资源简介

(共49张PPT)
苏科版2024| 生物八年级下册
第7单元 健康地生活
第17章 人类对疾病的抵御
第1节 人体的免疫防线
新教材
学习目标
重点难点
理解人体三道防线的组成与功能。
区分非特异性免疫与特异性免疫的核心特征。
1.能够说出人体免疫系统的三道防线及其基本作用。
2.能够解释非特异性免疫和特异性免疫（先天性免疫）的含义，说明其特点。
3.能够通过“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验，理解皮肤作为第一道防线在抵御病原体中的重要作用。
4.结合生活实例（如皮肤破损易感染、唾液可初步杀菌等），认识到人体自身免疫防线对健康的重要性，初步形成关注自身健康、主动维护免疫防线的意识。
课前须知
学习目标
重点难点
免疫的功能（包括正常功能和异常表现）；计划免疫的概念、原理及意义（以疫苗接种和天花消灭为例）。
理解免疫功能异常的机制；分析牛痘接种实验中两次接种的区别，进而深入理解疫苗的作用原理。
能说出免疫的三大功能，以及免疫功能异常时的负面表现，理解免疫对维持人体稳态的重要性。
通过分析天花的消灭过程（人痘接种、牛痘接种的发展），能解释计划免疫的原理（疫苗引发免疫反应产生抗体），并说明计划免疫在传染病防控中的作用。
结合我国计划免疫的发展，认同接种疫苗是预防传染病最经济有效的措施，树立主动参与计划免疫的健康意识。
课前须知
班级中有位同学感冒了(图17-1)，这可能是由感冒病毒引起的。之后班级中的一部分同学陆续出现了相似的感冒症状。患感冒的同学中，大多数同学在没有服药的情况下能慢慢痊愈。这究竟是什么原因呢
课堂导入
在我们生活的环境中，存在着许多能够致病的生物，如部分病毒、细菌、真菌、原生生物和寄生虫等，这些生物统称为病原体(pathogen )。
新知讲授
活动1：人体抵御病原体侵害的防线
病毒
细菌
真菌
蛔虫
有些病原体还存在于我们的体表或体内，但我们仍能在这样的环境中生活，这是因为人体具有免疫功能，可以抵抗病原体，对防御疾病十分重要的作用。那么，人体是如何抵御病原体侵害的呢
新知讲授
活动1：人体抵御病原体侵害的防线
病原体每时每刻都在攻击人的皮肤，试图进入人体。皮肤覆盖在人体的表面，它能保护人体免受一些病原体的侵害吗 选用苹果作为实验材料，通过探究苹果的果皮是否具有抵御病原体侵害的作用，推测人体的皮肤是否是一道保护屏障。
几个相似的果皮完好的新鲜苹果、腐烂的苹果果肉、体积分数为75%的医用酒精(或碘伏)、透明塑料袋、牙签、柔软的纸巾等。
实验材料和用具
新知讲授
模拟探究皮肤是一道保护屏障
新知讲授
模拟探究皮肤是一道保护屏障
提出问题：_______________________________
作出假设：______________________________
制订计划：
实施计划：
得出结论：
表达交流
苹果的果皮具有抵御病原体侵害的作用吗
苹果的果皮具有抵御病原体侵害的作用
新知讲授
模拟探究皮肤是一道保护屏障
项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果
苹果的处理方法 果皮完好，不与苹果的腐烂物接触 果皮完好，涂上苹果的腐烂物 划破果皮多处，并将苹果的腐烂物涂在伤口处 划破果皮多处，并将苹果的腐烂物涂在伤口处，再用75％的医用酒精涂抹所有伤口
实验 结果
完好
完好
腐烂
腐烂，但程度不如3号苹果
得出结论
苹果的果皮具有抵御病原体侵害的作用
1.从结构和功能的角度分析，苹果的果皮与人体的皮肤有哪些相似的特征
新知讲授
小组讨论
（1）都是保护屏障（像盔甲）：防止外面的细菌、灰尘进来。
保护里面柔软的部分（果肉和身体器官）不受伤。
（2）都能锁住水分（像保鲜膜）：没有这层皮，苹果会干瘪，人的身体会快速失水。
（3）表面都有保护层：苹果皮有蜡质层（摸起来滑滑的）。
人的皮肤有皮脂膜（由油脂和汗液构成）。这层膜都能防水、防菌。
（4）都能感受外界：苹果皮能感受触碰。人的皮肤能感觉冷、热、痛，更灵敏
2.运用类比的方法，说明上述4个苹果分别模拟了人体的什么情况。
新知讲授
小组讨论
1号苹果：果皮完好，不与腐烂果肉接触。
模拟人体皮肤完好的情况，能阻挡外界细菌等有害物质入侵。
2号苹果：果皮完好，涂腐烂的苹果果肉。
模拟人体皮肤完好但接触了外界病菌的情况，看完好的皮肤能否抵御病菌侵袭。
3号苹果：划破果皮多处，涂腐烂的苹果果肉。
模拟人体皮肤受伤（划破）且感染病菌的情况，看受伤后皮肤失去保护，病菌入侵会发生什么。
4号苹果：划破果皮多处，涂腐烂的苹果果肉，再用酒精或碘伏涂抹伤口。
模拟人体皮肤受伤后，用消毒药品（酒精、碘伏）处理伤口的情况，看消毒能否阻止病菌进一步侵袭。
打针或输液时，为什么在皮肤表面先用酒精棉球进行消毒？
新知讲授
走进生活
皮肤破损后容易，细菌容易浸入。用酒精棉球的目的是为了杀死皮肤表面的病菌。
小资料：科学家曾经做过这样一个实验，将有毒的链球菌涂在健康人的手部皮肤上，三分钟后，链球菌的数量为3000万个，一个小时后，变成了170万个，两小时后变成了3000个，这说明了什么
皮肤不仅具有屏障的作用，还具有杀菌作用。
皮肤有角质层，可以阻挡病原体侵入人体
皮肤的分泌物有杀菌作用
皮肤表面致密，具有角质层，形成一道保护屏障，皮肤的分泌物还有杀菌作用
呼吸道黏膜上有许多纤毛，具有清扫病菌等异物的作用
消化道表面的黏膜能分泌杀菌物质
皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜
——第一道防线
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线
汗液、泪液、
唾液、胃酸等都具有杀菌作用。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
——第二道防线
血液中含有吞噬细胞，可以吞噬侵入人体的病原体
体液中的杀菌物质
杀死入侵的病原体
血液和组织器官(如脾脏、淋巴结等）中含有吞噬细胞。
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线
人体细胞内和组织间的液体叫作体液
思考：人体抵御疾病的第一、二道防线有何共同特点？
第一道防线
第二道防线
人生来就有的，不针对某种
特定的病原体，对多种病原
体都有一定的防御作用
非特异性免疫（先天性免疫）
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线
人体有了抵御疾病的第一、二道防线就可以高枕无忧了吗？
清扫
屏障
吞噬细胞的吞噬
杀菌物质的杀菌
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第一、二道防线
免疫器官：骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结等。
免疫细胞：主要是淋巴细胞。
胸腺
脾
免疫器官和免疫细胞
——第三道防线
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
水痘：一种由水痘-带状疱疹病毒引起的常见传染病
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
观察图17-5，通过分析人体抵御水痘-带状疱疹病毒的免疫过程，探讨第三道防线是如何保护人体的。
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
水痘-带状疱疹病毒（抗原）侵入人体
病毒进入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体
抗体与抗原结合
抗体在人体内留存
具有记忆功能的淋巴细胞在人体内留存
病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，某些淋巴细胞就会产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，叫作抗体(antibody)。
引起人体产生抗体的物质(如病毒、细菌等)，叫作抗原(antigen)。
在一般情况下，特定的抗体会与特定的抗原结合，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使抗原失去致病能力。在这个免疫过程中，人体内不仅留存这种抗体，还会产生并留存具有某种记忆功能的淋巴细胞。
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
患过一次水痘的人还会再患水痘吗 观察图17-6，尝试找到答案。
当同样的抗原再次侵入人体时，人体内具有记忆功能的淋巴细胞的数量会迅速增加，并会产生大量相应的抗体，与人体内留存的抗体一起迅速与抗原结合，以同样的方式消灭抗原。因此，一般来说，患过一次水痘的人就不会再患这种病了。
水痘-带状疱疹病毒
人体
刺激淋巴细胞
抵抗水痘病毒的物质
新的水痘病毒
侵入
产生
消灭
侵入
（病原体）
抗原
抗体
（特殊蛋白质）
水痘带状疱疹病毒
人体
水痘-带状疱疹病毒侵入人体的过程
消灭
引起人体产生抗体的物质（如病毒、细菌等异物）叫做抗原
当病原体侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，这种特殊的免疫物质叫做抗体
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
第三道防线与第一、二道防线有何不同？
第三道防线
人后天获得的，
只针对某一特定的抗
原起作用的免疫功能。
特异性免疫(获得性免疫）
新知讲授
分析人体抵御病原体侵害的第三道防线
课堂小结
组成 功能 作用特点
第一道 皮肤和黏膜 阻挡和清扫病原体 对多种病原体起作用 先天的 非特异性免疫
第二道 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解和吞噬病原体 第三道 免疫器官和免疫细胞 产生抗体消灭抗原 对某一特定的病原体起作用 后天的 特异性
免疫
为什么有些人容易生病，有些人却能有效抵御疾病？这与人体的免疫功能密切相关，今天我们继续探究免疫的功能以及如何利用免疫原理预防疾病。
课堂导入
新知讲授
活动1：免疫的功能
自主学习
阅读“免疫的功能”（P9第一段内容）以及P21信息库“过敏反应”：
1.理解免疫的概念；
2.梳理免疫的三大主要功能；
3.找出免疫功能异常的表现。
新知讲授
活动1：免疫的功能
1.免疫的概念
免疫是人体的一种生理功能，是身体识别和排除抗原异物的一种保护性反应。
①防御功能
抵御病原体的侵害，预防感染疾病
2、免疫的功能
新知讲授
活动1：免疫的功能
②清除功能
及时清除体内衰老或损伤的细胞
2、免疫的功能
新知讲授
活动1：免疫的功能
③监视功能
发现并杀伤体内出现的异常细胞(如肿瘤细胞)，维持人体内部生理活动的稳定。
2、免疫的功能
新知讲授
活动1：免疫的功能
免疫力过强
过敏反应
器官移植的排斥
是否在任何情况下，免疫都会对人体有好处呢？
（1）移植排斥反应
移植排斥反应指的是受者进行同种异体组织或器官移植后，外来的组织或器官等移植物作为一种“异己成分”被受者免疫系统识别，后者发起针对移植物的攻击、破坏和清除的免疫学反应。
用免疫抑制剂提高移植的成活率
新知讲授
活动1：免疫的功能
新知讲授
活动1：免疫的功能
（2）自身免疫病
淋巴细胞攻击自身细胞、器官引起自身免疫病(如类风湿性疾病、红斑狼疮等)
新知讲授
活动1：免疫的功能
（3）过敏反应
引起过敏反应的物质叫过敏原。由于过敏反应是身体接触过敏原引起的，因此找出过敏原，并尽量避免再次接触过敏原是预防过敏反应的主要措施。
阅读P9“天花消灭过程”，了解人类征服天花的过程：
梳理天花防治的时间线，归纳人痘接种、牛痘接种的核心做法。
人痘接种的核心做法
将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上，使健康人感染轻度天花，从而获得对天花的免疫力。
牛痘接种的核心做法
将牛痘的浆液（牛痘病毒是一种与天花病毒亲缘性高但致病性弱的病原体）接种到人体，使人体产生对牛痘的免疫反应，进而获得对天花的抵抗力（后续詹纳通过给接种牛痘的孩子再接种天花痘浆，验证并强化了这种免疫保护）。
宋代人痘接种→詹纳牛痘接种实验→世界卫生组织宣布天花消灭
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
1.你能从上述资料中获得什么启示
新知讲授
小组讨论
医学探索的传承与创新推动疾病防控进步：从宋代人痘接种法到詹纳的牛痘接种法，再到天花的全球消灭，体现了医学研究在传承中创新的过程，说明持续的科学探索能为解决公共健康难题提供突破，我们应重视医学历史中的经验积累与创新思维。
利用免疫原理可高效防控传染病：天花的消灭是人类利用免疫机制（通过接种低毒病原体引发免疫反应）防控传染病的典范，证明基于免疫原理的计划免疫是控制乃至消灭传染病的有效策略，为其他传染病的防控提供了思路。
科学观察与实验是发现真理的关键：詹纳通过观察挤奶女工的现象，进而开展牛痘接种实验，最终得出有效结论，说明细致的科学观察、大胆的实验设计是医学发现的重要方法，应培养这种科学探究的意识。
2. 詹纳给孩子进行的两次接种有什么区别
新知讲授
小组讨论
初次接种：给孩子接种的是牛痘的浆液。牛痘病毒与天花病毒具有相似的抗原结构，但致病性弱。初次接种后，孩子的免疫系统会识别牛痘病毒，启动免疫反应，产生相应的抗体和记忆细胞，使孩子获得对牛痘的免疫力，同时为后续应对天花病毒建立免疫基础。
再次接种：给孩子接种的是天花的痘浆。由于初次接种已使孩子的免疫系统产生了记忆细胞，当再次接触天花病毒抗原时，记忆细胞会快速增殖分化，产生大量抗体，从而快速、有效地抵御天花病毒，验证了牛痘接种对天花的预防效果，且再次接种强化了免疫记忆，让免疫保护更持久。
简言之，初次接种引发初次免疫反应，建立免疫记忆；再次接种引发二次免疫反应，快速产生大量抗体，进一步巩固免疫效果。
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
自主学习——阅读P10相关内容：1.什么是疫苗？
2.什么叫计划免疫？
3.预防接种有什么意义？
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
1、疫苗
是用于人体预防接种的生物制品。
疫苗接种到人体后，能引起免疫反应，使人在不发病的情况下，产生相应的抗体，从而对特定的传染病具有抵抗力。
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
2、计划免疫
根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效的疫
苗有计划地给特定的人群接种，通过提高人体对这些疾病的抵抗力，最终达到控制或消灭相应传染病的目的。这种有计划进行的预防接种就是计划免疫。
例如，给刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病，给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风三种疾病。
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
常见的疫苗及功能
疫苗名称 预防功能
卡介苗（BGG） 预防结核
百白破疫苗（DPT） 预防百日核、白喉、破伤风
麻疹疫苗（MV） 预防麻疹
口服脊髓灰质炎活疫苗（OPV 预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
乙肝疫苗（HBV） 预防乙肝
新知讲授
活动2：计划免疫与天花的消灭
预防接种卡
我国将每年的4月25日定为“全国儿童预防接种日”
课堂小结
1．下图寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能之一。这一过程属于（　　）
A．第一道防线，特异性免疫 B．第一道防线，非特异性免疫
C．第二道防线，非特异性免疫 D．第三道防线，特异性免疫
C
课堂练习
2．人体的免疫系统有三道防线，下列属于人体第一道防线的是（　　）
A．肝脏 B．吞噬细胞
C．皮肤 D．淋巴结
3．特异性免疫主要依赖体内产生的相关物质和细胞，这些物质和细胞不包含（ ）
A．红细胞 B．记忆细胞
C．淋巴细胞 D．抗体
C
课堂练习
A
4．下列属于人体免疫第二道防线的是（　　）
A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
B．体液中的溶菌酶有抗菌、消炎的作用
C．患过麻疹的人一般不会再患麻疹
D．皮肤的阻挡和杀菌作用
5．下列属于特异性免疫的是（ ）
A．接种水痘疫苗后获得相应抗体 B．皮肤的屏障作用
C．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 D．白细胞吞噬病菌
B
课堂练习
A
1．下列关于免疫功能的叙述，错误的是（ ）
A．抵抗病原体的侵入 B．清除体内衰老、死亡的细胞
C．识别和清除异常细胞 D．免疫功能越强越好
2．秋季是人们花粉过敏的高发期，打喷嚏、流鼻涕、眼睛痒等症状困扰着花粉过敏者的日常生活。下列说法正确的是（　　）
A．花粉过敏可以传染给其他人
B．戴口罩可以预防花粉过敏
C．花粉过敏说明人体的免疫功能过弱
D．引起过敏的花粉属于抗体
D
课堂练习
B
3．我国计划免疫中，对儿童进行卡介苗接种，主要是为了预防（ ）
A．结核病 B．乙肝
C．脊髓灰质炎 D．麻疹
4．下列各项中，属于计划免疫的是（　　）
A．出过天花的人不再患天花病
B．人体的脾脏具有免疫功能
C．接种百白破疫苗
D．炎症病人进行抗生素治疗
A
课堂练习
C

展开更多......

收起↑