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广东省深圳市宝安区2025-2026学年三年级下学期语文学科素养提升期中阶段练习试卷
活动一：探寻自然之美
瞧，服落水中的yuān yāng时常会jǐn āi着qiè qiè sī yǔ；看，bié zhì的鹿角ǒuěr会在 搬腿奔跑时制造wēi xiǎn；瞅，旗杆下的蚂蚱相互争夺新鲜食物……自然界中的动物，或伶俐，或狡猾，或富有智慧，共同凑成了多姿多彩的世界。
1．根据语境，看拼音写词语。
yuān yāng jǐn āi qiè qiè sī yǔ
bié zhì ǒu ěr wēi xiǎn
2．语段中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．旗杆（gān） 蚂蚱 （má）
B．相互（xiāng） 新鲜（xiǎn）
C．伶俐 （lín） 狡猾（jiǎo）
D．智慧（huì） 凑成（còu）
3．语段中的“散”“撒”是一对形近字，写出含有“犬”和“执”的形近字。
犬：　 　　 　 执：　 　　 　
【答案】1．鸳鸯、紧挨、窃窃私语、别致、偶尔、危险
2．D
3．吠；状；热；势
【知识点】字音；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。（3）本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：（1）从字音区别。（2）从字形区别。（3）从字义区别。（4）利用形声字的特点区别。
1．书写时要注意“鸳鸯”笔画较多，不要写错；“紧挨”的“挨”右边不要写错；“窃窃私语”的“窃”不要写成同音字“切”；“危险”的“险”不要写成形近字“脸”。
故答案为：鸳鸯、紧挨、窃窃私语、别致、偶尔、危险
2．A：“蚂蚱”中的“蚂 ”不读“má ”，应读作“mà ”，所以错误。
B：“新鲜”中的“鲜”不读“ xiǎn”，应读作“xiān”， 所以错误。
C：“伶俐”中的“伶”不读“lín”，应读作“líng”，所以错误。
D：正确。
答案为：D
3．题目要求写出构字部件含“犬”的形近字，“犬”作为部件可以组成吠（狗叫，从犬口）、状（形状，犬部），还有“突”“哭”也符合要求。
构字部件含“执”的形近字，带“执”的形近字有热（部首灬，声旁为执）、势（部首力，声旁为执），“亵”也符合要求。
答案不唯一，合理即可。
故答案为：吠；状；热；势
读句子，选择合适的词语填空，填序号。
4．A.灵巧 B.灵敏
刺猬总能找到被藏起来的食物，因为它的嗅觉非常　 　。
5．A.荡漾 B.飘荡
野蔷薇的香气在空气中　 　。
【答案】4．灵敏
5．荡漾
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
4．灵敏：侧重感官、反应快，嗅觉、听觉用灵敏； 灵巧：侧重动作、手艺灵活，比如手灵巧、动作灵巧。 这里说嗅觉，所以选灵敏。
故答案为：灵敏
5．荡漾：多指气味、水波、情绪在空气中轻轻扩散、起伏； 飘荡：多指轻的实物在空中飘，比如落叶、云朵飘荡。 香气在空气中散开，用荡漾更合适。
故答案为：荡漾
6．照样子，看图，任选一种小动物，写一写它的外形特点。
兔子 狼 燕子
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
选【　 　】：　 　。
【答案】兔子；兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句抓住了动物的身体部位、特点、外形细节进行描写。仔细观察图片，任选一种动物写出它的身体部位、特点、外形细节。如：兔子——兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵。
故答案为：兔子；兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵
【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．读中华传统文化活动通知，其中有三处语病，试着用修改符号修改错误。
通知 全体同学： 4月23日3点下午，请到去报告厅集合，参中华传统文化活动。 少先队大队委 4月21日 表删除 表增补 表对调
【答案】通知全体同学：
4月23日下午3点，请到报告厅集合，参加中华传统文化活动。
少先队大队委
4月21日
【知识点】修改病句；通知
【解析】【分析】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
对照格式和内容要求进行修改。
“4月23日3点下午”应该运用对调符合改为“4月23日下午3点”；“请到去报告厅集合”中的“到”“去”语义重复，运用删除符号删去其中一个；“参中华传统文化活动”中在“参”后面加上“加”。
故答案为：
通知
全体同学：
4月23日下午3点，请到报告厅集合，参加中华传统文化活动。
少先队大队委
4月21日
【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
8．诗词是传统文化中的精华，根据情境填写诗句。
【诗中有画】“竹外桃花三两枝，　 　”是明丽的春景；“绿阴不减来时路， 　 　”是清脆的鸟鸣；“春潮带雨晚来急，　 　” 是潮水的涌动。
【诗中有习俗】“千门万户曈曈日，　 　”是贴春联的习俗；“　 　 ，路上行人欲断魂”是清明的习俗；“　 　， 遍插茱萸少一人”是登高的习俗。
【答案】春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；野渡无人舟自横；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外几枝桃花刚开，鸭子在水中嬉戏，最先察觉到江水变暖了 。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这两句诗出自南宋诗人曾几的《三衢道中》，意思是 山路上苍翠的树荫与来时一样浓密，深林丛中又增添了几声黄鹂的欢鸣 ，通过写景表现了诗人山行时轻松愉快的心情。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，描绘了傍晚时分春潮上涨、春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，而郊野渡口无人，只有空舟随波纵横的景象 。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句诗出自北宋诗人王安石的《元日》，描绘了新年元日热闹、欢乐和万象更新的景象，意思是 初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符 。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，描绘了 江南清明时节细雨飘洒，路上行人因哀伤而落魄断魂的场景 。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
故答案为：春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；野渡无人舟自横；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处
【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
9．下面是学校的民俗文化展中展出的图片，请按要求填空。
、图① 图② 图③
观察展出的图片可知，由图①想到“中医四诊”：　 　、闻、　 　、　 　；由图②想到“文房四宝”：　 　、墨、　 　、砚；由图③想到“雅人四好”：　 　、棋、　 　、　 　。
【答案】望；问；切 ；笔；纸；琴；书；画
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】仔细观察图片，结合平时积累可知，“中医四诊”即 望、闻、问、切 四种诊法，是中医临床诊断的核心手段。“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚 ，是咱们中国写字画画必不可少的四样老工具 。
由图③想到“雅人四好”指的是中国古代文人雅士修身养性的四种艺术技能，即 琴、棋、书、画 ，也被称为" 文人四友 "。
故答案为：望； 问；切 ；笔 ；纸；琴； 书；画
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
寓言是传统文化中的特色，读故事目录完成练习。
目录 守株待兔……………………21
井底之蛙……………………24
源源不断……………………31
无忧无虑……………………36
刻舟求剑……………………56
滥竽充数……………………58
掩耳盗铃……………………60
叶公好龙……………………62
10． 目录中不是寓言故事的是　 　、　 　，选择其中一个并仿照着再写一个这样格式的词：　 　。
11． 读目录，根据图片，猜寓言故事，将成语填在横线上。
　 　
　 　
12． 读目录的时候，小文惊喜地发现里面有自己演过的课本剧，仿照例句写写她的样子。
例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文　 　。
13． 选择一个你喜欢的寓言故事，推荐给大家。
我喜欢的是　 　，理由：　 　。
【答案】10．源源不断；无忧无虑；生生不息
11．掩耳盗铃；刻舟求剑
12．兴奋得喊起来
13．井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
【知识点】AABC式词语；ABAC式词语；成语运用；推荐介绍；其他中国名著
【解析】【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．守株待兔：比喻抱着侥幸心理，想不努力就得到收获，死守老办法不知变通。 井底之蛙：住在井底的青蛙只能看见一小块天，比喻眼界狭小、见识短浅的人。 源源不断：形容接连不断，一直有，不会中断。 无忧无虑：没有忧愁，没有烦恼，心情轻松自在。 刻舟求剑：船动了在船上刻记号找剑，比喻办事死板，不懂根据实际情况变通。 滥竽充数：不会吹竽混在队伍里装样子，比喻没有真本事，混在行家里充数，或以次充好。掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，以为别人听不见，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事偏要掩盖。 叶公好龙：表面上很喜欢龙，真见到龙却害怕，比喻嘴上爱好，实际上并不真心喜欢。结合课外阅读和词语意思可知，“源源不断”“无忧无虑”不是寓言故事。“源源不断”是AABC式的词语，“无忧无虑”是ABAC式的词语，结合平时积累可仿写。如：生生不息、津津有味、自言自语、无法无天等。
故答案为：源源不断；无忧无虑；生生不息
11．仔细观察图片，第一幅图画的是一个人捂住自己的耳朵偷人家的铃铛，是寓言故事“掩耳盗铃”。第二张图是“在移动的船上刻记号，标记掉剑的位置”，对应成语“刻舟求剑”寓言内容就是楚国人坐船渡河时掉剑后，在船身上刻记号找剑，符合图意。
故答案为：掩耳盗铃；刻舟求剑
12．例句结构是：人物语言 + 神态 / 语气描写 + 说。题目关键词是惊喜，所以仿写时重点写出小文惊喜、开心、兴奋的样子即可。如：“守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文兴奋得喊起来。
故答案为：兴奋得喊起来
13．这是开放性拓展题，从目录里选任意一个寓言故事，结合寓言告诉我们的道理说清推荐理由即可。如：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
故答案为：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
赏海底之美。
海底世界（节选）
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
③海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
④海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
14．根据选文第①段的内容，补充下面的思维导图。
15．阅读选文第②段，能概括这一段大意的关键句是“　 　”。借助关键句，我们知道这段话主要意思是　 　。
16．根据选文内容判断下列说法的对错。
①海里的动物，各有各的活动方法。　 　
②海底里最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。　 　
③海底里没有稀有金属。　 　
17．读了选文，我们知道海底真是个　 　、　 　的世界。
18．读第①段画波浪线的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。
【答案】14．海参；每小时能游几十千米；利用水的反推力迅速后退；贝类
15．海底的植物差异也很大；海底的植物差异很大。
16．正确；正确；错误
17．景色奇异；物产丰富
18．这句话运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类依附轮船移动的活动方式写得生动形象、活泼有趣，既方便读者理解贝类的活动特点，又流露出作者对海底奇特生物的喜爱，让文章更具感染力。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．结合句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”可知，海参靠肌肉伸缩爬行；结合句子“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”可知，身体像梭子的鱼每小时能游几十千米；结合句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知，乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退；结合句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，贝类巴在轮船底下作免费的旅行。
故答案为：海参；每小时能游几十千米；利用水的反推力迅速后退；贝类
15．仔细阅读第第②段，“海底的植物差异也很大”能概括这一段大意，后面几句话通过色彩的对比、大小的对比，突出植物差异很大。所以这段话主要意思是海底的植物差异很大。
故答案为：海底的植物差异也很大；海底的植物差异很大。
16．①结合句子“海里的动物，各有各的活动方法。”可知，这句话正确。
②结合句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”可知，这句话正确。
③结合句子“结合句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”可知，这句话正确。”可知，这句话错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．结合句子“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”可知，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
故答案为：景色奇异；物产丰富
18．画线句“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”中，加点部分“巴在轮船底下作免费的长途旅行”把人类“长途旅行”的行为赋予贝类，运用了拟人的修辞手法，好处是：将贝类依附轮船移动的活动方法写得生动形象，富有趣味，既让读者能轻松感受到贝类的活动特点，也体现了作者对海底生物的喜爱之情，让文章更有感染力。
故答案为：这句话运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类依附轮船移动的活动方式写得生动形象、活泼有趣，既方便读者理解贝类的活动特点，又流露出作者对海底奇特生物的喜爱，让文章更具感染力。
现代文阅读
探民俗之趣。
润饼
①清明时节，这里有吃润饼的习俗。要想吃上一顿丰盛的润饼，可绝不是一件容易的事。
②薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究：一个特制的平底铁锅，直径大约40厘米，底厚1厘米左右，底深大概3厘米。面要和得适度，不能太稠也不能太稀。待锅烧热，把手里捏着的面团往锅上一贴，一转，然后快速提起，粘在锅里的面立即变成一张薄面皮。均匀的温度下摊出来的润饼皮，又薄又白，如同白纸一般，看起来舒服，吊人胃口。
③再来说说润饼菜吧！润饼菜讲究荤素搭配、口感丰富、营养均衡。主菜的选择并无固定模式，通常是选择时令的海鲜、蔬菜及其他肉类等，比较常见的有油煎海蛎、煎五花肉、摊鸡蛋、胡萝卜丝、花菜、豆干、豆芽菜、荷兰豆 一般都会超过十样，真是林林总总，包罗万象。
④最后，该说说如何食用这一美味了。润饼做起来麻烦，吃起来挺快的，可以说是最早的快餐。一片薄薄的饼摊在干净的桌上，将菜放进饼里卷好，捧着吃就可以了。吃润饼还讲究气氛，大家团团圆圆地围在一起，你包一卷，我包一卷，想吃什么就夹什么，既随意又热闹。因此，润饼是温情的菜，也是亲情的菜。
（选自《泉州古代科技史话》，有删改）
19．短文第②段围绕关键语句：　 　，描写了润饼皮的制作步骤。根据内容，将下列润饼皮制作流程的动词补充完整。
　 　→捏→　 　→　 　→提
20．下面关于润饼皮的制作，描述正确的一项是（　　）
A．面要和得稀一点儿。
B．面皮摊得越厚越好。
C．温度要尽可能均匀。
21．“……直径大约40厘米，底厚1厘米左右，底深大概3厘米。”注意加点的部分，说说你从中体会到了什么？
22．下列说法正确的一项是（　　）
A．要想吃上一顿丰盛的润饼，是一件非常容易的事。
B．润饼菜讲究荤素搭配、营养均衡，菜的种类通常不会超过十样。
C．短文第④段主要介绍了润饼的食用方法。
23．短文结尾为什么说“润饼是温情的菜，也是亲情的菜”？（　　）
A．因为润饼吃起来很快。
B．因为润饼的制作过程很考究。
C．因为吃润饼时一家人幸福美满。
【答案】19．薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究；烧；贴；转
20．C
21．加点的“大约”“左右”“大概”都是表示估计的词语，说明平底锅的尺寸不是精确值，体现了说明文语言的准确性与严谨性。
22．C
23．C
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查内容理解与概括。第2段是总分结构，开头第一句就是中心句，统领全段内容。根据原文第2段的动作顺序，提取表示动作的词语。原文顺序：“待锅烧热，把手里捏着的面团往锅上一贴，一转，然后快速提起”。因此完整流程为：烧热→捏→贴→转→提。
故答案为：烧；捏；贴；转
20．本题考查内容理解与概括。
A：有误。原文第2段说“面要和得适度，不能太稠也不能太稀”，不是“稀一点”，错误。B：有误。原文第2段说摊出来的润饼皮“又薄又白，如同白纸一般”，不是“越厚越好”。C：正确。
故答案为：C
21．本题考查字词理解与赏析。大约、左右、大概的作用，结合说明文语言特点作答。这些词语都是表示估计的词语，说明锅的尺寸数据不是精确测量的结果，而是大概的范围。体现了说明文语言的准确性、严谨性，说明作者的表述符合实际情况，没有绝对化。
故答案为：加点的“大约”“左右”“大概”都是表示估计的词语，说明平底锅的尺寸不是精确值，体现了说明文语言的准确性与严谨性。
22．本题考查内容理解与概括。
A：有误。原文第1段说“要想吃上一顿丰盛的润饼，可不是一件容易的事”，选项说“非常容易”，说法错误。B：有误。原文第3段说润饼菜“一般都会超过十样”选项说“不会超过十样”，说法错误。
C：正确。
故答案为：C
23．本题考查内容理解与概括。原文第4段结尾，结合前文语境分析：原文说“吃润饼还讲究气氛，大家团团圆圆地围在一起，你包一卷，我包一卷......因此，润饼是温情的菜，也是亲情的菜”，点明了原因是一家人围坐在一起吃润饼，充满团圆、热闹的亲情氛围。
故答案为：C
24． 任选一题，完成习作。
题目一：我喜欢的▲
提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。
要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容具体生动，写出你对所填内容的喜爱之情；③书写工整，正确使用标点符号， 300字左右。
题目二：传统节日对每个中国人来说都是意义非凡。你最喜欢哪个传统节日呢？是怎样度过这个节日的呢？
要求：①把过节的情景写清楚，让大家感受到传统节日的魅力。②题目自拟， 300字左右。
【答案】范文：
我喜欢的向日葵
去年春天，奶奶带我在老家院子的墙角种了三棵向日葵，从埋下种子的那天起，向日葵就成了我最喜欢的植物。
我每天放了学都跑去院子看它，过了整整一周，嫩绿的小芽终于顶破泥土钻出来了!两片圆圆的子叶嫩得发亮，像举着两只小手跟我打招呼，看得我心里甜甜的。又过了一个多月，向日葵长到了我肩膀那么高，巴掌大：的绿叶子上长着细细的小绒毛，枝头还长出了圆圆的小花盘。刚长出来的花盘低着头，像害羞的小朋友，等花苞完全打开，金黄色的花瓣围满花盘，好看极了!向日葵最神奇的是永远跟着太阳转，早晨朝东，傍晚转西好像永远追着光跑。
夏天放暑假的时候，我的向日葵成熟了，我和奶奶一起摘下沉甸甸的花盘，剥出满满的瓜子，我尝了一颗，香香甜甜的，比商店买的还好吃。上次我期中考试没考好，蹲在院子里难过，抬头就看见向日葵迎着太阳晃呀晃，好像在说：“别灰心，下次加油呀!"我一下子就打起精神来了。
这就是我最喜欢的向日葵，它带着阳光的味道，永远朝着太阳笑，我明年还要种好多好多！
范文：
我最喜欢的传统节日——春节
春节，是我最喜欢的传统节日。每当春节来临，整个世界都沉浸在一片喜庆的氛围中。
春节前，家家户户都开始忙碌起来。大人们忙着打扫房屋，贴春联，挂灯笼，把家里布置得焕然一新。孩子们则兴奋地准备新衣服和新玩具，期待着春节的到来。
除夕之夜，一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，分享着一年来的喜怒哀乐。饭后，大家会一起看春节联欢晚会，欣赏精彩的节目。窗外，鞭炮声此起彼伏，烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，美丽极了。
大年初一，人们穿上新衣服，走亲访友，互相拜年。孩子们会收到长辈给的压岁钱，心里别提有多高兴了。春节期间，还有各种各样的传统活动，如舞龙舞狮、庙会等，让人们感受到浓浓的节日氛围。
春节，不仅是一个团圆的节日，更是一个传承传统文化：的节日。它让我们感受到了亲情的温暖，也让我们对新的一年充满了希望。我爱春节，爱这个充满欢乐和祝福的节日。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）题目一：本次习作是一道半命题作文，要求以“我喜欢的▲”为题写一篇习作。首先要按照提示把题目补充完整，补写的对象可以从提示里选，也可以自选自己熟悉的内容。开头可以开门见山点题，直接说明自己喜欢的对象是什么，点明喜欢它的总体感受。比如写向日葵可以开头写：“在我家的阳台上，种着一片我亲手播种的向日葵，它是我整个夏天最喜欢的小伙伴。”
中间是文章的重点部分，要写得具体生动：如果写植物，可以写写它的外形特点、生长变化，再加上你和它之间发生的小故事，比如写你怎么照顾它，它在雨天给你的小惊喜，这样内容就具体了；如果写物品，可以写写它的样子、来历，它给你带来什么用处；如果写人物，可以通过一两件具体的小事，突出人物让你喜欢的特点。写作中要把自己的喜爱之情悄悄融进去，不要只喊“我真喜欢它”，要通过细节流露感情。 结尾总结全文，再次点明喜爱之情，呼应开头。
（2）题目二：这是自命题作文，要求围绕自己最喜欢的传统节日写作，要写清楚过节的过程，突出传统节日的韵味，核心是写出节日的“魅力”——也就是节日独特的习俗、氛围和你的感受。开头可以开门见山，点出自己最喜欢的节日是什么，说说喜欢它的原因，比如“所有传统节日里，我最爱的就是中秋节，因为每到中秋节，全家都能热热闹闹聚在一起，还能吃到香甜的月饼”。中间是文章的重点，要把过节的情景写清楚：先写这个节日有什么独特的习俗，比如端午节包粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼，要重点写你家过节的过程——比如写一家人一起包粽子，就可以详细写怎么洗粽叶、装糯米、绑棉线的过程，写写你包粽子闹了什么笑话，长辈告诉你端午节的来历，这样内容就具体生动了；还要写出节日的氛围，一家人的心情，让读者感受到节日的温暖。
结尾要总结自己过节的感受，点明传统节日的意义，比如“原来端午节不仅仅是吃粽子，更是我们纪念先人、全家团圆的日子，这样的节日真让人难忘呀”。
【点评】 题目一：这篇作文写得十分生动细腻，充满童真童趣，小作者以亲身种植向日葵的经历为线索，完整记录了向日葵从发芽、生长、开花到成熟的全过程，观察细致入微，把嫩芽、叶片、花苞、花盘的模样刻画得鲜活可爱，多处运用拟人、比喻的手法，让文字灵动又温暖。文章不只是单纯描写植物，还融入了自己的真情实感，从品尝瓜子的香甜，到失意时被向日葵向阳生长的模样鼓励，巧妙借向日葵传递出积极乐观、向阳而生的精神，做到了景与情相融。
题目二：这篇习作条理清晰，结构完整，按照节前、除夕、初一的顺序，细致描绘了春节热闹喜庆的场景，字里行间满是对春节的喜爱之情。文章语言朴实流畅，从大扫除、贴春联、吃年夜饭、放烟花、拜年收压岁钱这些充满烟火气的日常习俗入手，生动展现出春节团圆温馨的氛围，结尾点明春节承载亲情、传承文化的意义，升华了情感。如果能加入一些自己亲身经历的小细节，比如家人团聚时的一句对话、收到压岁钱时的心情，或是烟花绽放时的真切感受，会让文章更真实鲜活，情感也更加真挚动人。
1 / 1广东省深圳市宝安区2025-2026学年三年级下学期语文学科素养提升期中阶段练习试卷
活动一：探寻自然之美
瞧，服落水中的yuān yāng时常会jǐn āi着qiè qiè sī yǔ；看，bié zhì的鹿角ǒuěr会在 搬腿奔跑时制造wēi xiǎn；瞅，旗杆下的蚂蚱相互争夺新鲜食物……自然界中的动物，或伶俐，或狡猾，或富有智慧，共同凑成了多姿多彩的世界。
1．根据语境，看拼音写词语。
yuān yāng jǐn āi qiè qiè sī yǔ
bié zhì ǒu ěr wēi xiǎn
2．语段中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．旗杆（gān） 蚂蚱 （má）
B．相互（xiāng） 新鲜（xiǎn）
C．伶俐 （lín） 狡猾（jiǎo）
D．智慧（huì） 凑成（còu）
3．语段中的“散”“撒”是一对形近字，写出含有“犬”和“执”的形近字。
犬：　 　　 　 执：　 　　 　
读句子，选择合适的词语填空，填序号。
4．A.灵巧 B.灵敏
刺猬总能找到被藏起来的食物，因为它的嗅觉非常　 　。
5．A.荡漾 B.飘荡
野蔷薇的香气在空气中　 　。
6．照样子，看图，任选一种小动物，写一写它的外形特点。
兔子 狼 燕子
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
选【　 　】：　 　。
7．读中华传统文化活动通知，其中有三处语病，试着用修改符号修改错误。
通知 全体同学： 4月23日3点下午，请到去报告厅集合，参中华传统文化活动。 少先队大队委 4月21日 表删除 表增补 表对调
8．诗词是传统文化中的精华，根据情境填写诗句。
【诗中有画】“竹外桃花三两枝，　 　”是明丽的春景；“绿阴不减来时路， 　 　”是清脆的鸟鸣；“春潮带雨晚来急，　 　” 是潮水的涌动。
【诗中有习俗】“千门万户曈曈日，　 　”是贴春联的习俗；“　 　 ，路上行人欲断魂”是清明的习俗；“　 　， 遍插茱萸少一人”是登高的习俗。
9．下面是学校的民俗文化展中展出的图片，请按要求填空。
、图① 图② 图③
观察展出的图片可知，由图①想到“中医四诊”：　 　、闻、　 　、　 　；由图②想到“文房四宝”：　 　、墨、　 　、砚；由图③想到“雅人四好”：　 　、棋、　 　、　 　。
寓言是传统文化中的特色，读故事目录完成练习。
目录 守株待兔……………………21
井底之蛙……………………24
源源不断……………………31
无忧无虑……………………36
刻舟求剑……………………56
滥竽充数……………………58
掩耳盗铃……………………60
叶公好龙……………………62
10． 目录中不是寓言故事的是　 　、　 　，选择其中一个并仿照着再写一个这样格式的词：　 　。
11． 读目录，根据图片，猜寓言故事，将成语填在横线上。
　 　
　 　
12． 读目录的时候，小文惊喜地发现里面有自己演过的课本剧，仿照例句写写她的样子。
例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文　 　。
13． 选择一个你喜欢的寓言故事，推荐给大家。
我喜欢的是　 　，理由：　 　。
赏海底之美。
海底世界（节选）
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
③海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
④海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
14．根据选文第①段的内容，补充下面的思维导图。
15．阅读选文第②段，能概括这一段大意的关键句是“　 　”。借助关键句，我们知道这段话主要意思是　 　。
16．根据选文内容判断下列说法的对错。
①海里的动物，各有各的活动方法。　 　
②海底里最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。　 　
③海底里没有稀有金属。　 　
17．读了选文，我们知道海底真是个　 　、　 　的世界。
18．读第①段画波浪线的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。
现代文阅读
探民俗之趣。
润饼
①清明时节，这里有吃润饼的习俗。要想吃上一顿丰盛的润饼，可绝不是一件容易的事。
②薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究：一个特制的平底铁锅，直径大约40厘米，底厚1厘米左右，底深大概3厘米。面要和得适度，不能太稠也不能太稀。待锅烧热，把手里捏着的面团往锅上一贴，一转，然后快速提起，粘在锅里的面立即变成一张薄面皮。均匀的温度下摊出来的润饼皮，又薄又白，如同白纸一般，看起来舒服，吊人胃口。
③再来说说润饼菜吧！润饼菜讲究荤素搭配、口感丰富、营养均衡。主菜的选择并无固定模式，通常是选择时令的海鲜、蔬菜及其他肉类等，比较常见的有油煎海蛎、煎五花肉、摊鸡蛋、胡萝卜丝、花菜、豆干、豆芽菜、荷兰豆 一般都会超过十样，真是林林总总，包罗万象。
④最后，该说说如何食用这一美味了。润饼做起来麻烦，吃起来挺快的，可以说是最早的快餐。一片薄薄的饼摊在干净的桌上，将菜放进饼里卷好，捧着吃就可以了。吃润饼还讲究气氛，大家团团圆圆地围在一起，你包一卷，我包一卷，想吃什么就夹什么，既随意又热闹。因此，润饼是温情的菜，也是亲情的菜。
（选自《泉州古代科技史话》，有删改）
19．短文第②段围绕关键语句：　 　，描写了润饼皮的制作步骤。根据内容，将下列润饼皮制作流程的动词补充完整。
　 　→捏→　 　→　 　→提
20．下面关于润饼皮的制作，描述正确的一项是（　　）
A．面要和得稀一点儿。
B．面皮摊得越厚越好。
C．温度要尽可能均匀。
21．“……直径大约40厘米，底厚1厘米左右，底深大概3厘米。”注意加点的部分，说说你从中体会到了什么？
22．下列说法正确的一项是（　　）
A．要想吃上一顿丰盛的润饼，是一件非常容易的事。
B．润饼菜讲究荤素搭配、营养均衡，菜的种类通常不会超过十样。
C．短文第④段主要介绍了润饼的食用方法。
23．短文结尾为什么说“润饼是温情的菜，也是亲情的菜”？（　　）
A．因为润饼吃起来很快。
B．因为润饼的制作过程很考究。
C．因为吃润饼时一家人幸福美满。
24． 任选一题，完成习作。
题目一：我喜欢的▲
提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。
要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容具体生动，写出你对所填内容的喜爱之情；③书写工整，正确使用标点符号， 300字左右。
题目二：传统节日对每个中国人来说都是意义非凡。你最喜欢哪个传统节日呢？是怎样度过这个节日的呢？
要求：①把过节的情景写清楚，让大家感受到传统节日的魅力。②题目自拟， 300字左右。
答案解析部分
【答案】1．鸳鸯、紧挨、窃窃私语、别致、偶尔、危险
2．D
3．吠；状；热；势
【知识点】字音；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查了辨析字音。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。（3）本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：（1）从字音区别。（2）从字形区别。（3）从字义区别。（4）利用形声字的特点区别。
1．书写时要注意“鸳鸯”笔画较多，不要写错；“紧挨”的“挨”右边不要写错；“窃窃私语”的“窃”不要写成同音字“切”；“危险”的“险”不要写成形近字“脸”。
故答案为：鸳鸯、紧挨、窃窃私语、别致、偶尔、危险
2．A：“蚂蚱”中的“蚂 ”不读“má ”，应读作“mà ”，所以错误。
B：“新鲜”中的“鲜”不读“ xiǎn”，应读作“xiān”， 所以错误。
C：“伶俐”中的“伶”不读“lín”，应读作“líng”，所以错误。
D：正确。
答案为：D
3．题目要求写出构字部件含“犬”的形近字，“犬”作为部件可以组成吠（狗叫，从犬口）、状（形状，犬部），还有“突”“哭”也符合要求。
构字部件含“执”的形近字，带“执”的形近字有热（部首灬，声旁为执）、势（部首力，声旁为执），“亵”也符合要求。
答案不唯一，合理即可。
故答案为：吠；状；热；势
【答案】4．灵敏
5．荡漾
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
4．灵敏：侧重感官、反应快，嗅觉、听觉用灵敏； 灵巧：侧重动作、手艺灵活，比如手灵巧、动作灵巧。 这里说嗅觉，所以选灵敏。
故答案为：灵敏
5．荡漾：多指气味、水波、情绪在空气中轻轻扩散、起伏； 飘荡：多指轻的实物在空中飘，比如落叶、云朵飘荡。 香气在空气中散开，用荡漾更合适。
故答案为：荡漾
6．【答案】兔子；兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句抓住了动物的身体部位、特点、外形细节进行描写。仔细观察图片，任选一种动物写出它的身体部位、特点、外形细节。如：兔子——兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵。
故答案为：兔子；兔子的毛多为灰色，软软的，头上长着两只长长的耳朵
【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．【答案】通知全体同学：
4月23日下午3点，请到报告厅集合，参加中华传统文化活动。
少先队大队委
4月21日
【知识点】修改病句；通知
【解析】【分析】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
对照格式和内容要求进行修改。
“4月23日3点下午”应该运用对调符合改为“4月23日下午3点”；“请到去报告厅集合”中的“到”“去”语义重复，运用删除符号删去其中一个；“参中华传统文化活动”中在“参”后面加上“加”。
故答案为：
通知
全体同学：
4月23日下午3点，请到报告厅集合，参加中华传统文化活动。
少先队大队委
4月21日
【点评】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
8．【答案】春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；野渡无人舟自横；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外几枝桃花刚开，鸭子在水中嬉戏，最先察觉到江水变暖了 。
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这两句诗出自南宋诗人曾几的《三衢道中》，意思是 山路上苍翠的树荫与来时一样浓密，深林丛中又增添了几声黄鹂的欢鸣 ，通过写景表现了诗人山行时轻松愉快的心情。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，描绘了傍晚时分春潮上涨、春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，而郊野渡口无人，只有空舟随波纵横的景象 。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句诗出自北宋诗人王安石的《元日》，描绘了新年元日热闹、欢乐和万象更新的景象，意思是 初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符 。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》，描绘了 江南清明时节细雨飘洒，路上行人因哀伤而落魄断魂的场景 。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
故答案为：春江水暖鸭先知；添得黄鹂四五声；野渡无人舟自横；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷；遥知兄弟登高处
【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
9．【答案】望；问；切 ；笔；纸；琴；书；画
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】仔细观察图片，结合平时积累可知，“中医四诊”即 望、闻、问、切 四种诊法，是中医临床诊断的核心手段。“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚 ，是咱们中国写字画画必不可少的四样老工具 。
由图③想到“雅人四好”指的是中国古代文人雅士修身养性的四种艺术技能，即 琴、棋、书、画 ，也被称为" 文人四友 "。
故答案为：望； 问；切 ；笔 ；纸；琴； 书；画
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
【答案】10．源源不断；无忧无虑；生生不息
11．掩耳盗铃；刻舟求剑
12．兴奋得喊起来
13．井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
【知识点】AABC式词语；ABAC式词语；成语运用；推荐介绍；其他中国名著
【解析】【点评】本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．守株待兔：比喻抱着侥幸心理，想不努力就得到收获，死守老办法不知变通。 井底之蛙：住在井底的青蛙只能看见一小块天，比喻眼界狭小、见识短浅的人。 源源不断：形容接连不断，一直有，不会中断。 无忧无虑：没有忧愁，没有烦恼，心情轻松自在。 刻舟求剑：船动了在船上刻记号找剑，比喻办事死板，不懂根据实际情况变通。 滥竽充数：不会吹竽混在队伍里装样子，比喻没有真本事，混在行家里充数，或以次充好。掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，以为别人听不见，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事偏要掩盖。 叶公好龙：表面上很喜欢龙，真见到龙却害怕，比喻嘴上爱好，实际上并不真心喜欢。结合课外阅读和词语意思可知，“源源不断”“无忧无虑”不是寓言故事。“源源不断”是AABC式的词语，“无忧无虑”是ABAC式的词语，结合平时积累可仿写。如：生生不息、津津有味、自言自语、无法无天等。
故答案为：源源不断；无忧无虑；生生不息
11．仔细观察图片，第一幅图画的是一个人捂住自己的耳朵偷人家的铃铛，是寓言故事“掩耳盗铃”。第二张图是“在移动的船上刻记号，标记掉剑的位置”，对应成语“刻舟求剑”寓言内容就是楚国人坐船渡河时掉剑后，在船身上刻记号找剑，符合图意。
故答案为：掩耳盗铃；刻舟求剑
12．例句结构是：人物语言 + 神态 / 语气描写 + 说。题目关键词是惊喜，所以仿写时重点写出小文惊喜、开心、兴奋的样子即可。如：“守株待兔这个寓言是我们演过的课本剧！”小文兴奋得喊起来。
故答案为：兴奋得喊起来
13．这是开放性拓展题，从目录里选任意一个寓言故事，结合寓言告诉我们的道理说清推荐理由即可。如：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
故答案为：井底之蛙；这个故事让我知道了不能眼界狭隘，要多出去认识更大的世界，不能做狂妄自大的井底之蛙。
【答案】14．海参；每小时能游几十千米；利用水的反推力迅速后退；贝类
15．海底的植物差异也很大；海底的植物差异很大。
16．正确；正确；错误
17．景色奇异；物产丰富
18．这句话运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类依附轮船移动的活动方式写得生动形象、活泼有趣，既方便读者理解贝类的活动特点，又流露出作者对海底奇特生物的喜爱，让文章更具感染力。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
14．结合句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”可知，海参靠肌肉伸缩爬行；结合句子“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”可知，身体像梭子的鱼每小时能游几十千米；结合句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知，乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退；结合句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，贝类巴在轮船底下作免费的旅行。
故答案为：海参；每小时能游几十千米；利用水的反推力迅速后退；贝类
15．仔细阅读第第②段，“海底的植物差异也很大”能概括这一段大意，后面几句话通过色彩的对比、大小的对比，突出植物差异很大。所以这段话主要意思是海底的植物差异很大。
故答案为：海底的植物差异也很大；海底的植物差异很大。
16．①结合句子“海里的动物，各有各的活动方法。”可知，这句话正确。
②结合句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”可知，这句话正确。
③结合句子“结合句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”可知，这句话正确。”可知，这句话错误。
故答案为：正确；正确；错误
17．结合句子“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”可知，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
故答案为：景色奇异；物产丰富
18．画线句“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”中，加点部分“巴在轮船底下作免费的长途旅行”把人类“长途旅行”的行为赋予贝类，运用了拟人的修辞手法，好处是：将贝类依附轮船移动的活动方法写得生动形象，富有趣味，既让读者能轻松感受到贝类的活动特点，也体现了作者对海底生物的喜爱之情，让文章更有感染力。
故答案为：这句话运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，将贝类依附轮船移动的活动方式写得生动形象、活泼有趣，既方便读者理解贝类的活动特点，又流露出作者对海底奇特生物的喜爱，让文章更具感染力。
【答案】19．薄薄的一张润饼皮，制作工艺十分考究；烧；贴；转
20．C
21．加点的“大约”“左右”“大概”都是表示估计的词语，说明平底锅的尺寸不是精确值，体现了说明文语言的准确性与严谨性。
22．C
23．C
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查内容理解与概括。第2段是总分结构，开头第一句就是中心句，统领全段内容。根据原文第2段的动作顺序，提取表示动作的词语。原文顺序：“待锅烧热，把手里捏着的面团往锅上一贴，一转，然后快速提起”。因此完整流程为：烧热→捏→贴→转→提。
故答案为：烧；捏；贴；转
20．本题考查内容理解与概括。
A：有误。原文第2段说“面要和得适度，不能太稠也不能太稀”，不是“稀一点”，错误。B：有误。原文第2段说摊出来的润饼皮“又薄又白，如同白纸一般”，不是“越厚越好”。C：正确。
故答案为：C
21．本题考查字词理解与赏析。大约、左右、大概的作用，结合说明文语言特点作答。这些词语都是表示估计的词语，说明锅的尺寸数据不是精确测量的结果，而是大概的范围。体现了说明文语言的准确性、严谨性，说明作者的表述符合实际情况，没有绝对化。
故答案为：加点的“大约”“左右”“大概”都是表示估计的词语，说明平底锅的尺寸不是精确值，体现了说明文语言的准确性与严谨性。
22．本题考查内容理解与概括。
A：有误。原文第1段说“要想吃上一顿丰盛的润饼，可不是一件容易的事”，选项说“非常容易”，说法错误。B：有误。原文第3段说润饼菜“一般都会超过十样”选项说“不会超过十样”，说法错误。
C：正确。
故答案为：C
23．本题考查内容理解与概括。原文第4段结尾，结合前文语境分析：原文说“吃润饼还讲究气氛，大家团团圆圆地围在一起，你包一卷，我包一卷......因此，润饼是温情的菜，也是亲情的菜”，点明了原因是一家人围坐在一起吃润饼，充满团圆、热闹的亲情氛围。
故答案为：C
24．【答案】范文：
我喜欢的向日葵
去年春天，奶奶带我在老家院子的墙角种了三棵向日葵，从埋下种子的那天起，向日葵就成了我最喜欢的植物。
我每天放了学都跑去院子看它，过了整整一周，嫩绿的小芽终于顶破泥土钻出来了!两片圆圆的子叶嫩得发亮，像举着两只小手跟我打招呼，看得我心里甜甜的。又过了一个多月，向日葵长到了我肩膀那么高，巴掌大：的绿叶子上长着细细的小绒毛，枝头还长出了圆圆的小花盘。刚长出来的花盘低着头，像害羞的小朋友，等花苞完全打开，金黄色的花瓣围满花盘，好看极了!向日葵最神奇的是永远跟着太阳转，早晨朝东，傍晚转西好像永远追着光跑。
夏天放暑假的时候，我的向日葵成熟了，我和奶奶一起摘下沉甸甸的花盘，剥出满满的瓜子，我尝了一颗，香香甜甜的，比商店买的还好吃。上次我期中考试没考好，蹲在院子里难过，抬头就看见向日葵迎着太阳晃呀晃，好像在说：“别灰心，下次加油呀!"我一下子就打起精神来了。
这就是我最喜欢的向日葵，它带着阳光的味道，永远朝着太阳笑，我明年还要种好多好多！
范文：
我最喜欢的传统节日——春节
春节，是我最喜欢的传统节日。每当春节来临，整个世界都沉浸在一片喜庆的氛围中。
春节前，家家户户都开始忙碌起来。大人们忙着打扫房屋，贴春联，挂灯笼，把家里布置得焕然一新。孩子们则兴奋地准备新衣服和新玩具，期待着春节的到来。
除夕之夜，一家人围坐在一起，吃着丰盛的年夜饭，分享着一年来的喜怒哀乐。饭后，大家会一起看春节联欢晚会，欣赏精彩的节目。窗外，鞭炮声此起彼伏，烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，美丽极了。
大年初一，人们穿上新衣服，走亲访友，互相拜年。孩子们会收到长辈给的压岁钱，心里别提有多高兴了。春节期间，还有各种各样的传统活动，如舞龙舞狮、庙会等，让人们感受到浓浓的节日氛围。
春节，不仅是一个团圆的节日，更是一个传承传统文化：的节日。它让我们感受到了亲情的温暖，也让我们对新的一年充满了希望。我爱春节，爱这个充满欢乐和祝福的节日。
【知识点】状物类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）题目一：本次习作是一道半命题作文，要求以“我喜欢的▲”为题写一篇习作。首先要按照提示把题目补充完整，补写的对象可以从提示里选，也可以自选自己熟悉的内容。开头可以开门见山点题，直接说明自己喜欢的对象是什么，点明喜欢它的总体感受。比如写向日葵可以开头写：“在我家的阳台上，种着一片我亲手播种的向日葵，它是我整个夏天最喜欢的小伙伴。”
中间是文章的重点部分，要写得具体生动：如果写植物，可以写写它的外形特点、生长变化，再加上你和它之间发生的小故事，比如写你怎么照顾它，它在雨天给你的小惊喜，这样内容就具体了；如果写物品，可以写写它的样子、来历，它给你带来什么用处；如果写人物，可以通过一两件具体的小事，突出人物让你喜欢的特点。写作中要把自己的喜爱之情悄悄融进去，不要只喊“我真喜欢它”，要通过细节流露感情。 结尾总结全文，再次点明喜爱之情，呼应开头。
（2）题目二：这是自命题作文，要求围绕自己最喜欢的传统节日写作，要写清楚过节的过程，突出传统节日的韵味，核心是写出节日的“魅力”——也就是节日独特的习俗、氛围和你的感受。开头可以开门见山，点出自己最喜欢的节日是什么，说说喜欢它的原因，比如“所有传统节日里，我最爱的就是中秋节，因为每到中秋节，全家都能热热闹闹聚在一起，还能吃到香甜的月饼”。中间是文章的重点，要把过节的情景写清楚：先写这个节日有什么独特的习俗，比如端午节包粽子、赛龙舟，中秋节赏月吃月饼，要重点写你家过节的过程——比如写一家人一起包粽子，就可以详细写怎么洗粽叶、装糯米、绑棉线的过程，写写你包粽子闹了什么笑话，长辈告诉你端午节的来历，这样内容就具体生动了；还要写出节日的氛围，一家人的心情，让读者感受到节日的温暖。
结尾要总结自己过节的感受，点明传统节日的意义，比如“原来端午节不仅仅是吃粽子，更是我们纪念先人、全家团圆的日子，这样的节日真让人难忘呀”。
【点评】 题目一：这篇作文写得十分生动细腻，充满童真童趣，小作者以亲身种植向日葵的经历为线索，完整记录了向日葵从发芽、生长、开花到成熟的全过程，观察细致入微，把嫩芽、叶片、花苞、花盘的模样刻画得鲜活可爱，多处运用拟人、比喻的手法，让文字灵动又温暖。文章不只是单纯描写植物，还融入了自己的真情实感，从品尝瓜子的香甜，到失意时被向日葵向阳生长的模样鼓励，巧妙借向日葵传递出积极乐观、向阳而生的精神，做到了景与情相融。
题目二：这篇习作条理清晰，结构完整，按照节前、除夕、初一的顺序，细致描绘了春节热闹喜庆的场景，字里行间满是对春节的喜爱之情。文章语言朴实流畅，从大扫除、贴春联、吃年夜饭、放烟花、拜年收压岁钱这些充满烟火气的日常习俗入手，生动展现出春节团圆温馨的氛围，结尾点明春节承载亲情、传承文化的意义，升华了情感。如果能加入一些自己亲身经历的小细节，比如家人团聚时的一句对话、收到压岁钱时的心情，或是烟花绽放时的真切感受，会让文章更真实鲜活，情感也更加真挚动人。
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