资源简介

学校：
班级或试场号：
姓名：
座位号
·····。木次考试考相关馆息请对应填写在留内····。···。。。·
本次考试肯生关信息对应填写在封线内
3.84)
(
)
（
(1)
[
日日EE9日99日9
9日BFa日98日回
88E日8日日日F回
日日日8日日B日日
日BE日日8B日日
3日EE回囚日B日
38EE包闪8巴日日
日EB日日闪9E日日
9日B日9988日日
日BBE日日88日目
■
:)
5.(4)
!·(宗沙
十()
.
(
■
17.c)
16.34)
15.(434)
e
13.(c9)
(装12]
⊙
18.(504)
出。（多
■
■
■
联常业时制杆塌机密★启用前
浙江省2026年初中学业水平考试
浙真组合·钱塘甬真卷1号作品·明州语文参考答案及评分标准
【书写】(3分)
评分说明：
1.卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。
2.卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
3.书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，的情扣分。
一、(18分)
1.(4分)
(1)束①
(2)别出心裁
(3)将“它需要我们以当代的视角去创造，去激活、去解读”改为“它需要我们以当代的视角去解读、去激活、去创造”。
评分标准：第(1)(2)题每空1分：第(3)题修玫正确得1分，光指出病句不得分。共4分
2.(6分)
(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(3)示例：向AI学习
(4)学然后知不足
评分标准：每空1分，(1)(2)(4)空如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。
3.(5分)
(示例1)创新点：扫码听故事在“家乡的‘新生代’”展区，你将看到浙江绍兴黄酒的全新演绎。传承人将传统曲艺
“莲花落”的唱腔与黄酒文化深度融合，制成可扫码聆听的“有声酒标”。轻扫瓶身，婉转曲调便如溪流般流淌，让百年
酒香在声韵中焕发新生，呈现舌尖与耳畔的双重盛宴。
(示例2)创新点：电子混音在“家乡的‘新生代”展区，你将见证浙江台州“乱弹”的现代新生。传统曲艺与电子音乐
碰撞出奇妙火花一老艺人用三弦弹奏出赛博朋克节奏，而青年歌者以rp唱腔演绎“八仙过海”的传奇。当古老唱
词遇上电子混响，仿佛千年古树抽出了新枝，让地方曲艺在声波中焕发青春活力。
(示例3)创新点：智能温控设备在“家乡的‘新生代’”展区，你将看到渐江龙泉青瓷的现代蜕变。传承人突破传统器
型，将千年釉色与智能温控结合，茶具颜色随温度不断变幻，一切如呼吸般灵动。冰裂纹釉面遇热舒展，仿佛瓷器有了
生命。这项创新让古老窑火在科技中焕发新生，造就了茶席上的“温度诗人”。
评分标准：明确创新点1分；个绍时突出其“新”在何处2分；至少使用一种修辞手法1分：字数适宜1分，如果字数
于50字，不得分。共5分。
4.(3分)
(示例1)宣传标语：竹韵载芯，古今共生。创意闸述：以竹简承载芯片，呼应画面古今元素融合；紧扣文化节“传承中发
展”的核心主题，彰显传统为根、科技为翼，古今共生共荣。
(示例2)宣传标语：竹承中华文脉，芯启时代未来。创意闸述：以竹简、回纹等中国传统元素，锚定文化传承之根：以芯
片、电路等科技元素，彰显文化发展之翼，完美契合“文化传承发展”的核心主题。
评分标准：标语撰写合理1分；阐述创意时能关注芯片与竹简的碰撞，直观呈现“科技赋能文化”的创意，符合文化节
“传承中发展”的定位得2分。共3分。
二、(16分)
5.(4分)
A,嫌弃苇笛B.心生触动C.主动传承技艺D.注重生态保护，珍视传统文化
评分标准：每空1分，意思接近即可。共4分。
6.(3分)
示例：那一刻，我忽然领悟到这双手不仅编织着鸟巢，更编织着对自然的敬畏与生命的韧性。以往我总觉得苇编老土，
可现在，我看到了其中蕴含的智慧，明白了“传承”的含义。爷爷的每一个动作都那么从容，仿佛在与运河对话，让我心
生敬意，也让我决心要学好这份技艺。
评分标准：以第一人称角度去写，1分；抓住“我”的心理活动去描写，1分；字散不少于50字，语言表达流畅，1分。共3分。
1机密★启用前
浙江省2026年初中学业水平考试
浙真组合·钱塘甬真卷1号作品·明州语文
姓名：
准考证号：
座位号：
考生注意：
1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2,答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸
规定的位置上。
3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作
答一律无效。
一、感受“经典”焕新(18分)
班级正在筹备“当经典照进现实”文化节，请你参与以下策划与宜传任务。
【任务一：撰写宣传文案】
1.以下是文化节筹备组拟写的初版宜传稿，请你根据要求完成任务。(4分)
当古老的婺刷遇上现代的舞台科技，当厚重的典籍化身生动的数宇页面…经典，并非被sù之高阁的冰
冷遵物，而是奔流不息的江河。它需要我们以当代的视角去创造、去激活、去解读。本届文化节，我们向所有同
学发出邀请：请用你们的智慧与炽忧，为经典注入新的生命力，让传统文化在校园里“活”起来，“潮”起来！
让我们一同踏上这场经典焕斯之旅，A▲（别出心裁/如法炮制），共同绘制一幅属于我们这个时代的“富
春山居图”！
(1)根据拼音写出汉字，给加点字选择正确的读音。(2分)
shù▲之高阁炽▲（①chi②zhi)忧
(2)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填人A处：▲。(1分)
(3)组员整理宣传稿时发现了一处病句，请你帮忙改正。(1分)
【任务二：策划互动展区】
2.文化节设置了“古诗文新解”互动墙，请你参与完成以下任务。(6分)
同学甲：看到“春蚕到死丝方尽”被同学们创作成歌颂教师奉献的漫画，我立刻想到了龚自珍《己亥杂诗》（其
五)中的“(1)▲，▲”，这种精神的传承真让人感动。
同学乙：是的！我觉得经典之所以能焕新，是因为它的精神内核与我们的情感产生了共鸣。就像范仲淹在
《岳阳楼记》中所追求的“(2)▲，▲”，在任何时代都是仁人志士的崇高理想。
同学丙：我们小组想为《论语》中的“三人行，必有我师焉”设计一个动画短片，体现当代的师生关系和终身学
习理念。除了向老师学习，我们还可以(3)▲（写出一种新时代的学习途径）。
我：这个创意好！我们小组在创作过程中，也遇到了意想不到的技术难题，但最终借助师生协作解决了，同
时助力消灭了教学盲点。这正体现了《礼记》中“(4)▲，教然后知困”的道理，教学真的可以相长啊！
3.仿照示例，在“家乡的‘新生代’”展区，向来宾介绍一项你家乡的传统文化在当代的创新实践。(5分)
提示：①可选择传统小吃的新包装，地方曲艺的新唱法、老手艺的新文创等；②介绍有重点，突出其“新”在何处；
③至少使用一种修辞手法，120字左右。
创新点：跨界融合
在“家乡的‘斯生代”展区，你将看到浙江斛桥特色农产品与皮影的艺术结合。传承人将特色农产
品一小龙虾和榨莱转化为皮影形象，并通过缕空、染色、拼接，制作出可以透光观赏的双面相框。一灯一
影之间，小龙虾摇曳身娄、榨莱青翠生动，既保留了传统皮影的艺术韵味，又融合了独特的农业符号，令人
耳目一新。
钱培雨真集·嵩弃组合·线塘面真叁1号作品（明州5.27-5.28）语文第1页（共6夏）

展开更多......

收起↑