。
故答案为：这两处细节说明当时革命局势十分严峻，李大钊提前整理、焚毁机密文件，是为了防止文件落入敌人手中，避免党组织被敌人破坏。这也为后文反动派来抓捕李大钊的情节做了铺垫，提前暗示了紧张危险的局势。
27．结合文中父亲的原话“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”可知，在局势危急的时刻，父亲把革命工作的优先级放在个人安危之前；他清楚离开北京可以保全自身，但革命工作会群龙无首，可能面临更大的损失，因此他选择坚守北京。从这个选择可以看出李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
故答案为：北京是李大钊革命工作的核心地点，他把革命工作看得比自己的生命还重要，认为不能在革命最需要自己的时候临危退缩，所以坚决拒绝离开。这表现了李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
28．这道题分为两个部分，第一空是情节作用题，要结合对比手法的作用分析：文中侧面描写“我”的恐惧、敌人的凶横，都是为了反衬出李大钊身处险境却毫不变色的状态，突出了他早已将生死置之度外、从容镇定、临危不惧面对抓捕的革命者形象。第二问是开放性拓展题，只需要结合和平年代的生活实际，从精神传承角度作答，言之有理即可，不需要固定答案。如：我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
面对敌人闯入，“我”的极度恐慌和敌人的凶恶残暴，反衬出李大钊身处险境却毫不变色的状态，突出了他早已将生死置之度外、从容镇定、临危不惧面对抓捕的革命者形象。
故答案为：从容镇定、临危不惧；我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
十二、习作（本大题1小题，共30分）
29．写作
题目：那一刻，我长大了
提示与要求 ：成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一个郑重的承诺，或是一次难忘的离别……它让你突然觉得自己不再是小孩了。请选择一件真实的事，把“那一刻”发生的情景和你的内心感受写具体，表达真情实感。不少于450字。
【答案】那一刻，我长大了
那是一个雨夜，窗外的雨淅淅沥沥，打湿了玻璃，也搅乱了我的心。我坐在书桌前，对着满是红叉的数学试卷发呆，心里又委屈又烦躁，连晚饭都没心思吃。
门被轻轻推开，妈妈端着一杯温热的牛奶走了进来，没有责备，只是把牛奶放在我手边，轻声说：“别着急，慢慢看，实在不会，妈妈陪你一起分析。”我头也不抬，不耐烦地挥挥手：“你别管我，越管我越烦！”
妈妈沉默了片刻，没有离开，只是静静地站在我身后。我无意间回头，看见她的眼角有淡淡的细纹，头发里还藏着几根显眼的白发，灯光下，她的身影显得格外疲惫。我突然想起，这些天妈妈一直加班到深夜，还要忙着照顾我的饮食起居，可我却只顾着自己的情绪，忽略了她的辛苦。
那一刻，我的鼻子一酸，眼眶瞬间湿润了。我赶紧站起身，抱住妈妈，声音哽咽地说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气，你辛苦了。”妈妈轻轻拍着我的背，笑着说：“傻孩子，妈妈不怪你，你知道体谅妈妈，就已经长大了。”
我擦干眼泪，重新坐回书桌前，拿起试卷认真分析错题。那一刻，我忽然明白，成长不是年龄的增长，而是学会体谅他人、懂得承担责任。原来，长大就在一瞬间，就在我懂得心疼妈妈的那一刻。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作是命题作文，要求以“那一刻，我长大了”为题写一篇习作。成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一个郑重的承诺，或是一次难忘的离别……它让你突然觉得自己不再是小孩了。要求选择一件真实的事，把“那一刻”发生的情景和你的内心感受写具体，表达真情实感。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇作文选材贴近日常生活，情感真挚动人，以雨夜失意的小事切入，行文流畅自然，场景描写细腻生动，淅沥的雨声烘托出低落的心情，开篇便能快速带入情境。文中人物对话朴实贴切，精准还原出年少烦躁时顶撞家人的真实模样，后续无意间留意到妈妈疲惫的模样与鬓间白发，将内心的愧疚与醒悟缓缓流露，心理转变刻画得十分自然，没有生硬刻意之感。
1 / 1广东省东莞市2025-2026学年六年级上学期语文期末自查模拟卷
一、听录音《钉子的故事》，完成练习。(5分)
1．根据所听到的内容完成填空。
小男孩开始尝试着　 　自己的情绪并　 　自己的坏脾气，终于有一天，男孩整整一天都没有往木栅栏上钉一颗钉子。
根据录音内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
2．小男孩每次发脾气后，就会在院子的篱笆上钉一颗钉子。 (　　)
3．小男孩和别人吵架后，只要认错了，就不会对别人造成伤害。 (　　)
4．这个故事告诉我们要和他人友好相处，不要乱发脾气。 (　　)
二、书五岳神奇：读拼音，写词语。(6分)
5． 读拼音，写词语
江南水乡，小桥流水，①yōu yǎ（　　）如画；塞北草原，一望无际，令人心胸②kāi kuò（　　）；西南边陲，山高谷深，更显山河③zhuàng lì（　　）。这就是我们多姿多彩的祖国。
①　 　②　 　③　 　
三、赏草原风光：给加点的字选择正确的读音。(4分)
给加点的字选择正确的读音
6．汹涌澎湃　 　（pài bài）的黄河水，哺育了中华儿女。
7．倔强　 　（qiáng jiàng）的胡杨树，在沙漠中屹立不倒。
8．这座古老的寺庙，记载　 　（zǎi zài）着千年的历史。
9．他屏　 　（bǐng píng）住呼吸，仔细观察着草丛中的动静。
四、赞家乡美景(4分)
10．下列加点成语中使用不准确的一处是　 　 。
周末，我们全家来到郊外。爷爷A. 大步流星地走在最前面，奶奶则B. 不慌不忙地欣赏着路边的野花。登上山顶，C. 居高临下，整个县城的景色D. 排山倒海般涌来，令人心旷神怡。
五、聊当下生活(4分)
11．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。
A．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的重要途径。
B．通过这次社区劳动，使我体会到了环卫工人的辛苦。
C．“嫦娥”探月工程的成功实施，充分展现了我国强大的科技实力。
D．我们必须认真改正，并随时发现作业中的错误。
六、请根据所学知识完成下面句子练习。(4分)
句子练习
12．写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，仿照着写一写。
例：妈妈摸了摸我的头， 轻声叮嘱道 ：“天冷了，别忘了加件衣服。”
13．那位白衣天使，脚步匆匆，像一阵清风穿过忙碌的走廊，目光专注地检查着每一位病人的情况。（照样子，用几句话写一写老师深夜备课时的样子）
七、品诗文中国：根据积累的诗文知识填空。(4分)
14．班级展板“大美中国·志向篇”这个专栏需要配上合适的诗句。下列选项中不恰当的一项是（　　）。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．捐躯赴国难，视死忽如归。
15．诗文中蕴含着真挚的友情：如李白在《赠汪伦》中写道：“桃花潭水深千尺，　 　。”诗文中也有对田园生活的向往：如孟浩然在《过故人庄》中描绘：“ 　 　，把酒话桑麻。”
八、辩成长话题：判断下列说法是否正确。(3分)
判断下列说法是否正确
16．阅读时，带着问题去读，能帮助我们更快地抓住文章的重点。 (　　)
17．《月光曲》的传说，讲述了贝多芬同情穷苦人民，即兴创作《月光曲》的故事，表现了音乐艺术的魅力。 (　　)
18．《开国大典》一文，通过描写典礼前、典礼时、典礼后的场景，展现了隆重、庄严、喜庆的气氛，表达了人民自豪、激动的心情。 (　　)
【答案】
九、叹奋斗征程：完成下面口语交际演讲练习。(6分)
19．学校开展“我心中的英雄”主题演讲活动，小华参与了此次活动。下面是小华为此次演讲搜集的素材，请你帮他选择一篇作为演讲素材并阐述主要观点。
素材① ：袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻研究，他有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。为了让中国人把饭碗牢牢端在自己手里，他几十年如一日耕耘在田间地头。
素材② ：张桂梅老师扎根云南贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中。她身患重疾，却帮助近两千名女孩走出大山，用教育阻断了贫困的代际传递。
我选择资料　 　（填序号）作为演讲素材。
这则资料讲了　 　的故事。我想在演讲中表达的观点是：
十、探读书成长：阅读下列非连续文本，完成练习。(15分)
阅读下列非连续文本，完成练习
【材料一】经典名著是时光的馈赠。阅读它们，能开拓我们的视野，滋养我们的心灵。一本好的小说，往往有____的情节，有令人难忘的____，还有能让人沉浸其中的____。它就像一扇窗，让我们看到更广阔的世界和更复杂的人性。
【材料二】（选自《童年》片段）我也开始挣钱了。每逢假日，一大早我就背着口袋，走遍大街小巷，捡拾破烂。……我把挣来的钱交给外祖母，她接过钱，匆匆地塞到裙子口袋里，低下眼睛，摸着我的头，说：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩养活不了自己吗？”
【材料三】某小学六年级学生课外阅读类型喜好调查（共200人）
阅读类型 童话寓言 科幻冒险 成长小说 历史故事 科普读物
人数 30 60 52 40 18
占比 15% 30% 26% 20% 9%
20．根据材料一，在横线上补全好小说的特点
21．材料二的片段中，“我”通过　 　来挣钱，外祖母收到钱后的反应是低下眼睛、摸着“我”的头和说感谢的话，这表现了她　 　的心情。
22．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①阅读小说仅仅是为了放松心情，对写作没有帮助。　 　
②从材料二可以看出，童年的“我”很早就体会到了生活的艰辛。 　 　
③根据材料三，向六年级同学推荐《海底两万里》这类科幻冒险小说，可能会比较受欢迎。　 　
④阅读时，关注小说的环境描写，有助于我们更好地理解人物的情感和故事的背景。　 　
23．请根据材料三的数据，为六年级同学推荐一本适合他们阅读的书籍（材料中已提类型除外），并简要说明理由。
我推荐《　 　》，因为　 　。
24．请你仿照示例，从读过的书中，再介绍一位像阿廖沙一样，在逆境中成长的少年形象，并写下他（她）给你带来的启示。
示例 ：阿廖沙（《童年》）→ 启示：即使在苦难的环境中，也要保持对生活的勇气和希望。
我的分享：《 　 　》→ 启示：　 　
十一、向先烈致敬：祖国大美河山，是无数革命先烈用生命换来的，阅读下面文学作品，完成练习。(15分)
阅读下面文学作品，完成练习
十六年前的回忆（节选）
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来才听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
⑥局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
⑦可怕的一天果然来了。……父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
⑧一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
⑨“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。……他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
25．本文作者是，文中“父亲”指的是　 　（人名）。
26．第①段中“埋头整理书籍和文件”和“把书和有字的纸片投到火炉里去”说明了什么？请联系上下文谈谈你的理解。
27．第⑥段中，面对朋友和母亲的劝离，父亲为什么“坚决”地表示“不能轻易离开北京”？这表现了他怎样的品质？
28．文章通过对“我”的描写（如“心剧烈地跳动”“恐怖的眼光”）和敌人的描写（如“粗暴的吼声”“像一群魔鬼”），形成了鲜明对比，衬托出父亲 _的形象。
在和平年代的今天，我们应该从革命先烈身上继承和学习些什么？请联系生活实际简要谈谈。
十二、习作（本大题1小题，共30分）
29．写作
题目：那一刻，我长大了
提示与要求 ：成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一个郑重的承诺，或是一次难忘的离别……它让你突然觉得自己不再是小孩了。请选择一件真实的事，把“那一刻”发生的情景和你的内心感受写具体，表达真情实感。不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】控制；克制
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】 结合语境和短文内容可知：小男孩开始尝试着控制自己的情绪并克制自己的坏脾气，终于有一天，男孩整整一天都没有往木栅栏上钉一颗钉子。
故答案为：控制；克制
【点评】本题考查学生的听读理解能力。认真听读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
听力材料：
坏脾气与钉子的故事
从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。
过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”过了一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。
父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”
【答案】2．正确
3．错误
4．正确
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】 做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
坏脾气与钉子的故事
从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。
过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了……最后，小男孩变得不爱发脾气了。
他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”过了一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。
父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”
2．故事原文明确讲述：小男孩控制不住脾气，父亲要求他每次发脾气之后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。因此题干表述符合故事内容，所以答案为正确。
故答案为：正确
3．结合“当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”可知，即使小男孩拔掉钉子（代表认错弥补），伤口上已经留下了洞，就好比你伤害了别人，就算事后认错，伤害已经留下，不会彻底消失。题干说“只要认错就不会造成伤害”，不符合故事传达的含义，所以答案为错误。
故答案为：错误
4．这个故事的主旨就是教导人们：要学会控制自己的情绪，和他人友好相处，不要随意发脾气伤害别人。题干的表述完全符合故事中心主旨，所以答案为正确。
故答案为：正确
5．【答案】优雅；开阔；壮丽
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“优雅”的“优”不要写成同音字“幽”；“壮丽”的“壮”不要写成同音字“状”。
故答案为：优雅、开阔、壮丽
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
【答案】6．pài
7．jiàng
8．zǎi
9．bǐng
【知识点】字音
【解析】【点评】本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
6．“湃”是形声字，声旁为“拜”但读音不读bài，“澎湃”形容波浪互相撞击，正确读音为pài。
故答案为：pài
7．“强”是多音字，读qiáng时表示健壮、程度高、胜过等意思，如强大、强壮；读jiàng时表示脾气、性格固执不顺从，“倔强”指性格固执，因此此处正确读音为jiàng。
故答案为：jiàng
8．“载”是多音字，读zǎi时意为记录、描写，也指年份，如记载、三年五载；读zài时表示装载、充满，如载重、载歌载舞，本题“记载”是记录的意思，因此正确读音为zǎi。
故答案为：zǎi
9．“屏”是多音字，读píng时指遮挡物，如屏幕、屏风；读bǐng时表示抑止呼吸、收敛，“屏住呼吸”是指抑制住呼吸，因此此处正确读音为bǐng。
故答案为：bǐng
10．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、大步流星：形容步子大、走得快。用来写爷爷走路靠前、脚步快，使用正确。
B、不慌不忙：态度从容，不急不躁。形容奶奶悠闲看花，使用正确。
C、居高临下：站在高处俯视低处。在山顶往下看，使用正确。
D、排山倒海：形容力量强盛、声势浩大，多用来形容气势、浪潮、声势，不能形容景色。 景色扑面而来不能用这个词，属于用词对象错误。 改正 ：整个县城的景色“尽收眼底”，令人心旷神怡。
故答案为：D
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
11．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：语病是两面对一面。 “能否”是两面（能/不能），后半句只说了“提升素养”一面，前后不搭配。 改法：去掉能否。
B：语病是缺少主语 “通过”和“使”连用，把句子主语删掉了。 改法：删去通过或删去使。
C：没有语病。
D：语病是语序颠倒。做事顺序应先发现错误，再改正错误。 改法：随时发现并认真改正。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
【答案】12．小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
13．我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．题干给出的例句用“叮嘱道”表达发言，我们可以用动作、神态类的词语代替“说”，比如“问、回答、叮嘱、唠叨、念叨”这类同义词语，也可以直接用人物的动作、神态引出说话内容。如：小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
故答案为：小明挠了挠头，疑惑地发问：“这道题的解法到底是什么呀？”
13．例句抓住了白衣天使“脚步匆匆、目光专注”的动作神态，用比喻写出了人物的状态，我们描写老师深夜备课，也要抓住老师的动作、神态、环境细节，突出老师认真投入的特点。如：我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
故答案为：我的李老师伏在堆满教案和作业本的办公桌上，背微微弓着，像钉在椅子上一样，连窗外的月色都悄悄停在她翻页的指尖。她细细勾着教案上的重点，时不时抬笔在旁边补两句备课思路，连指尖转笔的动作都带着思索。
14．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 寓意顽强坚韧、意志坚定，契合志向，恰当。
B：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体现不畏艰难、胸怀壮志，有远大抱负，恰当。
C：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”只写春日美景、春光烂漫，没有志向、抱负、爱国情怀，和主题无关，不恰当。
D：“捐躯赴国难，视死忽如归 ”抒发报国壮志、爱国豪情，贴合志向主题，恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗句的理解与运用能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
15．【答案】不及汪伦送我情；开轩面场圃
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代诗人李白的《赠汪伦》；“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。都蕴含着真挚的友情。
故答案为：不及汪伦送我情；开轩面场圃
【点评】本题考查古诗句填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】16．正确
17．正确
18．正确
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
16．在阅读实践中，带着问题阅读能够让我们的阅读更有指向性，可以主动筛选和问题相关的关键信息，避免无目的地浏览，因此能够帮助我们更快抓住文章重点，提升阅读效率，这是科学的阅读方法。
故答案为：正确
17．课文《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬出行时，因同情皮鞋匠兄妹的遭遇，为他们即兴创作《月光曲》的传说故事，既展现了贝多芬对穷苦人民的关怀，也体现了贝多芬高超的音乐造诣，表现了音乐艺术的动人魅力，符合课文内容表述。
故答案为：正确
18．《开国大典》一文是按照典礼前—典礼时—典礼后的时间与事件发展顺序行文的，作者通过对开国大典各个环节的场景描写，展现出大典隆重、庄严、喜庆的氛围，真切表达了中国人民对新中国成立的自豪与激动之情，符合课文的内容与主旨表述。
故答案为：正确
19．【答案】①；真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。资料②作为演讲素材
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】任选其中一份材料表达自己的观点即可。如：资料①作为演讲素材
这则资料讲了袁隆平爷爷一生深耕杂交水稻研究，心怀 “禾下乘凉梦” 与 “杂交水稻覆盖全球梦”，数十年扎根田间，致力于保障国家粮食安全、造福世界人民的故事。
表达的观点是：真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。
资料②作为演讲素材
这则资料讲了张桂梅老师扎根贫困山区四十余年，创办全国首所免费女高，身患重病仍坚守教育，助力近两千名女孩走出大山、改变命运的故事。
观点：英雄是平凡岗位上的不凡坚守，是燃烧自己、照亮他人的无私奉献。张桂梅老师以教育为炬，点亮大山女孩的希望，用一生践行 “立德树人”，她是当之无愧的时代英雄。
故答案为：①；真正的英雄，是心怀家国、脚踏实地、毕生追梦的奉献者。袁隆平爷爷以毕生坚守，用一粒种子改变世界，用实干与大爱诠释了英雄的担当，他的精神永远值得我们学习。资料②作为演讲素材
【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
【答案】20．跌宕起伏；人物；故事情境
21．捡拾破烂；心疼、欣慰与感动
22．错误；正确；正确；正确
23．西游记；它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
24．鲁滨逊漂流记；在逆境中要冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
20．结合名著特点可知，专门用来形容小说情节有跌宕起伏、有波折、扣人心弦，读起来吸引人，是形容情节最常用词语。名著小说都会塑造鲜明鲜活的人物，角色让人记忆深刻，对应 “令人难忘”。
名著中会营造出的故事情境、意境、情感基调等，能让读者身临其境、沉浸阅读。
由此可见，可填：一本好的小说，往往有跌宕起伏的情节，有令人难忘的人物，还有能让人沉浸其中的故事情境。
故答案为：跌宕起伏；人物；故事情境
21．结合材料二“每逢假日，一大早我就背着口袋，走遍大街小巷，捡拾破烂”可知，“我”通过捡拾破烂来挣钱的；
“低下眼睛、摸头” 是温柔疼惜的动作，看到小小年纪的孩子辛苦挣钱养家，内心满是心疼；同时孩子懂事顾家，又让外祖母倍感欣慰与感动，言语间满是心酸又暖心的情绪。
故答案为：捡拾破烂；心疼、欣慰与感动
22．①读小说既能放松，还能积累好词好句、学习写作手法、开阔眼界，对写作帮助很大，说法错误。
② 小小年纪就要放假外出捡破烂赚钱养家，早早体会到生活艰难，说法正确。
③ 根据材料三调查表显示科幻冒险占比最高，最受欢迎，推荐这类书籍合适，说法正确。
④ 环境描写能交代时代背景、烘托气氛，帮助读懂人物心情与故事内容，说法正确。
故答案为：错误；正确；正确；正确
23．结合自己的阅读情况解答即可。如：我推荐 《西游记》，因为它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
故答案为：西游记；它属于经典历史名著类，内容精彩有趣，能了解传统文化与历史故事，还能学习人物身上勇敢坚毅的品质，丰富知识、提升文学素养。
24．结合自己的阅读情况解答即可。如：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊，在逆境中能冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境。
故答案为：鲁滨逊漂流记；在逆境中要冷静坚韧，凭借勇气和智慧走出困境。
【答案】25．李大钊
26．这两处细节说明当时革命局势十分严峻，李大钊提前整理、焚毁机密文件，是为了防止文件落入敌人手中，避免党组织被敌人破坏。这也为后文反动派来抓捕李大钊的情节做了铺垫，提前暗示了紧张危险的局势。
27．北京是李大钊革命工作的核心地点，他把革命工作看得比自己的生命还重要，认为不能在革命最需要自己的时候临危退缩，所以坚决拒绝离开。这表现了李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
28．从容镇定、临危不惧；我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
25．《十六年前的回忆》是作者李星华为纪念被反动军阀杀害的父亲李大钊创作的回忆性散文，本文是纪实性文学作品，记载的是作者对父亲李大钊被捕前后的真实回忆，因此两个空依次填写作者名李星华、文中“父亲”所指的李大钊。
故答案为：李大钊
26．作答这类情节理解题，需要结合上下文内容分析：结合第⑤段“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，当时反动军阀正对革命活动进行清查，父亲整理、焚烧文件，是为了销毁机密，防止党组织信息泄露；同时这段细节提前渲染了紧张危险的氛围，为后文敌人上门抓捕的情节埋下伏笔，让文章叙事逻辑更连贯。
故答案为：这两处细节说明当时革命局势十分严峻，李大钊提前整理、焚毁机密文件，是为了防止文件落入敌人手中，避免党组织被敌人破坏。这也为后文反动派来抓捕李大钊的情节做了铺垫，提前暗示了紧张危险的局势。
27．结合文中父亲的原话“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”可知，在局势危急的时刻，父亲把革命工作的优先级放在个人安危之前；他清楚离开北京可以保全自身，但革命工作会群龙无首，可能面临更大的损失，因此他选择坚守北京。从这个选择可以看出李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
故答案为：北京是李大钊革命工作的核心地点，他把革命工作看得比自己的生命还重要，认为不能在革命最需要自己的时候临危退缩，所以坚决拒绝离开。这表现了李大钊对革命事业高度负责、把革命利益放在首位、不怕牺牲的革命品质。
28．这道题分为两个部分，第一空是情节作用题，要结合对比手法的作用分析：文中侧面描写“我”的恐惧、敌人的凶横，都是为了反衬出李大钊身处险境却毫不变色的状态，突出了他早已将生死置之度外、从容镇定、临危不惧面对抓捕的革命者形象。第二问是开放性拓展题，只需要结合和平年代的生活实际，从精神传承角度作答，言之有理即可，不需要固定答案。如：我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
面对敌人闯入，“我”的极度恐慌和敌人的凶恶残暴，反衬出李大钊身处险境却毫不变色的状态，突出了他早已将生死置之度外、从容镇定、临危不惧面对抓捕的革命者形象。
故答案为：从容镇定、临危不惧；我们今天虽然远离了战争与革命危难，但仍然要继承革命先烈的精神：第一要学习他们忠于信仰、忠于国家的品质，在生活中自觉维护国家利益，比如认真学习红色历史，主动抵制抹黑革命先烈的错误言论；第二要学习他们担当奉献、舍己为公的品质，像革命先烈把革命利益放在首位一样，我们在集体生活中也要多为集体、为他人着想，主动承担责任，在需要的时候挺身而出，为社会发展贡献自己的力量。
29．【答案】那一刻，我长大了
那是一个雨夜，窗外的雨淅淅沥沥，打湿了玻璃，也搅乱了我的心。我坐在书桌前，对着满是红叉的数学试卷发呆，心里又委屈又烦躁，连晚饭都没心思吃。
门被轻轻推开，妈妈端着一杯温热的牛奶走了进来，没有责备，只是把牛奶放在我手边，轻声说：“别着急，慢慢看，实在不会，妈妈陪你一起分析。”我头也不抬，不耐烦地挥挥手：“你别管我，越管我越烦！”
妈妈沉默了片刻，没有离开，只是静静地站在我身后。我无意间回头，看见她的眼角有淡淡的细纹，头发里还藏着几根显眼的白发，灯光下，她的身影显得格外疲惫。我突然想起，这些天妈妈一直加班到深夜，还要忙着照顾我的饮食起居，可我却只顾着自己的情绪，忽略了她的辛苦。
那一刻，我的鼻子一酸，眼眶瞬间湿润了。我赶紧站起身，抱住妈妈，声音哽咽地说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气，你辛苦了。”妈妈轻轻拍着我的背，笑着说：“傻孩子，妈妈不怪你，你知道体谅妈妈，就已经长大了。”
我擦干眼泪，重新坐回书桌前，拿起试卷认真分析错题。那一刻，我忽然明白，成长不是年龄的增长，而是学会体谅他人、懂得承担责任。原来，长大就在一瞬间，就在我懂得心疼妈妈的那一刻。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作是命题作文，要求以“那一刻，我长大了”为题写一篇习作。成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一个郑重的承诺，或是一次难忘的离别……它让你突然觉得自己不再是小孩了。要求选择一件真实的事，把“那一刻”发生的情景和你的内心感受写具体，表达真情实感。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇作文选材贴近日常生活，情感真挚动人，以雨夜失意的小事切入，行文流畅自然，场景描写细腻生动，淅沥的雨声烘托出低落的心情，开篇便能快速带入情境。文中人物对话朴实贴切，精准还原出年少烦躁时顶撞家人的真实模样，后续无意间留意到妈妈疲惫的模样与鬓间白发，将内心的愧疚与醒悟缓缓流露，心理转变刻画得十分自然，没有生硬刻意之感。
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