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班级初三班
姓名
考号
九年级阶段性教学诊断
化学
可能用到的相对原子质量：H-1C120-16Na-23S-32Cu-64
一、选择题（共9小题，每小题2分，共计8分，每小题只有一个选项符合题意）
1.物质分类是化学教学的重要内容之一。下列物质分类正确的是()
A.二氧化锰、铁锈属于氧化物
8.石墨、稀有气体属于单质
⑧液氧、洁净的空气属于混合物
D消石灰、火碱属于碱
2.《中国居民膳食指南(2022)》平衡膳食准则中第三条内容一一“多吃蔬果、
奶类、全谷、大豆”。下列有关说法错误的是(，
A.蔬菜可提供维生素
B.牛奶可提供植物纤维
C.谷物可提供糖类
D.大豆可提供蛋白质
8.熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。下列相关操作
正确的是（)
液面高
度不变
NaOH
纸片
业燃着的木条
弹簧夹
A检查气密性
B.称量固体
C.C02的验满
D.倾倒液体
4.元素周期表为我们学习和掌握物质性质及变化规律提供了理论指导。如图是
元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是()
A.硒原子的质子数为34
16S
B.疏原子可以得到电子形成S2
疏
32.06
C.硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
@296
33 As
Se
D.砷元素和硒元素都处在第四周期
硒
硫原子
74.9278.96
5.我国科研团队不断改进CH4一CO2于重整技术，将CO2定向转化为高附加值
的化学品，实现了CO2资源化利用。CH4与CO2反应的微观示意图如下，下列
说法正确的是()
氢原子
%+●%●
催化剂
季氧原子
聊碳原子
A.该反应生成了单质和化合物，属于置换反应
B保持CO2化学性质的最小微粒是碳原子和氧原子
.反应消耗的CO2与生成的CO质量比为11：14
D反应前后，催化剂的性质没有发生改变
九年级化学{26-5-25)第1页（共6页)
6.NaCl是
种重要的资源，其应用与生产如图所示。下列说法不正确的是(、
H,0
H0、通电
生理盐水一
应用①
应用②
→烧碱
NaCl
小苏打
NH、C0,、H20
提纯生产
一粗盐（含Ca”、Mg“、S0)
应用③
A.应用①操作涉及的主要步骤为计算、称量、溶解、装瓶贴标签
B.应用②得到的烧碱中氧元素的质量分数为40%
C.应用③得到的小苏打可用作面点发酵剂
D.粗盐提纯中，可依次加入过量Na2CO3、NaOH、BaC2溶液除杂，过滤后再
加入过量稀盐酸，蒸发结晶后得到纯净的NaCl
7.下列化学知识归纳完全正确的一组是
A.化学与生活
B.化学与环境
①缺钙容易造成成年人骨质疏松
①空气首要污染物包括：O3、SO2
打开汽水瓶盖冒出大量气泡，气体
NO2CO、CO2、PM2.5等物质
的溶解度随压强的减小而减小
②正常雨水pH=7,酸雨pH<7
C.化学与农业
D.化学与能源
①往鱼塘底部撒苛性钠可以中和底泥
①)煤干馏和石油分馏均属于物理变化
中过多的有机酸，同时杀菌消毒
②氢能源的优点有热值高、燃烧产物
②可在铁桶中配制波尔多液农药
无污染等
8.实验方案的设计不仅是技术手段，更是科学思维的体现。下列实验方案能达到
实验目的的是(
A.比较两瓶气
B.除去H2中混有的↑C,探究铁生锈的条
D.验证分子不
体中CO2的含量
少量HC1
件
断运动
燃着的
木条
燥剂
紫色石
盐
蕊溶液
NaHCO,
酸
呼出
溶液
气体
酸
水
9.“价类二维图”是从元素化合价和物质类别两个维度来认识物质性质的坐标
图。如图是铜元素“价类二维图”
下列说法正确的是（力
+2
e(CuSo.)
A.物质a能与稀疏酸反应产生大量气泡
R.物质b的化学式为C2O
C.物质c只能通过置换反应转化成物质a
D.物质d能使无色酚酞溶液变为红色
单质氧化物碱
盐
物质类别
九年级化学{26-5-25}第2页（共6页）

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